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      2. 老師作文400字

        時間:2023-05-14 11:04:02 400字 我要投稿
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        老師作文400字四篇

          無論在學習、工作或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的老師作文400字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        老師作文400字四篇

        老師作文400字 篇1

          時間飛逝,轉眼間,我已經(jīng)是五年級的學生了,望著四(3)班的教室,那個熟悉的背影,勾起我的回憶。

          黃色的大衣,高高的黑色皮靴,苗條的身材,白里透紅的'皮膚,炯炯有神的眼睛閃爍著和藹又嚴厲的光芒,高挺的鼻梁架著一副紫色的眼鏡,微微上揚的嘴角,流露出她的自信,這個人就是我們的金老師。她與其他老師與眾不同:每當做完晨操,金老師帥氣的把手一揚,比了個數(shù)字5,意思是跑五圈然后指揮我們在第三第四跑道上跑步,跑過半圈后,金老師追上我們,不停的說:“加油,跑得比我慢的,加跑3圈!“,說完,加快了速度,手里的小棒揮舞著,趕著同學們加快速度跑,也正是因為金老師不斷的訓練我們,同學們的體質都比別班的好。當然,在平時,金老師就會像朋友一樣和我們聊聊天,一起討論班級的事情。有時候我們表現(xiàn)出色,金老師就會笑得比花燦爛,走進教室,像變戲法似的從課桌底下掏出各種各樣的糖果,發(fā)給進步或表現(xiàn)優(yōu)秀的同學,一邊發(fā)一邊半開玩笑的說;”拿了我的糖,就得回報我!“說完,和同學們一起哈哈大笑起來。

          可惜,我也許只能這么遠遠地看著您,我們永遠忘不了您的教誨。

        老師作文400字 篇2

          都說二月二,龍?zhí)ь^,我不理發(fā)誰理發(fā)?所以啊,今天的理發(fā)店應該特別賺錢,而且,人也會多的爆滿!可王老師卻不知道在什么時候早早換上了發(fā)型,來到了學校。她的`出現(xiàn)居然讓我們大吃一驚……

          今天,我們像往常一樣,上學、進班、早讀。可就在這時,王老師來了。她好像覺得我們讀的不太好,便從窗外把頭探進來說:“你們都給我讀好一點!”這句話,把全班同學的目光都吸引過來了。同學們看到王老師的新發(fā)型后,在底下議論紛紛“哎,王老師換發(fā)型了!”“這發(fā)型好看嗎?”“這卷發(fā)好像方便面啊!薄蝗,張俊澤大吼一聲:“這不是隔壁老王家大嬸嗎?”在一陣沉默之后,爆笑聲響徹了班級上空。我也笑了,因為這前后對比太強了!沒理發(fā)之前的王老師就像一位柔情似水的女子,而理完發(fā)之后的呢?簡直就像一位剛硬的大嬸!可不管她怎么變發(fā)型,她的性格也不會變,她走到講臺前,扯大嗓子說:“再笑,再笑減分了!”班級里頓時安靜下來。

          看著王老師,我心里想說“王老師,不管您怎么變,您永遠都是我的老師!”

        老師作文400字 篇3

          幽默這個詞,非那位自稱自己帥哥,一個扁扁的鼻子上戴著一幅眼鏡,一張會說會逗人的嘴的劉老師,哦,對啦!劉老師是我們品德老師!再悄悄告訴你們:劉老師的頭越采越圓。

          頭圓?是呀!老師的頭以前方正正,和他那五官十分般配,十分帥氣,可是,劉老師剪掉了一部分頭發(fā),那臉變得十分圓,竟然有同學感嘆:“老師!你的臉變圓了許多口呢!“老師卻說,“難道沒變帥?全班哄堂大實。

          劉老師是個很幽默的人,記得有一次,有同學沒帶書,老師說:“你們這些同學,課本有這么寶貴嗎?你們不帶書準備看什么?是窗外的風景呀,還是看同桌。窟是看我這張帥氣的臉呀?”同學們哄堂大笑,笑聲都把屋頂要掀翻了!從那以后,同學們再也沒有出現(xiàn)過不帶品德課本的現(xiàn)象!

          可是,一位幽默的老師,對待學習對我們要求嚴格!那天,我和同桌課堂說話,聲音過大,被老師批評了,我委屈的'哭泣起來,這時老師看到畫像對同桌說說:“這張畫真像你,挺帥的呀”,我一下子哭笑不得!

          這就是我這幽默嚴厲的劉老師,可愛可敬!

        老師作文400字 篇4

          我心中的好老師教過我的八位老師中,我覺得最好的老師是高老師。高老師頭發(fā)烏黑,眼睛大而發(fā)光,很輕微的動作都會被發(fā)現(xiàn)。耳朵像一臺收音機,一點小動靜都會被察覺。一張能說會道的嘴巴,看上去一臉和氣。

          高老師教書教得好。每個細節(jié)都講得非常詳細,還不時講一些書上沒有的.和以后要學的知識和方法。他把我們帶到語文王國中去,領會語文的真諦。高老師作業(yè)留得少。我們放學回家就開始做,晚飯之前就能把作業(yè)做完。有時周五的作業(yè)非常簡單,當天就能做完。我們做完作業(yè)后,就有充足的時間復習、預習和休息。高老師作業(yè)改得認真。有一次,在一道不起眼的題上,我打錯了一位小數(shù)點忘了改,第二天,那道題上奇跡般的畫了個問號,我想:高老師在五十二位同學作業(yè)上都這樣改,那是多么辛苦啊!高老師講課很幽默,他的幽默是根據(jù)課文內容來變化的。

          有一次,我們學到《風娃娃》 這篇課文,正好小徐在發(fā)呆,高老師說:“小徐入鄉(xiāng)隨俗得挺快嘛,還沒學,心就被風娃娃吹跑了。”全班同學大笑,小徐這才反應過來,見狀也大笑,不知誰冒了一句:“小徐,說的就是你!”小徐吃驚:“是我?”全班笑聲更大了。高老師不但對工作負責,而且非常關心我們。

          有一次,我很晚沒回家,媽媽焦急地給高老師打電話,高老師說我已經(jīng)走了。過了一會兒,我回家了,媽媽的心終于放了下來。傍晚,高老師打來電話,媽媽說,孩子已經(jīng)回家了,高老師這才放心。高老師,在我的心目中,你是最好的老師!我愛你!

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