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【精華】禮物的作文400字集合6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的禮物的作文400字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
禮物的作文400字 篇1
今年5月14日是母親節(jié)。在這感恩行孝的節(jié)日里，我要給媽媽送一個(gè)大禮包，送一個(gè)大驚喜，讓媽媽真真切切地感受到兒子“長(zhǎng)大了，懂事了”。
想知道這個(gè)大禮包里裝的是什么嗎?讓我悄悄告訴你吧:大禮包里有我送給媽媽的一束花，一首詩(shī)�；ㄊ强的塑埃恢t色的，表示熱情;一枝白色的，表示純潔;一枝粉色的，表示歡樂(lè);三枝一束，表示“我愛(ài)您!”這幾天我挖空心思地寫(xiě)了幾句話(huà),就把它當(dāng)做一首詩(shī)，夾在花束里，獻(xiàn)給媽媽。詩(shī)的題目是:《媽媽我愛(ài)您》，全文如下:
沒(méi)有天，哪有氣象萬(wàn)千：
沒(méi)有地，哪有錦繡無(wú)邊：
沒(méi)有神，哪有人的祖先：
沒(méi)有您，哪有我的今生!
媽媽的'小名叫“仙仙”，在我心目中，媽媽就是一個(gè)名不虛傳的天仙!大禮包里，還有我的兩手準(zhǔn)備:母親節(jié)那天，我要親手為媽媽梳一次頭，洗一次腳。讓媽媽從頭到腳清清爽爽，從里到外高高興興。大禮包里還有一個(gè)小秘密，那就是母親節(jié)的中午，我要從我的積蓄中取出一筆錢(qián)，到酒店宴請(qǐng)媽媽和全家人。我請(qǐng)客，我作主，到時(shí)候我要點(diǎn)媽媽最喜歡吃的北京烤鴨，奶奶最喜歡吃的紅燒排骨，姑媽最喜歡吃的清蒸桂魚(yú)，等等，讓一家人歡聚一堂，享受天倫之樂(lè)。
當(dāng)然，我也知道，感恩不只是母親節(jié)，父親節(jié)的事，更重要的是持之以恒。對(duì)媽媽、爸爸的愛(ài)，也不是送一束花，吃一頓飯就能表達(dá)的，而是要貫穿于日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)。
親愛(ài)的媽媽?zhuān)艺f(shuō)對(duì)了嗎?請(qǐng)你愉快地接收兒子送給您的大禮包!
禮物的作文400字 篇2
下周五，是學(xué)生們最憧憬的節(jié)日——教師節(jié)。每年的教師節(jié)，我們學(xué)校里總是會(huì)充溢著歡聲笑語(yǔ)和撲鼻的香氣。今年，我們六年級(jí)了。所以，我們要送給老師一份——最美好的記憶。
用花瓣做裙，用陽(yáng)光做鞋
老師，今天的您
好美。
用彩蝶裝點(diǎn)，用氣球環(huán)繞
教室，今天的你
好美。
當(dāng)一切美麗都集合在這一天
當(dāng)所有歡樂(lè)都凝聚在這一刻
它們悄悄竄進(jìn)書(shū)包
我知道——它們要與我們一同上學(xué)校。
學(xué)校里，早已布置好
我們正翹首盼望老師的來(lái)到。
那個(gè)身影，越來(lái)越近
“嘭！”——
大驚喜，老師眉開(kāi)眼笑。
四季的忙碌，只為我們擁有美好的明天
晝夜的思念，我們與老師早已親密無(wú)間
送上一句問(wèn)候
——老師，您辛苦了！
我愿把我們比作鳥(niǎo)兒
傲立于天地之巔。但鳥(niǎo)兒是認(rèn)家的
飛得再高再遠(yuǎn)，最想念的
還是家里的.那塊苔蘚……
老師，是家中的媽媽
每天在等待——
等待雄鷹王者歸來(lái)
許您一份美好的祝愿——幸福，安康。
今年的教師節(jié)，
我們會(huì)給您一個(gè)大大的驚喜
經(jīng)歷過(guò)的成長(zhǎng)，
就是最用心的獻(xiàn)禮。
噓……靜悄悄的聽(tīng)著
今年，我們的禮物
就不告訴你！
其實(shí)，它就在這篇文章里。
禮物的作文400字 篇3
雨淅淅瀝瀝地下著，給都市這位神秘女郎蒙上了一層面紗。我冒雨快步走進(jìn)孤兒院的大廳，我看了看手中拎著的袋子，仔細(xì)地檢查了一下，長(zhǎng)舒一口氣，還好，沒(méi)有濕。
今天我來(lái)探望孤兒院的孩子們，所以帶了一袋子的禮物。
“這邊來(lái)�！币晃话⒁填I(lǐng)著我，走向了一間房間。里面安置著八張床，上面的小孩有的興奮地看著窗外的雨景，有的在安靜地看書(shū)，有的和小伙伴聚在一起嬉鬧著。他們看見(jiàn)我，都停下來(lái)手頭的事，下床圍在我的身旁，主動(dòng)跟我交談起來(lái)。我從袋子里拿出禮物，邊和他們閑談著邊把禮物遞給他們：筆盒、彩筆、畫(huà)本、繪本……各種小孩子的玩物。我又給他們讀了一本我喜歡的繪本，真心希望他們能愛(ài)上閱讀。
就在我準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，他們卻把我團(tuán)團(tuán)圍住，神秘地叫著，不讓我走。見(jiàn)我答應(yīng)，就一窩蜂的`，大笑著，跑向自己的床，從枕頭底下掏出什么東西，小心地捧在手里。等靠近了才發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)個(gè)的泥雕：有的是一顆愛(ài)心、有的是一個(gè)漂亮溫馨的小房子、有的是一只可愛(ài)的小貓，最讓我震撼的是一個(gè)女孩手里的——媽媽牽著女兒的手，女兒拉著爸爸的手，臉上掛著笑容，非常幸福。雖然這個(gè)整體做工還很孩子氣，手法很稚嫩，但媽媽爸爸和女兒臉上的笑我卻一下子記住了，并被深深感動(dòng)到了。
我走出了孤兒院，臉上綻放出跟那個(gè)女孩子一樣的笑容，抬頭看了看，天已經(jīng)晴了。
禮物的作文400字 篇4
9月10日，一年一度的教師節(jié)又到了，我在想:該送點(diǎn)什么禮物給老師，才能表達(dá)我感恩的心呢?買(mǎi)禮物，老師不收。做賀卡，做什么呢?不如寫(xiě)書(shū)法作品吧!對(duì)!就寫(xiě)書(shū)法作品!
我寫(xiě)的是“老師，你們辛苦了!祝你們節(jié)日快樂(lè)!”
寫(xiě)完了，我看著窗外長(zhǎng)得壯壯的花生，又看著結(jié)滿(mǎn)紅彤彤的果實(shí)西紅柿，想把這些果實(shí)給我敬愛(ài)的老師看看，我就心滿(mǎn)意足了!
我來(lái)到窗外，摘紅彤彤圓溜溜的西紅柿。我一邊摘，一邊吃，真是美味極了，還一邊想：真是感謝楊老師給我的獎(jiǎng)品——西紅柿苗，今天才會(huì)有這么美味的西紅柿吃。
細(xì)心的媽媽見(jiàn)了，給我拍了好幾張的照片，其中有了三張西紅柿的，兩張花生的。也許大多數(shù)人都不知道這花生是什么?它代表什么?就讓我把這個(gè)秘密告訴大家吧!
那是楊老師給我的獎(jiǎng)品——花生的'種子。種下后，氣候不太好，葉子發(fā)不好�，F(xiàn)在可長(zhǎng)得壯壯的，真讓我喜歡。我相信楊老師也一定會(huì)喜歡!就是不知道根底下有沒(méi)有結(jié)滿(mǎn)花生。媽媽告訴我，現(xiàn)在已經(jīng)到了收獲花生的時(shí)侯，可是，我看到了花生壯壯的，有些舍不得早早結(jié)束它的生命!
在這里，我借著老師獎(jiǎng)給的種子，種出的果實(shí)——西紅柿和花生，祝我敬愛(ài)的老師們教師節(jié)快樂(lè)!
禮物的作文400字 篇5
六月三十日是我的生日，爸爸說(shuō)要給我一份驚喜，讓我猜測(cè)不已，晚上爸爸在辦公室打開(kāi)電腦里的博客，一串醒目的文字映入我的眼簾——《永遠(yuǎn)不能忘記的日子》。文章寫(xiě)的是十九年前生我的前前后后。讀著這些樸實(shí)的.文字，聽(tīng)著爸爸媽媽詳盡的回憶，我的心也被緊緊地揪了起來(lái)，母親從懷上我到臨產(chǎn)沒(méi)有休息一天，一直堅(jiān)持上班工作。生我時(shí)的那些無(wú)法言語(yǔ)的痛苦媽媽都忍受了，從沒(méi)抱怨過(guò)嘮叨過(guò)，媽媽是多么的堅(jiān)強(qiáng)和偉大。
爺爺奶奶曾說(shuō)：孩生日娘苦日。我真的懵懵懂懂。反復(fù)斟酌這份生日禮物，我才感到父愛(ài)的寬容母愛(ài)的無(wú)私�；叵胧拍甑某砷L(zhǎng)歷程，一點(diǎn)一滴浮上心間，我是多么的幸�？鞓�(lè)。
讀著這份特殊的禮物，我感到父母不僅給了我生命也給了我信念和良知，給了我求索生命意義的真諦，那就是熱愛(ài)生命，珍惜生活，感恩生活，不懼磨難，淡視貧富，永遠(yuǎn)上進(jìn)，讓青春更加絢麗，讓人生更加完美無(wú)缺。
我會(huì)感恩父母，感恩社會(huì)，感恩這個(gè)美好的世界。我一定會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，在平凡的工作中做好每一件平凡的事，向成功的彼岸邁進(jìn)！
禮物的作文400字 篇6
教師節(jié)到了。
可一起床，我并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)小鴿子報(bào)喜的聲音。沙沙沙，原來(lái)是小雨滴來(lái)報(bào)道了。
小雨珠飄到花兒上，飄到雨傘上，也飄到了我的窗戶(hù)上。我在想：送給老師什么好呢？老師說(shuō)過(guò)不要賀卡和東西，只要我們的好成績(jī)。那這樣，我就送給她一篇作文吧。
可寫(xiě)什么呢？
上午，我已經(jīng)成功地上完了英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師樂(lè)呵呵地表?yè)P(yáng)了我們。這時(shí)，我正打著雨傘，趕著去上作文呢。路上行人并不多，因?yàn)楹芏嗳讼掠晏於疾幌矚g出來(lái)�？晌也荒�，我要上好每一堂課，這是我能給老師的最好的禮物。
路邊的花草樹(shù)木，都在雨中歡笑著。一簇簇的金鳳花身上掛滿(mǎn)了晶瑩的“珍珠”。泛著綠光的冬青叢，則齊齊地站好了，都在激動(dòng)的等著向老師祝賀呢。像小燈籠一樣的小柿子，從葉子底下探出頭來(lái)，好像在急切地說(shuō)：“把我送給老師吧！”我笑著指給媽媽看，卻并沒(méi)有去摘它們。
一進(jìn)小區(qū)，柵欄邊濕濕的`泥地上來(lái)了一群不速之客——小蝸牛：有的在爬樹(shù)，有的在爬墻，有的從葉子上經(jīng)過(guò)，還有急性子的，干脆就在大門(mén)上站著，等著老師的到來(lái)�？�，他們比我還心急呢。
哈，我終于知道要寫(xiě)什么了。
一進(jìn)教室，我就埋頭奮筆疾書(shū)，把這篇《最好的禮物》送給了老師。
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