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書(shū)海泛舟作文500字（精選23篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的書(shū)海泛舟作文500字，歡迎大家分享。
書(shū)海泛舟作文500字 1
書(shū)是小船，能乘風(fēng)破浪；書(shū)是翅膀，能飛跨大海；書(shū)是魔法師，能讓我快樂(lè)。
“哇，怎么可以這樣，太過(guò)分了！”我正看得津津有味，正在為主人公打抱不平。正是這天，我去了圖書(shū)館“尋寶”。我很喜歡在那兒看書(shū)，因?yàn)槟莾旱臅?shū)多。整個(gè)暑假我就泡在圖書(shū)館。如果一天不去，我就渾身不自在。書(shū)就是橫渡時(shí)間大海的航船，不僅讓我學(xué)到知識(shí)，還能讓我消磨時(shí)間。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，四五個(gè)鐘頭過(guò)去了，在這四五個(gè)鐘頭中，我受益匪淺。我理解了“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，明白了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)可真像一位從不開(kāi)口說(shuō)話(huà)的老師，他指導(dǎo)我領(lǐng)會(huì)人世的真諦。
在一次偶然的尋覓中，我找到一本名著：《假如給我三天光明》。書(shū)中的主人公海倫·凱勒，這個(gè)失去光明的女孩那種對(duì)光明的渴望，令我感觸頗深。我很慚愧，自己有健全的身體，卻不好好珍惜。利用。海倫·凱勒盡管得不到光明，但她很堅(jiān)強(qiáng)，她從不向困難低頭。屈服。我應(yīng)該學(xué)習(xí)她那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志和精神。看了這本書(shū)，我的眼眶不禁泛起淚花。我決定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)像海倫·凱勒一樣有著一顆不折不撓的心的作家。我在書(shū)海中徜徉，獲益匪淺。所以我的作文一直在班級(jí)中名列前茅，這種待遇，自然是課外讀物的`饋贈(zèng)。
有一次考題作文，寫(xiě)件有趣的事，寫(xiě)到“弟弟飛快地跑走了，我很著急”時(shí)，我想：如果只寫(xiě)“我很著急”，是不是太單調(diào)了，對(duì)，我在成語(yǔ)故事中學(xué)到的“六神無(wú)主”可以用上。好，就這么做。我擦掉了“很著急”，寫(xiě)上“六神無(wú)主”。因?yàn)槲矣蒙狭肆駸o(wú)主，我的作文只扣了一分，考了全班第一，因?yàn)槲沂堑谝粋�(gè)在班中用成語(yǔ)的，并且用得生動(dòng)傳神。
書(shū)，是知識(shí)的海洋，它告訴我做人要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢。它告誡我做人要誠(chéng)實(shí)，待人要寬容。而我泛舟其中，其樂(lè)無(wú)窮。今生我愿意遨游在這片神秘的海洋。
書(shū)海泛舟作文500字 2
讀一本書(shū)，其實(shí)就是用心靈去感受月的愛(ài)朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，還有生命的淪桑與美麗。
讀書(shū)的樂(lè)趣是多方面的，有的是為了增加知識(shí)，有的是為了陶冶性情，無(wú)論究竟是為了什么，都會(huì)使讀者心有所感，樂(lè)而忘憂(yōu)。
讀書(shū)是跨越時(shí)空的邂逅。在書(shū)中，你可以與李白一起攀登天姥山；可以與李清照共享綠肥紅瘦梅子黃時(shí)雨；可以和孔子、司馬遷、曹雪芹暢談，和他們成為朋友。
一個(gè)人若只管欣賞高雅，未免孤高自傲；若一味追求刺激，又不免流于庸俗。會(huì)飲酒的人都知道，苦甜可口的新釀可以一日三百杯，陳年老釀則可慢慢品，既要翻來(lái)覆去幾十遍地琢磨，別有一番風(fēng)味。
我愛(ài)夜讀，盡管在寄宿學(xué)校受到限制，在家里，我總有一個(gè)習(xí)慣，當(dāng)夜深人靜，晚風(fēng)輕拂之際，坐在安靜的房間里，捧上一杯濃茶，捧出書(shū)來(lái)，心便進(jìn)入了一種寧?kù)o的意境。白天的緊張與勞累忘卻了，處世的煩惱和憂(yōu)愁也消失了，沒(méi)有寒喧與打擾，全身心的.投入其中，領(lǐng)略其中的奧秘，更樂(lè)在其中。
溫馨朦朧的春夜，煙云繚繞的夏夜，瀟灑倜儻的秋夜，靜謐嚴(yán)峻的冬夜，都給予我快樂(lè)。讀書(shū)是在如畫(huà)風(fēng)景中拾撿朝花，尋找生命感悟的花絮，正如漫步雪峰，在凜冽的寒風(fēng)中感受青松的堅(jiān)強(qiáng)，紅梅的不屈，將人生的不屈和堅(jiān)強(qiáng)在雪峰上深深定格。
讀書(shū)真是人生一大樂(lè)事！
書(shū)海泛舟作文500字 3
書(shū)，猶如知識(shí)的海洋，而我就猶如一只小小的帆船，在那浩瀚無(wú)際的海洋里自由自在地徜徉。
我從小就和書(shū)有著親密無(wú)間的關(guān)系。小時(shí)候，我經(jīng)常坐在爸爸的身旁，不停地問(wèn)爸爸：“爸爸，這是什么東西啊，能讓你看得這么入迷？”“這是書(shū)啊，等你長(zhǎng)大了認(rèn)識(shí)字了，就可以像爸爸一樣看書(shū)了�！卑职中Σ[瞇地回答。說(shuō)完，他又津津有味地看起書(shū)來(lái)。所以，在我的心里，書(shū)一直是一個(gè)謎，這使我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這份興趣一直驅(qū)使著我。而媽媽也總是捧一本《讀者》或是三毛的文集，看得那么入神。在爸爸媽媽的熏陶之下，我也愛(ài)上了讀書(shū)�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹谶@樣一種充滿(mǎn)書(shū)香的家庭氛圍里，書(shū)成為了我的良師摯友，不離不棄。
先開(kāi)始我讀的書(shū)是一些兒童雜志，后來(lái)，我又開(kāi)始讀《安徒生童話(huà)》和《格林童話(huà)》等一些故事書(shū)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始讀起了像《智慧背囊》《安陽(yáng)晚報(bào)》那樣的圖書(shū)和報(bào)刊。
一次偶遇，我發(fā)現(xiàn)了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部作品給予我最大的感觸就是：保爾曲折的人生經(jīng)歷展現(xiàn)了他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的態(tài)度，表現(xiàn)了一種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神；保爾擁有崇高的.革命理想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂(lè)觀的生活態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
書(shū)海泛舟，徜徉在書(shū)的海洋里，我如醉如癡，書(shū)中那份墨香浸潤(rùn)著我的心靈。
書(shū)海泛舟作文500字 4
老師講過(guò)一句話(huà)：“同學(xué)們要書(shū)海泛舟。”我想：“讀書(shū)的時(shí)候不就是專(zhuān)心致志的讀唄，干嘛還要把書(shū)放到大海里讀呢？”遇到什么問(wèn)題，我總喜歡自己去尋找答案，于是回到家，我趕緊做了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)：把書(shū)泡在水里，看看是不是把書(shū)讀得更明白了呢？我做完實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)泡在水里的那本書(shū)已經(jīng)殘缺不全。我疑惑不解，既然用“讀書(shū)泛舟”這種方式不能讀書(shū)，那么老師說(shuō)“書(shū)海泛舟”到底是什么意思呢？于是，我請(qǐng)教老師，當(dāng)我把自己的實(shí)驗(yàn)告訴老師時(shí)，老師哈哈大笑：“‘書(shū)海泛舟’就是說(shuō)多讀書(shū)，沉浸在書(shū)的海洋里，你會(huì)收獲更多�！甭�(tīng)了老師的'話(huà)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我想：我來(lái)試試吧。于是就真的一頭扎進(jìn)了這書(shū)的海洋里�，F(xiàn)在，我已經(jīng)讀了好多書(shū)了。
國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)《狗來(lái)了》告訴我世界是多么寬廣；讀了《秘密花園》，我明白了如何面對(duì)生活中的困難‘讀了《綠野仙蹤》，我懂得了大自然是多么奇妙；讀了《窗邊的小豆豆》，我感受到了小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆的愛(ài)……“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)�！爆F(xiàn)在，老師們都夸我是個(gè)富有才氣的男子漢呢！我想這都是得益于老師對(duì)我的那句指導(dǎo)“書(shū)海泛舟”。讀書(shū)讓我收獲了那么多，同學(xué)們，如果你也想收獲知識(shí)，那么讓讀書(shū)成為你的習(xí)慣，讓我們一起“書(shū)海泛舟”吧!
書(shū)海泛舟作文500字 5
晨霧中，馬路上常有一群又一群的“小精靈”嘣嘣跳跳地來(lái)到學(xué)校，不一會(huì)兒，便傳出朗朗書(shū)聲。每每聽(tīng)到這悅耳的聲音，便想起自己時(shí)間不長(zhǎng)的讀書(shū)經(jīng)歷——
小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)是我讀的第一本文字較多的`書(shū)，在語(yǔ)文老師的教導(dǎo)中，從“a、o、e、i、u、ü”到“天、地、日、月、山、水、土、木”。我花費(fèi)了一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)。最終，我可以自己去閱覽讀書(shū)了！
剛來(lái)到浩瀚的知識(shí)天地，有些許陌生。久久之，我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了書(shū)。我最喜愛(ài)的是《中華上下五千年》自“盤(pán)古開(kāi)天辟地”到“中華人民共和國(guó)”的成立，每個(gè)故事都精彩紛呈。我贊嘆大禹三過(guò)家門(mén)而不入，我厭惡六國(guó)爭(zhēng)霸帶給百姓的災(zāi)難，我感謝王昭君為和平嫁往匈奴……我為孔明之殛而惋惜，我為楊廣殘暴而憤慨，我為李世民的貞觀之治喝彩……我喜歡岳飛的英勇，我喜歡梁山好漢的義氣，我喜歡紅軍的堅(jiān)強(qiáng)……當(dāng)乘坐“時(shí)空機(jī)”穿越五千年返回時(shí)，我感覺(jué)自己的靈魂變豐富了，行為理智了，目光變明亮了。……此時(shí)此刻，我感覺(jué)讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)卷，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章，我得到了讀書(shū)的樂(lè)趣！
書(shū)，是人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”歷史、事物的迭代，興亡是縹渺的，而書(shū)中的智慧，快樂(lè)永久長(zhǎng)存！讓我們一同在書(shū)海泛舟，享受讀書(shū)之樂(lè)吧！
書(shū)海泛舟作文500字 6
古今中外，有許多讀書(shū)的名言閃耀在我的腦海中：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔”，“為中華之崛起而讀書(shū)”……一句句精辟、富有哲理、耐人尋味的語(yǔ)言，像啟明星一樣引導(dǎo)著我走向知識(shí)的世界。
書(shū)海泛舟，詩(shī)海拾貝，在知識(shí)的海洋里，沒(méi)有什么能阻止我們索求知識(shí)的腳步，也沒(méi)有什么能阻止我們探尋真理的動(dòng)力。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，當(dāng)我愜意地翻開(kāi)一本書(shū)時(shí)，全世界好像都安靜了下來(lái)，時(shí)間也都仿佛凝滯在了那一刻。欣賞著或扣人心弦，或精彩紛呈，或生動(dòng)有趣的內(nèi)容，聆聽(tīng)著翻動(dòng)書(shū)頁(yè)時(shí)的'輕輕的嘩啦聲，撫摸著書(shū)本沙沙的感覺(jué)，呼吸著微微的墨香，我仿佛走進(jìn)了一片世外桃源，獨(dú)享著屬于我自己的幽靜，以及無(wú)人能體會(huì)到的美麗，一片真正的書(shū)的世界，像太陽(yáng)照射下的陽(yáng)光，像大海飛濺起的浪花，像天空飄蕩著的白云。書(shū)籍所帶給我們的是如此廣博，如此意味深長(zhǎng)。
有誰(shuí)能不喜歡讀書(shū)呢？當(dāng)生活中遇到驚濤駭浪時(shí)，書(shū)籍就會(huì)是我們的避風(fēng)港；當(dāng)學(xué)習(xí)中感到超負(fù)荷時(shí)，書(shū)籍能撫平我們內(nèi)心的皺褶；當(dāng)心情不愉悅時(shí)，書(shū)籍就會(huì)像陽(yáng)光一樣溫暖我們的心靈。讀書(shū)讓我成長(zhǎng)，像春風(fēng)吹拂花瓣；讀書(shū)讓我充實(shí)，像雨露沐浴小草；讀書(shū)讓我精彩，像花朵裝點(diǎn)我們的世界。在人生路上，書(shū)籍便是我夢(mèng)想的翅膀，引領(lǐng)著我走向成功的彼岸。無(wú)論身在何處，書(shū)籍便是我前進(jìn)的力量，引導(dǎo)著我前行的方向。
書(shū)海泛舟作文500字 7
輕輕地，翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，縷縷墨香，如瀠瀠杏水雨，淳淳楊柳風(fēng)，撲面襲來(lái)……
倘佯在書(shū)河之中，蕩漾著碧波，如浮萍一般游蕩其中，霏霏細(xì)雨，濃濃書(shū)香，滲透微微濕潤(rùn)的芳草，嗅著清新樸實(shí)的空氣，好一幅“讀書(shū)畫(huà)”呀！
手中拿著好書(shū)，靜靜地坐在樹(shù)下，啃著面包，品著牛奶，任憑歷史的轍輪軋然而至，戰(zhàn)爭(zhēng)的腥風(fēng)血雨來(lái)襲，震天撼地的`科學(xué)如帷簾一般呈現(xiàn)在眼前，輕輕地流動(dòng)，微微地流淌。
品味著那精華的語(yǔ)言，濃縮著百態(tài)的人生。文字的使命體現(xiàn)得淋漓盡致，我們從屈原的“長(zhǎng)嘆息以掩沮兮，哀民生之多艱”中，看到了傲骨錚錚的鐵漢；從“采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山”，讀懂了闊達(dá)的人生真諦，從“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，品閱到了至高至遠(yuǎn)的愛(ài)國(guó)情懷。
書(shū)，讓精神超拔，讓靈魂慰帖，讓思想洪闊，讓品質(zhì)升華。
如果人生是一張白紙，應(yīng)該只有書(shū)能讓人生多資多彩；如果人生是一個(gè)樂(lè)章，我想只有書(shū)才能讓樂(lè)章奏出更美妙的旋律。
打開(kāi)智慧之門(mén)，其鑰匙不就是書(shū)嗎？一個(gè)多愁語(yǔ)言下，牽動(dòng)著多少人的思緒，一段纏綿的美段，蘊(yùn)藏著多少人的淚水：一句空述的白話(huà)，包含著深刻的人生哲理。
書(shū)，是代表了月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，落英的飄零，海納百川的氣勢(shì)，大江東逝的磅礴。
輕輕地，合下書(shū)，繼續(xù)蕩漾其中，閉上眼嘴角留下書(shū)的余香，帶著一番書(shū)夢(mèng)入眠……
書(shū)海泛舟作文500字 8
書(shū)，猶如一條長(zhǎng)河，灌溉我的心田；書(shū)就像那似錦繁花，點(diǎn)綴在我的心間。就讓我們用生命的小船，去泛舟書(shū)海，蕩漾起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，感受那縷縷書(shū)香。
古人云：“開(kāi)卷有益”。知識(shí)廣袤，浩瀚如煙，包含世間萬(wàn)物，上有日月星辰，下有繁花大樹(shù)。而正是書(shū)籍，是我們向上，向更高理想前進(jìn)的階梯。書(shū)喻古今，金戈鐵馬，詩(shī)意千秋，報(bào)國(guó)忠魂。以及那一個(gè)個(gè)教會(huì)我們?yōu)槿颂幨赖牡览怼?/p>
古今愛(ài)書(shū)之人甚多，而我是怎么喜歡上看書(shū)呢？
小時(shí)候的我，總覺(jué)得書(shū)枯燥無(wú)味，看電視可好多了，生動(dòng)有趣。更不解，為什么那么多名家偉人喜歡讀書(shū)，就連父親空余時(shí)間也書(shū)不釋手，不陪我玩，以致我十分恨書(shū)，恨不得像秦始皇一般“焚書(shū)坑儒”，無(wú)搞不懂讀書(shū)樂(lè)趣何在。
直到有一天，書(shū)徹底地改變了我。那天，我閑來(lái)無(wú)事，便走進(jìn)書(shū)房，想一探究竟書(shū)為什么能那么讓人著迷。抬手取下那本好像閃爍著光芒的《三國(guó)演義》，“不以為然”地翻開(kāi)了第一頁(yè)。然后，那緊張的情節(jié)像磁石一般深深地吸引了我：桃園結(jié)義、赤壁之戰(zhàn)．．．．．．我終于明白了，我終于尋找到了為什么那么多人愛(ài)書(shū)的`答案。一有空閑，我便沉醉于書(shū)中的“黃金屋”，泛舟書(shū)海；那一個(gè)個(gè)字跳躍于我的眉眼之間，細(xì)細(xì)品嘗，那書(shū)的醇香...啊，讀書(shū)原來(lái)也有這樣樂(lè)趣！
書(shū)的世界猶如世外的桃園，感受那天賜的甘霖，捧一把那清澈的泉水，嘗一嘗，無(wú)比甘甜，一直甜到了我心間．．．．．．啊，這便是書(shū)的樂(lè)趣。
書(shū)海泛舟作文500字 9
從我上幼兒園時(shí)起，書(shū)就與我不離不散。從生動(dòng)有趣的漫畫(huà)繪本，到美麗動(dòng)人的童話(huà)故事，再到波瀾壯闊的四大名著，一本本的書(shū)陪伴我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩成長(zhǎng)為今天昂揚(yáng)向上的少年。
書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)亦師亦友。書(shū)不僅可以解答學(xué)習(xí)中遇到的難題，它更像是一個(gè)益友，告訴我什么事可以做，什么事又是極其危險(xiǎn)的。西漢杰出的文學(xué)家劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀書(shū)讓我們的頭腦更聰明，行為更理智，而不是魯莽地不撞南墻頭不回。明朝杰出的思想家顧炎武還曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。如果不用花一分錢(qián)，僅僅借助書(shū)本，我就能夠飽覽祖國(guó)的大好河山，何樂(lè)而不為。
書(shū)開(kāi)拓了我的視野。讀歷史書(shū)，我可以幻想穿越回兵戎相見(jiàn)的古代，自己像個(gè)大將軍一樣馳騁沙場(chǎng)；讀人物傳記，我可以和大人物一起經(jīng)歷坎坷曲折的人生歷程；讀幽默漫畫(huà)，可以讓我的性格開(kāi)朗，即使有不開(kāi)心的事也能一笑而過(guò)；讀冒險(xiǎn)故事，可以鍛煉我的膽量，也不懼怕失��；讀探索書(shū)籍，讓我遙想到距離我們60億公里的冥王星，童話(huà)中的小王子會(huì)不會(huì)就住在那顆紅色的小行星上。
學(xué)校為我們提供了很多讀書(shū)的`場(chǎng)地，只要你想，隨手就能拿本書(shū)來(lái)看。在我的身邊，更是有很多愛(ài)讀書(shū)的好榜樣，比如崔方曦、李鳴軒、梁軒鳴等同學(xué)。哪怕只有丁點(diǎn)時(shí)間，他們都會(huì)見(jiàn)縫插針地看書(shū)。李鳴軒一學(xué)期能夠看完12本書(shū)；當(dāng)我們還在討論《瘋了桂寶》這樣的小漫畫(huà)時(shí)，梁軒鳴同學(xué)已經(jīng)捧起《天龍八部》這樣的大部頭，看得津津有味了；還有我們班的學(xué)霸崔方曦同學(xué)，更是古今中外無(wú)所不知。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。為了美好的生活，我也會(huì)像他們一樣努力學(xué)習(xí)，考上理想中的學(xué)校。
書(shū)海泛舟作文500字 10
書(shū)，是我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)最好的幫手，是我們陷入沼澤時(shí)救命的藤條，是我們?cè)诤诎抵械囊槐K明燈，是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)最好的朋友。書(shū)��！在我看來(lái)你是無(wú)所不能的。
現(xiàn)在，我已經(jīng)十歲了，讀過(guò)不少書(shū)。讀書(shū)不僅讓我生出感動(dòng)，還讓我懂得了許多人生的哲理。直到現(xiàn)在，還有一些書(shū)讓我記憶猶新。
今年，姐姐給我買(mǎi)了一本《夏洛的網(wǎng)》。當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)，瞬間被書(shū)中精美的'圖畫(huà)給吸引住了，這也使我有了繼續(xù)看下去的好奇心。我津津有味地看完了這本書(shū)。讀這本書(shū)，我流下了許多眼淚，給了我很大的觸動(dòng)。
《夏洛的網(wǎng)》講述了一只小蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的故事。小豬威爾伯聽(tīng)到有人要?dú)⑺憧只牌饋?lái)。蜘蛛夏洛用妙計(jì)拯救了威爾伯，可是夏洛的生命卻到了盡頭。這個(gè)故事告訴了我：人生會(huì)遇到無(wú)數(shù)困難，交到一個(gè)好的朋友會(huì)給你很大的鼓勵(lì)和幫助。此外，我們還要向夏洛一樣，樂(lè)于助人、善于動(dòng)腦。
除了《夏洛的網(wǎng)》，讓我記憶猶新的還有一本書(shū)——《我要做好孩子》。書(shū)中講述了主人公金鈴小升初階段和成長(zhǎng)過(guò)程中的故事。金鈴是個(gè)聰明的孩子，但有時(shí)也是個(gè)既讓人喜歡又讓人討厭的女孩兒。她堅(jiān)強(qiáng)勇敢，與班上那些成績(jī)好、又乖巧的同學(xué)正好相反，形成一個(gè)鮮明的對(duì)比。這本書(shū)啟迪了我，在人生中有許多挫折，如果你向它低頭，那么你永遠(yuǎn)是弱者。如果你像金鈴那樣，經(jīng)受挫折不放棄，那么你就可以戰(zhàn)勝挫折。正像我們偉大的毛主席說(shuō)的那樣：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
書(shū)，給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。我以后還要讀更多書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
書(shū)海泛舟作文500字 11
在我們家，我和媽媽有共同的愛(ài)好，我們倆都愛(ài)極了動(dòng)物，當(dāng)然，愛(ài)屋及烏，也就喜歡讀動(dòng)物小說(shuō)。
我們經(jīng)常一起讀沈石溪先生的書(shū)，到目前為止已經(jīng)讀完了他的部分作品，比如《鳥(niǎo)奴》《虎娃金葉子》《第七條獵狗》《最后一頭戰(zhàn)象》《狼王夢(mèng)》等。我們還讀了杰克.倫敦的《荒野的呼喚.白牙》和懷特的《夏洛的`網(wǎng)》。在這些作品中，作者賦予了動(dòng)物人類(lèi)的智慧與情感，我和媽媽陶醉其中，盡情咀嚼書(shū)的芳香。你經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)這樣的情景：打扮整齊的媽媽站在門(mén)口，或是一家人坐在飯菜擺好的餐桌旁一聲聲催促，而我嘴里答應(yīng)著，腳已經(jīng)行動(dòng)了，眼睛卻還“粘”在書(shū)頁(yè)上，每當(dāng)這時(shí)，媽媽嘴里嗔怪著“小書(shū)迷”，眼里卻慢慢的都是笑意。
讀書(shū)的時(shí)候，媽媽很注意作品的語(yǔ)言特點(diǎn)、寫(xiě)作手法等，而我則被書(shū)中的故事情節(jié)所吸引，隨著書(shū)中動(dòng)物主角們的遭遇而心情起伏，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而傷心落淚。有時(shí)，娘倆因?yàn)橛^點(diǎn)不同還會(huì)發(fā)生一些小小爭(zhēng)執(zhí)，比如媽媽認(rèn)為沈石溪筆下的世界半真半假，有些純粹是他的想象，而我寧愿相信那些都是真實(shí)的。有時(shí)候，我想象我自己就是一匹渾身雪白的小狼，正在充滿(mǎn)危險(xiǎn)和刺激的從林間奔馳，過(guò)著驚心動(dòng)魄的生活；有時(shí)我又希望自己變成一只美麗的小鳥(niǎo)，在空中自由飛翔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地下面，就是杰克.倫敦筆下一覽無(wú)遺、美麗的大地。
夏日的中午，我和妹妹經(jīng)常不肯睡覺(jué)，媽媽干脆把這個(gè)時(shí)間段規(guī)定為“reading time”，每當(dāng)此時(shí)，我們?nèi)耸忠槐緯?shū)，在沙發(fā)上或躺或坐，以自己最舒服的姿勢(shì)，盡情徜徉于書(shū)海。這時(shí)候我就會(huì)想，讀書(shū)，尤其是與父母一起讀書(shū)，是一件多么美好的事。
書(shū)海泛舟作文500字 12
書(shū)是島嶼，蘊(yùn)含著無(wú)盡的神奇；書(shū)是海洋，包羅著無(wú)限的神秘；書(shū)是宇宙，囊括著數(shù)不清的珍奇……閱讀著一本本的書(shū)，就像進(jìn)行著一次次的.精神探險(xiǎn)。
撫摸著一本本書(shū)，從中抽出一本《魯濱孫漂流記》，閱讀著在荒島上種植、畜養(yǎng)、制造，用智慧，勤奮、樂(lè)觀、勇敢，生活了二十八年的魯濱孫，我感到驚奇，于是我收獲了……
從中取出了一本《海底兩萬(wàn)里》，閱讀著在海洋中考察，記錄，探險(xiǎn)，打仗，奮斗，勞動(dòng)，反抗的阿龍納教授，我感到愜意，于是我收獲了……
從中拿出一本《小王子》，閱讀著小王子在宇宙行星中歷險(xiǎn)的過(guò)程，他用好奇、堅(jiān)定、勇敢、樂(lè)觀的態(tài)度探索宇宙的奧秘，最后完成了自己的使命，我感到美麗，于是我收獲了……
從中捧出一本《水滸傳》，閱讀著其中108將的兄弟情義和無(wú)懼無(wú)畏，敢于反抗的民主精神，以及皇帝的懦弱，奸臣的當(dāng)?shù)�，我感到憤怒與激昂，于是我收獲了……
從中拿出一本《紅樓夢(mèng)》，閱讀那凄慘的愛(ài)情故事，我感到悲涼與傷痛，于是我收獲了……
我拮取書(shū)林的漿果，品嘗海洋的甘露，感受宇宙的神奇，我收獲了，收獲到了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、聰慧、機(jī)敏、樂(lè)觀、關(guān)愛(ài)，以及好漢惜好漢的兄情弟愛(ài)，我相信，它們會(huì)幫助我鋪好前進(jìn)道路，插好指向的方標(biāo)，蓋好休息的旅館，備好慶功的筵席，等待成功的時(shí)刻！
書(shū)海泛舟作文500字 13
我對(duì)讀書(shū)情有獨(dú)鐘，這是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的享受。我享受書(shū)中的知識(shí)，享受閱讀的樂(lè)趣。書(shū)籍就是我終身的良師益友。
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)榭梢员M情地在知識(shí)海洋中汲取營(yíng)養(yǎng)，我特別喜歡看歷史演義類(lèi)圖書(shū)，比如《三國(guó)演義》《封神演義》《春秋爭(zhēng)霸》等。別看我年齡小，我可是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百事通，對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)的歷史十分了解。舉個(gè)例子，大家知道管鮑之交嗎？話(huà)說(shuō)管仲和鮑叔牙是齊桓公的兩位大臣，更是終身好友。有一次，鮑叔牙和管仲一起做生意，做完一算，管仲賺的錢(qián)少，鮑叔牙賺的錢(qián)多。但是結(jié)果呢，他倆交換了各自的所得。肯定有很多人不解，會(huì)問(wèn)：“為什么鮑叔牙要把大部分所得給管仲呢？”聽(tīng)聽(tīng)鮑叔牙的回答吧：“我知道管仲家里有老母親需要贍養(yǎng)，比我更需要錢(qián)財(cái)，所以我才這么做的�！边@就是歷史上大臣之間的.友情，也是書(shū)中的友情。書(shū)籍就像一位優(yōu)秀的老師，教我明白了什么叫真正的友誼：就是凡事為對(duì)方著想，關(guān)照對(duì)方、幫助對(duì)方，雪中送炭，讓好朋友心中得到溫暖。
大家可能會(huì)問(wèn)：“你都在什么時(shí)間閱讀呢？”只要是一切可以利用的時(shí)間，我都會(huì)拿起自己喜愛(ài)的圖書(shū)。還有每天晚上睡覺(jué)前短暫的15分鐘，也是我寶貴的讀書(shū)時(shí)間。
我喜歡讀書(shū)，這是一種非常愉快而又滿(mǎn)足的享受。大家都一起來(lái)讀書(shū)吧！
書(shū)海泛舟作文500字 14
書(shū)是良藥，劉向說(shuō)“書(shū)猶藥也。善讀可以醫(yī)愚”。書(shū)是益友，藏克家說(shuō)：“讀過(guò)一本書(shū)，像交了一位益友”。書(shū)是窗戶(hù)，高爾基說(shuō)：“每一本
書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。”書(shū)，便是人生命中不可缺少到一部分。
我是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)迷”，我覺(jué)得看書(shū)是一種享受，書(shū)卷中的`意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響著我的思想和心態(tài)。有時(shí)，我看書(shū)到入迷時(shí)，便會(huì)“與世隔絕”，無(wú)論別人說(shuō)什么都仿若置于身外。
有一次，我正在房間里津律有味地看著書(shū)。門(mén)外突然媽媽的聲音：“菜已經(jīng)幫你準(zhǔn)備好了，過(guò)會(huì)兒你記得吃我出去一會(huì)兒�！薄芭�，知道了。”我答應(yīng)了一聲，媽媽便匆匆走出家門(mén)。我拿起表一看，時(shí)間還早呢，再過(guò)十分鐘吧我放下表，又立刻拿起書(shū)，全神貫注地看了起來(lái)，不一會(huì)兒便完全沉浸于書(shū)的世界，醉在其中，絲毫不知時(shí)間已不知不覺(jué)過(guò)去了許之。
忽然，“咔嗒”一聲，鑰匙打開(kāi)了門(mén)，這一定是媽媽回來(lái)了。我心里一驚，看看時(shí)間，已經(jīng)過(guò)去了半小時(shí)。便急忙放下書(shū)，站起身來(lái)，這才發(fā)覺(jué)肚子已經(jīng)餓得“咕咕”叫了起來(lái)。再看那些飯菜，早就奈何涼了。媽媽見(jiàn)我急匆匆趕來(lái)的樣子，無(wú)可奈何地說(shuō)道：“又因?yàn)榭磿?shū)而忘了吧，你看你，這可怎么辦呢？”我也只好無(wú)奈地笑笑。
俗話(huà)說(shuō)得好：”風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)是良師。”是啊博覽群書(shū)能使人智增百倍，生活中如果缺少了書(shū)，就會(huì)變得枯燥。讓我們徜徉書(shū)海，與書(shū)為友，迎接新的挑戰(zhàn)吧。
書(shū)海泛舟作文500字 15
從三年級(jí)開(kāi)始，我就和書(shū)成為了好朋友。書(shū)就像一塊大面包，給了我很多營(yíng)養(yǎng)。
三年級(jí)剛開(kāi)始，我還沒(méi)有喜歡上看書(shū)，覺(jué)得看書(shū)是在浪費(fèi)時(shí)間。有一次，我無(wú)意間翻開(kāi)了一本書(shū)，里面的文章很有趣，我看了下去。這本書(shū)看完了，我才嘗到讀書(shū)的`樂(lè)趣。
去年暑假，爸爸給我買(mǎi)了一本《三國(guó)演義》�？粗@么厚的書(shū)，翻開(kāi)一看，里面沒(méi)有一張圖片，而且字又小又密。我翻開(kāi)第一章，看了起來(lái)。
我讀完了第一章“宴桃園三結(jié)義，斬黃巾英雄立功”，覺(jué)得《三國(guó)演義》還是很有意思的。于是我就做完作業(yè)看，上廁所看，走在路上看，有的時(shí)候放學(xué)一回家就看，連吃飯都忘了。
有一天晚上，我做完作業(yè)，就躺在床上看書(shū)。到了九點(diǎn)，爸爸讓我睡覺(jué)，可我想繼續(xù)看書(shū)。我假裝睡覺(jué)，等了大概半個(gè)小時(shí)，確定爸爸睡著了，我拿起手電筒，趴在床上看起來(lái)。不知道多長(zhǎng)時(shí)間，我看了一下放在旁邊的表，都十點(diǎn)了！我趕緊把書(shū)和手電筒推到一邊，然后才睡覺(jué)。
后來(lái)又一次，我還是像上回一樣偷偷看書(shū)，誰(shuí)知道爸爸從床上起來(lái)，到我的房間去。我聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，立即把書(shū)和手電筒藏到枕頭底下，幸好爸爸發(fā)現(xiàn)，要不然就慘了。
如果不讀書(shū)，人就不會(huì)進(jìn)步。我想讓那些還沒(méi)有喜歡上讀書(shū)的人應(yīng)該多讀一些好書(shū)，這樣才會(huì)獲得知識(shí)上無(wú)限的財(cái)富。
書(shū)海泛舟作文500字 16
書(shū)是一只船帆，帶我們?nèi)サ胶棋奶斓�，�?shū)是一股清泉，洗凈了心靈的污垢，書(shū)也是一對(duì)隱形的翅膀，帶我們飛向知識(shí)的殿堂，書(shū)還是一抹陽(yáng)光，溫暖著我們幼小的心靈。
從小學(xué)起，書(shū)本便是我在學(xué)校的樂(lè)園，它可以帶我享受“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的樂(lè)趣；可以讓我與“烏塔”一同享受清晨的夕陽(yáng)，也可以和“愛(ài)麗絲”一起看那火紅火紅的日落，看那一只只美麗的蝴蝶染紅的枝葉，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的歌謠......
讀昆蟲(chóng)記時(shí)我仿佛倚靠在大樹(shù)上，聽(tīng)著蟋蟀動(dòng)聽(tīng)的歌聲，看著毛毛蟲(chóng)笨重的舞蹈，感受著螞蟻那辛勤的汗水，聆聽(tīng)蝴蝶帶來(lái)的樂(lè)章......
我是一株破土而出的新芽，需要知識(shí)的滋潤(rùn)，也需要書(shū)里面的那溫和的'陽(yáng)光。
當(dāng)我在看安徒生寫(xiě)的童話(huà)故事時(shí)，我不禁百感交集，就好像我是書(shū)中故事的主人公，感受著賣(mài)火柴的小女孩那露宿街頭的凄涼；丑小鴨那受人欺負(fù)時(shí)的柔弱無(wú)助；白雪公主般夢(mèng)幻的盛大婚禮。童話(huà)故事總能照亮我的心靈，讓我相信世間總是美好的，王子和公主會(huì)幸福的生活在一起，一切不好的遭遇都會(huì)過(guò)去的。
書(shū)是一顆最閃亮的星星，它可以帶你迷途知返，書(shū)是一輪嵌在深藍(lán)色夜空中的明月，映出你心中那美好的時(shí)刻。書(shū)是一碗美味的米飯，可以滿(mǎn)足你心靈上的需求。讓我們捧起一本書(shū)，靜靜地閱讀吧！
書(shū)海泛舟作文500字 17
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是啟迪學(xué)生智慧的源泉，書(shū)是學(xué)生的良師益友，書(shū)是學(xué)生揚(yáng)起人生風(fēng)帆的引航燈。
每天中午，帶領(lǐng)學(xué)生在書(shū)海中漫步，全校師生沉浸在書(shū)海中，聞著書(shū)的墨香，聆聽(tīng)著方塊字娓娓道來(lái)的故事，心隨著故事中的主人公同悲同喜，茫茫天地間只剩下書(shū)、故事、我、我們。那是一種寧?kù)o、致遠(yuǎn)的超凡境界。
偶而抬頭，鴉雀無(wú)聲的教室里，明媚的陽(yáng)光斜射進(jìn)來(lái)，暖融融的。黑壓壓的幾十個(gè)人頭，全都神情專(zhuān)注，攤放在他們面前的書(shū)，此時(shí)此刻仿佛成了一只神鳥(niǎo)，讓每個(gè)孩子騎在它的背上，早已張開(kāi)了色彩斑斕的`翅膀，帶著孩子們飛向了一個(gè)廣闊、新鮮而又神奇的天地。這神鳥(niǎo)當(dāng)然是會(huì)說(shuō)話(huà)的，它一邊飛翔，一邊指指點(diǎn)點(diǎn)，用非常生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，告訴孩子們：什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。
孩子們從書(shū)中學(xué)會(huì)了明辨是非，懂得了誠(chéng)信為本。他們探索著奧妙無(wú)窮的自然，領(lǐng)略著人類(lèi)日新月異的創(chuàng)新。書(shū)讓他們?cè)鲩L(zhǎng)了智慧、鼓起了克服困難的勇氣，樹(shù)起了遠(yuǎn)大的理想。
此時(shí)的為師者，心中涌起一點(diǎn)竊喜，喜悅一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)展。因?yàn)槊恳粋�(gè)莘莘學(xué)子，在書(shū)海漫步時(shí)，會(huì)隨時(shí)采擷朵朵知識(shí)的浪花，編成最美的花環(huán)；會(huì)拾起書(shū)海中的串串貝殼，裝滿(mǎn)知識(shí)的小背簍。這樣的孩子，會(huì)幸福一生。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！迸c每一位愛(ài)書(shū)的朋友共勉。愿在書(shū)海漫步的人群中有我、有你、有他。
書(shū)海泛舟作文500字 18
猶如一只關(guān)押于牢籠里的困獸，無(wú)論怎樣的咆哮撕咬，仍是無(wú)法從這斗室般的狹隘空間逃脫，憤怒張狂地在胸腔沸騰，那道鎖卻依然堅(jiān)固……
喜歡在浩瀚知識(shí)里徜徉，靜心傾聽(tīng)于千百年歷史于手中流轉(zhuǎn)，亙古的智慧自書(shū)海中流瀉而出，將我包裹其中，使我沉迷。燦爛驕陽(yáng)照耀，我喜歡坐在書(shū)桌前，翻閱著書(shū)本，用手中的筆和知識(shí)競(jìng)逐，聆聽(tīng)著筆芯和書(shū)扉邂逅的沙沙聲，用手中的筆和問(wèn)題賽跑。浮沉于知識(shí)汪洋里，驀然間，一顆暗藏于黑暗的底礁將我劃傷，汩汩鮮血順勢(shì)流出，手中的忙碌，更是有了短暫的佇足。
我怔然地望著那墨黑般的字體，娟秀的標(biāo)楷字型猶如外形無(wú)害的鐵牢，等待時(shí)機(jī)將思緒翻飛的我罩住，使我剎那間成了籠中鳥(niǎo)、檻中猿，面對(duì)著眼前鋼鐵般堅(jiān)硬的鎖，只能兀自嘆息。我慌亂地提筆，于一張張潔白的紙寫(xiě)下雜亂的思緒，如同困獸憤怒地朝鐵鎖撲咬，無(wú)論我怎樣的著急，那道鐵仍舊紋絲不動(dòng)。我疲累地停下筆，嘗試與題目進(jìn)行友好的談?wù)�，靜心后猛然發(fā)覺(jué)，這是自己第一次有了深刻的'交流，不似往日的匆忙和急躁，初次我對(duì)于這片海洋有了全新的體會(huì)，再回頭望向那把大鎖，我伸出爪，輕易地將其劃開(kāi)，淋漓的鮮血也在此刻暫停。
傷口早已愈合，只是在那里留下了一道痕跡，時(shí)時(shí)提醒著我曾經(jīng)的無(wú)知，望向丟棄于一旁的鎖，我開(kāi)心的在知識(shí)里暢游。
書(shū)海泛舟作文500字 19
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。這正是劉向?qū)κ廊说母嬲]。是的，如果你勤于讀書(shū)，那么書(shū)便可以醫(yī)治好人們心靈的創(chuàng)傷。
如果說(shuō)你要環(huán)游世界，卻只能攜帶一件東西的話(huà)，那么，你會(huì)選擇什么呢？如果是我，我一定會(huì)選擇帶上一本書(shū)，因?yàn)椋谖铱磥?lái)，書(shū)無(wú)疑是環(huán)游世界的.最佳伴侶。
早上，當(dāng)大家還在睡夢(mèng)中時(shí)，我已早早起床了，捧著一本本令人喜愛(ài)的書(shū)本，正看得津津有味。晚上，當(dāng)大家漸漸入夢(mèng)之時(shí)，而我，卻在書(shū)房的燈光下翻閱著我最喜歡的四大名著，專(zhuān)心致志的程度難以言表，故事之精彩讓我不愿入睡。
我覺(jué)得書(shū)是引領(lǐng)我向前的明燈，它帶領(lǐng)著我打開(kāi)智慧的大門(mén)，帶領(lǐng)著我進(jìn)入戒備森嚴(yán)的宮殿，帶領(lǐng)著我進(jìn)入硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，帶領(lǐng)著我進(jìn)入奇妙的動(dòng)物世界，帶領(lǐng)著我進(jìn)入充滿(mǎn)危險(xiǎn)的荒蕪郊野。書(shū)也是一位飽經(jīng)滄桑又充滿(mǎn)智慧的老者，他讓我認(rèn)識(shí)好與壞，教會(huì)我分辨對(duì)與錯(cuò)，教我讀懂愛(ài)與恨。書(shū)還是一面魔鏡，讓我看見(jiàn)這個(gè)世界的丑陋與美麗，讓我洞悉人類(lèi)的善良與殘酷，讓我體會(huì)人們的開(kāi)心和悲傷。
正如冰心奶奶所說(shuō)：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。這簡(jiǎn)單的九個(gè)字告訴了我們，讀書(shū)是好的，我們要喜歡閱讀經(jīng)典，并且要愛(ài)上好書(shū)。
讀書(shū)吧，讓我們?cè)跁?shū)山中探幽，讓我們?cè)跁?shū)海里行舟。讓讀書(shū)來(lái)彌補(bǔ)我們心中的遺憾，讓讀書(shū)來(lái)慰藉我們幼小的心靈，讓讀書(shū)來(lái)豐富我們稀缺的知識(shí)。
書(shū)海泛舟作文500字 20
六年來(lái)，我養(yǎng)成了很多習(xí)慣，六年的生活把我變成了一個(gè)活脫脫的“書(shū)蟲(chóng)”，我總是喜歡去書(shū)店看許多書(shū)。
進(jìn)了書(shū)店，仿佛置身與另一個(gè)世界，另一個(gè)更美好的世界，另一個(gè)更神奇的世界，另一個(gè)能個(gè)人充足精神食糧的世界。我穿梭于一個(gè)又一個(gè)書(shū)架；翻閱著一本又一本精彩的書(shū)；觀察著一幅又一幅的圖畫(huà)；嗅著一陣又一陣油墨的清香；傾聽(tīng)著清脆悅耳的翻書(shū)聲；觸摸著一個(gè)個(gè)神圣、奇妙、有趣的故事……慢慢地，心靈的緊張減少了，輕松取代了緊張，身心完全浸在了書(shū)頁(yè)中，煩惱憂(yōu)愁逃走了，不再屬于我。我的思想飄走了，靈魂也飛走了，它們飛到了書(shū)籍的王國(guó)，多么美妙！
我站在《許愿樹(shù)》下，感受親情的偉大。我看見(jiàn)了《檸檬樹(shù)男孩》，體會(huì)他們的自信。在記憶里，《童年有棵神奇的樹(shù)》，帶我回到了我的童年�？粗找股L(zhǎng)，高大筆直的《艾麗絲的樹(shù)》，我明白了生命的.意義。一張有力的蜘蛛網(wǎng)――《夏洛的網(wǎng)》，我學(xué)會(huì)了珍惜友情。時(shí)間也會(huì)老，《時(shí)間的皺紋》讓我學(xué)會(huì)了滿(mǎn)足，懂得親情的重要。我的朋友――《簡(jiǎn)·愛(ài)》讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。魔法，人類(lèi)尚未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，在我們的思想里，魔法的用途大無(wú)邊，但《蘿鈴的魔力》，讓我重新認(rèn)識(shí)了魔法，讓我敢愛(ài)敢恨，努力奮斗。“人而無(wú)信，不知其可也�！薄段遗c狗狗的十個(gè)約定》，教會(huì)了我感恩，讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)。動(dòng)物，值得你尊重。美國(guó)西點(diǎn)學(xué)校的校規(guī)：《沒(méi)有任何借口》讓我懂得了承擔(dān)責(zé)任……
書(shū)海泛舟作文500字 21
我和媽媽決定星期六下午一起去圖書(shū)館看書(shū)，順便借幾本書(shū)有意義的書(shū)回家看一看，那里肯定有我最喜愛(ài)的書(shū)類(lèi)——散文小說(shuō)。
一到圖書(shū)館大門(mén)口，我就迫不及待地沖進(jìn)了圖書(shū)館里面，跑到書(shū)架旁，上下左右的看，眼睛急切地尋找著散文類(lèi)的小說(shuō)。結(jié)果，我找了大半天都沒(méi)有找到這種類(lèi)型的書(shū)。就在我丈二和尚摸不著頭腦的時(shí)候，我突然隨便望了一眼旁邊的牌子，發(fā)現(xiàn)上面寫(xiě)著五個(gè)大字：散文類(lèi)小說(shuō)。我頓時(shí)恍然大悟了，原來(lái)圖書(shū)館的書(shū)不是亂七八糟橫七豎八地堆在一起的，而是井然有序井井有條地放在一起的。
不光如此，不同種類(lèi)的書(shū)還分門(mén)別類(lèi)放地在一起，有寓言故事類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)、歷史類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、散文類(lèi)……當(dāng)然還有我最喜歡的那一類(lèi)嘍！真是琳瑯滿(mǎn)目呀！這樣分類(lèi)擺放，能使讀者更快找到自己所喜愛(ài)的書(shū)，沉醉于書(shū)海中。就在我心里默默贊揚(yáng)這個(gè)圖書(shū)館時(shí)，我忽然想起來(lái)，我還要借書(shū)呢！我趕忙走過(guò)去找書(shū)，結(jié)果我一看，全都是我喜愛(ài)的.書(shū)，真想通通全部借走，但只能拿三本書(shū)，我只好拿了我最喜歡的幾本書(shū)。我簡(jiǎn)單地翻了幾下《義犬》這本書(shū)，就感受到了黑狗主人是一個(gè)善良，勇敢，充滿(mǎn)愛(ài)心的人。雖然當(dāng)時(shí)是下午二點(diǎn)，是人犯困的時(shí)候，但我卻看書(shū)看入迷了，完全沒(méi)有感到絲毫的睡意。就在我入神的時(shí)候，媽媽便喊我要回家了，我便依依不舍地把書(shū)放回包里，決定回家再看，對(duì)這本書(shū)后面發(fā)生的故事充滿(mǎn)了好奇心。
這個(gè)浩如煙海的圖書(shū)館真讓人無(wú)比的陶醉和魂?duì)繅?mèng)繞��！
書(shū)海泛舟作文500字 22
今天，凌老師帶領(lǐng)我們一幫學(xué)生浩浩蕩蕩的朝狀元書(shū)城進(jìn)發(fā)。
來(lái)到狀元書(shū)城，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)一排排的書(shū)整齊的擺放著。每個(gè)書(shū)架上都標(biāo)明了類(lèi)別，什么“作文類(lèi)”，“試卷類(lèi)”，“兒童系列類(lèi)”等。
走進(jìn)這個(gè)書(shū)的海洋，我們這些“小書(shū)蟲(chóng)”聽(tīng)到凌老師一聲令下，我們就四下散開(kāi)，鉆進(jìn)合自己口味的書(shū)堆，抱起喜愛(ài)的書(shū)就使勁的“啃”著。
我倘徉在作文書(shū)的海洋里，似乎還能嗅到淡淡的墨香味呢！我一下子就看見(jiàn)了自己心儀的《兒童文學(xué)》珍藏版《歲月留香》和《盛世繁花》，以至于最后付款時(shí)，我一本一本的往收銀臺(tái)抱著一大堆厚厚的書(shū)。我快活的在書(shū)堆里穿梭。
看，王靜怡牽著湯丹丹的手跑到“星座占卜書(shū)”那一堆去了，嘿，小女生就是小女生，喜歡看這類(lèi)書(shū)。
瞧，石振宇那一幫男生躥到武俠小說(shuō)那堆去了，嗯，這男生天天打打鬧鬧，這武俠小說(shuō)不是正對(duì)他們的`胃口嗎？
幾個(gè)學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)去了試卷類(lèi)，作文類(lèi)的書(shū)架，正合計(jì)著準(zhǔn)備選購(gòu)幾本自己喜歡的作文，數(shù)奧類(lèi)書(shū)和幾套好的試卷做呢！
大部分同學(xué)都在看“楊紅櫻系列”，“小布老虎系列”的書(shū)，看得可津津有味了。
最新引人的是，連電視臺(tái)的叔叔們也都來(lái)采訪我們，只見(jiàn)同學(xué)們滔滔不絕的說(shuō)著自己讀書(shū)的心得和對(duì)本次活動(dòng)的想法。
雖然這次活動(dòng)很快結(jié)束了，大家也都看了自己喜歡的書(shū)，但是，我們是不是從這次活動(dòng)中大家讀的書(shū)可以看出一些人的性格與喜好呢？
書(shū)海泛舟作文500字 23
在我一周歲的時(shí)候，大人們讓我抓鬮兒，這應(yīng)該是我們這里的一種風(fēng)俗吧。據(jù)說(shuō)抓到什么，就代表長(zhǎng)大了能干什么或喜歡做什么。桌上放了好多東西，有洋娃娃、筆、書(shū)、手機(jī)……我抓的是一本書(shū)，奶奶開(kāi)心極了：我的寶貝孫子喜歡看書(shū)可是天大的喜事呀！
果不其然，在還沒(méi)上幼兒園的.時(shí)候，我就喜歡上了看書(shū)。那時(shí)候我看的是《嬰兒畫(huà)報(bào)》，書(shū)里沒(méi)有太多的文字，只有一幅幅漂亮又生動(dòng)的圖畫(huà)，正適合還不識(shí)字的我，我可以捧著書(shū)安靜好長(zhǎng)一會(huì)兒。
上幼兒園了，我漸漸地開(kāi)始認(rèn)字，看的書(shū)也多了起來(lái)，我印象最深的當(dāng)屬《幼兒畫(huà)報(bào)》、《幼兒智力世界》這兩本書(shū)。書(shū)里火帽子、紅袋鼠、跳跳蛙、米粒等小動(dòng)物形象讓我著了迷，但我又不知道他們?cè)谡f(shuō)些什么，想些什么，所以我一看到不認(rèn)識(shí)的字，就會(huì)問(wèn)媽媽?zhuān)虼宋艺J(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多。上課老師在教的字，我其實(shí)早就認(rèn)識(shí)了。老師和小朋友們都很驚訝，直夸我識(shí)字量大呢。
我現(xiàn)在就讀的北海小學(xué)在教學(xué)上有一大特色，就是快樂(lè)閱讀，說(shuō)實(shí)話(huà)，這簡(jiǎn)直就是為我量身定制的。每天睡前我總要看一個(gè)小時(shí)的書(shū)。早上如果醒得太早，我也會(huì)抓緊時(shí)間小看一會(huì)兒。書(shū)是我的好朋友，在書(shū)中我能學(xué)到許多課本以我外的知識(shí)。同時(shí)我又有了一個(gè)“好老師”——《新華字典》。只要有不認(rèn)識(shí)的字，我就可以請(qǐng)教它，它可以幫助我在閱讀上暢通無(wú)阻。
我，現(xiàn)實(shí)中的旱鴨子，特別享受在書(shū)海里遨游的感覺(jué)。
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