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      2. 理解作文500字

        時間:2021-04-26 10:57:57 500字 我要投稿

        理解作文500字3篇

          在學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的理解作文500字3篇,希望能夠幫助到大家。

        理解作文500字3篇

        理解作文500字 篇1

          “7點啦!”,爸爸突然喊道,“快起床!”,我一臉的不解:“什么是起床呀?”爸爸笑了下:“韜韜,別跟爸爸開玩笑了,快下來!”我一臉懵圈,“什么是韜韜啊?”爸爸又笑了起來:“就是你呀!我的小寶貝兒,正常點,快去洗漱吧!”

          這天早上,我聽到了很多怪詞:“起床”、“韜韜”、“洗漱”、“清明餅”、“上學”、“電瓶車”……這些到底是啥呀!

          在學校里,老師給我們發(fā)試卷,看著試卷上那一排排字,我想:“這是叫我干什么呀?畫畫嗎?這些框框是干什么的?畫小人的嗎?算了,不管了,先畫畫再說!

          不知道過了幾分鐘,老師說:“收卷!”我問了一下老師:“收卷時是呀?”老師說:“就是把那張發(fā)下去的卷子交上去,徐韜!你別跟我開玩笑了!”我說:“但我還沒畫完呢!”老師傻了,連馬打電話給我的家長,懷疑我的了精神病,叫他們過來,然后打120。我在一旁問:“什么是精神病呀?”老師沒回答我,跑下了樓。

          隨后,我聽到了有一些“嗚嗚”的聲音在外面響,然后一群“白衣人”跑上來,把我抬下樓,放進了一張白色的床上。突然我眼前一黑,耳畔又想起了弟弟那熟悉的聲音:“哥哥,起床!”

          我睜開眼睛,又看到了爸爸。原來,這只是一場噩夢!

        理解作文500字 篇2

          問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流!}記

          若論起中國歷史,定不會忘記文人雅客;若論起文人雅客,定不會忘記詞壇豪杰;若論起詞壇豪杰,定不會忘記李清照。她是婉約派詞作的杰出代表,從她的詞中,我看到了少女細膩的情感。

          易安,三寸柔腸,愁不盡,她的美在于她的悲。

          好的詞作,抑或雄壯,抑或凄涼,李易安的詞作處處流露著悲意。讀罷,讓人為之深深的心痛,可以想象,昏暗的燈光下,她獨坐窗前,無人共剪西窗燭,度日如年,她抱怨那向東的流水不懂她的傷心。重陽節(jié)的夜晚,壺中的瑞腦已盡,也不知再燃,獨自狂飲睡去,醒來又是一陣涼意,無限傷感,無以為慰。只能用作詞來抒發(fā)自己心中的感受,以求暫時的慰藉。《聲聲慢》就這樣誕生了,那尋尋覓覓,冷冷清清的意境,可以發(fā)人深省。因此,易安是美的,凄美的,猶如寂寞的寒梅,雖傲然挺立,卻凄苦無比,引發(fā)人們的深思。

          易安,才傾詞壇,實可嘆,她的感人在于她的才華。

          易安善飲,酒量甚好,喝了酒,亦可作出好詞來。例如《如夢令》,像她這般有才華的女子,只恐在這世上也是少有,雖是女流,卻依然被稱為“女中豪杰”,“詞壇豪杰”,實是很了不起,她的才華使她的丈夫也自愧不如,甘拜下風,雖然命運多磨難遭坎坷,但是她依然三杯兩盞淡酒,去敵曉來風急,用自己對生活的熱愛去對待生活中的不如意,因為她相信,我也相信。

          轉(zhuǎn)眼已是百年,李清照的悲歡離合早已成了歷史,但是,這段歷史卻吸引了越來越多的現(xiàn)代人,沒有人會忘記她,忘記一位三寸柔腸,含情不語的女詞人,她就像一顆劃過天際的流星,會永遠的閃耀下去,永不黯淡……

          三寸柔腸,五分才華,兩分坎坷,湊成一個十分的李清照,我終于認識了她,了解了她。

        理解作文500字 篇3

          “朋友一生一起走,那些日子不再有,一輩子,一句話……”每當我聽到這首歌時,我就會不自覺地想起我的好朋友,想起我們從相遇、相識到相知的`過程。

          記得那年,玉剛轉(zhuǎn)來我們班。由于成績很好,老師讓她做了班長。剛上任,她以雷厲風行、做事果斷榮獲了“惡女”的稱號。上課時,她總是很嚴肅。特別是自習課時,特不講人情,誰講小話,做與課堂無關(guān)的事。只要被她發(fā)現(xiàn),準沒好下場。因此,很少有同學與她接觸也不敢也不愿和她接觸。

          那時我成績很差,更是懷著對她敬而遠之的心態(tài)。只是有時我在一旁觀察她,發(fā)現(xiàn)她冷落的表面后也有一顆火熱的心。她帶頭出好班上的黑板報,她帶頭參加學校組織的文藝匯演,她帶頭捐款給災(zāi)區(qū)的人們。我也發(fā)現(xiàn)她,有時還利用下課時間輔導(dǎo)班上成績差的同學。我一直還是很疑惑。為什么對同學又要這么苛刻呢?直到有一次我才真正了解了她。

          那一次,我作業(yè)沒完成,被老師留下了。班長也不知什么原因在學校呆著。而這個下午竟沒完沒了的下起了雨。教室里只有我和班長。補完作業(yè)后,我閑著無事,竟有著有與班長說話的沖動。我對班長說:“班長,你成績那么好,心腸也好。可是為什么有時對同學們又那么兇呢?”班長說:“我也不知為什么?我想,做人是非要分明,哪些該做哪些不該做。班主任要我做班長,我想,我應(yīng)該盡到做班長的責任。一個人只隨波逐流不好,能盡責可不容易。我也想與同學們搞好關(guān)系?墒侨绻冶M力做好了,而得不到同學們的理解,我也不后悔了!甭犞嚅L的話,我深為自己曾經(jīng)對班長的誤解而慚愧。

          我得感謝那場雨,讓我有機會了解了班長。從此,我們成了無話不談的好朋友。

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