魔方伴我成長(zhǎng)作文范文500字（通用6篇）
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的魔方伴我成長(zhǎng)作文范文500字（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
魔方伴我成長(zhǎng)作文500字1
魔方，從很早開始就一直伴隨著我，給我的課余時(shí)間帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，也給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)不少的幫助。
一年級(jí)的時(shí)候，偶然看見兩個(gè)高年級(jí)的同學(xué)在比拼魔方。那個(gè)速度，讓一旁的我簡(jiǎn)直看呆了，還沒(méi)看清是怎么回事，就聽見“卡啦卡啦”幾聲，已經(jīng)拼好了一半，我想，對(duì)我來(lái)說(shuō)這肯定比登天還難。
從此以后，我開始對(duì)魔方著迷了。在小區(qū)里騎自行車也帶著魔方，累了就停在池塘邊，拿出魔方，照著說(shuō)明書背下公式，然后騎車時(shí)便在心里回憶。不過(guò)公式太多了，我記住后幾步，又忘了前幾步，沮喪的時(shí)候真想撕了說(shuō)明書，再把魔方扔掉。突然有一天，我想到了一個(gè)好辦法，就是把那幾個(gè)特別難記的公式編成一個(gè)故事：兩個(gè)人在打架，右邊的被打進(jìn)了池塘，那人不氣餒，站起來(lái)，跳出池塘，與他繼續(xù)打。好，一個(gè)公式就這樣記下來(lái)了！枯燥的公式變成一個(gè)故事，好記多了。
后來(lái)，我把魔方帶到了學(xué)校，課余玩一玩，好像在講一個(gè)自己編的故事一樣。然后教別人拼魔方的時(shí)候，我會(huì)神秘一笑，輕輕地說(shuō)：“要不要用特殊的方法？包你全部背會(huì)�！比昙�(jí)時(shí)，原來(lái)的三階魔方已經(jīng)不能滿足我的需求，我還自己照著說(shuō)明書，學(xué)會(huì)了拼四階、五階、鏡面、金字塔和五魔方。
我會(huì)經(jīng)常擺弄一下魔方，或喜或憂。我甚至仔細(xì)研究過(guò)那個(gè)公式，到底是如何復(fù)原魔方的，對(duì)我數(shù)學(xué)中的立體圖形那方面很有幫助，還開拓了思維。
魔方一直伴我成長(zhǎng)！
魔方伴我成長(zhǎng)作文500字2
魔方是一種難玩又有趣的玩具。我認(rèn)為玩魔方是要有智慧的人才玩得來(lái)。
還記得我讀一年級(jí)的時(shí)候，在浩哥家看到魔方，還不知道是什么玩具呢，拿起來(lái)隨手一扔。魔方砸到墻上，“啪啪啪”魔方被我摔得粉身碎骨了，浩哥看見了，便破口大罵，把我罵得不知所錯(cuò)。浩哥罵了我后，便去撿起來(lái)重新裝好，幾下又把六個(gè)面都拼出來(lái)了。頓時(shí)讓我目瞪口呆了。我迫不及待搶過(guò)魔方也學(xué)著轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，可是怎么還是轉(zhuǎn)不出來(lái)�？赡苁且粫r(shí)眼花了，以為拼出來(lái)了，就拿去給浩哥，并得意洋洋地說(shuō)：“浩哥，看我拼出來(lái)了哦。”浩哥接過(guò)看了一眼，突然哈哈大笑：“你這也叫拼出來(lái)了，連一個(gè)色都沒(méi)有拼出來(lái)�！蔽乙豢粗虚g還真有一個(gè)顏色不同的。
三年級(jí)的時(shí)候，也是在浩哥家看到他玩魔方，他拿著魔方左右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，上轉(zhuǎn)下轉(zhuǎn)，幾下就把魔方拼好了。我忍不住又拿起魔方，也學(xué)著浩哥的一通亂轉(zhuǎn)，不知道怎么弄的，稀里糊涂也讓我拼出了一個(gè)藍(lán)色的面來(lái)了，后面再玩就不行了。直到上四年級(jí)后，有一天看到同學(xué)玩了一遍后，覺(jué)得好像很簡(jiǎn)單一樣。放學(xué)后就立馬跑去拿浩哥的魔方玩，慢慢地，仔細(xì)地拼，終于也讓我拼出來(lái)了。
其實(shí)拼魔方也不難，只要你認(rèn)真思考，仔細(xì)觀察就可以拼好。
魔方伴我成長(zhǎng)作文500字3
現(xiàn)在我們的班級(jí)里流行魔方，我也不知道是什么人起的頭。
每天，大家都會(huì)在自己的書包里藏一個(gè)魔方，只要一下課，老師一走遠(yuǎn)了，一個(gè)同學(xué)報(bào)信后，大家的魔方就“嘩嘩嘩”成了一片，我那一個(gè)堆積了無(wú)數(shù)塵灰的魔方，立即又像新的一樣，“精神抖擻”。
現(xiàn)在，有人的魔方壞了，就拼命的和別人借，一直到拿到了一個(gè)魔方才肯停下來(lái)。
有一次，在上課的時(shí)候，老師進(jìn)來(lái)了，有一些同學(xué)沒(méi)有放起來(lái)，老師一下子沖了過(guò)來(lái)把魔方奪過(guò)去，吼道：“都上課了，你們都沒(méi)有聽見上課鈴聲嗎？”老師就這個(gè)問(wèn)題說(shuō)了半節(jié)課，下課鈴響了，我們正要拿出魔方，可是老師的聲音像是平地一聲雷，“現(xiàn)在開始不許玩魔方了！”誰(shuí)再玩，抓住了，罰抄一大篇課文。
我們的魔方被禁止了，可是，在班級(jí)中還是有一大群“聰明”的臭小子，在繼續(xù)魔方的“繁殖”。老師走后，他們拿出了魔方，老師來(lái)后，他們藏起魔方。當(dāng)然也包括我，后來(lái)，我練成了神功——聽聲音來(lái)辨別老師，所以我的魔方一直留了下來(lái)。
魔方伴我成長(zhǎng)作文500字4
前幾天，爸爸說(shuō)要送我一個(gè)魔方。我想：家里都有那么多魔方了，而且，我幼兒園時(shí)都能復(fù)原六面了，還要再買一個(gè)嗎？爸爸好像看透了我的心思，說(shuō)：“等你看到了那個(gè)新魔方就知道了。”
新魔方到貨了。我迫不及待地打開包裝，包裝里就露出了一個(gè)金光閃閃的正方體。這就是新魔方？！
這個(gè)魔方六面都是金燦燦的，每一小塊的大小都不同；打亂后，更是讓人眼花繚亂：原來(lái)規(guī)規(guī)整整的正方體，像變形金剛一樣變成了亂七八糟的不規(guī)則圖形；如果不是我親自打亂的，我都不敢相信這原來(lái)是一個(gè)正方體。
接下來(lái)，我就嘗試著把魔方復(fù)原。我左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一面都做不好。爸爸提醒我：“不要瞎擰，觀察一下它和普通魔方有什么共同點(diǎn)�！蔽铱戳擞挚�，終于發(fā)現(xiàn)它的中心點(diǎn)和普通魔方一樣——是不動(dòng)的。但它的中心點(diǎn)高度是不同的，這樣就能辨別每個(gè)塊所在的正確位置。根據(jù)這個(gè)規(guī)則，我一個(gè)一個(gè)地放好了第一面的每一個(gè)塊。接著，我又按照普通魔方的`口決來(lái)完成了剩余部分。當(dāng)魔方呈現(xiàn)出一個(gè)金光閃閃的正方體時(shí)，我高興得跳了起來(lái)。
玩魔方讓我懂得了要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，根據(jù)情況來(lái)做事，更深刻地了解了“三思而后行”這個(gè)道理。
魔方伴我成長(zhǎng)作文500字5
我有一個(gè)魔方，那是我最近在家里表現(xiàn)好，媽媽送我的禮物。魔方顧名思義，它是方形的，又很神奇，所以叫魔方。它有六個(gè)面，每個(gè)面一種顏色，所以有六種顏色，分別是：紅、橙、黃、綠、白和藍(lán)。它摸上去很粗糙，可能是防滑的。
玩魔方，首先要把幾個(gè)面的顏色打亂，然后把被打亂顏色的小方塊擰成六個(gè)面都一樣的顏色。可是，最初我只能在一個(gè)面上擰出顏色一樣的四小塊。
然后我又研究出“旋轉(zhuǎn)避讓”的方法，能在一個(gè)面上擰出五個(gè)小塊顏色一樣的“T”字形。最后我就擰出顏色完全一樣的一個(gè)面了，當(dāng)時(shí)別提我有多興奮和驕傲了，拿到媽媽面前炫耀了好半天！不過(guò)讓人遺憾的是，直到現(xiàn)在，我也沒(méi)有研究出如何把每個(gè)面的小方塊都擰成一種顏色的辦法。
每當(dāng)作業(yè)做完，我就會(huì)去玩魔方，努力地探索魔方的秘密，希望有一天能拼出兩個(gè)面都一樣的顏色來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)想起科技館里的機(jī)器人，它們玩魔方可真是神速呀！我希望下次到科技館時(shí)，把我的魔方帶給機(jī)器人擰，那該多好��！
我很喜歡媽媽送我的這個(gè)禮物魔方，只要有空我就會(huì)研究它，有時(shí)候作業(yè)沒(méi)有做完，我也擋不住它的誘惑，結(jié)果少不了被媽媽一頓批評(píng)……唉！誰(shuí)讓我愛玩魔方呢！
魔方伴我成長(zhǎng)作文500字6
前段時(shí)間，班上幾乎所有人都愛上了魔方。一下課，既乎人人都抓著一副魔方顯擺。有的能拼一面，有的能拼兩面，有的甚至可以全部拼完。可憐，我一面都不會(huì)。
班上也有許多女生會(huì)玩魔方。其中很多女生讓我拼一個(gè)魔方，我總是會(huì)找一些借口拒絕。漸漸地，我越來(lái)越心虛，于是就想“拜師學(xué)藝”。
我開始找班上各種會(huì)魔方的女生學(xué)習(xí)，可她們像約定好了似的，齊刷刷地不教我。
“失敗乃成功之母。”我又在家里自己邊看視頻邊學(xué)，聽了許久，我已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向，除非化腐朽為神奇，否則我是別想用這種方法學(xué)會(huì)了。
雖然我沒(méi)學(xué)會(huì)，但我時(shí)時(shí)對(duì)魔方牽腸掛肚。上課時(shí)，我一直在腦子里想著我學(xué)會(huì)魔方后在同學(xué)面前吹噓的模樣，這還不算嚴(yán)重。可我睡覺(jué)夢(mèng)里做的都是關(guān)于模仿的夢(mèng)：比如我學(xué)會(huì)了魔方，全世界都知道，一起涌進(jìn)我家的門；還比如，一個(gè)夜晚，我正在鉆研魔方，沒(méi)想到它迅速變大起來(lái)……
雖然視頻我看不懂，但我依然在看。一次，我看到一個(gè)如何把魔方拆開又裝回去。從此，我把其它我學(xué)到關(guān)于魔方的技藝像丟垃圾一般扔了。
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