舍棄自卑的我作文范文500字（精選7篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的舍棄自卑的我作文范文500字（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
舍棄自卑的我作文1
我是一個活潑的男孩，在這之前，我卻不愿跟任何人玩，不愿跟任何人說話。我總是一個人冷冰冰的在一旁。
在我上一年級時，一進校園，一位位同學都興高采烈。而我，卻戴著帽子。低著頭，走進教室。同學們讓我跟他們一起玩，我搖搖頭。這都是因為我的自卑。老師提出一個問題，同學們唰的都舉起了手，原本知道答案的我卻沒有舉手。老師看到了我。點了我的名字，知道答案的我卻因為害怕答錯被同學們笑話而沒有說出答案。老師無可奈何的搖了搖頭，讓我坐下。老師在黑板上寫出了正確的答案，竟然跟我想的一模一樣，我當時后悔極了。又是因為自卑。
自卑，我恨死這兩個字了。它讓我的朋友越來越少；讓我得不到老師的信任；當我傷心的時候，沒有人來安慰我；當我高興的時候，沒有人跟我分享快樂。
回到家里，我把我的心事告訴了媽媽。媽媽對我說：“孩子，你應該多和朋友們玩，上課多回答老師提出的問題，不要怕犯錯誤，成長的路上，每個孩子都會犯錯誤，朋友們是不會笑話你的。這樣，你的朋友自然就多了。老師也會信任你、喜歡你。”聽了媽媽的話，我仿佛明白了什么。
再到學校去，我不是垂頭喪氣，而是昂首挺胸的走進教室。上課我積極發(fā)言，下課，我和同學們在一起玩。我發(fā)現(xiàn)，自卑已經(jīng)離我越來越遠……
我要感謝媽媽，她就像一束光，照亮我前進的路線。自卑，再見了！
舍棄自卑的我作文2
六年的小學生活即將過去了，每位同學都在改變著自己。我也改變了許多，最大的變化是——我不再自卑了。
上四年級時，我的英語成績非常差。每一次發(fā)英語試卷，我心里都忐忑不安，生怕考不及格。有一次發(fā)下試卷后，我看到自己又考了二十多分。連續(xù)幾次都是如此，這讓我很傷心，很自卑。
回到家中，我硬著頭皮把試卷交給了爸爸，爸爸的臉上長滿了不高興。我默默地走進臥室，關上了門。我聽到爸爸對媽媽小聲說：“這孩子，再不好好管管就完了�！蔽衣犃酥螅睦锔y過了，更自卑了。
停了一會兒，爸爸把我叫到寫字臺前說：“記英語單詞的時候，要邊寫，邊讀，手腦結合。還要每天早晨堅持大聲讀單詞和句型。這樣才能記得更快，記得更牢�！蔽野凑瞻职值恼f法去做了，英語單詞果然容易記住了，也感覺英語也不再那么難了。
過了一段時間，又要英語考試了，這次我信心百倍。試卷發(fā)下來后，我高興壞了，我終于從不及格“圈內(nèi)”跳了出來。我興奮的把試卷交給了爸爸，我看到爸爸的臉上笑出了花。之后，我一直按照爸爸的說法記英語單詞和句型。功夫不負有心人，在我升到六年級時，我英語成績終于穩(wěn)定在了四十多分，這讓我充滿了自信。
經(jīng)過我的努力，我心中的自卑終于被自信戰(zhàn)勝了。
舍棄自卑的我作文3
自卑會讓一個人變得不自信，變得越來越弱小，總覺得自己不如他人，總覺得自己處處低人一等……這些情況都是不好的現(xiàn)象，到了最后就有可能得抑郁癥。我們應該避免自卑，避免自卑我們首先要自信起來，認為別人能夠做到的我也能做到。
其次我們要杜絕不良心理，要讓我們的心理健康起來才是重要的，如果一個人的心理都不健康，那么無論怎么做都沒有任何用處。我們要有一顆積極向上的心，這件事情如果做不好，我們應該在心里安慰自己：我一定能做的更好，別人不能做的，我能做，別人能做的，我要做到更好。
自卑并不可怕，可怕的是我們?nèi)狈ψ孕�，我們�(nèi)绻蛔孕�，那么我們就會自卑。自卑與自信是互相聯(lián)系的，是密不可分的，只要我們不自信，那就會自卑。
我們每個人都是一個奇跡，并沒有什么不同。我們都是人，我們比別人差不了多少，智商與情商不論是高低，家庭條件無論是好還是壞，我們只要充滿自信與陽光，有一顆積極向上、積極樂觀的心，我們同樣比別人快樂，比別人幸福。
所以，請不要自卑，相信自己。
舍棄自卑的我作文4
自卑與我有不共戴天之仇，在我的努力下，終于不負眾望，我戰(zhàn)勝了自卑。
什么是自卑？自卑就是不自信的心理表現(xiàn)。是什么導致的自卑呢？在我看來，是家長老拿別人家的孩子，與自己攀比，使自己的信心一落千丈。
有時，我們上課時，當老師下令，要任選一個人上黑板，聽寫生字時，同學們都把頭埋到腳底板去了，不敢上去，生怕自己做的不夠好。
“郭昕果……”“哄”我的心臟爆發(fā)了，不是吧？老師喊我了，萬一寫錯了，不會寫了，在同學們面前我可抬不起頭，但是不上去，老師肯定會罵的6，哎！還是硬著頭皮上吧！
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走了上去，“一番”，“蒜瓣”，很快，我就寫完了。之后，感覺沒有那么怕了，都是自卑在搗亂��！
到現(xiàn)在，我還是感覺很想與老師談話，老師就像我們的朋友，想說就說，應該學習，勇敢面對一切。
時常，家中有人來做客，客人給我個巧克力呀！玩具呀！總不忘說上一句謝謝，當客人走的時候，我也會主動打招呼，說再見�，F(xiàn)在，我上課也積極發(fā)言，有什么不會的就抓緊問老師，當檢查作業(yè)時也不會那么怕了。
我明白了：自卑一點也不可怕，只要勇于面對，沒有什么戰(zhàn)勝不了的！
舍棄自卑的我作文5
上一年級的時候，我因為一次摔倒骨折了，做手術完，我的手上留下一條大大的疤，我默默地坐在一角。上課前，我總早早地來到教室，下課又總是最后一個走，就是不愿意讓別人看見，我手上的那條疤。
一年夏天，有一次老師讓大家輪流上去表演，輪到我的時候，全班同學的目光都投向了我，我立刻把頭低了下去。
我猶豫了一會了，在全班同學的注視下走上了講臺，大家都很清楚看見了我的疤，有人說“他的疤好像一條大爬蟲��！”“對啊”。大家議論紛紛，我的眼淚流了出來，我恨不得掘地三地。
這時老師開口了，你們知道人為什么有疤嗎？“不知道”老師說：老師這有一個故事你們想聽嗎？“想”一個學生率先說。我們小寶寶以前是小精靈，后來我們要去地上做小寶寶了，精靈蟲舍不得我們就在我們的手上咬疤就出來了，可能精靈蟲比較喜歡我，所以疤就大了點。
這個故事像一束溫暖的陽光直射我的`心田，使我不自卑。從此，我和同學有說有笑，一起玩游戲，我還能自信地走上臺，大膽表現(xiàn)自己。
我不在自卑，以后的日子里，自信將伴隨著我。
舍棄自卑的我作文6
我是一個內(nèi)向的人，小時候別的孩子成天在外面瘋玩，只有我呆在家中不去玩，我怕我玩不好，被他們嘲笑、欺負。
當我略大一些時，我被送進了幼兒園，在那里我也不敢玩，也不敢跟人說話。
在第一次兒童節(jié)時，我很開心，因為老師發(fā)東西給我們吃。那時，我努力和同學們打成一片，但在玩時，我卻不會玩他們玩的游戲。漸漸地我又被孤立起來了，我變得更加自卑了。
三年后，我上了小學，在小學里我遇到了一個新同桌。起初，我也不敢跟他說話。是他主動來跟我聊天的，于是，我就跟他親近起來了。就這樣，才一個星期，我倆就像多年的老朋友似的，一下課就在一起玩。漸漸地我也了解了他，發(fā)現(xiàn)他是一個十分大膽、非常開朗的小男生。在接下來的生活中，我從中找到了快樂。他常常帶我去玩游戲，有時還硬拉我和別的同學去玩。我的心也不由得開朗起來，變得大膽起來了，也敢主動與別的同學去搭話了。
很快一年過去了，要上二年級了，可他卻走了，因為他的父母要到外地去打工了，他就這樣被帶走了。此后我再也沒有見過他，我現(xiàn)在真的很想他，因為是他讓我找到了童年的樂趣，讓我變得自信起來。
舍棄自卑的我作文7
自卑是一種自我憐憫的心理反應。在正常人中也會有的，不一定是病態(tài)心理，問題在于有了自卑心理怎么進行自我調(diào)整。有些人往往把問題看的過于嚴重，終日沉溺于自己不如人的消極體驗中，甚至回避與其他人的交往，將自己封閉起來。這種辦法雖然可能使自卑感暫時有所減輕，但長期如此，容易形成惡性循環(huán)，使自卑感加重。
要克服自卑，就要正視自卑。正確的態(tài)度應該是面對現(xiàn)實，坦然面對自己的不足和缺陷，針對自己不如別人的方面進行自我調(diào)試和改變。如對于某一方面不足的人可以通過借鑒別人的成功方法經(jīng)驗來提高自己的能力，以縮短與別人的差距；而個子矮小的人，往往對自己的身材不滿意，總覺得矮人一截。誠然，矮子變高已不可能，但挺起胸膛做人卻是可能做到的事。一個心地善良、作風正派的人，軒昂的氣宇與良好的精神面貌，足以彌補身材不高或某種生理缺陷的不足。
正視自卑，坦然面對自卑，也能成就偉業(yè)。貝多芬只有一米六三的身高但并沒有影響他成為一代樂圣，而康德只有一米五二的身高也沒有影響他成為一代哲學大師。因此，對于身材矮小或生理有缺陷的人，只要不時時執(zhí)著于自己這些生理上的不足，就可以極大地減輕這種不必要的心理負擔。
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