精選隨感作文500字三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的隨感作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。
隨感作文500字 篇1
每次當(dāng)我看了一部電影或者是一些很不錯(cuò)的綜藝的時(shí)候，都有不少的小感悟。
我總想著應(yīng)該記錄起來(lái)，寫一點(diǎn)兒什么，這種感覺(jué)在看的過(guò)程中尤為強(qiáng)烈，可當(dāng)時(shí)停下來(lái)寫當(dāng)然不太可能了，所以就想著一會(huì)看完就寫點(diǎn)什么吧�？僧�(dāng)每次看完的時(shí)候，我都沒(méi)有立即動(dòng)筆，想著再等一會(huì)吧，再等一小時(shí)吧，等晚上吧，等明天吧......于是，就在一次次地拖延中，最初想記錄的欲望就不再?gòu)?qiáng)烈，那點(diǎn)兒小感悟也漸漸地隨風(fēng)飄逝了。
其實(shí)這樣是真的有點(diǎn)可惜的，畢竟每一個(gè)當(dāng)下的想法都是獨(dú)一無(wú)二的，即使同一部電影，同個(gè)綜藝，再看的時(shí)候，想法有可能就和第一遍不一樣了。
所以后來(lái)看到有愛寫作的人是都有隨手記錄的習(xí)慣，不僅僅是在手機(jī)上，或者是筆記本上，可以是圖文記錄，可以是語(yǔ)音記錄，但不同的是他們有做到整理。我想到自己手機(jī)備忘錄里一團(tuán)亂的收集，算是明白了自己總覺(jué)得看到好字好句之類的看得不少，可為啥想寫想用到的時(shí)候還是沒(méi)有頭緒，這就是區(qū)別吧。
記錄了，收藏了，收集了，還要去整理，除此之外，就是還要經(jīng)常去回顧，否則，它們很快就在遺忘曲線的時(shí)間表中，慢慢地被你錯(cuò)過(guò)了。
這些就為什么有的人寫東西很快，也很有質(zhì)量的原因吧，都是在日積月累的細(xì)節(jié)里。
隨感作文500字 篇2
我曾經(jīng)看到你的背影，也曾經(jīng)看到你一路決絕的往前走的樣子。也許突然會(huì)看到你的回眸一瞥，也許那只是你漫不經(jīng)心的一個(gè)微笑，但是不管怎樣，那樣的驚喜卻足夠支撐我的青春記錄。
也許邂逅本身就是一場(chǎng)偶然。自從聽到你所唱出來(lái)的第一首歌的時(shí)候，就知道就取一次深淵的淪陷。也許在以前的時(shí)候到底是多么深刻，到底多么有意義�？墒钱�(dāng)我聽到你聲音的那一刻我就知道了，這并不尋常。每天晚上趴在床上記日記的時(shí)候，我都會(huì)感覺(jué)很多東西在腦海當(dāng)中翻滾。那些所謂的靈感其實(shí)也在腦海當(dāng)中愈加清晰動(dòng)人。最好像一直在熟悉的在夜晚的宿舍里很多人都吵鬧，因?yàn)樗麄兒孟袷怯袧M肚子的熱情無(wú)處釋放。所以中超魚吵鬧嘻嘻哈哈是再尋常不過(guò)的。
當(dāng)你習(xí)慣了一個(gè)地方的環(huán)境和生活的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得很多東西都已經(jīng)司空見慣，即便是當(dāng)他們都已經(jīng)影響并且潛入默化的影響你的生活的時(shí)候，你仍然覺(jué)得這一切都是習(xí)慣了的模樣。
但是如果你一直都不會(huì)被他們同化，你就會(huì)覺(jué)得這些其實(shí)都是有更深層次的意義的，如果你能夠抵制住這樣的感覺(jué)，如果你能夠在這樣的過(guò)程當(dāng)中超脫自我。
也許很多東西都已經(jīng)不一樣啦。就好比你回憶著剛開學(xué)時(shí)候的`軍訓(xùn)，那再艱苦也只是唯一的一次經(jīng)歷。在此之后似乎再也沒(méi)有這樣痛苦，但是卻又難忘的經(jīng)歷了。
隨感作文500字 篇3
最近幾節(jié)課給孩子們串講了中華五千年的歷史，并重點(diǎn)講解“孤篇橫絕全唐”的《春江花月夜》。
課上孩子們總是很認(rèn)真聽講，積極回應(yīng)我的講解和問(wèn)題。實(shí)在讓我出乎意料。感覺(jué)各個(gè)都聰明伶俐，一教就會(huì)，一點(diǎn)就透，一觸即發(fā)。我一直擔(dān)心枯燥的歷史，艱澀的古文會(huì)讓他們心生退意，可恰恰相反，課堂上氣氛活躍，一個(gè)“春秋五霸”，便各個(gè)笑逐顏開，再來(lái)個(gè)“戰(zhàn)國(guó)七雄”，就能炸翻了鍋。而且擅于動(dòng)腦，《春江花月夜》全文不見邊塞和軍事，為何還說(shuō)它與邊塞詩(shī)派是相關(guān)的？諸如此類，問(wèn)題不勝枚舉，令我欣喜若狂。真不知是該夸孩子太聰明，還是泱泱五千年中華歷史和文化太有魅力了。
課后孩子們的表現(xiàn)也令我吃驚，聽女兒回來(lái)說(shuō)，他們課間會(huì)拿我課上的典故來(lái)笑談生活和學(xué)習(xí)，比如“天子犯法與庶民同罪”，比如“搗衣砧上拂還來(lái)”，比如“魏晉風(fēng)骨”……真讓我老懷大慰。居然能如此深刻的記住課堂上的內(nèi)容，真是讓我始料未及。而每次在接下來(lái)的課堂復(fù)習(xí)提問(wèn)上，他們能回答出我的問(wèn)題，也總是讓我驚喜不已。甚至在《夢(mèng)游天姥吟留別》學(xué)完后三個(gè)月，還能背出，并能回答文章、作者的背景問(wèn)題，文學(xué)體裁、文章結(jié)構(gòu)及寫作手法的問(wèn)題時(shí)，我真是做夢(mèng)都要笑醒了。
孩子們，加油吧！我們一起思考，一起學(xué)習(xí)，一起徜徉沉醉于五千年的中華的歷史和文化，讓國(guó)學(xué)浸潤(rùn)我們的血液，豐富我們的頭腦，開闊我們的視野，爭(zhēng)做當(dāng)代的“子”！
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