【精華】魔幻作文500字三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的魔幻作文500字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
魔幻作文500字 篇1
一年一度的漁火節(jié)到了，海底有兩條小平安魚，也想去湊湊熱鬧�？墒撬鼈儎傆蔚桨肼肪捅缓５椎木逕o霸鯊魚隊長攔住了。鯊魚隊長說它是奉海龜奶奶的命令來這守著的，沒有經(jīng)過同意就休想從這里過去。兩條小平安魚才不管，還繼續(xù)往前走。于是鯊魚隊長把它們含在嘴里，用泡泡困住它們，再把它們吐出來。鯊魚隊長看它們的樣子很有趣，忍不住笑了起來。兩條小平安魚就乘它笑的時候逃走了。鯊魚隊長回過神的時候，兩條小魚已經(jīng)逃得無影無蹤了。鯊魚隊長趕緊游回去報告海龜奶奶，到了晚上，兩條小平安魚已經(jīng)游到了漁村，漁村的漁火節(jié)已經(jīng)開始了，平安魚說：“我們來得真是時候��！”誰知，話剛說完，就被漁夫給抓走了。漁夫把小魚放到了海螺型的魚缸里，準(zhǔn)備給他的孫子海英一個驚喜。
到了第二天早上，海英醒來了，爺爺正準(zhǔn)備出海打漁去，爺爺對海英說：“這兩條小魚是我送給你的，你喜歡嗎？”海英興奮地說：“我當(dāng)然喜歡。”然后，他爺爺出海打漁去了。忽然，聽到村長在大聲宣布：“賽魚比賽馬上開始，請快來報名，獎品是一件材質(zhì)非常好的蓑衣�！庇谑�，海英對那兩條小平安魚說：“你們要是幫我贏了比賽我就放你們回大海�！焙Ｓ⑴跗痿~缸飛奔著去報名了。
村長大聲的說：“還有最后一條跑道誰還要報名�！焙Ｓ偤门艿侥牵e起手說：“還有我�！焙Ｓ⒌乃缹︻^王大力和他的隊員也參加了，兩條小平安魚被安排在了最中間的跑道。
魔幻作文500字 篇2
嗨，伙計們還記得上次的`驚險路程嗎？是不是很期待下面的故事情節(jié)，今天，我就把我用百分之九十九的想象力加百分之一的靈感編出的魔幻仙蹤下卷講給你們聽吧！
話說當(dāng)日我們乘船去救他們時，在海上遇到了大風(fēng)浪，我、呂澄、翁一凡、何穎和夏？不幸被卷入大海。當(dāng)我們危在旦夕時，一只大海龜救了我們，它帶我們駛進一個山洞。只見山洞里有一個人影，仔細一看，原來是女巫。我們嚇得不敢作聲，靠在墻邊窺探著。我們剛要前進，發(fā)現(xiàn)一只巨莽睡在我們面前。我們慢慢向后退，誰知夏？不小心踩到了一塊唐嘉豪喜歡而令我們討厭的金子，驚動了蟒蛇。巨蟒向我們發(fā)起了攻擊，巨大得響聲震驚了山洞。當(dāng)女巫發(fā)現(xiàn)我們是我們已昏迷不醒了，將我們鎖進鐵牢，還把我們變成了海豚。而這時，漁夫等人已到達洞窟門口，與“冒險隊”會合。
正當(dāng)女巫要練混世魔功控制整個世界時，“冒險隊”與漁夫沖進了洞窟，與女巫和洞窟里的怪物殺成一片。
趁一片混亂時，所有女生尋找鐵牢�？烧业搅髓F牢，怎們解鎖呢？只見女巫向我們殺來，朱珺著急地流下了淚，解開了魔法所，也解開了我們身上的魔法。女巫的魔力實在太大了，許多人都受了傷。這次唐嘉豪將功補過，奮勇向前，殺了不少妖怪，但和女巫比，還是太渺小了。女巫使用起了混世魔功，就在這千軍一發(fā)之際，一道強烈的白光形成了一個星狀，照在女巫身上，女巫被照得魂飛魄散，消失在洞窟上空。
我們帶著金子，帶著糧食，帶著成功的喜悅回到海岸小村子邊。突然又有一道強烈的光，你們猜怎么了，當(dāng)我們睜開眼睛時，我們已回到了現(xiàn)代。而女巫的洞窟則變成了一個歡樂的大家園——學(xué)校。我們幸福的生活著，度過了一個美好的童年！
魔幻作文500字 篇3
今天，我們?nèi)ル娪霸嚎戳穗娪�，那電影放的是《魔幻魅力》，一進入口，看見那整整齊齊的桌椅，我心頭感到一整溫馨，當(dāng)電影開始，在做的同學(xué)們大聲尖叫，期盼著這次電影的精彩，正看著津津有味的時候，突然，天上從"天晴"到了"下雪"從"下雪"又到了"下雨",看著那刷刷的"雨水"直落我的頭發(fā)上，天哪，我全身濕透了，我不經(jīng)的打了個寒戰(zhàn)，我唉聲嘆氣的叫道："到底是誰這么不懂規(guī)矩，沒有原則嗎？"我怒氣紛紛。
還好這電影不會讓我傷心，看到了主人公依豪的故事：蘋果小學(xué)有史以來最牛最差的班級被老師和其余班級取了個響亮的名字—"牛一班".為了讓這個班級可以有良好的秩序，胡子校長召開緊急會議，和各位老師商討關(guān)于整頓牛一班的良策。聽說有個"轟隆機器人公司"很火爆，于是準(zhǔn)備為"牛一班"定制一個長得跟普通人一模一樣的機器人班長。然而，機器人班長上任的后果卻大出校長老師們的預(yù)料。
《魔幻魅力》從形式和內(nèi)涵上都在呼吁人們不要用成人世界的思維模式去思考兒童的五彩世界，用他們的語言和可以接受的方法，對他們的未來進行引導(dǎo)和描繪，讓他們自然而然地去做應(yīng)該做的事情，快樂成長。
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