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關(guān)于其實(shí)作文500字4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的其實(shí)作文500字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
其實(shí)作文500字 篇1
蠟燭是生活中一個(gè)不起眼的東西,但是他幫助了人類多少忙!我們能體會(huì)嗎?我們?nèi)祟愔恢老灎T是必然要為我們?nèi)祟惙⻊?wù)、犧牲的。蠟燭的外形是圓柱形的,顏色是紅色的,像一個(gè)蘋果,非?蓯,它很容易描述:幾厘米長(zhǎng),2厘米寬,還帶著一條白色的線,那,是他的生命線。他的生命和人類一樣,非常脆弱。
它的作用可大了!你看!在我們家里沒電或停電的時(shí)候,都靠他來維持光明。蠟燭如老師,如粉筆,這個(gè)蠟燭它用或來點(diǎn),電玩猴,它就會(huì)放出火光,它不惜犧牲自己,它看著自己的身體一點(diǎn)點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)地消失掉,它想過什么怨悔,什么怨恨嗎?沒有,他一點(diǎn)都沒想過。
我的柜子里有幾根蠟燭,人類平時(shí)不用蠟燭的'時(shí)候,就把蠟燭這件物體完全淡忘了,急著用的時(shí)候,才記得這支蠟燭!
在中秋節(jié),小孩子們都很喜歡打著燈籠,去伙伴家玩。因此,這天又是蠟燭家族開忙的日子了。這天,它們家族又開心又痛苦。因?yàn),燈籠需要蠟燭,因?yàn),只有用蠟燭,才能把燈籠照亮,供孩子們玩耍。這時(shí)候,又有多少人知道,這根蠟燭,甚至很多蠟燭,都在燈籠里痛苦地流淚流汗呢?蠟燭犧牲了自己,卻照亮了大家。
蠟燭為人類默默奉獻(xiàn),勇于犧牲自己的精神,值得我們學(xué)習(xí),這種精神正是老師、粉筆的精神!
其實(shí)作文500字 篇2
其實(shí),我多么想放聲歌唱!
可是事實(shí)證明,那是多么荒唐的一個(gè)想象!是一個(gè)一輩子也無法實(shí)現(xiàn)的一個(gè)愿望!
是吧?多么荒唐、多么不可理喻。?
“Mi..Mi..Re..Do..Do..Si..La..La..La...”我哼著歌,這時(shí),姐走了過來,“喲,哼歌呢?可千萬別把生性憨厚的豬也惹惱了啊~!呵呵!”“什么嘛!你有能耐你自己唱啊!”我反駁道!笆前,我是沒能耐,不過我倒沒拿出來嚇人噢!”姐理直氣壯地駁回。
我陷入了沉默......
阿姨來了,我正打開QQ音樂聽歌呢!阿姨上了樓,我也不自覺的跟著哼了起來。
結(jié)果,阿姨說;“不用唱了啦,你們家都是一些沒有音樂細(xì)胞的人,還是我們家的'軒軒唱得好一些,o(∩_∩)o 哈哈!”
這次,我沒有沉默了,我哭了,我哭的好激動(dòng)!
盡管她們?cè)僭趺磫栁沂窃趺椿厥,她們也不?huì)明白了。因?yàn)樗齻兏揪筒粫?huì)理解。
是的,她們無法了解,也無法彌補(bǔ),盡管那是不經(jīng)意間的一語,卻永遠(yuǎn)給我留下了巨大的創(chuàng)傷!
我多么想放聲歌唱,可卻無法再次歌唱了——
在我的喉嚨里,已經(jīng)再也發(fā)不出美妙的音調(diào)了
請(qǐng)上帝允許我這蠻橫無理的請(qǐng)求——
請(qǐng)讓我再次放聲歌唱!
我多么想再次放聲歌唱!
其實(shí)作文500字 篇3
每個(gè)人的心里,都有一扇門,可是,為什么我的那扇門關(guān)上了呢?
那天,是星期五,爸爸媽媽說要來接我,所以我滿懷期待的等待放學(xué),可是到了放學(xué),迎接我的卻是:因?yàn)槌写鬁p價(jià),爸爸媽媽要去搶購(gòu),所以要我自己坐車回家。我的心情一下子跌到了谷底:‘為什么,我一個(gè)星期只需要接一次,就那么一次,他們明明可以來接的,為什么不來?’我一邊想一邊走,可就在這個(gè)時(shí)候,老天爺像是要跟我作對(duì)似的,下起了毛毛細(xì)雨。
我一個(gè)人冒著雨在路上走著,看著一個(gè)個(gè)學(xué)生被家長(zhǎng)接回家,他們?cè)谲嚿蠚g歌笑語。我當(dāng)時(shí)是多么羨慕他們啊!我多么希望向我駛來的車子里坐著的是我的`爸爸媽媽,可是沒有,每一輛朝我駛來的車子里坐著的都是陌生人。
我就這樣冒著雨走回了家,到家的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽已經(jīng)回家了,他們躺在沙發(fā)上看電視,聽到我回來的聲音,抬頭看了我一眼:“回來了?”“嗯”我回答了一聲,沒看他們就走回來了房間,放下書包,關(guān)上了房門,就拿起手機(jī)玩了起來,我當(dāng)時(shí)甚至在想:‘也許手機(jī)才是我最好的朋友吧!’
我就這樣玩著玩著,等我反應(yīng)過來去看時(shí)間,已經(jīng)很晚了,我打開房門走了出去,路過爸爸媽媽房間的時(shí)候,我隱約聽到他們?cè)谟懻撐,就停了下來?xì)細(xì)的聽:你說我們明明有有時(shí)間去接小楚,沒事嗎?這是爸爸的聲音,我上前一步,聽得更仔細(xì)了“沒事,我上次聽到她說放學(xué)要去同學(xué)家做作業(yè),我們不去接她,她就可以去了。
我聽到這,頓時(shí)明白了過來,心情也跟著好了起來,原來,爸爸明明還是愛我的,只是互相產(chǎn)生了誤會(huì)了而已。
門,其實(shí)開著,只是自己沒有發(fā)現(xiàn)而已。我們不能單用眼睛去看,而是用心去思考,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),門,其實(shí)從來沒有關(guān)上過。
其實(shí)作文500字 篇4
曾經(jīng)我也體驗(yàn)過當(dāng)小老師,只不過那是我用一塊小黑板只給媽媽一個(gè)人講。但現(xiàn)在我要面對(duì)的是全班70多位同學(xué),多多少少也會(huì)有點(diǎn)緊張感。
這一節(jié)是繪本課,老師要挑一個(gè)同學(xué)利用PPT講述繪本《母雞蘿絲去散步》。我不想白白浪費(fèi)一次上臺(tái)的好機(jī)會(huì),便大膽踴躍地舉起了手,并且成功地走上了講臺(tái)。
可當(dāng)我真正站在講臺(tái)上面對(duì)70多雙眼睛的時(shí)候,雙腿不由自主地微微顫抖。而老師只撂下一句話:“不能照本宣科,原封不動(dòng)地把書里的文字念一遍!”就撒手不管了,只留下我一個(gè)人在風(fēng)中凌亂。
我的大腦在飛速運(yùn)轉(zhuǎn),想找到解決辦法來緩解這尷尬的場(chǎng)面。忽然我想起老師以前說過:“老師講課不能只顧自己,還要多提問同學(xué),與大家進(jìn)行互動(dòng)!庇谑俏掖蜷_PPT第一個(gè)頁面,也就是繪本的'封面,上面畫著一只母雞剛走出雞舍,身后就有一只狡猾的狐貍悄悄跟了上來。
然后我就開始提問同學(xué):“看到這個(gè)封面,你能想到什么?”大家的回答各不相同,有的平淡無味,認(rèn)為狐貍撲上去就把母雞吃了;有的異想天開,猜想母雞把狐貍騙到集市上賣了。
我就用“提問互動(dòng)”的方法講完了這一課,讓同學(xué)們既上了一節(jié)有趣的課,又從中學(xué)到了許多知識(shí)。
同學(xué)們認(rèn)為我講的很好,好像提前備過課一樣,其實(shí)我也是第一次讀這個(gè)繪本。
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