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      2. 自立的作文500字

        時(shí)間:2022-07-20 16:09:03 500字 我要投稿

        自立的作文500字合集五篇

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的自立的作文500字5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        自立的作文500字合集五篇

        自立的作文500字 篇1

          讀了《媽媽不是我的傭人》這本書,我深有感觸。

          書中講述了一個(gè)上五年級的首爾小男孩阿章,因?yàn)閶寢寫言辛,爸爸又在首爾工作,暫時(shí)讓他轉(zhuǎn)學(xué)到鄉(xiāng)下舅舅家。來到鄉(xiāng)下上學(xué)的阿章,離開了媽媽的照顧,上學(xué)時(shí)不但作業(yè)沒帶,連顏料也忘帶了,結(jié)果被老師懲罰,被同學(xué)譏笑。生活上也不會自理的阿章,表妹批評他說:“我不知道你的媽媽是不是你的傭人,但我的媽媽不是!”這句話使阿章想到了以前在家里的時(shí)候都是媽媽幫他準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品,利用他睡覺或去上學(xué)的空閑時(shí)間把房間整理干凈。阿章經(jīng)歷了不斷的挫折和失敗,使他從一個(gè)懶散、怯弱、自私的小男孩成長為一個(gè)獨(dú)立、勇敢、節(jié)儉、關(guān)愛他人的小男子漢。

          讀了這本書以后,我開始不斷反省我自己,我想起:在學(xué)校打開書包時(shí),發(fā)現(xiàn)書本沒帶,急得如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí),媽媽總能及時(shí)送到;老師點(diǎn)名收作業(yè)時(shí),我經(jīng)常在書包里亂翻一通才能找到;在學(xué)習(xí)上遇到不會做的題目,也是消極對待。因?yàn)槲易鍪驴偸莵G三落四,沒少讓媽媽操心。

          我決定要向阿章學(xué)習(xí),改變我自己,讓媽媽為我少操一點(diǎn)心。

          我現(xiàn)在突然理解了這句話:“世界上所有的愛都是以聚合為最終目的,只有一種愛以分離為目的,那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛,就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從父母的生命中分離出去,這種分離越早,就越成功!

          所以,我推薦大家讀一讀這本書,讓我們從阿章成長的陣痛中找到自我歷練的勇氣。要知道,擁有堅(jiān)強(qiáng)的人也不一定會成功。

        自立的作文500字 篇2

          在社會上,我們要學(xué)會自立。不管我們生活在大城市還是小城鎮(zhèn),我們都要學(xué)會自立。

          “立”是一個(gè)字,但這一個(gè)字,卻有很多的意思。比如:站立、豎立、建立、自立……,還有很多,但我主要說的是自立。

          比如像美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒。幼時(shí)患病,兩耳失聰,雙目失明。七歲時(shí),安妮·沙利文擔(dān)任她的家庭教師,從此成了她的良師益友,相處達(dá)50年。在沙利文幫助之下,進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學(xué)期間,寫了《我生命的故事》,講述她如何戰(zhàn)勝病殘,給成千上萬的殘疾人和正常人帶來鼓舞。這本書被譯成50種文字,在世界各國流傳。以后又寫了許多文字和幾部自傳性小說,表明黑暗與寂靜并不存在。

          有人說:“我小時(shí)候依靠父母,長大也可以呀!钡,你有沒有想過你在慢慢長大,可是父母在慢慢變老,隨著年齡的增大,父母的能力也有限,所以,我們必須學(xué)會自立。

          像大學(xué)畢業(yè)工作的大學(xué)生一樣,每天努力工作,加班,掙到的錢就往家里寄一點(diǎn),不在依靠父母,這就是自立。

          在電視里,我們通常會看到一些人,他們選擇在大城市里扎根,最后成功,會讓這些人更有成就感。

          自立,也許是每個(gè)人的愿望,但不努力,也會變?yōu)榭障。在自立的前提下,需要我們暗自下功夫、努力,才會做到自立?/p>

          總之,自立是好事。我們每個(gè)人都有自立的一個(gè)過程,有的快,有的慢。但我認(rèn)為越快越好,因?yàn)檫@樣,才能更快的適應(yīng)大城市快節(jié)奏的.生活。

        自立的作文500字 篇3

          "天行健,君子以自強(qiáng)不息。"自立是我們?nèi)松缆飞喜豢扇鄙俚囊环N品質(zhì)。如果長時(shí)間呆在溫室里,當(dāng)里面的人一出來,到室外來,會被室外的種種困難所阻撓,就不知道怎樣解決這些問題,不知道該怎樣自立。

          我看了一部視頻,時(shí)間不長,但是它卻給了我很大的感觸。實(shí)際上就是一位媽媽錄下了她兒子烙餅的過程,這個(gè)孩子才五歲。我看完這個(gè)視頻,既驚訝,又羞愧,驚訝是因?yàn)橐粋(gè)五歲的小男孩,就會烙餅,而且手法專業(yè),和外面的大師傅一樣。羞愧是因?yàn)樗鍤q就會烙餅,而我呢?已經(jīng)11歲了,連煮面條都煮不好,更別說什么烙餅了。這讓我明白:無論是怎樣的孩子,無論是貧窮還是富裕,都要學(xué)會自立。

          做人要自立,即便是你的影子也會在黑暗離去。我已經(jīng)11歲了,卻依然沒有自立的意識,沒有生活的自理能力,總是需要爸爸媽媽照顧。記得有一次,爸爸出差了,媽媽又要出門,我死活不答應(yīng),非要媽媽在家陪我,弄的媽媽不得不取消這次出門。想起這件事,我就對媽媽有深深地歉意。

          這部視頻的名字叫"天下孩子都能做好”,我思考了一會兒,這句話中的"都能做好",當(dāng)然也是有條件的:一,家長要適當(dāng)?shù)貛椭、教育孩子。二,孩子要認(rèn)真做這件事情。三、要克服這件事情上所遇到的困難。如果沒有這幾點(diǎn),也是沒有用的。

          看完這個(gè)視頻,我深刻的體會到:要學(xué)會自立。我要多幫媽媽做家務(wù),多和爸爸媽媽學(xué)本領(lǐng),遇到什么困難,我都要克服它。這樣,才能做一個(gè)對社會有用的人。

        自立的作文500字 篇4

          這個(gè)學(xué)期媽媽換了一份新的工作,每個(gè)星期六上午要上班,沒時(shí)間陪我了,我要獨(dú)自一個(gè)人在家半天。這對我來說是一件十分可怕的事。

          在星期六的早晨,我不像往常一樣睡得香香甜甜了。我早早就醒了,開始擔(dān)心著爸爸和媽媽什么時(shí)候去上班。爸爸看到我為難的表情便鼓勵(lì)我說:“我家的寶貝是最勇敢的,你只要像往常一樣起床后吃完早餐,做作業(yè),看課外書。媽媽一會兒就回來了,有什么事情就給我們打電話!北M管這樣,我還是有些害怕,但我不想讓爸爸、媽媽擔(dān)心,就說你們放心去上班吧。

          我的爸爸、媽媽離開之后,我躺在床上開始想著各種書上的情節(jié)。什么有壞人敲門呀,有小偷呀……越想越害怕,我都快哭出來了。正在這個(gè)時(shí)候電話鈴響了,我迅速爬起來,原來是媽媽。剛才所有的擔(dān)心和害怕一掃而空了,媽媽叮囑我不能到窗邊玩等一些。還說我已經(jīng)長大了,要變得獨(dú)立懂事了。我自已也覺得白天不可能有這么多壞人,而且鄰居家的阿姨也會照顧我的。

          于是我開始了我的獨(dú)立生活,雖然只有半天,我也要做到不讓媽媽擔(dān)心。我開始吃著美味的早餐,想著快點(diǎn)完成作業(yè),還可以上網(wǎng)聽歌。想著想著便也開始享受這獨(dú)立安靜的時(shí)光了。不一會兒,我的作業(yè)就完成了。我開始在電腦里搜索著我愛聽的歌,帶上耳機(jī)跟著哼唱著。就這樣時(shí)間跑得飛快,在我還沒有察覺的情況下。媽媽已經(jīng)回來了,還幫我買了香噴噴的蛋糕作為獎勵(lì)。

          我能獨(dú)自一個(gè)人在家了。我要慢慢開始學(xué)會獨(dú)立了。我要長大了!

        自立的作文500字 篇5

          “親愛的爸爸媽媽,別叫我小傻瓜,雖然我很聽話,但不代表我沒有想法……”我聽著這首張含韻的《酸酸甜甜就是我》,思緒不禁飄到了1個(gè)月以前在我的好朋友賈珍家發(fā)生的一件事:

          “媽媽,你看你拖地這么累,我來幫您拖一會兒吧!”賈珍不忍心再看媽媽干這么累的活,便自告奮勇要來幫忙!叭トト,寫你的作業(yè),這里臟死了!”賈珍的媽媽(我叫她劉青阿姨)不耐煩的驅(qū)趕著,賈珍只好無奈地走回書房。吃飯的時(shí)候,賈珍又對她媽媽說:“媽媽,我的作業(yè)已經(jīng)寫完了,讓我來幫你盛飯吧!”“讓開讓開,別燙著你了!”賈珍只好作罷。

          事后,當(dāng)賈珍十分委屈地向我轉(zhuǎn)述這件事情時(shí),我不禁擔(dān)憂了:如果劉青阿姨一直這樣因?yàn)楹ε潞⒆邮軅,或著怕耽誤孩子的功課而不斷拒絕孩子想做一些家務(wù)的想法,那么也許孩子不會受傷,也許孩子不會中斷功課,但是你卻大大打擊了孩子的積極性,就像將一條小鯊魚放入一個(gè)大水族箱,在對面放一些小魚,但是中間放了一塊透明隔板,小鯊魚不停地向那些小魚發(fā)起攻擊,可是屢攻屢敗,終于它灰心了,這時(shí)就算取掉隔板,小魚,游到它身邊了,它也無動于衷了。也許在屢次遭拒絕以后,孩子一輩子都不會再對做家務(wù)感興趣了。而且,這樣的話,孩子一輩子都沒學(xué)做家務(wù),一輩子都不會做家務(wù)了。因?yàn)楹ε潞⒆邮軅,所以不讓孩子做家?wù),將這一點(diǎn)微小的可能性與孩子一輩子的自理能力一起扼殺于搖籃里,這是十分不理智的。

          我不禁想起了我的媽媽在做家務(wù)這件事上是怎樣做的:在不影響我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,讓我適量的做一些力所能及的家務(wù)活,當(dāng)我搞雜了時(shí),她不會罵我,而是手把手的教我再做一遍。

          讓孩子學(xué)會自立吧,不要讓他們一輩子都成為只會死讀書,不會做家務(wù)的“娃娃”!

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