實用的遇見的作文500字4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的遇見的作文500字4篇，希望對大家有所幫助。
遇見的作文500字 篇1
在這個世界上，最美的不過是遇見，在我們生命中遇見的人，遇見的事，遇見的物都是最最美好的，只要跟我們有緣，就一定會遇見，所以，我們要好好珍惜生命中那份美好的遇見。
清晨，清新的空氣迎面撲了來，紅紅的太陽緩緩地升了起來，這樣好的天氣，我早早地把作業(yè)寫完，就出去散步。然后，我遇見了最美的春季。
我在枝頭上遇見了春天，一片片嫩芽，路邊的柳樹，枝頭的杏花開了，很美麗，我在枝頭上看見了許多杏花，它們各有各的姿態(tài)，有的杏花擠在一起，像一個大圓盤；有的杏花躲在枝頭后面，像一個害羞的小姑娘；有的花骨朵兒舒張開，像一個亭亭玉立的大少女！這滿眼的風景，這美麗的春天，是最美的遇見呀！
我慢慢地往前走，隱約聽見了一聲微風聲，在這一聲微風聲掠過，我聽見了一陣清脆悅耳的聲音，是枝頭的`小鳥在唱歌，它們的歌聲很清脆，很悅耳，使人聽了很容易陶醉在其中。
小草自然也不甘落后，努力地往上擠，小草彎下腰去，望去一大片一大片滿是新綠，遠處，樹木長出了茂密的葉子，樹底下的小草還綠，深綠，小草的清香，花的幽芳，使大地充滿了活力，人們充滿了精神，大自然一眼望去，生機勃勃，��！“一年之計在于春”
��！春雨來了，這雨滋潤著萬物，使萬物復蘇，雨過天晴，又是一派美麗的景色。
我的眼中裝著春天；我的耳中聽著春天；我的心中感受著春天，春天是我最美的遇見，感謝這些相遇，在我的生命底色上，抺上一抺美麗的色彩，相遇是美好的。給我們帶來快樂！
遇見的作文500字 篇2
一年多前，陽光明媚，就如同當時你我二人的心情。那時，你把我叫到房間里，很神秘地將一片美麗的貝殼從抽屜里拿出來，輕輕地把它放在我的手上，告訴我這片貝殼象征著我們之間那珍貴無比的友誼。我們兩個人四只手一起握著那精致而堅硬的貝殼，相互送出美好真誠的祝福，隨后，你把貝殼贈予我。當我問起這貝殼的來歷時，你卻只是草草回答一句：在海邊撿的！后來我才知道這貝殼實在是來之不易呀！
送我貝殼的前一天，你獨自來到離家稍遠的大海邊去挑選貝殼作為我們友誼的紀念品。我雖沒有與你同行，但可以想象，當時在大熱天下?lián)熵悮さ那樾�。在廣闊的海灘上，雖然時不時有溫和的海風吹過，但那陽光卻落在你早已彎下的腰上，無情的太陽炙烤著大地，甚至讓人呼吸都感到十分困難。豆大滴的汗珠從你的額頭緩緩滾落下來，可你的心里卻始終有一個念頭使你堅持下來一定要找到可以寄托我們友情的東西。功夫不負有心人，千挑萬選，終于找到了這片好看又堅硬的貝殼。
現在，這美麗的貝殼放在我寫字桌上最顯眼的地方。我知道你很注重這份友情，而我，也會好好珍惜這段美好的友誼。
貝殼，萬物中極其堅硬的一種，不會隨著時間的流逝而磨滅，就如同我們的友情，是堅不可摧，永不磨滅的。謝謝你，表姐！你給予我這一份珍貴而美好的禮物。我想悄悄地告訴你：遇見你，是我最大的幸運。
遇見的作文500字 篇3
人在不同的旅程中總會有不同的際遇，總會遇到一些讓我們感動的人，令我們難忘的事。盡管他們中的一些人連名字都不被我們所知，但是他們的形象卻清晰的印在了我們的記憶當中。
去年中秋，媽媽為了鍛煉我的獨立能力，將我獨自一人送上開往北京的列車去看望姥姥。坐在臨窗的位置，我一邊吃著東西，一邊聽著音樂，一邊欣賞著窗外的風景，既激動又愜意。有“小吃貨”之稱的我不一會兒就把媽媽為我準備的零食吃光了。過了大概兩小時，晚餐的時間到了，看到別人都開始津津有味的享用美味時，我便不由得站起來摸了一下口袋要找出零錢買盒飯。一摸便傻眼了，我的錢不知什么時候不見了!我只能尷尬的坐下了。這時，坐在我旁邊的阿姨看到了我的窘態(tài)，主動把她的食物提供給我，但是上車前媽媽千叮嚀萬囑咐不要吃陌生人的東西，我只好禮貌地拒絕了，心想也許她并不是好人。為了掩飾我對食物的渴望，我只好閉著眼睛假裝睡覺。熬過了一段時間，當我再次睜開眼睛時發(fā)現我面前放著一個餐盒和一些食物，上面有一張紙條：孩子，餓了就吃吧!阿姨下車了。你是一個小心謹慎的孩子，你做的很好，不過你要相信世上還是好人多!
來到姥姥家已是晚上，我坐在窗邊，仰望著如玉盤一樣的月亮，阿姨親切的面容和那溫柔的話語浮上心頭。
皓月當空，萬籟俱寂，僅余蟲鳴花語。
月光之下，一輪圓滿。
遇見的作文500字 篇4
數學趙老師教我們一學期了，大家每個人都超喜歡她，也由衷的熱愛于老師的每一節(jié)數學課。我曾多次想執(zhí)筆記錄下數學課上的點點滴滴，可都被種種因素打退了去，但我依然把那份小美好珍藏在心底。
20xx的到來讓班里每位同學都興奮不已，趙老師前一天臨走時的“驚喜”終于在今天第一堂數學課上呈現，大屏目上那精致絢爛的背景，可愛到令人蹦跳的紅包，老師的學中憶，憶中樂，總能牢牢抓住我的心，可是這么激動的一節(jié)課，望著這樣討人愛的背景，我的心默默感動了好久。
下午上課前，老師為我們獻唱了一首《小幸運》，一開口，我突然覺得渾身被幸福包圍了，也許歌曲優(yōu)美，甜甜的情調讓我覺得很舒服，抬頭看向老師，我突然就特別開心，原來，天使的嗓音這么好聽。
其實，遇到趙老師也是我的幸運，這份幸運如同一葉小船，裝載了我對趙老師的滿心歡喜，那樣越過山河，穿過人群，飄進了老師的心房，而同學們的喜愛也將趙老師籠罩在大家的心目中，”女神”的教學方法也確實有一套，趙老師用自己的力量，將原本令人著實枯味的數學將最大魅力體現出來，為我們埋下了一顆熱愛數學的心，老師的點滴培養(yǎng)播撒給每位同學，它們都在我的心中萌芽，生長、開花、結果……
“你是我最想留住的幸運……”那數學課堂上，生動有趣的點滴，那課下婉轉化優(yōu)美的歌聲，那溫暖人心的鼓勵那如花綻放的笑臉，真的是我最想留住的幸運。
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