【推薦】心中的作文500字四篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的心中的作文500字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
心中的作文500字 篇1
我愛我的學�！潘男 Ｋ俏倚哪恐械挠�。
我的學校已經有將近七年歷史了，但是看起來還是很新，也很大。我現在已經五年級了，在二班讀書。我們班每天有六節(jié)課，上午四節(jié)，下午兩節(jié)，每天課程都不一樣。我們班有四十多個同學，上課的時候有些吵，老師一旦生氣，大家馬上就會安靜下來。下課時，大家有時會追逐打鬧，或者坐著看書，有時聊天，或者坐著寫作業(yè)。上課鈴響時，整個學校突然吵起來，等走廊上沒人了，整個學校又突然安靜了，接著就只有釀釀的書聲了。
我們每天早上七點五十分到校，然后早讀十分鐘，八點下樓做早操，八點半回教室上課。有時早上天氣不好，就不會下去。下午，學校要進行陽光大課間的活動。有踢毽子、跳大繩、打籃球、扔飛碟和打羽毛球還有打乒乓球。下午內容很豐富，所以大家都很喜歡陽光大課間，但是跟早上一樣，天氣不好就不下去，下午我們還會練廣播操。 放學后，同學們有的打掃教室，使教室變干凈。有的去上興趣班，鍛煉自己。還有的放學回家，把作業(yè)做完。 我們學校分ABCD四棟，每棟都是漂亮的四層教學樓，但為一的缺點是四樓太高了。在AB兩樓之間還有一個生物園，里面有個小噴泉。 我喜歡育才四小優(yōu)美的校園環(huán)境、完善的教學設施，同學之間互相幫助、團結友愛的學習氣氛，很感激老師們對我的的辛勤教育！
我決心以后要好好學習，做到德智體美勞全面發(fā)展，為我心中的育才添光加彩！
心中的作文500字 篇2
六年的小學生涯即將結束，我將跨入中學的大門，也將告別我的母校-舜水小學�；厥淄拢感５囊磺�，是那么親切，是那么難以忘懷，我和她是那樣難舍難分，讓我依依不舍地說一聲‘再見了，我的母校！’我站在學校的花壇旁，思緒萬千。滿眼都是含苞欲放的花蕾，他們在清風吹拂下，愈發(fā)顯得艷麗，可愛。一朵朵話多項一個個學生��！一次，我和媽媽吵了一架，一氣之下我沒吃早飯就去學校了。在早讀時，肚子餓得呱呱叫，根本沒有力氣讀，我就呆呆的坐在位子上。老師見我沒有讀書，走了過來親切的對我說‘你怎么不讀��？你看看同學們都讀得津津有味呢！’聽了老師的話，我火就更大了，沖著老師吼‘你成天就只知道叫我讀書的`，我沒吃早飯你怎么一點也不來關心我��？’老師強壓住火說‘你有沒有告訴我你沒有吃早飯，你叫我怎么來關心你啊？你不要不明事理，就亂說。跟老師吵完架，老師走了出去，老師走到我身邊，悄悄地把面包放進我的課桌里，有語重心長的對我說‘以后你沒吃早飯跟老師說好了，��！’聽完老師的話，淚水奪眶而出。老師，您像春雨，滋潤了我們的心田；您像海上的明燈，指引了我們前進的道路。春風撫摸著我們的臉龐這熟悉的一磚一瓦。操場上，留下了我們的笑聲；走廊上，留下了我們一個個腳印。
心中的作文500字 篇3
那么我結合心中的高峰來說說怎樣的結構構思和語言還有思想深度才是禁得起讀者推敲的。
一篇呈現在我們眼前最直觀的就是結構，明晰的結構能讓閱卷者比較直觀的了解文章的主要意思，那么怎么做到結構直觀，實際上就是要求段首句和段尾句的領起或是總結更加明確一些，句式更加接近一些。主要的結構有兩種，一是平行并列式，實際上就是幾個三四個層次保持一個高度，大多數就是這樣的類型，還有就是遞進式的，按照一定順序，前一個是后一個的基礎，比如這篇寫李白的文字，先寫李白的志向，不是為官，而是施展實現人生抱負，為百姓做事，接下來一段寫入官場的經歷，突出人物的性格，最后強調他的樂觀精神。所以這個結構上就層次清晰的。禁得起推敲的。
再看語言，長短句的使用，節(jié)奏明快，典故終南捷徑的使用，都凸顯出孩子的語言能力和閱讀量。中間部分，李白的四個經歷，龍巾拭吐，御手調羹，貴妃捧硯，力士脫靴，言簡意賅，把李白的深層的思想，有獨立人格和蔑視權貴就表現出來了。
下一段必然離開官場的李白，如何用詩詞來展現樂觀的精神，可以說語言緊湊，毫無拖沓。這就是禁得起推敲的，所以再來寫作這樣的，你要首先有對
人物的相關閱讀，確定好幾個方面的結構，其次，要可以深層的挖掘人物的精神，最后在語言上，要多看這類，要學會引用，長短句結合使用，一定達到更高的水平。
心中的作文500字 篇4
“為什么！”
“噗通”，湖面泛起層層漣漪。
無聲，樹葉落下干枯枝頭。只留下一聲聲悲鳴，一句句怒吼，還有一個孤寂的身影。
他從護欄上跳下，倒退回單車前，單車在往后行駛。落葉，飄回了樹梢……
1月6日
一點點燈光烘托出無邊的夜。蒼穹之下，大地之上，一個身影在單車上，抬腿，蹬腳。他在工地畫中游走，在馬路畫中飛馳，在黎明未來之際，推開教室的門。
時鐘上，時針恰好直到6。
1月7日
窗外那片葉子，搭乘著風，光臨了他的課桌。他終于坐下，依偎著氤氳的月光，他能清晰地看見——網狀葉脈中，散發(fā)著自然的氣息，萌發(fā)著草原的魅力，更展現著青春的活力……
他將葉子放在桌前。轉身，翻找。那一本本壓得他不堪重負的練習冊。
1月8日
又是那片葉，但時隔今時也早已泛黃。表皮上，透露出的是對自信的遞減，他的精神早已打算與崩潰相遇。
但看著窗外又在健長的幼葉，心中那抹枯黃終于披上綠衣。
可能是對未來的期待，又或者是希望證明自己。他硬著頭皮，舞動那支筆。窗外的葉——不動聲色。
那個男孩又一次光臨小河，俯身坐在護欄上。這一次，他帶著疲憊不堪的身軀。他累了，終究敗在了成績上。
他望向那片幼葉。夕陽下，依舊驕傲。
木葉飛舞之處，火亦生生不息。
但愿，他還沒放棄。
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