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      2. 我所的作文500字

        時間:2023-02-18 16:28:27 500字 我要投稿
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        實用的我所的作文500字三篇

          在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的我所的作文500字3篇,歡迎閱讀與收藏。

        實用的我所的作文500字三篇

        我所的作文500字 篇1

          多年以后,我仍能記得,記得那抹暖暖的陽光。

          暮春之初,陽光和煦而溫暖,微風(fēng)陣陣,綠草萌芽,萬物復(fù)蘇。我獨自一人在街上閑逛,耳邊還充斥著父母日夜不休的吵架聲,內(nèi)心的孤獨害怕讓我的世界一片黑暗。

          途徑一戶人家的后院,一對年輕的夫妻和他們蹣跚學(xué)步的孩子正在花叢中嬉戲。小孩踉蹌地在花叢與父母之間走來走去,沐浴著陽光的他像一個長著翅膀的天使,沉浸在父母無限的呵護(hù)當(dāng)中。一家三口其樂融融,談笑風(fēng)生,我不禁駐足觀望。

          “老公,給我一把剪子!

          “給,接好!蹦腥朔畔率种械臅,拿起地上的剪刀,遞給女人。

          陽光中,我分明看到男人將剪刀尖的一端朝向自己,手柄朝向女人,一時間,我的心里充滿了困惑:我從未見過父母這樣做,為什么他要以這樣的方式將剪刀遞給女人呢?

          疑惑中,我看到兩人彼此對視,笑而不語,柔和的目光中滿是愛的暖意與默契。陽光傾瀉而下,籠罩著男人、女人、孩子和滿園的花花草草,為他們鍍上金色的光芒,圣潔而美好。

          在一片陽光中,女人接過剪刀開始修剪花草,彎腰俯身的姿勢散發(fā)著如陽光般燦爛的幸福氣息。

          我再也不忍也不愿離開,就那么靜靜地看著,仿佛自己也與他們?nèi)跒橐惑w,關(guān)閉已久的心門被重新打開,陽光再次進(jìn)駐,灑滿心房,驅(qū)走了滿目的黑暗。

          透過這泛著暖意與愛意的陽光,我的'雙眼漸漸模糊,眼前仿佛出現(xiàn)了那久違的溫馨:一桌豐盛的飯菜,幾根彩色的蠟燭,三張幸福的臉龐,全部都融化在生日快樂歌里。我閉上眼睛,雙手合十,默默地許下我的愿望,只愿這抹陽光伴我一生……

        我所的作文500字 篇2

          作為對張佐香老師了解最多的人,一直以來我卻不愿意寫她。這次《語文報》要推出張佐香專版,指定約我寫篇,推脫不得,那我就與全國的讀者朋友們聊聊咱們的張老師吧。

          記得《新周刊》記者龔老師曾這樣評價張佐香:“在淮安作家群中,張佐香是比較‘另類’的一個人,一直以來她只醉心于創(chuàng)作,鐘情于教育,安安靜靜地過著自己的‘小日子’,很少參加各類文友聚會或者沙龍,她認(rèn)為寫作是很‘個人’的事,不宜摻雜過多的社會因素。”這段話可謂深中肯綮(qìng),或許是因為龔老師也是當(dāng)?shù)刂骷业木壒拾。諸君也許不太相信,龔老師卻從未見過“神秘”的張佐香。對此,張佐香用錢鐘書“雞蛋好吃何必要見下蛋母雞”的經(jīng)典言論“呵呵”回應(yīng)。

          因文章被中高考試卷大量設(shè)計為閱讀理解試題,江蘇文藝出版社向張佐香拋出了繡球,總編輯親赴她所居住的小城,洽談出版其處女作《親親麥子》。次年,同名單篇散文被高考試卷采用而“走紅”,《親親麥子》在連印四次后仍出現(xiàn)大量盜版。張佐香依然是“呵呵”一笑淡然視之。

          如今是個追星的時代,隨著《親親麥子》的暢銷,張佐香任教的學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn)出了大量“香粉”。一次,她幫別的老師代課,走進(jìn)教室,忽然聽見一片“刷刷”的翻作業(yè)本和“咔咔”的'撕紙聲。正滿頭霧水不知所措時,坐在前排的一個“小皮猴”三步并著兩步,躥上講臺,要她簽名。見此情形,張老師居然忘了上課,忙著一筆一畫地簽名。當(dāng)孩子們將她團(tuán)團(tuán)圍住時,她方才想起上課的事情來。

          這就是我所知道的張佐香,學(xué)生和文學(xué)永遠(yuǎn)都是她的最愛!

        我所的作文500字 篇3

          聽薛老師講第一堂課時,我便產(chǎn)生了一個念頭:能當(dāng)薛老師的學(xué)生,真是我的福氣。

          薛老師給我們上第一堂課的情景,我至今仍記憶猶新。他一走進(jìn)教室,笑容滿面對我們說:“今天,我給大家講一個故事,好不好?”“好!蓖瑢W(xué)們齊聲回答。

          薛老師講的故事聲情并茂,同學(xué)們聽得津津有味,還能繪聲繪色地復(fù)述故事中的精彩片斷呢!薛老師非常高興,還直說我們班的.同學(xué)個個是人才,有著非常驚人的記憶力,還說:“愿意和老師交朋友的同學(xué),請上前來和老師拍拍手!碑(dāng)時,我們都爭著和薛老師拍拍手,甭提有多么的高興了。

          薛老師很會調(diào)動同學(xué)們的積極性。一天,薛老師對我們說:“明天我們將進(jìn)行一次階段性知識調(diào)研,讓老師知道你們的近期的學(xué)習(xí)情況,好不好?”“好!”同學(xué)們都愉快地復(fù)習(xí)去了。說來也怪,我原來平常用一個小時的時間才能把課文中的要點、名言警句背上的,可是今天不到半個小時就全記在大腦中了。

          第二天,同學(xué)們都滿懷信心地迎接了這場考試。考完試后,我信心十足,認(rèn)為有把握考到90分。成績單一下來,我就迫不及待地看了起來,呀!可不是嗎!

          我和同學(xué)們都為有這么一個好老師而高興,這就是我所敬佩的薛老師,一個能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的好老師。

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