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      2. 老師的作文500字

        時(shí)間:2024-10-22 21:10:23 500字 我要投稿
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        【精華】老師的作文500字七篇

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的老師的作文500字7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        【精華】老師的作文500字七篇

        老師的作文500字 篇1

          在這暫且還只有十幾年的人生里,我們已認(rèn)識(shí)了不少老師。他們教我知識(shí),教我做人。

          她,一頭干練的短發(fā),一雙“布靈布靈”的大眼睛。面無表情嚴(yán)肅時(shí)讓人心生害怕,不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響。笑起來時(shí)又讓人感到溫暖,親切無比。她就是我們的英語老師。

          在她的課堂上,時(shí)常會(huì)傳出笑聲,大家都笑,她自己也笑。她總能讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)這件事變得沒有那么困難而且變得有效。她會(huì)在上課時(shí)用重要的句式造句,就拿上課時(shí)人在魂不在或正樂呵著的同學(xué)當(dāng)例子。讓我們哄堂大笑,更重要的是讓我們的印象更加深刻,將知識(shí)點(diǎn)牢記在心里。她也總能抓住我們的內(nèi)心,將我們所感興趣的'放進(jìn)課堂,提起大家對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心,有幾回,應(yīng)該是上關(guān)于人的外貌特征的課吧,她就描述了一些明星讓大家猜,大家可興奮了。

          在課上,會(huì)由一些單詞或句子而延伸拓展到別的知識(shí),如一些有關(guān)異國文化的知識(shí),這樣,我對(duì)每節(jié)英語課就又有了期待。

          到她坐班的晚自習(xí),要么安靜得鴉雀無聲,要么不時(shí)傳出笑聲。安靜時(shí)都能聽見自己的筆尖與紙張摩擦的聲音。想她這樣既能和學(xué)生笑在一起,又能壓制住學(xué)生的嘴的老師可能真的有魔法吧。

          我真的很幸運(yùn),很感謝英語老師,感謝她給我們帶來每一次歡笑,感謝她讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)氛圍變得如此之好。也感謝每一位老師,是你們?yōu)槲覀儗碜叩幕凡ハ路N子。

          “三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁。”

          老師,謝謝你們!

        老師的作文500字 篇2

          我的數(shù)學(xué)老師,是深受班上同學(xué)們喜歡的-----繆老師。

          你瞧她,一頭干凈利落的棕色卷發(fā),月牙似的眉毛下是一雙炯炯有神如黑珍珠般的眼睛。再仔細(xì)一看,老師的圓臉蛋還帶著零星的小斑點(diǎn),而她向上揚(yáng)起的的嘴角總能讓人有一種親切之感。

          而她還擁有雙性格。為什么這么呢?接著就來揭曉謎題吧!

          和藹可親的繆老師常和同學(xué)打成一片,有時(shí)候還會(huì)給我們講笑話呢!

          可到了上課時(shí)間,那性格就會(huì)變得全然不同,和課間判若兩人!

          繆老師課堂上總是把每個(gè)小細(xì)節(jié)講得深入淺出,讓我們一聽就懂,她的`教學(xué)目標(biāo)是讓我們把每一個(gè)知識(shí)都收入囊中?墒钦n堂若出現(xiàn)一些特殊情況,繆老師就會(huì)轉(zhuǎn)換性格了!

          你看,10月8日那天早上,教室里同學(xué)們你一言我一語的討論著國慶見聞漸漸地,教室里失控了,這一鬧起來,簡直房頂都要鬧塌了。可誰曾想,繆老師往講臺(tái)一站,瞬間教室里就變了一副模樣,同學(xué)們各個(gè)端正地坐好,挺直胸膛,雙手背扣,簡直不敢相信這個(gè)教室?guī)酌肭斑是另一幅模樣。接著繆老師一如既往地開始檢查作業(yè)完成的情況。當(dāng)她看見有一個(gè)同學(xué)沒完成時(shí),臉色如同潑了墨一般,隨后開啟教育模式,對(duì)那位同學(xué)做了幾分鐘的思想教育,還和我們說了許多讓我們受益良多的人生經(jīng)驗(yàn)與道理。經(jīng)此一事,我們更加重視作業(yè)的完成質(zhì)量,也知曉了老師那個(gè)年代連買個(gè)東西、能上得了學(xué)都十分困難,這也使我們更加珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)環(huán)境!

          上課、課間,繆老師為了教學(xué)需要,轉(zhuǎn)換雙性格,我們喜歡和風(fēng)細(xì)雨的繆老師,也敬佩雷厲風(fēng)行的嚴(yán)厲老師。

          這就是我的雙重人格的繆老師,溫柔和藹又認(rèn)真負(fù)責(zé)!

        老師的作文500字 篇3

          我有一位好老師,她三十多歲,中等身材,瓜子形的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛閃爍著睿智的光芒,微微上翹的嘴角,總給人一種和藹可親的感覺,這就是我的班主任——鄭老師。

          下課時(shí),她跟我們有說有笑,擺弄著各種手影,讓我們猜是什么動(dòng)物,只見她雙手一交叉,就變成了一只飛鳥,一只手張開,另一只閉合,又變成了一條蛇,兩只手掌心相對(duì),大拇指上翹,食指中指分開,由變成了一只可愛的小狗……有趣極了,逗得我們哈哈大笑,有時(shí),她會(huì)拍拍我們的肩膀,摸摸我們的頭,贊揚(yáng)我們幾句,讓我們心里像吃了蜜一樣甜。

          上課時(shí)的老師,像變了一個(gè)樣子,她神情嚴(yán)肅,一絲不茍。她講課非常認(rèn)真,批改作業(yè)非常及時(shí)和負(fù)責(zé),當(dāng)我們認(rèn)真聽講、專心致志的時(shí)候,鄭老師就會(huì)滿面笑容地表揚(yáng)我們,鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)有些同學(xué)開小差時(shí),她就會(huì)用那雙會(huì)說話的眼睛盯著你,提醒你集中注意力,當(dāng)我們有問題時(shí),可以大膽地提出來,她就會(huì)和我們一起討論,然后認(rèn)真地給我們講解,牽著我們的手,把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂。鄭老師的課我們愛上,我們愛聽,我們將在鄭老師的.帶領(lǐng)下,在知識(shí)的海洋里遨游。

          在生活上鄭老師對(duì)我們也是無微不至地關(guān)懷著,天氣冷叮囑我們多穿衣服,下雨了告訴我們不要把鞋子弄濕,中午我們午睡時(shí)她把窗簾拉好,門窗關(guān)好,生怕我們著涼,就這樣,我們?cè)诶蠋煹年P(guān)心和教導(dǎo)下快樂地成長著。

          這就是我可敬可愛的好老師,我們永遠(yuǎn)愛您!

        老師的作文500字 篇4

          我遇到過一個(gè)沒法用語言表達(dá)好的老師,但她在我們五年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上那天病了,上北京做手術(shù)了,無法繼續(xù)教我們了。

          她是一個(gè)小眼睛,戴著眼鏡的老師,可別小看她戴眼鏡,你在下面的一舉一動(dòng)都被她看的一清二楚,她長著長頭發(fā),小紅嘴,她細(xì)心、負(fù)責(zé)任,一天看完試卷,她用一個(gè)多星期,但她能記住每位同學(xué)的分?jǐn)?shù)。

          她很重視學(xué)生的書寫,假如她看到我的`書寫,肯定會(huì)說又退步了。可是在某一天的班上,一位書寫很好的同學(xué)轉(zhuǎn)走了,不光我們難過,她也很難過。

          有一次,我不小心摔了一跤,小鮮紅的血直流可疼了,無論我怎樣遮掩,可還是逃不過她的敏銳的眼睛,她帶我走進(jìn)辦公室,拉開抽屜,拿出了她的法寶,我不知叫啥,但老師細(xì)心的幫我擦藥,果然沒過幾天我的傷就好了。

          她還非常公正。有一次,我們上課時(shí),一位同學(xué)竟躺在地上,下了課,他還打別人,因?yàn)榘鄡?nèi)有規(guī)矩,打人就要在操場(chǎng)上跑五圈,于是我上前說了幾句,他又打我,于是有同學(xué)去告老師,老師就來了,她了解了一下,就問我,你是不是說她了?我說是,于是說他打同學(xué)不對(duì),但你以后也別多管閑事了。

          老師如紅燭,燃燒自己點(diǎn)亮她人,如果有機(jī)會(huì),我多么希望她能看見我的作文。

          她,就是因病離開我們一月有余的陳忠蘭老師。

        老師的作文500字 篇5

          汪老師是我們的語文老師,她給我的印象很深刻。因?yàn)樗难劬κ菚?huì)說話的。

          那是初一時(shí)的第一天,汪老師剛剛教我們語文,老師先做了自我介結(jié),這后讓大家一個(gè)個(gè)站起來向全班介紹自己。從第一個(gè)人開始,不知不覺中已經(jīng)輪到我了。老師用溫和的眼神指示我,我站起來后有點(diǎn)慌張,不知道該先說什么。老師再次用眼神告訴我該說什么,看到示意后,我用流暢的語言介紹了自己。

          從那以后我便開始注意老師的那雙會(huì)說話的眼睛,我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛很大也很水靈。她的眼睛隨著要表達(dá)的'意思改變。如果你上課做小動(dòng)作,老師便用眼睛怒氣沖沖地對(duì)著你,使你比挨罵挨打還難受,馬上做好聽課,如果你回答問題答對(duì)了,她就用溫和的眼睛會(huì)意你坐下,如果……所以,我們都不敢在語文課上撒野。正因?yàn)槿绱宋覀兊恼Z文成績也在直線上升,這也使我們愛上語文課,使我們和語文老師的友誼天長地久永不改變。老師會(huì)發(fā)火,汪老師也一樣。這回可是用武器而不用眼睛了。

          那次是上課時(shí),我們班的同學(xué)劉強(qiáng)正在聽課,突然,地上有一只甲殼蟲在爬,劉強(qiáng)的注意力馬上從黑板上被轉(zhuǎn)到了甲殼蟲身上。他伸出手,捉住了甲殼蟲,甲殼蟲在那里掙扎。他把甲殼蟲放在座位上的桌堂中,玩起了甲殼蟲。他的同桌也參加到了玩蟲的行列當(dāng)中,他倆玩的不亦樂乎。這時(shí),老師發(fā)現(xiàn)了他們?cè)谀抢镄,老師用眼睛狠狠地看著他們倆,他們?cè)谕婕讱はx,哪能分出神來看老師呢。老師這時(shí)火冒三丈,一發(fā)不可收拾,拿起粉筆當(dāng)令箭,一打一個(gè)準(zhǔn),他倆在什么時(shí)候鬧不行,偏偏在語文課上鬧,也被老師這“神槍手”打得抱頭就跑,這時(shí)他們看到老師,立刻做好聽講。

          老師是我們最好的向?qū),是辛苦的園丁,在這里我要說:“老師,我愛你們!”

        老師的作文500字 篇6

          暑假里,媽媽給我報(bào)了一個(gè)興趣班——拉丁舞班,老師姓張,是個(gè)男老師。

          第一次見面,張老師就給我留下了深刻的印象。他大大的眼睛,長長的睫毛,長得像女孩一樣。他站在那里,十分的挺拔,像一棵挺拔的松樹,我給他悄悄的`起了個(gè)綽號(hào)叫“站如松”。

          張老師有點(diǎn)嚴(yán)肅,但嚴(yán)肅時(shí)也會(huì)說笑。

          有一次,有一個(gè)同學(xué)在小聲的說話,張老師很生氣地說:“小同學(xué),你再講話,小心本人對(duì)你不客氣!”我們都笑了。張老師說:“笑什么,再笑給你們吃這個(gè)!彼檬肿隽艘粋(gè)敲“老栗子”的姿勢(shì),嘴巴還時(shí)不時(shí)的像小孩子一樣嘟起來,我們笑得更厲害了。

          第二次小同學(xué)又講話了,張老師眼里露出嚴(yán)厲的光,嘴里說:“我的怒火已經(jīng)到了脖子。小心我噴出來,燒到你的眉毛頭發(fā),讓你變成一個(gè)火人!崩蠋熡媚请p大大的眼睛凝視了小同學(xué)足足有一分鐘,小同學(xué)心里暗暗發(fā)慌,我們心里暗暗發(fā)笑,難道你是馬戲團(tuán)的雜技演員不成。

          張老師嘴上功夫很厲害,他的真功夫也不賴。張老師穿著一雙尖頭皮鞋,卻能踮起腳尖,繞著教室走一圈,他身輕如燕,就像在跳小天鵝舞,同學(xué)們無不瞪大眼睛,發(fā)出驚訝聲。其中一位同學(xué)說:老師真強(qiáng)啊。老師聽到了,只是微微一笑:你們以后也會(huì)這么強(qiáng)的。

          第一節(jié)課我就收獲了無窮的快樂,這位舞蹈老師我喜歡。

        老師的作文500字 篇7

          有人說老師是不流淚的紅燭,有人說老師是吐絲不盡、生命不止的春蠶,而我卻想說老師是一本內(nèi)容豐富、值得我們細(xì)細(xì)品味的書。我的班主任徐老師,不但人長得漂亮、氣質(zhì)非凡,而且知識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣。她就是我們班每個(gè)人都喜歡讀的一本“書”。

          在課堂上,徐老師是一本《百科全書》。同學(xué)們的問題從來沒有難倒過她。她不僅教會(huì)了我們書本中的知識(shí),還教給了我們?cè)S多課外知識(shí)。她把知識(shí)源源不斷地輸送到我們的大腦中,滿足了我們求知若渴的.心。

          在課外活動(dòng)時(shí),徐老師是一本《幽默大全》。她經(jīng)常和同學(xué)們一起講笑話,玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲。不但豐富了我們的課余生活,而且增長了我們的知識(shí)。

          在生活中,徐老師好似一本《戰(zhàn)國策》。每當(dāng)我在管理班級(jí)遇到困難時(shí),她不是直接告訴我該怎么做,而是找我們幾個(gè)班干部一起商量,她總是先聽聽我們的想法和意見,然后再提出幾個(gè)建議讓我們自己去選擇并實(shí)施。無論班里的哪個(gè)同學(xué)遇到困難,她總是能有辦法為那個(gè)同學(xué)排憂解難。

          其實(shí),徐老師更像是一本《品德與社會(huì)》。她經(jīng)常教育我們不僅要好好學(xué)習(xí),更要老老實(shí)實(shí)做人。她告訴我們:幫助別人時(shí)不要想著得到什么,而應(yīng)該想著“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。

          徐老師就像一位神奇的魔術(shù)師,我們需要讀什么書,她就變成什么書,給我們的學(xué)習(xí)和生活指明了方向。我們從她的身上汲取了成長的養(yǎng)分,健康快樂地成長!

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