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寫贊揚(yáng)的作文500字
老師的愛是初春里溫暖的陽(yáng)光，因?yàn)槔蠋煹馁潛P(yáng)，學(xué)生重拾自信，因?yàn)樯磉呌H人的贊揚(yáng)，越挫越勇，下面是小編整理的寫贊揚(yáng)的作文500字，歡迎閱讀！
寫贊揚(yáng)的作文500字【一】
“每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心上……”這是幾位小學(xué)生走過(guò)老師窗前時(shí)，看到的情景。這首歌是贊揚(yáng)老師工作辛苦，為同學(xué)嘔心瀝血。
再過(guò)4、5天就是教師節(jié)，我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了，在小學(xué)生涯已經(jīng)度過(guò)五年了�；叵肫鹨郧暗狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要真的要感謝您——我的老師。因?yàn)槭悄憬虝?huì)我怎樣做人，怎樣與同學(xué)相處，怎樣團(tuán)結(jié)與人。從我無(wú)知，到現(xiàn)在的懂事，您付出了極多的心血。在我成長(zhǎng)中，是你濃濃的師愛，伴隨左右。老師，您真像園丁，培育我們這些祖國(guó)的花朵健康成長(zhǎng);老師您也像蠟燭奉獻(xiàn)自己，照亮了我們。
記得剛開學(xué)那天，我和媽媽來(lái)到學(xué)校報(bào)道。那時(shí)，是您——老師，牽起我的手走進(jìn)學(xué)校。在課題上，由于陌生我不敢舉手。就是知道也是猶猶豫豫不敢把手舉起來(lái)，覺得手有千斤重似的。這時(shí)，您仿佛察覺到了，您就鼓勵(lì)我：“韓雨伶，勇敢一點(diǎn)，就算回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系�！币苍S，是您溫柔的'目光，親切的話語(yǔ)打動(dòng)了我。我立即舉起了手，我回答的很好，你表?yè)P(yáng)了我。并繼續(xù)鼓勵(lì)我讓我積極舉手。正是你的鼓勵(lì)，我久而久之就就養(yǎng)成了上課積極舉手的號(hào)習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題時(shí)，向你請(qǐng)教，你會(huì)一遍一遍不厭其煩地向我講解。知道我聽懂為止，當(dāng)我會(huì)做時(shí)，你會(huì)表?yè)P(yáng)我，并且露出欣慰的笑容。
當(dāng)我難受時(shí)，你一遍又一遍親切地慰問(wèn)，讓我非常感動(dòng)。你像慈母似的，摸摸我的頭，看看燙不燙。我實(shí)在支撐不住，你便馬上打電話給我媽媽。第二天，你還親切的問(wèn)我難受嗎，給我單獨(dú)補(bǔ)課，作業(yè)也是您手把手教我，并批改好。
當(dāng)我不開心時(shí)，老師會(huì)想方設(shè)法來(lái)安慰我，直到我開心。
寫贊揚(yáng)的作文500字【二】
在我的記憶里，我表弟就是一個(gè)因?yàn)楣膭?lì)而成功的例子。
他成績(jī)一般，但是他媽媽望子成龍心切，不斷給他做練習(xí)，背文章。他的脾氣不好，有時(shí)不肯做，他媽媽就罵他幾句。最后兩個(gè)人就吵了起來(lái)，表弟也不少一頓毒打。就這么來(lái)來(lái)回回，當(dāng)他上5年級(jí)時(shí)，我都沒(méi)見表弟有進(jìn)步，看來(lái)他是不肯用心學(xué)。
有一回，我和我哥去他家玩，他正在做習(xí)題。他不是皺起眉頭或是啃啃筆桿，很不耐煩的樣子。“做完以后，再背一篇詩(shī)文�！彼麐寢屧诳蛷d里喊到�！鞍ィ┧懒�，還有那么多��！”表弟厭惡地說(shuō)著。
哥哥似乎想說(shuō)點(diǎn)什么，就拿起桌上表弟的一本作文本。隨手翻開一篇在那里看�！皢�，寫得還真不錯(cuò)��！這里有幾句話讀起來(lái)還挺有味道的嘛！真是一篇好文章。打明兒我那給我同學(xué)看看，保準(zhǔn)他們贊口不絕�！北淼苈犃斯植缓靡馑嫉�。我也跟著附和道：“就是，寫得可真不賴��！你是怎么寫出來(lái)的��！”表弟抓抓頭發(fā)，說(shuō)：“我也不知道，可能是平時(shí)我看的`書多了，好文章背多了吧！”“你瞧瞧，你瞧瞧。哥哥還說(shuō)背文章煩死了，現(xiàn)在你知道你媽讓你背文章的原因了吧！”“嗯！”“ 阿超，你文章寫那么好，其他功課肯定也不錯(cuò)。你真是好樣的�！备绺缳潛P(yáng)道。
可能是因?yàn)檫@幾句話給阿超帶來(lái)很大的激勵(lì)，讓他有了學(xué)習(xí)的信心。他開始在那里刻苦讀書。把原來(lái)那份讀書的苦，變成了樂(lè)。像迷游戲一樣迷它。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他還以學(xué)校里的前10名考進(jìn)了9中的重點(diǎn)班。
幾句贊揚(yáng)的話，竟然讓一個(gè)人有了進(jìn)步的動(dòng)力，讓泄氣的孩子恢復(fù)信心，把學(xué)習(xí)的苦變成為樂(lè)。絕妙！
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