寫(xiě)人物群體的作文500字
寫(xiě)人作文要抓住細(xì)節(jié),寫(xiě)出特點(diǎn)，下面小編整理了寫(xiě)人物群體的作文500字，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)！
【篇一：我的遠(yuǎn)方朋友】
我有一個(gè)十分要好的朋友，他叫李鴻源，他現(xiàn)在在臺(tái)灣省臺(tái)北第五國(guó)小上小學(xué)三年級(jí)。他個(gè)兒高高的，可能都有1·42米，他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的，胖乎乎的臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，他的眼睛隨時(shí)散發(fā)著智慧的光芒，他長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，他的耳朵大大的，婆婆說(shuō)他長(zhǎng)大了一定是個(gè)有福之人。
他經(jīng)常給我打電話(huà)告訴我他的所見(jiàn)所聞以及學(xué)校的新鮮事，我也會(huì)告訴他家鄉(xiāng)的變化。記得去年的一天，李鴻源泉興奮地給我打電話(huà)，迫不及待地告訴我，星期六他去了日月潭，那里風(fēng)光秀麗，群山環(huán)繞，綠樹(shù)成蔭，風(fēng)景非常迷人。正巧，我們剛學(xué)過(guò)《日月潭》這篇課文，我真的有身臨其境的感覺(jué)。他還邀請(qǐng)我有機(jī)會(huì)一定去日月潭看看，他給我當(dāng)導(dǎo)游。于是我爽快的答應(yīng)了。
每當(dāng)冬季來(lái)臨，李鴻源都會(huì)經(jīng)常打電話(huà)問(wèn)我：“文卓，文卓，青白江下雪了嗎？臺(tái)灣的`冬天是從來(lái)不下雪的，我好期待過(guò)春節(jié)回來(lái)和你一起堆雪人，打雪仗……”我明白他的心情，我也只能遺憾地告訴他：“青白江還沒(méi)下雪，如果下雪了，我一定第一個(gè)打電話(huà)告訴你�！�
每年暑假，他都要回青白江，我們都會(huì)相約在新廣場(chǎng)玩耍，也總會(huì)找個(gè)地方坐下來(lái)談天說(shuō)地，我們總有說(shuō)不完的話(huà)……
【篇二：我的表侄——陳諾】
這段時(shí)間我們家來(lái)了一個(gè)開(kāi)心的小鬼，家里面被他逗得樂(lè)哈哈的，他呢？長(zhǎng)著一個(gè)圓溜溜的腦袋，梳了一個(gè)超酷的發(fā)型，黑溜溜的眼睛，兩顆眼珠就像兩顆閃閃發(fā)亮的黑寶石，別說(shuō)他只有一個(gè)小小的嘴巴，可他說(shuō)起話(huà)來(lái)卻是滔滔不絕，爸爸總說(shuō)他“口水多過(guò)茶”。當(dāng)他聽(tīng)到這句話(huà)的.時(shí)候，他就咯咯地笑著，更是沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)個(gè)不停，有時(shí)我真的有點(diǎn)懷疑，他是不是和我們作對(duì)著呢！因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，他也在那吵個(gè)不停。
他，常常逗得我們一家人哈哈大笑，就說(shuō)上次吧！我們一家人在吃晚飯，他也坐在餐椅上，家里人都在吃飯，但是他坐在餐椅卻不是在吃飯的，而是不停地說(shuō)著話(huà)，還時(shí)不時(shí)搞出幾個(gè)令人發(fā)笑的動(dòng)作，發(fā)出奇怪的聲音，不時(shí)的眨著眼睛，似乎對(duì)我們說(shuō)：“我可愛(ài)嗎，我?guī)洑鈫�？”可我們卻沒(méi)有搭理他，他不勝其煩地瞟了瞟我們，瞟著瞟著，他竟然從椅子上摔了下來(lái)，這時(shí)全家人都捧腹大笑，而他呢！卻是哭笑不得，可我搞不明白的是，為什么他哭的時(shí)候一點(diǎn)眼淚也沒(méi)有呢？
他，也是一個(gè)懂禮貌的孩子，他常常主動(dòng)和別人打招呼，若是誰(shuí)幫了他，不用說(shuō)他一定會(huì)說(shuō)聲“謝謝”，有時(shí)還會(huì)鞠個(gè)躬！做出逗人的表情，逗得大家樂(lè)得開(kāi)懷，都覺(jué)得這個(gè)孩子實(shí)在太有趣。
他，就是我的表侄——陳諾，今年3歲了，你覺(jué)得他是不是非常的可愛(ài)呢？
【篇三：我們班的“大忙人”作文】
要問(wèn)起我們班的大忙人是誰(shuí)？那就非小銘同學(xué)莫屬啦！
每天早上，當(dāng)小銘他踏進(jìn)教室，便開(kāi)始了他的工作——做“城管”。
瞧，他又開(kāi)始工作了。只見(jiàn)他從第一組慢條斯理地走到了第四組，舉起手中的英語(yǔ)作業(yè)，指著小胡，說(shuō)道：“交——作——業(yè)——�！毙『缓昧俗鳂I(yè)，他又一頁(yè)一頁(yè)地翻著作業(yè)，過(guò)了好一會(huì)兒，他終于翻到了要檢查的那一頁(yè)，然后看了幾眼，便合上了作業(yè)本。
檢查了小胡的作業(yè)，他又一步一步地走向小鵬的座位。他拍了拍小鵬的桌子，有點(diǎn)兒不耐煩地問(wèn)道：“交不交作業(yè)！不交就記名！”小鵬點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出作業(yè)給小銘。小銘又一頁(yè)一頁(yè)地翻著，當(dāng)他看見(jiàn)小鵬的作業(yè)沒(méi)做完時(shí)，便把他的作業(yè)丟在桌子上，吼道：“快點(diǎn)給我補(bǔ)！”在小鵬補(bǔ)作業(yè)時(shí)，他又東看看西瞧瞧，似乎在等誰(shuí)似的。過(guò)了幾分鐘，小維來(lái)了，只見(jiàn)小銘一個(gè)箭步?jīng)_到了小維的座位那兒，等待著小維交作業(yè)。
就這樣，每每有一個(gè)遲到的`人，他就跑到那個(gè)人的座位上，催他交作業(yè)。知道所有人都到齊了，他也就自然而然地停下了他的工作，結(jié)束了他一天中最忙碌的一個(gè)早晨。
雖然小銘平時(shí)總是講話(huà)管不住自己，但他卻是一個(gè)工作盡職盡責(zé)的人。
【篇四：我是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”】
我可是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，在家里，長(zhǎng)輩們都這么叫我；在學(xué)校里，同學(xué)們也都這么叫我。那我就和大家分享一下我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”的故事吧！
記得我九歲那年，哥哥到我家來(lái)玩。于是，我們一起玩起了捉迷藏，我劃拳輸了，便面對(duì)著白色的墻在心里數(shù)數(shù)。數(shù)著數(shù)著，我無(wú)意間看到窗戶(hù)旁邊的書(shū)柜上放著近期媽媽給我買(mǎi)的`新書(shū)。我徑自地走進(jìn)了自己的小房間，拿起那本書(shū)，蹲在墻角津津有味地看起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我好像把捉迷藏的事忘得一干二凈了，大約過(guò)了10多分鐘，哥哥心里有些著急了，就連忙跑過(guò)來(lái)找我，才看到我在墻角下如癡如醉地看書(shū)。哥哥很生氣，把我從書(shū)的世界里拉出來(lái)，要我繼續(xù)陪他玩。
我非常喜歡看書(shū)，常常廢寢忘食。媽媽怕我變成了“小眼鏡”。還經(jīng)常把我的書(shū)藏起來(lái)。
星期天早上，媽媽知道我要看書(shū)就把我的書(shū)藏了起來(lái)，媽媽為了鍛煉我的身體又叫我打球、跳繩的，可是我對(duì)這些都毫無(wú)興趣。媽媽見(jiàn)我那可憐樣兒，還是把書(shū)還給了我，我像一個(gè)饑餓的人伏在面包上，迫不及待地看起了書(shū)。看了書(shū)，我便精神十足。
書(shū)，使我的知識(shí)豐富起來(lái)，使我的視野開(kāi)闊起來(lái)，使我的生活變得充實(shí)和多彩。
看見(jiàn)了嗎？我就是這樣的一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。
【篇五：我的老師】
我有許多老師，有平易近人的楊老師、和藹可親的畢老師、笑容可掬的唐老師……但我最喜歡的還是幽默風(fēng)趣的左老師。
左老師是我的美術(shù)老師，老師有大大的眼睛，像流水一樣清澈，高高的鼻子，大大的嘴，我們都非常喜歡左老師。課堂上，有許多同學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，左老師不像別的老師，用“獅吼功”把我們批評(píng)一通，而是用怪怪的`聲音讓我們不說(shuō)話(huà)，把我們逗得哈哈大笑，然后在黑板上三下五去二畫(huà)了一個(gè)人在說(shuō)話(huà)，非常好笑。我們笑得更歡了，前仰后合都喘不過(guò)氣了！很快我們就不說(shuō)話(huà)了，老師的方法真管用呀！不僅讓我們安靜了，還讓我們很快樂(lè)。真是一舉兩得！
別看老師笑嘻嘻的，但工作是很負(fù)責(zé)的，兢兢業(yè)業(yè)，一刻也不馬虎。老師輕輕地登上講臺(tái)，拿起粉筆，就像手拿一把金鑰匙，“喀嚓”一聲，給我們把畫(huà)畫(huà)的世界打開(kāi)了，帶我們?nèi)ギ?huà)的海洋里欣賞名畫(huà)，尋找畫(huà)畫(huà)的技巧。只要老師輕輕地?fù)]動(dòng)畫(huà)筆，一幅幅栩栩如生的畫(huà)就出現(xiàn)在我們面前，真是太漂亮了！老師寫(xiě)的藝術(shù)字，就像打印的一樣，真像大師寫(xiě)的呀！當(dāng)我畫(huà)的不對(duì)時(shí)，老師會(huì)耐心地告訴我，幫我畫(huà)個(gè)樣子，讓我照著畫(huà)。幫我修改。老師看到大家的畫(huà)時(shí)都會(huì)說(shuō)很好，讓我們有自信，大膽地去創(chuàng)作。
同學(xué)們都喜歡左老師，因?yàn)樯纤恼n很輕松，很快樂(lè)。
【篇六：最敬佩的爸爸】
我要說(shuō)誰(shuí)是我最敬佩的人，那就數(shù)是我爸爸了！爸爸是一個(gè)很外向的人，瘦瘦的身材，烏黑發(fā)亮的眼睛和短短的頭發(fā)，模樣很普通，但在我的眼里，他是一個(gè)工作勤奮，關(guān)心家庭的好爸爸，他能夠輕松地完成我想都不敢想的許多事情，他真是一個(gè)令人佩服的爸爸。
我記得有一次，我在教室里。突然，天上出現(xiàn)了一朵朵烏云，立刻下起了雨。我這時(shí)十分著急心里默默想著：怎么辦？我沒(méi)帶雨傘，怎么回家？結(jié)果放學(xué)了我在大門(mén)口等待著爸爸和媽媽?zhuān)Y(jié)果我等等了好一陣子，也打了電話(huà)可是無(wú)人接聽(tīng)。突然，想落湯雞一樣的'爸爸出現(xiàn)了。爸爸看見(jiàn)我后，嘴角露出淡淡的笑容。然后我著急地問(wèn)：“爸爸你怎么了，怎么那么晚才來(lái)到學(xué)校，而且還是落湯雞�！卑职中α艘幌抡f(shuō)道：“我剛剛在公司收到信息，媽媽有事不能去接你。于是就跑出辦公室去接你，所以成了落湯雞�！蔽倚睦锸指袆�(dòng)，爸爸為了我不知淋了多少雨滴。
雖然爸爸每天做事很忙，但還是開(kāi)開(kāi)心心的，他是個(gè)對(duì)生活充滿(mǎn)熱情的人。爸爸不是每天都有時(shí)間陪我們的，但是只要一有時(shí)間就會(huì)來(lái)看我們。每次回來(lái)他都要問(wèn)問(wèn)我的學(xué)習(xí)怎么樣，總對(duì)我說(shuō)學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，而我就會(huì)說(shuō)知道了。其實(shí)我心里很敬佩爸爸，他每天辛苦的做事都是為了我們一家人我和媽媽?zhuān)舶鸭依镎疹櫟暮芎谩?/p>
瞧，這就是我的爸爸，一個(gè)普通的爸爸，一個(gè)讓我敬佩的人。
【篇七：愛(ài)跳舞的表妹】
我的表妹叫凌陳雨，今年七歲了，她的個(gè)子中等，長(zhǎng)的瘦瘦的，但卻有一張圓圓的西瓜臉，她那雙漂亮的眼睛一閃一閃的'特別的討人喜愛(ài)。
她很愛(ài)跳舞，所以我給她起了個(gè)外號(hào)叫“舞癡”，我覺(jué)得這個(gè)外號(hào)她當(dāng)之無(wú)愧。因?yàn)橹灰宦?tīng)到音樂(lè)，她就會(huì)手舞足蹈起來(lái)。她媽媽見(jiàn)她這么的喜歡跳舞，就給報(bào)了個(gè)舞蹈班。這下樂(lè)的她是逢人就說(shuō)：“我媽媽給我報(bào)了個(gè)舞蹈班，我可以去學(xué)跳舞了�！卑�，也只有“舞癡”才會(huì)這么“瘋狂”吧。
自從報(bào)了舞蹈班，每次上跳舞課前，她就興奮的自己一個(gè)人早早地準(zhǔn)備好一切，對(duì)著我們一揮手急匆匆地說(shuō)到：“我去上跳舞課了！”每次都是話(huà)音剛落，就不見(jiàn)她的身影了。我想：表妹，你真的是好積極呀！如果你做卷子、寫(xiě)日記、練字能這么積極，那你的學(xué)習(xí)還用犯愁嗎？
我最怕的就是她從舞蹈班回來(lái)，只要她上完課一回來(lái)看見(jiàn)我就拉著我的手說(shuō)：“姐姐，你猜我今天學(xué)什么了？我們今天學(xué)的舞蹈可有意思了。我給你一跳，你就知道了。”說(shuō)著便擺好了跳舞的姿勢(shì)，我都快被她煩死了，每次上完課回來(lái)都問(wèn)一樣的問(wèn)題。雖然她很煩，但說(shuō)實(shí)話(huà)她確實(shí)是一級(jí)的棒！小小年紀(jì)經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。
我喜歡這個(gè)有時(shí)給我?guī)?lái)煩惱；有時(shí)給我?guī)?lái)歡樂(lè)的表妹。
【篇八：我的老師】
我的老師姓董，三年級(jí)就開(kāi)始教我們了。她有一個(gè)挺挺的鼻子，粉紅粉紅的嘴唇，加上一對(duì)彎彎的的眉毛，長(zhǎng)得美若天仙。
她的口才很好，說(shuō)話(huà)的聲音細(xì)細(xì)柔柔。她一般不發(fā)火，可是班里有時(shí)亂得有點(diǎn)過(guò)火，這時(shí)老師就會(huì)“大發(fā)雷霆，”怒道：“給我安靜�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲。
董老師很會(huì)鼓勵(lì)我們。一次，因?yàn)槲覍?xiě)作文的`水平有點(diǎn)低，結(jié)果總是很不理想，自己認(rèn)為：我永遠(yuǎn)都寫(xiě)不好作文了吧。這時(shí)，董老師好象看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“別灰心，再加把勁兒，老師相信你能做好。”這句話(huà)使我的信心增加了。之后寫(xiě)作的時(shí)候我很用心，沒(méi)有寫(xiě)上一個(gè)錯(cuò)別字，還認(rèn)真檢查了幾次。第二天早上，老師給我寫(xiě)了一句優(yōu)美的批語(yǔ)，還蓋上了小紅花。這讓我信心十足，后面的寫(xiě)作都很好。
我們的老師很會(huì)讓我們認(rèn)字，同學(xué)們總喜歡把各別字寫(xiě)錯(cuò)。比如：“德”字中間的一橫，總愛(ài)丟掉，于是，老師給我們想了一個(gè)好辦法：“十四個(gè)人為一心�！边@句話(huà)使我們的錯(cuò)字都寫(xiě)對(duì)了。我深深地記住了這句話(huà)和這種好辦法，并且在以后的寫(xiě)作中，得到了發(fā)揮。
我很感謝董老師的鼓勵(lì)，還有教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法。在每次寫(xiě)作文、日記等等的作業(yè)時(shí)，董老師說(shuō)得那句帶著鼓勵(lì)的話(huà)，一直回蕩在我的耳邊。
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