理性看待足球進(jìn)校園作文600字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的理性看待足球進(jìn)校園作文600字，歡迎大家分享。
本報(bào)探討“中國(guó)的7000個(gè)梅西從哪兒來(lái)”的報(bào)道經(jīng)網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載后，引來(lái)了不少評(píng)論，其中被點(diǎn)贊最多的一條是對(duì)現(xiàn)行教育制度的批評(píng)：“一個(gè)高考擋住所有梅西通往球場(chǎng)的道路。”
話雖夸張，卻道出了不少人的體會(huì)和心聲。
為什么老爸沒(méi)收了我的足球？為什么語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師占用了我的體育課？這樣的疑問(wèn)，想必曾縈繞在很多年輕人的心里，而當(dāng)他們步入中年、為人父母之后，也許會(huì)明白其中的原因。
“對(duì)足球的價(jià)值和規(guī)律認(rèn)識(shí)不足，急功近利的思想行為嚴(yán)重，組織管理體制落后……”這是足改方案做出的深刻反思。
正因如此，推進(jìn)校園足球的.發(fā)展，成為足改方案中最能引起共鳴的措施之一。
“增強(qiáng)家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)同和支持；建設(shè)足球特色學(xué)校；促進(jìn)文化學(xué)習(xí)與足球技能共同發(fā)展；建立四級(jí)聯(lián)賽體系……”這是足改方案提供的全方位路徑。
因此，我們看到，清華大學(xué)時(shí)隔5年再次招收男子足球項(xiàng)目的高水平運(yùn)動(dòng)員，將有12人憑借出色的球技和不錯(cuò)的高考成績(jī)進(jìn)入中國(guó)的名牌學(xué)府。
各地的校園足球方案也陸續(xù)出臺(tái)，孩子們踢球的笑臉頻頻見(jiàn)諸報(bào)端。
不過(guò)，擋住梅西的不只有教育制度和傳統(tǒng)觀念。陜西省志丹縣足協(xié)主席丁常寶的一席話令人深思：“中國(guó)不是沒(méi)有梅西，中國(guó)的梅西在開(kāi)拖拉機(jī)�！�
足球進(jìn)校園終歸是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及觀念、資金、場(chǎng)地、教練等各種問(wèn)題以及體育、教育、政府、企業(yè)等各個(gè)主體，一旦某個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就像有了短板的木桶，可能限制整項(xiàng)改革的高度。
之前，志丹全縣只有兩塊有草皮的場(chǎng)地，許多學(xué)生只能在黃土高坡或河灘上練球；而僅有的六七名教練以及體院學(xué)生的不定期指導(dǎo)，難以填補(bǔ)23所學(xué)校的缺口。
可以想見(jiàn)的是，作為全國(guó)首個(gè)校園足球試點(diǎn)縣，志丹的足球少年們能夠得到充分的足球資源，去展示足球天賦、釋放青春活力。但在更多默默無(wú)聞的田間地頭，同樣有未來(lái)的“梅西”在渴望著機(jī)會(huì)，我們?cè)撛鯓尤グl(fā)掘和培養(yǎng)他們呢？
中國(guó)足球已禁不起以往的那種“瞎折騰”，對(duì)于曾經(jīng)的教訓(xùn)，必須時(shí)刻予以警惕：是否真正認(rèn)識(shí)了足球的價(jià)值和規(guī)律，將足球普及視為青少年全面發(fā)展的重要途徑？
是否避免了功利足球、政績(jī)足球，防止校園足球成為“一陣風(fēng)”、“一刀切”？能否克制住“政府的手”，讓“市場(chǎng)的手”伸長(zhǎng)一點(diǎn)，理順足球發(fā)展的體制？
對(duì)于改革方案的具體落實(shí)，理應(yīng)進(jìn)行這樣的審視。