同學(xué)我好想對(duì)你說聲對(duì)不起600字作文
篇一：同學(xué)好想對(duì)你說聲對(duì)不起作文600字
我是一個(gè)在同學(xué)中愛面子，不肯輕易承認(rèn)錯(cuò)誤的人，然而，今天我想把我埋藏了很久很久的“對(duì)不起”說出來，對(duì)我的小學(xué)同學(xué)王一帆表達(dá)我最誠摯的歉意。
我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，班里轉(zhuǎn)來了一個(gè)同學(xué)，叫王一帆;她很快就融入了我們這個(gè)大家庭，人際關(guān)系很好;沒過多久，我們倆竟然同時(shí)遭殃——碰上了“骨折”。這一段的升旗儀式和課間操我們都呆在教室中聊天，雖然她是女生，但是我們還是很聊得來，我為我又有了一份新的友誼而慶幸。
有一天，她的一個(gè)要好的朋友見到了我，說：“王一帆喜歡你!她親自告訴我的!”我頓時(shí)打了一個(gè)冷戰(zhàn)，其實(shí)我在暗地里已經(jīng)“看好”一個(gè)女生，想：再和她說話恐怕不好。于是我看見了她就當(dāng)作什么都沒有，一開始她還和我打招呼，但后來我們就像平常同學(xué)一樣了。我以為事情就這樣過去了，但是這沒有我想像的那么簡(jiǎn)單!
當(dāng)時(shí)我有三個(gè)朋友，我們總是形影不離，好的像一家人，但王一帆好像私下里得罪過他們，于是他們就把王一帆當(dāng)做仇人似地不理不睬，有時(shí)還刁難她。
在這種環(huán)境下，我因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，被“義氣”蒙蔽了雙眼，開始越來越討厭王一帆，好像是無法原諒她似地，經(jīng)常把她的錯(cuò)誤化大，不知不覺中傷害了她的自尊心，但是我毫無察覺。
漸漸的，我到了該畢業(yè)的時(shí)候，我們的關(guān)系還是那么僵，她一見我就把頭扭過去，好像非常討厭我。
到了初中，我回顧往事，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)純潔的心背后的傷感，也許是我錯(cuò)了，是我把問題看得太大了，其實(shí)喜歡一個(gè)人并沒有錯(cuò)，不能把責(zé)任全歸咎到喜歡者身上，何況是天真的情感。
我深深地感到前所未有的自責(zé)和歉意，雖然有時(shí)能見到她，但是沒有勇氣道歉，她仍是那樣不理不睬，來懲罰我的沖動(dòng)，我知道這是自作自受吧!我最想說聲對(duì)不起來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)，用最真誠的道歉來維持這段過期的友誼，但可能為時(shí)已晚了!
篇二：同學(xué)好想對(duì)你說聲對(duì)不起作文600字
邵老師是我的好老師，而我不能算是她的好學(xué)生。
——題記
那一個(gè)下午，無意間我的言語深深地傷害了您——平日里對(duì)我最和藹的老師。那一刻，我后悔了，因?yàn)樵谀蔷湓挼谋澈螅柡四鷮?duì)事業(yè)的熱情與對(duì)我們這群孩子付出的艱辛與汗水，而我否定了這一切。您邁著沉重的腳步走出了教室，透過窗戶，分明看到了您有些濕潤(rùn)的眼角，和那灰黑色的背影。我的心中泛起了一陣寒流，我怕今后我問您問題，您不會(huì)告訴我了，更怕您會(huì)對(duì)我視而不見。
下節(jié)又是數(shù)學(xué)課，盡管您講的很精彩，可我卻聽得云里霧里。課后，同學(xué)們各自忙著復(fù)習(xí)功課，有難題還得問老師，可是我已沒有勇氣了，只好坐在位子上，咬著筆頭，在思考思考。當(dāng)同學(xué)和自己都束手無策是，便只能去問老師了。
懷著緊張，害怕的心情來到辦公室門口，輕輕喊了聲“報(bào)告”，躡手躡腳地走了進(jìn)去，邵老師還是像以往那樣給我講題目，只是親切的語氣帶著些低沉與傷感，卻強(qiáng)烈掩飾著，和藹的眼神好像在等待著什么，可望著那雙眼睛，我卻感到不安，為一小時(shí)之前的那句話感到不安。真想說出對(duì)不起，可話到嘴邊有口難開。走出辦公室，又想起了您備課，改作業(yè)的.身影，想起了您嘔心瀝血講課的身影，想起了您的循循善誘，想起了您為我們的成績(jī)下滑而黯然神傷，想起了您為我們的成功而歡欣鼓舞想起了考試前那期盼的眼神，那雙慈祥的眼睛。風(fēng)透過走廊的欄桿吹進(jìn)來，撕扯著我愧疚而不安的心……明鏡般走廊上的倒影，讓我看透了我自己，走廊邊蕭蕭落葉的剪影，更讓我覺得煩亂。風(fēng)還是不住的打在臉上，卻不覺得寒冷，不知為什么，也許是此時(shí)只聽得見自己內(nèi)心懺悔的聲音，只感覺得到那熱得通紅的臉頰和微微發(fā)酸的鼻子……
您的好，讓我愧疚，讓我懂得了自己的無知。我要向您說聲對(duì)不起，更因?yàn)槟膶捜荽蠖茸屛铱吹搅艘晃蝗嗣窠處煈?yīng)有的風(fēng)范!