假如我有一支神筆五年級(jí)作文600字

假如我有一支神筆五年級(jí)作文600字

　　上了五年級(jí)，我們的教室搬到了三樓，搞衛(wèi)生拖地成了我們班的“老大難”問(wèn)題。

　　雖然我們班同學(xué)都是"力拔山兮氣蓋世"，但面對(duì)值日提水拖地的"考驗(yàn)"，許多同學(xué)都打了退堂鼓。一大桶水從一樓提到三樓，要爬44級(jí)樓梯，晃晃悠悠，三步一停，把水提到教室就已經(jīng)“精疲力盡”，哪還有力氣接著拖地呀。身為班干部的.我，人高馬大的我，作為小小男子漢的我，接下這一任務(wù)卻義不容辭。

　　第一次，我拎著水桶獨(dú)自下樓打水。打了滿(mǎn)滿(mǎn)一桶水，我掄了掄手臂，兩只手合力抬起水桶，好重！往前挪一步，水晃蕩一下，打濕了我左腳的鞋子，我連忙把桶往右一斜，我的右褲腿濕透了。好不容易把水“艱難”地挪到樓梯口，上樓梯更是成了“攔路虎”，我一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階上，桶里的水就像淘氣的孩子，爭(zhēng)先恐后地想要往外蹦，樓梯也不可避免地成了一個(gè)個(gè)“沼澤地”，大大小小的水灘到處都是。我一邊提醒路過(guò)的同學(xué)小心不要滑倒，一邊尋找著上臺(tái)階最省力的方法。提到教室門(mén)口，一桶水只剩下了半桶，顧不得濕透的鞋子和褲腿，開(kāi)始拖地。等待我的還有一個(gè)更“艱巨”地任務(wù)——把這桶臟水提到樓下去倒掉……

　　到了冬天，打水后最痛苦的是攪干拖把。由于我們班的工具比較“原始”，只能“純手工”攪干。在攪干時(shí)，你的手就會(huì)和冷得刺骨的濕拖把來(lái)個(gè)“親密接觸”。攪干一次拖把，手就像在冰水里浸過(guò)一樣，如果拖把比較臟，你的手還會(huì)像下雨天去路邊剛玩過(guò)泥巴一樣，粘滿(mǎn)了黏乎乎的泥沙。有時(shí)為了避免冰水和泥沙的雙重“襲擊”，我會(huì)直接“PASS”過(guò)這一道工序，嚴(yán)重影響值日質(zhì)量。

　　假如我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)一架升降機(jī)，讓教室在三樓四樓的同學(xué)們可以輕松提水。假如我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)一些拖把自動(dòng)甩干機(jī)，讓同學(xué)們能輕松甩干拖把。假如我有一支神筆，我還會(huì)像馬良一樣，用這支神筆做更多的好事！

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