我心中的老師600字作文
五年級(jí)報(bào)名時(shí)——
我正趴在桌子上打量著陌生的教室,老媽猛一拍我:“小子,又神游爪哇國(guó)啦!快來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)朱老師,我心中的好老師!蔽覠o(wú)精打采地瞟了瞟,再次趴在桌子上。老媽有點(diǎn)火了:“打起精神來(lái)!”我這才不情愿地抬起頭。一個(gè)高大的青年微笑地看著我。那雙被壓在足有1.5mm厚鏡片后的眼睛正發(fā)出一道強(qiáng)光,把我射得后背發(fā)涼,心里發(fā)毛:“剛才不把我放在眼里,明兒開學(xué)準(zhǔn)有你好受!嘿嘿嘿……”想象著明天的“慘狀”,我不禁咽了口口水。
開學(xué)了!我早早來(lái)到學(xué)校。想到離自讀時(shí)間還早,我甩下書包就和幾個(gè)同胞開始“熱身”。我手持教鞭正勁頭十足地追著“偽軍”們跑,冷不防被一只大手拉住了衣領(lǐng):“蠻活躍的嘛!”不好,“仇家”來(lái)了!我生硬地笑了笑,乘機(jī)瞄了下那幫“偽軍”,使眼色想讓他們來(lái)“幫幫忙”。誰(shuí)知都是一群“酒肉”朋友,關(guān)鍵時(shí)刻全在看我的好戲。唉……我絕望了。想不到朱老師只拍了拍我的肩膀就讓我回座位!皞诬姟眰円娢疫@么容易就逃過(guò)了既是大隊(duì)輔導(dǎo)員又是班主任的朱老師的懲罰,個(gè)個(gè)驚訝不已。殊不知我的肩膀已經(jīng)被拍麻了,書都拿不起來(lái)了。“朱老師真是懲罰我于‘無(wú)形’!”我不禁有點(diǎn)恨他。
和朱老師相處久了,覺(jué)得他這人既“壞”又好。上課鈴響中,我們正聊得不亦樂(lè)乎。突然從后門傳來(lái)一聲大喊:“今天,我們要學(xué)習(xí)……”嚇得七魂喪了六魄的我們一時(shí)呆楞,“醒”過(guò)來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)朱老師已經(jīng)笑嘻嘻地把我們的洋相瞧了個(gè)遍,F(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的窘樣兒都有點(diǎn)不好意思。久而久之,我們適應(yīng)了他那007式的上課前奏,并且養(yǎng)成了老師到來(lái)前安靜等待的好習(xí)慣。
課上,朱老師會(huì)帶領(lǐng)我們進(jìn)入他半西化的學(xué)習(xí)空間里:首先讀、背古詩(shī)兩首并默寫“信息欄”中的八個(gè)成語(yǔ),以此充實(shí)我們的知識(shí)庫(kù);然后小組組合,共同討論書中問(wèn)題,說(shuō)出自己的見解,并以此為基礎(chǔ),進(jìn)一步提出更深層的問(wèn)題;接著拿出自備的課外資料,互相傳遞,與書本同步學(xué)習(xí)……
朱老師最具特色的教學(xué)方法是畫圖解說(shuō),這也是最能引發(fā)我們課上大笑的原因,中學(xué)生作文《我心中的好老師》。一日學(xué)到《開國(guó)典禮》,同桌小丁不明白閱兵的方陣。朱老師想了想,拿起粉筆在黑板上畫了起來(lái)。半分鐘過(guò)后,一幅畫誕生了。講臺(tái)下開始不斷發(fā)出輕微的“哧哧”的笑聲!拔耶嫷眠可以吧?”小丁呆了半晌:“這……這……”“老師,您小時(shí)候 美術(shù)肯定沒(méi)合格過(guò)!”一好事男生嚷道。同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔,哄堂大笑。尷尬了一?huì)兒,朱老師忽地正色:“咳!下面我來(lái)介紹,這是天安門,這是國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)……”
朱老師不僅上課自主化,課后也和學(xué)生們打成一片,因而他的`兩人化辦公室經(jīng)常會(huì)有學(xué)生“登門造訪”。為了提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力和動(dòng)手能力,朱老師花了很多心血:特色小組、民主競(jìng)選、班會(huì)演講、書法展示……
經(jīng)過(guò)兩年的努力,我們班獲得了多個(gè)集體獎(jiǎng)項(xiàng)。同學(xué)們也各抒所長(zhǎng),在鎮(zhèn)、市、省乃至全國(guó)性的比賽中獲獎(jiǎng),為班級(jí)爭(zhēng)了光。這一切的一切,都離不開朱老師作出的努力。
這學(xué)期,聽說(shuō)他轉(zhuǎn)職了,雖然我們已經(jīng)畢業(yè),分散在了不同的中學(xué)讀書,但一聽到這個(gè)消息,內(nèi)心都有些失落:以后不能經(jīng)常見到朱老師了!不過(guò),朱老師給我們留下的一切,我們會(huì)永遠(yuǎn)記著,也永遠(yuǎn)記著朱老師——我們的好老師!
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