前行初一作文600字
在人生的道路上，每個(gè)人都在前行，前行時(shí)都會(huì)遇到阻礙和挫折，那我們又該如何面對(duì)呢？
在學(xué)習(xí)上，我常自信得很，老師和同學(xué)也挺看好我，在每次考試中，我的排名一直都是年級(jí)前三，奪冠的次數(shù)也不少。郭宇燕——我的“勁敵”，從小到大的“勁敵”。在小學(xué)六年考試中，我一直都名列于她之上，通常我年級(jí)第一，她年級(jí)第二。上了初中后，我和她都是年級(jí)前三，實(shí)力可以說(shuō)是不相上下，或者差之厘毫。可是，在這一次月考中，她居然超過(guò)了我8分!8分!并且我這一次發(fā)揮得還可以，誰(shuí)知她竟然發(fā)揮得更好!我是一個(gè)不重視分?jǐn)?shù)和名次的`人，但是我在乎與對(duì)手之間的差距。這一次的差距讓我有了些“失落感”，但我沒(méi)有消極，即振作了起來(lái)，準(zhǔn)備繼續(xù)前行。隨即找出我和郭宇燕差距的所在：我雖然是男生中心，很細(xì)心的那一種，但與郭宇燕那種登峰造極的細(xì)膩相比，便顯得十分不足；雖然我的老師、同學(xué)以及我自己對(duì)我的字跡評(píng)論都是：工整、漂亮、清爽，但一旦和郭宇燕的字跡放在一起，只能是“小巫見(jiàn)大巫”。她的作業(yè)和試卷總是給人一種心曠神怡的印象，而我的卻只能得到“一個(gè)不錯(cuò)”的評(píng)價(jià)；最重要的一點(diǎn)是，郭宇燕一直都根據(jù)“預(yù)習(xí)－聽(tīng)課－作業(yè)－復(fù)習(xí)－總結(jié)”的學(xué)習(xí)步驟來(lái)學(xué)習(xí)，而我卻少了兩個(gè)最必不可少的步驟——“預(yù)習(xí)”和“復(fù)習(xí)”，從而導(dǎo)致我只能憑借課堂45分鐘的理解，做作業(yè)、考試。于是，我發(fā)誓，一定要掌握好學(xué)習(xí)方法，苦一點(diǎn)，累一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，但一定要像郭宇燕一樣有著十分扎實(shí)的基礎(chǔ)。
這一次我是跌了一下，但我毫不氣餒，我依然像以前一樣前進(jìn)，不過(guò)會(huì)比以前更加穩(wěn)，更加快的前行！我仿佛看到明媚的陽(yáng)光為我照亮了前方的路，成功的大門為我而敞開(kāi)，而我正向它奔去！
我加快了前行的腳步！
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