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卷土重來作文600字
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的卷土重來作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
卷土重來作文600字 1
千年逝去，烏江岸邊依舊浪聲滔天，似乎在向人門訴說那無盡的西楚霸王的故事。
他，一代霸王，一代梟雄。然而縱使時光逆，轉杜牧的那句“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”的能上演嗎？也許、大概、可能、或許……但我想說，一定——項羽一定不能成功。為何？從藐視始皇的“彼可取而代之”的霸權主義，到垓下之圍的“力拔山兮氣蓋世，時不利兮駒不逝”的悲觀絕唱，在到烏江岸邊放棄東山再起的“天之亡我，我何渡為”的自暴自棄。這都已注定他是一個消極的宿命論者，難道這樣的人能成功嗎？他有宏圖大志，卻驕橫殘暴。巨鹿一役二十萬秦兵投降于他卻落得個全被坑殺；攻破咸陽，火燒阿房宮，擄掠財寶和美女，秦民大失所望；駐軍霸上，三番兩次的不聽范增勸諫，鴻門宴沒能除掉劉邦，還逼走范增。這也注定了他的窮途末路，難道這樣的人也能成功？也許有人認為他是英雄。的確，他有光彩的一面。面對烏江亭長聲情并茂的規(guī)勸：“江東雖小，地方千里，眾數十萬，亦足王矣，愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡。”但他說：“吾有何面目見江東父老。”這是的.大義。虞姬烏江歌詠一別，拔劍自刎，項羽抱著她冰冷的尸體，仰天長嘆，痛哭流涕，感傷“虞姬虞姬耐若何”。唱罷亦隨她而去，這是他的柔情。比起那劉邦在生死關頭只顧逃命不顧妻兒的行徑，這也是英雄的一面吧。然而，英雄也他落難的時候，項羽的自身因素注定了要走向失敗的道路。當我們在回首那個亂世時代，對他而言，做個失敗的英雄才是最好的選擇吧。站在烏江邊岸重溫那千年的古戰(zhàn)場，再去追尋歷史的那一幕，感懷把一份烏江浪水留下的沉淀，心隨浪花追憶古昔人，想起了易安居士的“生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”。
項羽啊，時至今日，人門依然沒有對釋懷，但更多的是惋惜，惋惜你沒能忍一時，臥薪嘗膽，欲圖東山再起。但真如杜牧所言卷土重來，我還是相信項羽能做的還會是個失敗的英雄�！敖瓥|子弟多才俊，卷土重來亦可知”，這是一個今人想對項羽說的。
卷土重來作文600字 2
光陰似箭，日月如梭，轉眼間整個學期已經過了一半。我在感慨時光飛逝的同時，悔恨也化作一把利劍，直擊胸腔，猶如萬箭穿心般疼痛不已。
依稀記得剛入校園的那一段時間，我就像是“劉姥姥進大觀園”一般，一切都是新的。對此我充滿了好奇，也鉚足了干勁兒，校園里一會兒這兒摸摸，一會兒那兒瞧瞧；課堂上，就連老師上課微小的動作都準確捕捉，哪怕是只言片語，我都毫不放過。由此，我的成績也便如初春的新筍一般，慢慢開始孕育。
在第一次適應性考試中，我成功擠進了班級前三。領獎臺上，我笑得燦爛無比，享受著老師認可期許的目光和同學們祝福鼓勵的掌聲。漸漸地，就連班里的學霸也開始和我一起討論問題。
那算是我進入新學校的高光時刻吧，此后，我還久久沉浸其中，自覺滿足和幸福，就連上課也常常陷入遐想，眼神開始飄忽不定，書寫開始不再工整，還美其名曰的“狂草”起來。
期中考試成績出來后，我像癟了氣的氣球，蔫了——語文的分數是一個刺眼的兩位數。我懷著不安的心情問了之前對手的.成績，他們理所當然地比我更勝一籌。我覺得這次要玩完了。果不其然，星期五放學回到家里，媽媽見我進來，便讓我看她的手機，媽媽與老師的聊天很長，也很是客觀和深刻：激烈地競爭大家都在默默努力，而我卻愧不自知、固步自封。數學、英語的領地被侵，語文更是潰不成軍。都說“好漢不受嗟來之食”，而我語文卻不爭氣的吃了“補貼”。我羞愧不已，更不敢直視站在我身邊的媽媽了。
我將手機還給了媽媽，手足無措地站在那里等待媽媽的破口大罵。誰知她拉我坐下，輕柔地對我說：“孩子，媽媽不是非逼你不可，學習是你自己的事，與爸媽無關。但如果今天我們不提醒你，以后你會怨我們的！”說完，他摸了摸我的頭。此時，我真正感受到了屈辱，也感受到深深的自責，媽媽仿佛看出了我的心思，調侃的說：“如果剛入校的認真算是爬坡，那月考就是山頂了，之后你便用飛的速度斷崖式下降，這像極了什么？”“過山車。”我噙著淚說。
“從過山車摔下來疼嗎？”“疼，”
“準備躺平嗎？”“肯定不能�！�
“那不就對了，方向有了，就差——”“執(zhí)行力�！蔽覉远ǖ貙寢屨f，其實也是說給我自己。
人生不如意十之八九，前行路上也定有荊棘；勇者，定會選擇披荊斬棘。面對失守的領地，明日，待我卷土重來收復你吧！
卷土重來作文600字 3
你年輕，沒有一絲頹廢；你年輕，憑勇氣逐鹿中原；你年輕，已種下了稱霸天下的雄心。你——項羽，西楚霸王的本色。
——題記
“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒，江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”烏江一刎，刎去一個西楚霸王。從起兵到烏江自刎，你項羽可謂是所當者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。你雖然敗了，但敗得光明磊落，雖敗猶榮，你依舊成為一位無愧無悔的英雄，可烏江一刎，流下最后一滴霸王淚，你的心中當真無怨嗎？當真無悔嗎？死后的你有顏面面見江東父老嗎？
假如鴻門宴上你知人善任，聽取范增的話將劉邦殺掉，而不是因為劉邦的幾句好話就因此放過他，那么也不會有他劉邦奪取天下的那一天。可是你的.婦人之仁，或者說，你的君子之度讓你饒過劉邦一命，無論在人格還是倫理道德上都表現出了你的寬容你的大度。“先破秦入咸陽者王之”，沒錯，劉邦的確是先進入函谷關，可是流血犧牲的，都是你項羽的兵呀！你的將士為你而戰(zhàn)，為你而死，為你而奪取的天下，你卻因你的寬容大度而留下禍患，留下那個最終奪你天下的陰險小人，為人君王確實應當仁慈，可你所處的那個多事的年代，仁慈成了你的致命弱點，但我依舊認為你是個真正的君子。
霸王別姬，俠骨柔情，烏江畔，灑下英雄淚，長劍在握，最后的一劍，換來的是一片血朦朧。
假如烏江畔，你長劍在握，沒有留下那一片朦朧的血色，而選擇卷土重來，選擇包羞忍恥，選擇重新奪回天下，你對亭長說讓他代你向江東父老請罪，你已無臉面對江東父老，你可曾想過，你選擇自刎于江東，那些愛你的父老鄉(xiāng)親怎么想，江東地雖小，卻依舊可以稱王，可以卷土重來，可你選擇自刎于江東。你長發(fā)飛舞，戰(zhàn)袍飛揚，滿腔的熱血和豪情都被點燃了，狂風中，你舉起長戟，英勇的坎向如洪水般涌來的敵人，可模糊中，那最后一滴英雄淚流下。這滴淚，充滿了悔恨，充滿了自責。若你沒有選擇自刎于江東。那么歷史是否會被改寫？
“羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為‘霸王’，位雖不終，近古以來未嘗有意！”你橫劍一揮，生命之勁松瞬時枯槁成蕭瑟秋風中的悲壯，那偉岸英姿劃掠過滴血殘陽，烏江悲鳴，蒼穹黯然，楚民哭之如父。
困境中的自我否定，桎梏了英雄的雄霸天下的太陽夢；四面楚歌的凄涼，熄滅了男兒曾燃亮過天地的極光。余秋雨說過，沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。
卷土重來作文600字 4
自從半期考試以來，我每日都像在度過一個噩夢，最期待的便是下課鈴聲和放學鈴聲，學習成績直線下滑，我能明顯感覺到我的知識的水庫干涸了，老師講課時我云里霧里的，對學習感到厭惡，開始逃避，那種感覺真的讓我感到害怕，又無可奈何，就像是有蟲子咬你，你卻動彈不得。就渾渾噩噩，一知半解地度過一天，日復一日，日復一日。
老師多次找到我和我談話，而我每次也應付著，之后便變回原樣。在一次與同桌的爭吵中，她大聲地對著我嚷著，懷有鄙視的眼神說：“你自己去問問班上有多少人討厭你！還每天那么厭惡地招惹別人”我一時無法反駁，滿不在乎地離開了。晚上回到寢室，我久久不能安眠，一想到那句話，就像火焰一般燒灼著我。輾轉反側之后，我好好思索了一番。想到開學滿懷期待走入校園的我，寄托著爸媽的希望，信心十足地步入初中，同學們都很友好，他們是那么地熱情，一位班上第一名的女生很照顧我這個外地的艱難學生，她彬彬有禮，樂于助人。她總是解答我的問題，使我覺得學習充滿了樂趣，對自己充滿信心。但是一段時間之后我的惡習裸露了出來，成績也不好。等我發(fā)現的時候她已經相當討厭我了，她已經和另外一個成績好的男生玩的很好，以至于她看到我和那個男生的差距，之后因為她常常刁難我，我很討厭，所以經常和她翻臉，他的人緣很好，她盡情地散發(fā)我的丑陋，班上的人大多討厭了我。但他們也大多思想很復雜，朝三暮四。我也不愿意和他們交往，所以，在學校矛盾越來越多，經常被欺負打擊，可我擔小懦弱不敢與之計較，只有忍氣吞聲。這巨大的反差使我不能接受，但是又不得不接受。
我感到自己很可憐，自己一無是處，自閉又不招人喜歡，成績也不好。可另一方面，不過正是因為這些缺點，我就該更努力學習啊，不然落下一個比課文中方仲永更慘的結局可就霉上加霜了；再想到六年友誼的摯友的信任，舍棄了與他們同讀一個學校，卻換來了一個如此墮落的我，想到他們失望的樣子我無比傷心，這就像針直扎我的心；還有辛辛苦苦供養(yǎng)我讀書的爸媽，他們起早貪黑，做著大損身體的家具油漆工作，總是無私地給我一切，為了我的前途孜孜不倦地找學校，求關系，才勉強讓我這個外地學生進入一所好中學讀書，不管工作多苦多累他們笑著應付，從不抱怨，衣服頭發(fā)再臟，腰再酸，手再疼，他們從不說起，卻會因為我的一切自豪高興，哪怕是一次小小的`測試有一丁點的進步，他們也會欣喜若狂，甚至在朋友圈里自豪地說起：“我兒子……”一想到父母不辭辛勞地工作，心里想著為了兒子值得的時候我卻因為學習上小小的困難而放棄，這可是辜負了他們，而且這還只是初一，連中考，高考都還到，跟這些困難比起來還只是九牛一毛。我覺得我該醒醒了。
蘇醒吧，沉睡的雄獅，帶著家人朋友的寄托，奔向陌生的地方，開辟它，占有它。曾經我的老同學跟我說：“努力學習來讓這個世界不被你討厭的人的占有”，我應該把那些討厭的人擠下去，那些無知，不知進取和心胸狹窄的人，怎么能讓他們輕輕松松被國家利用，而我卻不能貢獻國家，他們沒有上取心，只會讓這個大地上的孩子備受傷害。我要建設，貢獻這個大地，讓更多孩子免受我現在的歧視與困窘，讓更多孩子長大后免受我父母的勞苦。想到這些，我終于找到了我學習的動力，我要努力學習，在這個學習才有出路的地方，我要學習，打敗那些歧視我的人，我要學習，為了我身后關心我的人，也為了我。
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