月光下的琴聲小學(xué)生600字作文（精選24篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的月光下的琴聲小學(xué)生600字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
月光下的琴聲小學(xué)生600字作文 篇1
蜘蛛爸爸是一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的捉蟲(chóng)能手，它每天都能捉好幾百只害蟲(chóng)。有一天，在城里捉蟲(chóng)子的蜘蛛爸爸收到蜘蛛媽媽的一封信，說(shuō)寶貝女兒不努力學(xué)習(xí)捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)，而是迷上音樂(lè)，每天彈琴、跳舞、唱歌，還到處表演�？催^(guò)信，蜘蛛爸爸很生氣，這怎么行，我得馬上回去，狠狠地教訓(xùn)教訓(xùn)它。
蜘蛛爸爸背起背包連夜往家趕，路很長(zhǎng)，蜘蛛爸爸走累了，就坐在路邊的石頭上休息。
明亮的月光下，一條小河在緩緩流動(dòng)，遠(yuǎn)處的森林看上去黑糊糊的，蜘蛛爸爸覺(jué)得自己很孤單。就在這時(shí)，從森林中傳來(lái)優(yōu)美悅耳的琴聲，那琴聲時(shí)高時(shí)低，非常好聽(tīng)，把蜘蛛爸爸吸引住了，它一點(diǎn)也不覺(jué)得疲勞了，也不覺(jué)得孤單了�！笆钦l(shuí)在彈琴？它可真不簡(jiǎn)單�！敝┲氚职智那牡叵蚯俾晜鱽�(lái)的方向走去，緊接著它聽(tīng)到一個(gè)小女孩的歌聲：“我的爸爸是捉蟲(chóng)能手，為了城市的孩子不被蚊子叮咬，它去了很遠(yuǎn)的地方，我好想念它。”“噢，那不是我的寶貝女兒?jiǎn)幔俊敝灰?jiàn)它正在一架蜘蛛絲織成的琴前專(zhuān)心地彈奏著。蜘蛛爸爸有些不相信自己的眼睛，它悄悄地停住腳步，靜靜地在旁邊聽(tīng)啊聽(tīng)啊，感動(dòng)的眼淚都流出來(lái)了。
蜘蛛爸爸沒(méi)有和女兒說(shuō)話，它怕打擾了女兒彈琴，就悄悄地走出森林。第二天，蜘蛛爸爸給蜘蛛太太寫(xiě)了一封信。猜一猜，蜘蛛爸爸會(huì)怎么寫(xiě)呢？你能說(shuō)出信的內(nèi)容嗎？如果蜘蛛一家團(tuán)聚又會(huì)發(fā)生什么事情呢？
月光下的琴聲小學(xué)生600字作文 篇2
聽(tīng)，這是誰(shuí)家的小狗在狂叫呢？聽(tīng)，這里誰(shuí)在彈奏美妙的曲子呢？聽(tīng)，這是什么時(shí)候打的雷呢？轟轟，聽(tīng)著就讓人心驚膽跳。大世界的聲音千奇百怪、奇妙無(wú)比、扣人心弦。但我最?lèi)?ài)聽(tīng)的卻是琴聲。
我從小都在學(xué)習(xí)彈鋼琴，理所當(dāng)然對(duì)琴有一種深厚的感情。我喜歡聽(tīng)琴聲是因?yàn)榍俾曈茡P(yáng)、美妙、動(dòng)人�！岸摺⒍�、咪、咪、啦、啦、哆……幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符打亂了它原本的順序，竟然變成了一首活潑、優(yōu)雅的音樂(lè)，仿佛每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。聽(tīng)，多么的美妙�。∶恳粋�(gè)音符在彈奏家神奇的魔法下變的有了生命，它們歡快的跳著。
我愛(ài)聽(tīng)琴聲是因?yàn)榍俾晻r(shí)而急速如千軍萬(wàn)馬奔騰，時(shí)而緩緩如流水潺潺，時(shí)而低回委婉似竊竊私語(yǔ)，時(shí)而高亢挺拔似巍峨高山。一聽(tīng)到這樣的曲子，好像整個(gè)身體都沉醉在音樂(lè)的優(yōu)美旋律之中，我聽(tīng)著聽(tīng)著，自己也會(huì)跟著音符在天空中自由自在、無(wú)憂無(wú)慮、快快樂(lè)樂(lè)的飛翔。
我愛(ài)聽(tīng)琴聲，每當(dāng)我全神貫注、聚精會(huì)神的聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，身體也會(huì)跟著起伏，也會(huì)情不自禁的哼起歌來(lái)。連窗外的小鳥(niǎo)都搖擺著頭聽(tīng)，嘰嘰喳喳的伴奏，當(dāng)你的手距離它只有一毫米時(shí)，它才會(huì)漫不經(jīng)心的飛走。連門(mén)外最淘氣的小狗狗都臥下來(lái)，靜靜地欣賞著美妙的音樂(lè)。在琴聲中仿佛每一個(gè)靜物都變成了音樂(lè)的主宰，他們都跳了起來(lái)，動(dòng)了起來(lái)。
我愛(ài)聽(tīng)琴聲，和諧的琴聲、美妙的琴聲、優(yōu)美的琴聲、活潑的琴聲……
月光下的琴聲小學(xué)生600字作文 篇3
低頭，指尖輕掃琴弦。聲音緩緩流進(jìn)我的耳朵，柔和而溫暖，一如今天的月色。
喜歡在這樣的月夜，搬一張小凳，拿一把吉他，靜靜地坐在院子里，讓銀色的輕紗遮住世界，當(dāng)月光點(diǎn)點(diǎn)地灑落身上。手指撫過(guò)木制琴面，仿佛嗅到了淡淡的木香。
喜歡獨(dú)自一人，邊彈邊唱。“你是否還會(huì)牽掛我，我最親愛(ài)的朋友啊……”歌聲和悠揚(yáng)的樂(lè)聲交融在一起，飄出天際。低垂著眼眸，輕輕地唱著，右手一下一下地掃著弦。仿佛時(shí)光靜止了，世上只有這一切是真實(shí)的，美好的，閃爍著燭淚的剔透，浸潤(rùn)了心靈的憂愁。
還記得，幼時(shí)第一次得到吉他的歡喜，世界也伴我一起跳躍，一同咧嘴。它開(kāi)心地?fù)嶂业哪橆a，托起吉他遞到我的手里。清爽的漸變色，獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有任何花紋，樸素中帶著幾分淡雅，光滑得失去了瑕疵，倒映出那個(gè)孩子烏眼珠中跳動(dòng)的焰焰的火花。它掉進(jìn)了孩子眼睛的深淵里。
一遍又一遍，從最初的饑渴重歸平靜。不再每天練琴，那份初心卻從未改變。顏色仍然亮眼，琴面仍然光滑，誰(shuí)又能想到，外表光鮮的背后，這把吉他已是有了十個(gè)年頭的老人，藏起自己層層疊疊的皺紋，并將歲月織進(jìn)琴聲里，在命運(yùn)深處刻畫(huà)出迷幻而繁重的花紋。
捕捉到輕輕的掃弦聲，我的心依舊悸動(dòng)。隔著那淡淡而朦朧的碎紗，仿佛看到了心底的自己。
月光下的琴聲小學(xué)生600字作文 篇4
每當(dāng)晚霞劃破天際，每當(dāng)滲透人心的鋼琴聲，在我們的大樓中繞轉(zhuǎn)著，我傾聽(tīng)那美妙的旋律，不僅讓我回想起，我的音樂(lè)老師。
我的音樂(lè)老師，她是個(gè)細(xì)心、溫柔的老師，每節(jié)下課，都可以聽(tīng)到天籟般的歌聲，她的手，則是不斷教導(dǎo)著我們，一次又一次，老師的手不再那么細(xì)潤(rùn)，老師的手不再那么柔嫩，不管我們多么吵鬧，多么的糟蹋老師，老師還是一樣，不會(huì)因?yàn)槲覀兌淖兯?/p>
我總是跑第一個(gè)去找老師，老師那粗糙的手，一個(gè)鍵一個(gè)鍵地教我彈出曼妙動(dòng)人的旋律，不管我失手了多少次，彈錯(cuò)了幾個(gè)音，老師還是會(huì)慢慢地，教到我沒(méi)有彈錯(cuò)。有一位那么好的老師，肯慢慢教我，只要想到這里，我已經(jīng)熱淚盈眶，老師的手也因?yàn)榻涛�，還要教其他同學(xué)，手上都長(zhǎng)滿了繭。
老師的手，給了我希望，讓我克服了許多考試的難關(guān)；老師的手，總是會(huì)在我傷心難過(guò)時(shí)拉我一把，把我從最深的谷底中拉出，讓我感覺(jué)，原來(lái)，老師日日夜夜不斷練習(xí)，都是為了我們這一些學(xué)生；她每天費(fèi)盡心思，思考，該如何把我們教好；每天費(fèi)盡心思，該如何把我們好好地帶上初中的音樂(lè)班。
我每天望著老師，優(yōu)美的，最曼妙動(dòng)人的旋律，在經(jīng)過(guò)老師那雙粗糙的手，那扣人心弦的鋼琴聲，持續(xù)回蕩在音樂(lè)教室中。那擁有滲透人心的旋律，持續(xù)地盤(pán)旋在走廊中……
月光下的琴聲小學(xué)生600字作文 篇5
上一年級(jí)時(shí)，我常常從琴行走過(guò)。因?yàn)槲蚁矚g看琴行里的大姐姐在鋼琴前優(yōu)雅地彈起一首又一首的曲子。我的心里充滿了疑問(wèn)：這個(gè)龐然大物怎么會(huì)發(fā)出這么動(dòng)聽(tīng)的曲音，難道有什么魔力？在好奇心的驅(qū)使下，我走上了彈琴的道路。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)一切關(guān)于鋼琴的事物都很好奇，我喜歡上鋼琴課，更喜歡它發(fā)出的每一個(gè)悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音。
但是，隨著年齡慢慢增長(zhǎng)，我開(kāi)始有點(diǎn)厭倦彈琴，天天反復(fù)“品味”著一首曲子，讓我與伙伴之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。此刻，我不再喜歡它，我恨它。因?yàn)樗�，媽媽天天都得費(fèi)九牛二虎之力把我拉到鋼琴前，看電視的時(shí)間越來(lái)越少，我只能在夢(mèng)中與米老鼠相會(huì)，與哈利波特合作戰(zhàn)勝伏地魔……
但是有失必有得，在我的努力中，我的琴藝進(jìn)步了，在學(xué)校比賽中都能有所收獲，我又開(kāi)始對(duì)鋼琴產(chǎn)生了好感。有時(shí)放學(xué)回家，精神疲勞，我只要在鋼琴前好好彈上一首，人就變得神清氣爽。從此，我一有不順心的事，我都會(huì)用鋼琴來(lái)“解憂”，漸漸地它成了我人生中最好的朋友。
如今，我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了。今年，我連沖四級(jí)，向十級(jí)發(fā)起了挑戰(zhàn)。每當(dāng)彈起鋼琴，我都會(huì)想起“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹”這句話。我常細(xì)細(xì)品味每一首舊曲子，因?yàn)槲抑�，每一個(gè)音符，都是最美的琴聲。
月光下的琴聲小學(xué)生600字作文 篇6
森林是我的家園，土堆是我的小屋，小河是我的露水。我是一只愛(ài)拉小提琴的蟋蟀。
春天，花紅柳綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我站在我家——土堆外的小草叢旁，拿著我的小提琴，隨著春風(fēng)，跟著花香，配著小鳥(niǎo)的歌唱，拉著我的小提琴，閉上我的眼睛，身體隨風(fēng)擺動(dòng)起來(lái)。小提琴拉出來(lái)的聲音真美妙呀！小提琴發(fā)出了一聲聲異常清脆的聲響�！袄病场病场�，伴著鳥(niǎo)語(yǔ)，和成了一支美妙動(dòng)聽(tīng)的春天的合奏曲。
夏天，烈日如火，蛙叫蟬鳥(niǎo)。我站在荷花池旁，踩著荷花美艷的花瓣，伴著蛙叫，和著蟬鳴，跟著荷花的幽香，拉著我的小提琴，豎起我的耳朵，腳隨風(fēng)踏動(dòng)。小提琴拉出的聲響優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，發(fā)出一聲聲“吡……拉……吡……拉”的聲音，伴著荷香，奏成的音樂(lè)成了一曲清脆的交響曲。
秋天，秋風(fēng)瑟瑟，碩果累累。我站在蘋(píng)果樹(shù)旁，聞著蘋(píng)果的香氣，伴著碩果，隨著落葉，跟秋風(fēng)的涼爽，拉起我的小提琴，踮起我的腳尖，頭隨風(fēng)搖動(dòng)，小提琴拉出的聲音悅耳清脆，發(fā)出一聲聲悅耳的聲響“啦……哆……啦……哆”，和著樹(shù)葉的沙沙聲，變成了一支優(yōu)美的交響樂(lè)。
冬天，大雪紛飛，雪花飄舞。我站在潔白的大雪中，和著 涼 風(fēng) 伴著大雪，跟著冬眠動(dòng)物的呼嚕聲，拉著我的小提琴，張開(kāi)我的雙眼，小提琴拉出的聲響舒服適耳，“嘩……啦……嘩……啦”，隨著冬眠動(dòng)物的呼嚕聲，合成了一曲適耳的音樂(lè)。
我是一只愛(ài)拉小提琴的蟋蟀，我更愛(ài)我的森林家園。
月光下的琴聲小學(xué)生600字作文 篇7
我是個(gè)活潑的小姑娘，彈鋼琴是我最拿手的，摸一摸碰一碰就會(huì)發(fā)出美妙聲音的黑白相間的琴鍵迷住了我。我五歲時(shí)便開(kāi)始彈鋼琴了，我渴望聽(tīng)到自己彈出優(yōu)美的旋律。把所有我曾彈過(guò)的曲子加起來(lái)，到今天恐怕也有幾百條了。不同的樂(lè)曲有不同的色彩，于是從我的手指流淌出七彩琴聲。
黃虎威創(chuàng)作的《歡樂(lè)的牧童》是一首喜悅的曲子，我想它的琴聲是金黃色的。聽(tīng)，牧童在放牧?xí)r是多么的自在、歡樂(lè)！中國(guó)民歌《藍(lán)花花的故事》卻是深藍(lán)色的，藍(lán)花花被父母逼迫嫁給了她并不喜歡的地主的兒子，因?yàn)樗矚g的是一個(gè)紅軍，深藍(lán)色的琴聲述說(shuō)著她的悲憤和絕望。
當(dāng)我彈到著名作曲家肖邦的《a大調(diào)圓舞曲》時(shí)，我的鋼琴老師說(shuō)這首曲子擁有紫色的憂郁，想象在一個(gè)下雨天，小女孩獨(dú)自在家，十分無(wú)趣，她靜靜地趴在窗臺(tái)上等待和盼望媽媽的歸來(lái)……這首曲子十分動(dòng)聽(tīng)，因?yàn)槲姨貏e喜歡憂郁的樂(lè)曲。圣桑的名曲《天鵝》一出場(chǎng)，琴聲中就散發(fā)著白色的光芒，一只潔白如雪、高貴文雅的天鵝，游走在湖面之上，不由得讓人屏住呼吸。
我陶醉在這七彩的琴聲中，每天1個(gè)多小時(shí)的練琴時(shí)間，讓我仿佛來(lái)到一個(gè)充滿色彩的世界，練琴變得更加有趣味。去年我考過(guò)了五級(jí)，明年我準(zhǔn)備考八級(jí)。我希望，七彩琴聲永遠(yuǎn)伴隨我的成長(zhǎng)！
簡(jiǎn)評(píng)：愛(ài)音樂(lè)的孩子永遠(yuǎn)是最美的，美在對(duì)生活的理解，對(duì)未來(lái)的憧憬。
月光下的琴聲小學(xué)生600字作文 篇8
不知是我家樓下的哪戶人家，有一個(gè)才華橫溢、愛(ài)彈鋼琴的孩子。雖然我甚至不知道那個(gè)孩子的年齡，也不知道他（她）是男孩還是女孩，但他（她）的鋼琴技藝的確十分高超。
令人奇怪的是，這琴聲總是很遲才響起，往往是九點(diǎn)多鐘的時(shí)候。我總不禁為他（她）練習(xí)的刻苦感到敬佩。對(duì)于上小學(xué)的我來(lái)說(shuō)，這時(shí)候我不是與作業(yè)“奮戰(zhàn)”就是躺在床上輾轉(zhuǎn)難眠，這無(wú)疑是不好受的。如果此時(shí)還在寫(xiě)作業(yè)，那么聽(tīng)了這琴聲總會(huì)產(chǎn)生一種莫名的緊迫感，甚至有些焦慮。而如果是睡不著的話就會(huì)更加難受。尤其是在夏天，炎熱的天氣加上這琴聲總令我煩躁。這聽(tīng)起來(lái)似乎十分奇怪，盡管演奏的還大都是歡快的曲子。
當(dāng)然，這些都是我曾經(jīng)的感受。隨著時(shí)間一天天、一年年地過(guò)去，早已習(xí)慣這琴聲的我漸漸地不對(duì)其感到厭煩。甚至還覺(jué)得十分親切。若是哪一天寫(xiě)作業(yè)那琴聲沒(méi)有響起，心里總覺(jué)得少了些什么。外出旅游幾天后回到家，聽(tīng)見(jiàn)這歡快的琴聲，就頓時(shí)有了家的感覺(jué)。
不過(guò)，那時(shí)候我的心思畢竟還是要集中在眼前的作業(yè)上。所以，我大多數(shù)時(shí)候是聽(tīng)個(gè)兩三秒便將其拋之腦后，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。但在假期里，我的夜晚是十分空閑的，我便有時(shí)間在睡前專(zhuān)心聽(tīng)一會(huì)兒。當(dāng)我打開(kāi)窗戶時(shí)，一向耳朵很靈敏的我卻怎么也找不到聲音的來(lái)源，只好舉頭望向深藍(lán)的夜空。這時(shí)候，我突然覺(jué)得周?chē)囊磺惺悄敲春椭C。我心想，要是夜空中能再多幾顆星星就更完美了。
你聽(tīng)！當(dāng)我寫(xiě)這篇作文時(shí)，琴聲還飄蕩在空中呢。
月光下的琴聲小學(xué)生600字作文 篇9
“六一”兒童節(jié)前一天，大姨讓我?guī)е诛L(fēng)琴，到她工作的兒科病房去參加一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。來(lái)到醫(yī)院一看，病房里布置得真漂亮，屋頂下掛著彩鏈，病床的護(hù)欄上懸著五顏六色的氣球，每個(gè)床頭柜上都擺滿了各種各樣的好吃的。別看是病房，也洋溢著節(jié)日的氣氛。但是，小病友們卻個(gè)個(gè)愁眉苦臉，不象要過(guò)一節(jié)的樣子。
“大姨，他們都得廠什么病呀!”望粉他們那蒼自的而孔和痛苦的表情，我不由得問(wèn)大姨向找介紹、這個(gè)是糖尿病，那個(gè)是腎炎，這個(gè)不能走路。那個(gè)無(wú)法吞咽……怪不得他們都那么無(wú)精打彩呢!他們的病痛，引起了我深深的同情，也明白了大姨讓我來(lái)參加聯(lián)歡會(huì)的原因。聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始子。大姨代表醫(yī)生、護(hù)士向小病友們祝賀節(jié)日愉快，她發(fā)言以后，就由我表演節(jié)目了。我拉起了心愛(ài)的手風(fēng)琴，奏了一曲《小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》。
輕松又歡快的旋律充滿了整個(gè)房間、我抬頭看見(jiàn)小病友們臉上的病容似乎減少了許多，銀睛里也閃露出興奮的光芒。我越彈越帶勁。“在山崗、，在樹(shù)林、在草地二鉀”稍大一點(diǎn)的孩子跟著唱了起來(lái)，更多的孩子配合著樂(lè)曲的節(jié)奏拍起了手，連那終日不笑的小姑娘也放開(kāi)了喉嚨。我拉了一曲又一曲。悠揚(yáng)的琴聲，甜美的歌聲，整齊的掌聲交融一體，使聯(lián)歡會(huì)接連出現(xiàn)高潮。我喜愛(ài)我的手風(fēng)琴，它那美妙的琴聲，不但給我的生活帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣，而且葬讓小病友們的臉上重綻鮮花。飛揚(yáng)吧，美妙的琴聲，去給人們帶夾百名的歡樂(lè)!
月光下的琴聲小學(xué)生600字作文 篇10
一道強(qiáng)烈的陽(yáng)光從窗外照入窗內(nèi)，那道光看起來(lái)是那么的堅(jiān)強(qiáng)！夢(mèng)想?yún)s總是破一個(gè)洞，走了一半的路，卻因?yàn)槟莻�(gè)大洞，掉入谷底；它使我們放棄前往夢(mèng)想的路程，也許就只差那樣的一小步，就可以抵達(dá)成功的終點(diǎn)。
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，因?yàn)樗屛易叱龅谝徊�，�?dāng)我的那雙手?jǐn)[上整身黑白分明的鋼琴鍵上時(shí)，是我邁向鋼琴家的第一步。每天一回到家，放下書(shū)包，沖向爸爸新買(mǎi)的鋼琴，馬上就坐下來(lái)彈了一個(gè)多小時(shí)的琴。當(dāng)時(shí)，我才初一年級(jí)，課業(yè)并不是很重，所以一整天不是上課，就是練鋼琴，每天練著從未聽(tīng)過(guò)的樂(lè)曲。
因?yàn)槭莿傞_(kāi)始，所以每天練都不會(huì)覺(jué)得累；越練越久了，不但覺(jué)得膩還很累，上到初二年級(jí)下學(xué)期，我暫停一下，想喘口氣，覺(jué)得被那個(gè)大洞吸進(jìn)去了；到了初三年級(jí)下學(xué)期，我才重回走向鋼琴家這段路程。當(dāng)我的手?jǐn)[上久違的鋼琴鍵，彈出了一首流行歌曲，我想，我應(yīng)該不會(huì)再陷入過(guò)去的大洞，走回了未來(lái)鋼琴家的夢(mèng)想。
那一個(gè)挫折的大洞，已彌補(bǔ)回了我未來(lái)的經(jīng)驗(yàn)；那道堅(jiān)強(qiáng)陽(yáng)光，已變成舞臺(tái)上的燈光；那個(gè)軟弱的夢(mèng)想，已變成堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，那個(gè)夢(mèng)想已起飛，那個(gè)光已等待，那個(gè)洞已補(bǔ)回，我知道……未來(lái)的夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)。
我有一個(gè)夢(mèng)，它雖然淡淡的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是那么繽紛多采！鋼琴是黑白的，琴聲卻有色彩的，它是我最好的一個(gè)美夢(mèng)。
月光下的琴聲小學(xué)生600字作文 篇11
曾經(jīng)的曾經(jīng)，在這片屋檐下，雪白的墻壁襯出那令我恐懼的黑。琴凳上坐著的不是驕傲的公主，黑白琴鍵上，手指發(fā)酸，隱約聽(tīng)見(jiàn)骨頭“吱吱”的呻吟。一旁的挨罵聲如雷貫耳，多少滴淚水泉涌般滾滾流出，打濕了衣襟，模糊了雙眼。幸好，這只是曾經(jīng)的曾經(jīng)。
夢(mèng)，若隱若現(xiàn)，卻攜帶朦朧之美，像一縷薄霧，飄飄浮浮，指尖輕輕觸碰，便云開(kāi)霧散，幻燈片般一一閃過(guò)，纏繞著我，飛上千里之外夢(mèng)幻的世界，帶著些許神秘感，徘徊著。那令我向往的地方。
紫色的幔紗，微微弧度低低垂下，帶著紳士氣息籠罩著鋼琴，徐徐微風(fēng)與臉頰擦肩而過(guò)，帶走了悶熱，留下了清爽。不知什么時(shí)候，即時(shí)即刻，下一秒的邂逅。我，迷上了這架具有巨大吸引力的鋼琴。
手指，降落在這黑白琴鍵上，猶如一只翩翩起舞的蝴蝶，舞動(dòng)著它炫麗的翅膀，飛上了繁花似錦的年華，開(kāi)始了屬于它自己的繽紛旅途。
手腕，跟隨著節(jié)拍跳起了圓舞曲，像秋千，在徘徊，在選擇，輕輕巧巧的挪移著腳步，蕩開(kāi)了一段別有風(fēng)趣的樂(lè)曲。
音符，嘿！這個(gè)調(diào)皮的機(jī)靈鬼，神不知鬼不覺(jué)地撬開(kāi)了我塵封已久的心房，鉆進(jìn)了黑暗的角落，把歡樂(lè)“打包”一同帶到這里，將光明灑滿遍地。有些輕松，有些愜意，莫名的溫暖涌上心頭。
我開(kāi)始尋覓，你的蹤跡，你的美麗，時(shí)時(shí)刻刻印入我的腦海，琴聲，將所有的喜怒哀樂(lè)記錄于五線譜上，沖刷了煩惱的回憶，留下了最美好的瞬間。被風(fēng)吹走的紅花落葉，帶不走那永藏于心的夢(mèng)。
夢(mèng)醒，留我獨(dú)醉。
月光下的琴聲小學(xué)生600字作文 篇12
漢濱小學(xué)，承載了我六年的天真，六年的夢(mèng)。
校中踱步，只剩不舍，恍然，卓爾樓的'琴聲穿過(guò)那花，穿過(guò)那竹，來(lái)到我耳邊。夢(mèng)似的，我又回到了六年前……
踏著期待，走進(jìn)校園，聆聽(tīng)?zhēng)熣Z(yǔ)，是一個(gè)不大懂事的小孩。他常常課間徘徊在校園長(zhǎng)廊中，或?yàn)g覽圖書(shū)或一個(gè)人靜思，不經(jīng)意間，一陣悠揚(yáng)的琴聲傳過(guò)耳際，微笑，靜思，是愛(ài)撫、是溫暖；再微笑、再仰頭，似不再一人，悠揚(yáng)的琴聲就這樣陪伴與守護(hù)，一直未停。
琴音未停，人也非停。琴聲悠揚(yáng)，卻多了份愛(ài)；男孩未變，卻高了個(gè)子；時(shí)光荏苒，校園依舊，卻多了筍芽?jī)骸?/p>
六年前的筍芽?jī)�，已成了高個(gè)兒的毛竹，身邊引領(lǐng)著另一群小筍芽?jī)簥^力生長(zhǎng)。悠悠的琴聲隨風(fēng)而來(lái)，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)：“本固博發(fā)”竹常對(duì)筍說(shuō)，“自信向上”土常對(duì)竹說(shuō)，就這樣，一群又一群竹筍寶寶在漢小這片沃土上生根發(fā)芽，直至長(zhǎng)成一株株蒼勁的翠竹，不經(jīng)意間，是竹林、是竹園、也會(huì)是竹海。
竹之根，不知其數(shù)也，竹戀土，竹不愿離開(kāi)這陪伴六載的土；土不舍于竹，可是為了裝扮更加廣袤的大地，為了汲取更多的養(yǎng)分，竹要向前，前行，不斷向上，最終也將成為根、化為泥土，從而回報(bào)那養(yǎng)育六載的土，回報(bào)漢小那片深深竹園情。
聽(tīng)，琴聲又響起，似呢喃細(xì)語(yǔ)，是叮嚀、是囑托、是期望、更是祝福，無(wú)論歲月如何變遷，匆匆六載，留下足跡，那竹定會(huì)繼續(xù)向前，因?yàn)榍俾曃赐�，那份師�?ài)永遠(yuǎn)扎根在心間。
月光下的琴聲小學(xué)生600字作文 篇13
夜幕降臨，繁星點(diǎn)點(diǎn)，搖曳不定的樹(shù)影間，跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)小音符。音符們合出一段緊促的旋律，在涼亭前，在路燈下，在鵝卵石鋪成的小徑上……最后落到了一架鋼琴的琴鍵間。
我從四歲開(kāi)始學(xué)習(xí)彈鋼琴。
那時(shí)的我，只是機(jī)械地記憶琴譜高低不一的音符，末了，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
那時(shí)的我，只是簡(jiǎn)單地觸摸鋼琴黑白分明的琴鍵，曲終，也不知其意。
五年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。隨著時(shí)間的推移，我不再像蜻蜓點(diǎn)水般輕觸琴鍵，而是立穩(wěn)雙手，讓十根帶有鋼琴靈魂的手指在琴鍵上自由地、歡快地、緩慢地跳舞。婉轉(zhuǎn)的琴聲伴著指尖的靈感隨著我一次又一次觸碰琴鍵而流淌。這琴聲，時(shí)而如大珠小珠落玉盤(pán)；時(shí)而如紅珊白瑚落海底；時(shí)而如疾風(fēng)驟雨，時(shí)而若小橋流水；時(shí)而是飛花入院，時(shí)而猶百花齊放；時(shí)而急促，時(shí)而漫長(zhǎng)……
鋼琴陪伴著我成長(zhǎng)，練琴的過(guò)程有歡樂(lè)，也有痛苦。我許久后才意識(shí)到，每一首鋼琴曲帶給聽(tīng)眾的不僅只是一首曲子，更多的是琴聲傳達(dá)的意境和意味。將曲目彈奏清楚，演繹得優(yōu)美必定需要彈奏者置身樂(lè)曲之中。
同樣一個(gè)音符，根據(jù)彈奏者的情緒和手指力度的變化可以彈出不同的節(jié)奏、感情、韻味。當(dāng)彈起《Summer》，我感受到的是歡快與溫暖。當(dāng)奏起《六月船歌》，我體會(huì)到的是憂郁與深沉……
在一個(gè)安靜的夜晚，蟲(chóng)兒聽(tīng)著琴聲，鳥(niǎo)兒聽(tīng)著琴聲，月亮也聽(tīng)著琴聲，陶醉地帶著小星星們睡著啦……
月光下的琴聲小學(xué)生600字作文 篇14
“啦啦咪咪啦咪咪……”聽(tīng)，一陣陣悅耳的琴聲從房間中傳出來(lái)，咦，哪兒來(lái)的琴聲呢？噢!原來(lái)是同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行古箏考級(jí)呀!
7月31日上午，我早早的被媽媽叫了起來(lái)，我們整裝待發(fā)后便出發(fā)去丹城參加古箏7級(jí)考試。我懷著激動(dòng)的心情去樓下等車(chē)，等了大約10分鐘，還是不見(jiàn)6路車(chē)的到來(lái)，這可把我給急壞了，忽然，在我轉(zhuǎn)身的一瞬間時(shí)，我猛的看見(jiàn)了守在路邊的軍車(chē)攔住了去山洞的道路，怪不得會(huì)沒(méi)有6路車(chē)。想到這兒，我連忙去告訴媽媽?zhuān)瑡寢屵B忙和我乘上了1路車(chē)?yán)@了一圈，趕到了汽車(chē)東站。
終于在9：25分時(shí)趕到了考級(jí)的地點(diǎn)———東海明珠大酒店。我乘電梯來(lái)到了6樓考級(jí)的兩個(gè)房間門(mén)前靜靜的等候。突然，一位考8級(jí)的姐姐一臉的愁眉苦臉，一問(wèn)才知道她沒(méi)有考好，只得了個(gè)及格，心情怎么會(huì)好呢？唉，這時(shí)隔壁房間又出來(lái)一個(gè)小妹妹，雖然考了個(gè)良，但還是不怎么高興。這下我可緊張了，萬(wàn)一考得不好，這一學(xué)期來(lái)所花費(fèi)的大量心血企不是白費(fèi)了嗎？媽媽似乎看出了我的心思，鼓勵(lì)我說(shuō)：“要相信自己的實(shí)力，只要盡力了，發(fā)揮正常了，就證明你是努力的，不管怎樣，你就是個(gè)好孩子。”
媽媽的鼓勵(lì)使我充滿了自信心，邁著矯健的步伐走進(jìn)了考場(chǎng)后，我熟練地彈起了報(bào)考的曲子，并取得了優(yōu)異的好成績(jī)!
月光下的琴聲小學(xué)生600字作文 篇15
一個(gè)個(gè)跳躍的音符在樓道里旋轉(zhuǎn)著、在大街小巷里奔跑著，那么動(dòng)聽(tīng)、那么悅耳……
走在路上，聽(tīng)到這么動(dòng)聽(tīng)悅耳的琴聲無(wú)疑是一種享受。那琴聲似流水一般，不斷地流進(jìn)我的耳朵里，流進(jìn)我的心里，仿佛周?chē)恍┎恢C的噪音都融和在了這美妙的琴聲里。讓我情不自禁地止住腳步，細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)。
那琴聲似流水一般，好像一直都沒(méi)有斷過(guò)；有時(shí)，只是在石頭上躍起，然后又跳下水中。忽強(qiáng)忽弱后，又一往如常的又輕又快的彈著。是那么流暢、那么優(yōu)美、一瞬間，仿佛讓我進(jìn)入了一個(gè)從未去過(guò)的魔法世界，在那兒，我看到了一位黑色長(zhǎng)發(fā)的少女，她用纖纖細(xì)指在黑白相間的琴鍵上彈奏著，一個(gè)又一個(gè)跳躍的音符從她的指間上蹦出來(lái)，調(diào)皮的在她的手掌中玩捉迷藏，良久，它們才從她的掌心中溢出來(lái)，依依不舍地奔向遠(yuǎn)方。我還看到了在一座高大挺拔、樹(shù)木茂盛的山上，在直通云層的山頂上，一條白色的綢緞從那飄下來(lái)，在山腳下濺起一朵又一朵雪白色的浪花，那冰涼的水珠濺在樹(shù)上、花兒上、草上、我的臉上，涼快極了！離開(kāi)了噴珠吐玉的大瀑布，我來(lái)到了一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的桃林中。百靈鳥(niǎo)在枝頭歌唱著，桃花露出了笑臉，我在桃樹(shù)林里跳躍著、抱著樹(shù)旋轉(zhuǎn)著，正當(dāng)我沉迷在這磨法世界時(shí)，蛐蛐地叫聲把我拉了回來(lái)，我一看表，5：45分了，時(shí)候不早了，我得回去了，便匆匆地轉(zhuǎn)身離去。
身后，那流水般的琴聲仿佛一直都沒(méi)有斷過(guò)，一直都沒(méi)有斷過(guò)……
月光下的琴聲小學(xué)生600字作文 篇16
父母的愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)，父母的愛(ài)是成長(zhǎng)的指路燈，是滋潤(rùn)我們的甘露，是我們風(fēng)雨過(guò)后的陽(yáng)光。
暑假里，我學(xué)了彈鋼琴，當(dāng)我學(xué)會(huì)第一首曲子時(shí)，我激動(dòng)不已，恨不得立刻彈給父母聽(tīng)。回到家，我熟練地彈完這首曲子后，只見(jiàn)媽媽高興地喊著：“多好聽(tīng)的曲子，精彩，太精彩了！”贊揚(yáng)聲不停地落在我身上，羞紅了我的臉，我既靦腆又得意洋洋。
“媽媽?zhuān)职质裁磿r(shí)候回來(lái)？”我有點(diǎn)迫不及待，想讓爸爸現(xiàn)在也聽(tīng)到那首好聽(tīng)的曲子。“他四點(diǎn)回家吧。”媽媽微笑著說(shuō)道。
我又認(rèn)認(rèn)真真地把曲子練了一遍。等到四點(diǎn)時(shí)爸爸推門(mén)而入，我懷著緊張的心情把曲子彈了一遍。一曲終了，我背上滿是汗，手指也發(fā)酸了。媽媽興奮地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“兒子彈的這首曲子真是棒極了！”
我露出了開(kāi)心的笑容，期待著爸爸的表?yè)P(yáng)。但迎來(lái)的卻是爸爸的當(dāng)頭一棒�！罢媸菈臉O了啊——”爸爸皺了皺眉頭，冷冷的說(shuō)道。那句話像釘子一樣深深的扎進(jìn)我的心。不知道為什么，眼淚直在我眼眶中打轉(zhuǎn)，我頭也不回地跑進(jìn)臥室嗚嗚的哭了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，當(dāng)我再次彈給爸爸聽(tīng)的時(shí)候，“不是毫無(wú)希望，比較好了�！边@立刻使我信心大增，想著自己的努力還是沒(méi)有白費(fèi)的，這讓我更加堅(jiān)定地努力。
我終于明白了，父母的愛(ài)在琴聲中飄蕩著。
月光下的琴聲小學(xué)生600字作文 篇17
在一年級(jí)時(shí)，為了陶冶我的情操，媽媽便建議我學(xué)習(xí)一樣樂(lè)器。那時(shí)，在一大堆中國(guó)樂(lè)器和西洋樂(lè)器面前，迷迷糊糊的我就選了這個(gè)號(hào)稱西洋樂(lè)器王后的小提琴。當(dāng)時(shí)，媽媽看著暈暈的我，便給我聽(tīng)了《梁�！愤�有另一些小提琴演奏的曲子，并問(wèn)我：“茜茜，你真的要選擇小提琴？如果選擇了那就必須要堅(jiān)持下去！”我正沉醉在小提琴美妙的音樂(lè)聲中，一聽(tīng)要學(xué)它，我毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭，一想到將來(lái)我也要演奏這么悅耳動(dòng)聽(tīng)的曲子，就樂(lè)開(kāi)了花，熟不知還有這么多困難要去克服。
執(zhí)琴，認(rèn)譜，有些枯燥的內(nèi)容也讓我興味盎然。漸漸地，我學(xué)會(huì)了一些琶音。
終于，我接觸了第一首正式的歌曲，《小星星》。雖然這對(duì)于現(xiàn)在的我簡(jiǎn)直就是小菜一碟，可在當(dāng)時(shí)我付出了十倍的努力才練熟的。
首先，老師拉了一遍，我興奮極了，睜大了眼睛看著老師的手指在四根弦上飛旋。該我試?yán)槐榱�，我的心似乎也飛起來(lái)了，腦海中回蕩著美妙的旋律�？墒切√崆俚轿疫@兒卻怎么也“飛”不起來(lái)了�！爸ㄖ▎鑶琛�，好像一只小老鼠啃木頭。一節(jié)課，我拼命練習(xí)卻只能勉強(qiáng)聽(tīng)得出來(lái)這是小提琴演奏的“音樂(lè)”。
回到家，我照常練琴，可不管怎樣都拉不好。幾天過(guò)去了，我才能拉準(zhǔn)一些音，我開(kāi)始漸漸煩躁起來(lái)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“想要練琴，必定要付出努力，要不付出努力，就別想拉好�！甭�(tīng)了這句話，我才得以堅(jiān)持，有時(shí)我都流淚了，但仍咬牙堅(jiān)持著。
在學(xué)小提琴的道路上，雖遇過(guò)艱辛，但依舊琴聲悠揚(yáng)。
月光下的琴聲小學(xué)生600字作文 篇18
記得剛上學(xué)的時(shí)候，夏天總是很熱，天又黑的很晚，而小區(qū)里的好朋友就是在這時(shí)相約出來(lái)玩兒。
晚飯后，我照例坐到鋼琴前，開(kāi)始了一天的練習(xí)，手在琴鍵上彈著，可是我的心早就飛到窗戶外面去了。炎熱的天氣和朋友們的嬉笑聲，攪得我心神不寧，剛坐下不到五分鐘，琴凳還沒(méi)坐熱呢，我就煩躁地大聲嚷著：“熱死人了！媽媽?zhuān)瑥棽幌氯ダ�！……�?/p>
媽媽打開(kāi)電風(fēng)扇，那刺耳的嗡嗡聲，今天聽(tīng)起來(lái)，格外的使我心煩。我站起身，沒(méi)好氣地把風(fēng)扇關(guān)了。
這時(shí)候，老爸手拿扇子走進(jìn)了我的房間，不動(dòng)聲色地在我身旁坐下。面對(duì)爸爸不容置疑的目光，我不得不坐下來(lái)，繼續(xù)練琴。心里還暗暗和爸爸較勁：這么熱的天，看你能堅(jiān)持多久？
爸爸扇扇子有個(gè)規(guī)律，手中的扇子隨著我琴聲的節(jié)奏變化，——音樂(lè)快，扇子快；音樂(lè)慢，扇子也慢，彷佛是一支指揮棒，挺有趣的。漸漸地，我感覺(jué)到扇子扇出的風(fēng)是輕柔的，是涼爽的。這風(fēng)，扇去了夏的炎熱；扇去了我的煩躁，也撫平了我不寧的心神。
不知不覺(jué)中，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我順利的完成了這天的練習(xí)，爸爸手中的扇子也停止了揮動(dòng)，他的面頰已淌滿了汗水。爸爸慢慢站起身，甩甩右臂，走出我的房間。
爸爸走了，而我仍坐在鋼琴前，一個(gè)人呆了很久，也沒(méi)有離去。
人與人的關(guān)愛(ài)，就像驅(qū)逐黑暗的明燈。媽媽說(shuō)，愛(ài)是世界上，唯一給予別人自己也不會(huì)減少的財(cái)富。我從心里感謝爸爸媽媽給我的無(wú)私的愛(ài)！
月光下的琴聲小學(xué)生600字作文 篇19
鋼琴，已成為我成長(zhǎng)路上最忠實(shí)的“好伙伴”。它不僅陶冶了我的情操，還讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、忍耐！
小時(shí)候，看見(jiàn)王老師坐在一個(gè)巨大的樂(lè)器前，專(zhuān)注的彈著一排黑白相間的琴鍵時(shí)，那一個(gè)個(gè)跳躍的音符，一聲聲優(yōu)美的旋律，把我深深吸引，我就這樣與鋼琴初次相識(shí)了……
萬(wàn)事開(kāi)頭難，我記得學(xué)琴?zèng)]多久，就因?yàn)閺棽怀雒烂畹那俾曄脒^(guò)放棄。一開(kāi)始我學(xué)習(xí)的都是枯燥的練習(xí)曲，我彈得很難聽(tīng)，看見(jiàn)別人寫(xiě)完作業(yè)都可以出去玩，而我還要練習(xí)這些，就傷心的哭了。后來(lái)，我在媽媽的不斷鼓勵(lì)和幫助下，一路堅(jiān)持了下來(lái)，曲子也越學(xué)越難，彈得也越來(lái)越好。在學(xué)琴的日子里，我收獲了許多酸甜苦辣的故事，雖然很辛苦，但我覺(jué)得非常值得，漸漸地我已在琴聲的陪伴中度過(guò)了六個(gè)春夏秋冬，也正在向“鋼琴十級(jí)”發(fā)起沖刺。
如今，每當(dāng)我遇到傷心難過(guò)的事或?qū)W習(xí)緊張時(shí)，只要彈上一曲，心中的煩惱、疑慮便全部消失不見(jiàn)了。每每琴聲想起就仿佛聽(tīng)見(jiàn)它對(duì)我說(shuō)：“老朋友，要加油哦，我會(huì)永遠(yuǎn)在你身邊陪伴著你！”它就像我的知心好友，一個(gè)可以同甘共苦的“好伙伴”。那一首首悠揚(yáng)的琴聲，是它與我交流的一種特殊方式！
琴聲如甘甜的泉水，滋潤(rùn)心房；琴聲如甜甜的蜂蜜，流入心田。那幽幽的琴聲已是我離不開(kāi)的“好朋友”。琴聲伴我成長(zhǎng)，感謝你的一路陪伴！
月光下的琴聲小學(xué)生600字作文 篇20
“多好聽(tīng)的曲子呀，真是棒極了！”媽媽高興地夸獎(jiǎng)著我，贊美聲像雨點(diǎn)般落到我身上，我既靦腆又得意洋洋。
暑假里，我學(xué)了一首曲子，回家后就彈給了媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)完后，興奮地說(shuō)：“多好聽(tīng)的曲子呀，真是棒極了！”“媽媽?zhuān)职质裁磿r(shí)候回來(lái)？”我紅著臉，迫不及待地想讓爸爸立刻聽(tīng)到這優(yōu)美的琴聲�！八挛缛c(diǎn)回來(lái)�！眿寢屛⑿χ卮鸬�。
整整一個(gè)上午，我都沉浸在媽媽的表?yè)P(yáng)之中。下午到了，我又把那首曲子練了一遍又一遍，期待著爸爸熱烈的掌聲。
三點(diǎn)、三點(diǎn)半、四點(diǎn)！爸爸終于推門(mén)而入，我趕緊跑到鋼琴前，彈起了那首曲子，說(shuō)實(shí)在的，我那時(shí)候緊張得出了一身冷汗，雖然緊張，但我仍然把那首曲子流利地彈了下來(lái)。
一曲過(guò)后，媽媽興奮地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“彈得真棒！”聽(tīng)完媽媽的贊賞后，我臉上不禁露出了笑容，接著又把目光移到了爸爸身上，期待著爸爸的表?yè)P(yáng)。但迎來(lái)的卻是父親的當(dāng)頭一棒：“我看不怎么樣，真糟！”聽(tīng)了爸爸的點(diǎn)評(píng)令我傷心不已，哭著跑回了房間，媽媽卻跟爸爸為了我而吵了起來(lái)。
一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)我彈得真的不怎么樣，心里明白了爸爸只是實(shí)話實(shí)說(shuō)而已，于是我更加努力，刻苦地練習(xí)。后來(lái)，我再次鼓起勇氣向爸爸彈了一次�！半m然還有很大進(jìn)步的空間，但跟上次比起來(lái)這次好多了�！痹瓉�(lái)爸爸一直在關(guān)注著我，這時(shí)我才明白了父親的良苦用心。
“真棒！”“真糟！”父母的鼓勵(lì)和鞭策，讓我明白愛(ài)在琴聲中飄蕩。
月光下的琴聲小學(xué)生600字作文 篇21
我愛(ài)我家，我愛(ài)我的家人，我感激家人對(duì)我的關(guān)心。
寒假開(kāi)始了，我剛從音樂(lè)班學(xué)完了第一首歌，一回到家，我就興奮地給媽媽彈了一曲，家里回蕩著一陣流暢的琴聲，媽媽聽(tīng)完，眼睛閃閃發(fā)亮，說(shuō)彈得實(shí)在太好了。我開(kāi)心地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)职质裁磿r(shí)候回來(lái)呀？”“你爸爸三點(diǎn)半就回來(lái)了�！眿寢屛⑿Υ鸬馈Ｎ铱戳丝词直�，現(xiàn)在是兩點(diǎn)半，于是，我滿懷期待地等待著，此時(shí)，我覺(jué)得時(shí)間實(shí)在過(guò)得太慢了，讓我感覺(jué)簡(jiǎn)直就是度日如年。
三點(diǎn)半終于到了，爸爸推開(kāi)而入，我馬上把爸爸推到鋼琴旁，認(rèn)真地彈了起來(lái)，一首曲子彈完了，我滿懷期待地等著爸爸表?yè)P(yáng)我，而爸爸卻給了我當(dāng)頭一棒，爸爸眉頭緊皺，臉色嚴(yán)厲地說(shuō)：“這么差的曲子，還有臉彈出來(lái)給我聽(tīng)�！蔽覐�(qiáng)忍著淚水，朝著門(mén)外跑了出去。
經(jīng)過(guò)爸爸的那次批評(píng)，我感覺(jué)自己快要沒(méi)希望了，但還好有媽媽的鼓勵(lì)，讓我堅(jiān)持了下來(lái)，半年以后，我發(fā)現(xiàn)爸爸當(dāng)時(shí)說(shuō)的確實(shí)是對(duì)的，我當(dāng)時(shí)實(shí)在彈得太差了。但我同時(shí)也感謝媽媽的表?yè)P(yáng)。后來(lái)，我決定再?gòu)椧淮谓o爸爸聽(tīng)，我開(kāi)始細(xì)心地彈奏起來(lái)，感覺(jué)比上次好多了，彈完之后，爸爸對(duì)我說(shuō)：“終于有點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)了，有點(diǎn)希望�！蔽医K于聽(tīng)到爸爸的表?yè)P(yáng)了，我非常高興，也更明白了爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心。
我愛(ài)我家，我愛(ài)我的爸爸、媽媽。他們讓我明白，愛(ài)在琴聲飄蕩。
月光下的琴聲小學(xué)生600字作文 篇22
爸爸媽媽的愛(ài)是世界上最溫暖的愛(ài)，也是最偉大的愛(ài)。父母的愛(ài)是成長(zhǎng)道路上的指路燈，是滋養(yǎng)的甘露，是風(fēng)雨后的陽(yáng)光。
在暑假里，我學(xué)習(xí)了鋼琴，練了一首非常浪漫的鋼琴曲，練得非常熟悉！大約練習(xí)了20到30天，我的老師說(shuō)這一首過(guò)關(guān)了，我回家彈給媽媽聽(tīng)，媽媽好似沉醉在這首鋼琴曲之中。彈完這首鋼琴曲以后，媽媽依然一動(dòng)不動(dòng)，臉上洋溢著微笑。我立刻用手搖醒媽媽?zhuān)钡睾爸骸皨寢專(zhuān)研选边^(guò)了一會(huì)，媽媽才醒過(guò)來(lái)，又過(guò)了一會(huì)，媽媽驚喜地喊道：“啊，你彈得太好了，可以當(dāng)‘貝多芬’一樣的鋼琴家了！”贊揚(yáng)聲像雨點(diǎn)般落在我的身上，我頓時(shí)得意洋洋，昂首挺胸！
“媽媽?zhuān)职质裁磿r(shí)候才回來(lái)呀？”|我迫不及待地問(wèn)，希望馬上得到爸爸的贊揚(yáng)。
“嗯，大約五點(diǎn)二十分，快了！”媽媽回答。
我真的太期待了，整一個(gè)中午，家里都能聽(tīng)到我練琴的聲音。我把這道曲子練了一遍又一遍，希望能練得爐火純青的，打算讓爸爸送給我熱烈的掌聲。
終于到五點(diǎn)二十分了，爸爸推門(mén)而入，我急忙彈起鋼琴來(lái)，彈完以后，媽媽興奮地跑過(guò)來(lái)叫道：“太好了，彈得太好了！”
我心里充滿自豪感，臉上露出了微笑，想：爸爸一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。但是，令我傷心的是，爸爸說(shuō)：“什么呀，怎么彈得那么差！”聽(tīng)了爸爸的話，我的臉上流出了一滴滴淚水……
月光下的琴聲小學(xué)生600字作文 篇23
心愿是炎熱時(shí)的一片蔭涼；心愿是黑暗中的一束陽(yáng)光；心愿是引領(lǐng)船只的一座燈塔。心愿是理想，是行動(dòng)，也是成功后淚水伴著欣喜。
小時(shí)候，我報(bào)了鋼琴班。在好聽(tīng)的琴聲中，聽(tīng)著老師講音符的特點(diǎn)，欣賞著老師演奏的曲子，我的心逐漸沉醉在鋼琴的美妙中，久久不能自拔。我常�？吹揭恍╀撉偌易谌卿撉偾�，雙手在琴鍵上跳躍，悅耳的琴聲從手中流出，優(yōu)美的旋律讓人陶醉。那時(shí)我也聽(tīng)得入了迷。我的心愿種子是在那時(shí)播下，從此，我下定決心，以后要成為鋼琴家。
心愿不是空想，更不是夢(mèng)，需要汗水澆灌。要當(dāng)一名鋼琴家不容易，不是想當(dāng)就當(dāng)?shù)�。要將手、�?jié)奏和感情融為一體，還要有毅力。為了學(xué)鋼琴，家里買(mǎi)了一架鋼琴。在家或者在鋼琴班中，你有時(shí)會(huì)看見(jiàn)我埋頭苦練的身影，聽(tīng)見(jiàn)我彈奏不同的優(yōu)美曲子。
學(xué)琴不單是快樂(lè)也是艱辛。課程逐漸加重，難度越來(lái)越難。初學(xué)時(shí)都是又短又好彈的小曲子，后來(lái)五線譜上的音符密密麻麻，像調(diào)皮的小蝌蚪上游下游，我經(jīng)常把它們幾個(gè)兄弟姐們弄混。它們讓我花費(fèi)了許多精力和時(shí)間，但也讓我變得有耐心，雖然有時(shí)會(huì)讓我顧此失彼，手忙腳亂。我的公式是：實(shí)現(xiàn)心愿=努力+堅(jiān)持，于是我堅(jiān)持到現(xiàn)在，還會(huì)繼續(xù)。
心愿就像一粒種子，種在心田里，雖然渺小，但我會(huì)努力讓它開(kāi)出美麗的花朵！
月光下的琴聲小學(xué)生600字作文 篇24
和我一幢樓的小h總是在九點(diǎn)多的時(shí)候拉起他的小提琴，雖然他已經(jīng)是8級(jí)小提琴手了，但我依然聽(tīng)不出他那小提琴音樂(lè)有什么好聽(tīng)的。
一天，我在床上看完書(shū)準(zhǔn)備睡覺(jué)了，一關(guān)燈，就聽(tīng)見(jiàn)樓下的小h拉起“優(yōu)美”的曲子。我覺(jué)得，如果是搖籃曲的話也行，至少可以助我入睡�？墒牵哪鞘浊�，音一會(huì)高一地低，一會(huì)快一會(huì)慢，我也是學(xué)過(guò)葫蘆絲的，卻依舊不知道他的下一個(gè)調(diào)是什么調(diào)。我躺在床上一直與這首曲子作斗爭(zhēng)�！皣}！噠！噠！噠！噠！噠！”一個(gè)個(gè)音節(jié)響起，一般在快高音后是低慢音，我在心里了這樣的賭，接下來(lái)卻是“噠！噠！”是慢高音，我永遠(yuǎn)也推測(cè)不到他下一個(gè)調(diào)子。
第二天，我與他一同上學(xué)，我對(duì)他說(shuō)：“嘿，你昨天拉得曲子好吵！我都睡不著覺(jué)了�！笨伤麉s一臉不屑地說(shuō)：“我媽讓我干的！要說(shuō)找她說(shuō)去。”我當(dāng)然不敢跟他媽媽對(duì)著干，只能忍下了。直到有一天早上，我們又一同上學(xué)。他看我還是有一點(diǎn)點(diǎn)困，便哈哈大笑：“今天晚上你聽(tīng)不到我的琴聲了，小提琴壞了！”
到了晚上，我發(fā)覺(jué)真的聽(tīng)不到他的琴聲了，卻怎么也睡不著，我把心放平，房間里十分安靜，卻依舊睡不著，一直挨到十二點(diǎn)才睡。我竟然有些懷念那“優(yōu)美”的琴聲了，它就像我的守夜人，沒(méi)了它我就沒(méi)辦法睡覺(jué)了，總希望能聽(tīng)到小h的琴聲。
隔了數(shù)日，我又和他一同去上學(xué)，他說(shuō)：“陳文杰，你等‘死’吧！我的琴又修好了！”我卻有點(diǎn)驚喜了，又可以聽(tīng)見(jiàn)那熟悉的琴聲了。
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