一次特殊的默寫(xiě)作文600字（精選6篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的一次特殊的默寫(xiě)作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一次特殊的默寫(xiě)作文600字1
語(yǔ)文課開(kāi)始了教室里靜悄悄地，但是一個(gè)聲音打破了寧?kù)o，“請(qǐng)拿出默寫(xiě)本。”蔣老師說(shuō)道。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地猜想道：哈哈，這次肯定是默寫(xiě)24課的詞語(yǔ)，還好昨晚復(fù)習(xí)了的， 要不然默 上“XXX” 滿(mǎn)天飛了，真是萬(wàn)幸�。�
“沈彥斌�！币粋�(gè)名字從蔣老師的嘴里發(fā)出來(lái)。我懷著同情之心望瞭望他，“唉，這小子肯定又犯什么錯(cuò)誤了吧，看來(lái)等待他的只有兇巴巴的語(yǔ)句和字?jǐn)?shù)繁多的課文了。”沈彥斌驚得沒(méi)有站起來(lái)，而是滿(mǎn)臉通紅，緊張萬(wàn)分，身體像凍僵了似的，什么疑惑自己到底犯了什么錯(cuò)。蔣老師的行為和往常大有不同，“沈彥斌�！笔Y老師又叫了他一聲，我們都不知道蔣老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥，但通過(guò)蔣老師的一句話(huà)：“默寫(xiě)出沈彥斌三個(gè)字�！蔽覀兘K于恍然大悟：原來(lái)蔣老師是讓我們默寫(xiě)這小子的名字。
我胸有成竹地寫(xiě)著，因?yàn)閹缀趺總�(gè)人的名字我都寫(xiě)過(guò)。我過(guò)五關(guān)斬六將，但是默寫(xiě)到“楊蕊菡”這個(gè)名字時(shí)，我就敗下陣來(lái)，是王宇晗的“晗”呢？還是這個(gè)“菡”呢？我把這兩個(gè)字寫(xiě)在橡皮上，然后以最快的速度“小公雞點(diǎn)到誰(shuí)，我就選誰(shuí)！”命運(yùn)指出這個(gè)“菡”。我立寫(xiě)上去，只能等待老天的裁決了。
而我最順利的是“薛靜怡”這三個(gè)字了。這個(gè)名字全班人幾乎都很陌生，錯(cuò)誤率高達(dá)百分之99。989，很多人認(rèn)為我能寫(xiě)出她的名字是因?yàn)樗俏业耐�，NO NO NO，而是她在我的日記里多次出現(xiàn)，所以寫(xiě)的十分順手，因此正確率是百分之一百。
緊張的批改活動(dòng)開(kāi)始了。蔣老師每在黑板上寫(xiě)一個(gè)名字，我就回頭看看我的是否正確。結(jié)果終于出來(lái)了，默寫(xiě)得差的人數(shù)多如灰塵，好的稀如綠寶石，而我就是難得一間的綠寶石“100分！”
這一次特殊的默寫(xiě)讓我知道了一個(gè)道理：生活處處是學(xué)問(wèn)，要善于捕捉細(xì)節(jié)，做個(gè)有心人！
一次特殊的默寫(xiě)作文600字2
那一次特殊的默寫(xiě) ，讓我懂得了記住別人的名字是對(duì)別人最起碼的尊重。
那天，老師一進(jìn)班，就宣布：“準(zhǔn)備好考試本，一會(huì)兒我們進(jìn)行默寫(xiě)�！蓖瑢W(xué)們驚訝地問(wèn)：“老師，今天上午不是剛考完詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，下午還要重新考一次嗎？”老師笑笑說(shuō)：“不考詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)了，是默寫(xiě)全班同學(xué)的名字，除了自己的名字，別的同學(xué)的名字全寫(xiě)上。和以前一樣，字寫(xiě)錯(cuò)了，一個(gè)錯(cuò)字寫(xiě)10遍�！�
默寫(xiě)開(kāi)始了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。 “郝欣媛、王可銘、朱思佳、孫婧卓……”時(shí)鐘滴滴答答地走著，寫(xiě)著寫(xiě)著，后面的名字有的不知道是哪個(gè)字了，也有的字很不好寫(xiě)，我心里埋怨：某某，你的名字怎么這么不好寫(xiě)呀，你能不能換個(gè)好寫(xiě)點(diǎn)的字呀？要是我寫(xiě)錯(cuò)了你會(huì)不會(huì)怪我？沒(méi)想到我居然對(duì)你的名字是哪個(gè)字不熟悉！有些同學(xué)也開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。
時(shí)間過(guò)去的真快，默寫(xiě)結(jié)束了。每個(gè)人都把默寫(xiě)好的名字交給老師。老師快速地看了一會(huì)兒，微微一笑，說(shuō)：“我先給你們講個(gè)故事：吉姆。弗雷德從小家境貧困，無(wú)法讀書(shū)，所以學(xué)歷極低�？伤�46歲時(shí)成為美國(guó)郵政部長(zhǎng)，50歲時(shí)被美國(guó)四所名牌大學(xué)授予榮譽(yù)學(xué)位。他的成功源于他的勤奮，也源于他能準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出5萬(wàn)個(gè)人的名字，他認(rèn)為記住別人的名字是對(duì)別人的尊重�，F(xiàn)在我們上六年級(jí)了，還有半年就要分開(kāi)了，今天老師讓大家默寫(xiě)同學(xué)的名字，是希望你們學(xué)會(huì)尊重同學(xué)，記住同學(xué)，也記住這一段美好的時(shí)光和回憶。”
那一次特殊的默寫(xiě)之后，我仔細(xì)地把每一個(gè)同學(xué)的名字記下來(lái)。那一次特殊的默寫(xiě)，讓我懂得了記住同學(xué)的名字也是對(duì)同學(xué)的尊重。我更深地體會(huì)到班級(jí)就是一個(gè)整體，一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)家的一部分。
一次特殊的默寫(xiě)作文600字3
第三節(jié)課開(kāi)始了，眼保健操一做完，蔣老師一聲令下：“來(lái)，拿出默寫(xiě)本！”我心里喜滋滋的，這次一定一百分，因?yàn)槲易蛱煲呀?jīng)準(zhǔn)備好了。
“沈彥斌。”蔣老師一本正經(jīng)，我們卻緊縮了眉頭，他怎么了？“沈彥斌。”蔣老師又說(shuō)。呵，他肯定要挨“劈”了，等著看“杯具”吧！沈彥斌卻一臉茫然地望著蔣老師，他的眼神里充滿(mǎn)了恐懼，仿佛老鼠見(jiàn)了貓�！吧驈┍蟆！� 蔣老師又心平氣和地說(shuō)。我又猜了，如果沈彥斌無(wú)動(dòng)于衷的話(huà)，那蔣老師應(yīng)該很生氣，但是現(xiàn)在她的眼里卻充滿(mǎn)了甜甜的味道。“干嘛？”何欣霖打破了凝靜，也問(wèn)出了我們?cè)S多人的`心聲�！澳驈┍��！笔Y老師的答復(fù)讓我們?nèi)f分驚訝，頓時(shí)教室炸開(kāi)了鍋。原本嚴(yán)肅的時(shí)候卻如此熱鬧非凡。每個(gè)人的臉上有喜、有哀、有怒、有樂(lè)，處處令人興奮。
“張俊瀟”小菜一碟，張俊瀟怎么能…咦，不對(duì)呀，應(yīng)該是駿馬的駿吧，還是寫(xiě)俊俏的俊吧。瀟灑的瀟，結(jié)果也寫(xiě)錯(cuò)了。瀟是三點(diǎn)水不是草字頭。
“薛婧怡”哦，我的老天，屁都沒(méi)了。薛怎么寫(xiě)？“薛家”的薛，誒呀，到底怎么寫(xiě)？我都快暈菜了，我不經(jīng)常和她說(shuō)話(huà)，也不注意她的名字怎么寫(xiě)，所以我不會(huì)呀！這時(shí)教室里沸騰了！不知有多少像我一樣的人，沒(méi)時(shí)間，只顧著跟自己最要好的朋友聊天，都忽視了別人。
“顧培茜”“蔣櫻”“趙星瑋”這三個(gè)名字我最會(huì)寫(xiě)。你知道嗎？他們?cè)?jīng)都是我的同桌。他們離我最近，怎么能夠不會(huì)呢？這八個(gè)字已經(jīng)像墻上的黑字，深深的銘記在我心里。
默寫(xiě)結(jié)束了，按照5分一個(gè)，我竟然只有——50分！
我猜我一定忽視了生命中的一小部分，讓生命變得殘缺不齊。
一次特殊的默寫(xiě)作文600字4
第三節(jié)課的上課鈴響了，親愛(ài)的蔣老師踏著上課鈴，滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室�！按蜷_(kāi)默寫(xiě)本！”不愧是蔣老師，一上課就給我們來(lái)了個(gè)下馬威。原本寂靜的教室里一片哀嚎，我也急得要命：慘了慘了，肯定是默第24課詞語(yǔ)，趕快看一下�？墒�，蔣老師卻出乎意料地喊：“沈彥斌！”怎么了？我詫異地看了一眼他：嘿嘿，你這小子又闖禍了吧，準(zhǔn)備接受暴風(fēng)雨的洗禮吧！他那低著的頭猛地一抬，嘴巴張得有雞蛋大，一臉茫然。“沈彥斌！”蔣老師又用更大的聲音喊了一遍。全班人哄堂大笑，我在一旁催他：“快站起來(lái)呀。”他確認(rèn)然無(wú)動(dòng)于衷，睜著一雙無(wú)辜的大眼睛，整個(gè)人都懵了�！吧驈┍�！”完了完了，要爆發(fā)了。小子，給點(diǎn)反應(yīng)行不？就在我們幸災(zāi)樂(lè)禍，準(zhǔn)備看好戲的時(shí)候，蔣老師卻說(shuō)：“干嘛？默寫(xiě)呀！”什么？默寫(xiě)名字干什么？
蔣老師又報(bào)了一連串同學(xué)的名字大家恍然大悟——原來(lái)是默寫(xiě)同學(xué)的名字呀。張俊蕭，楊蕊涵，張煦苑······許多熟悉的名字回蕩在我們耳邊。
不錯(cuò)，進(jìn)行的還算順利，不過(guò)，其中最得心應(yīng)手的還是“沈靖”這個(gè)名字了——我和她從幼兒園起就是最好的閨蜜，到了小學(xué)更是形影不離，要是連她的名字都寫(xiě)不出來(lái)，真是太不應(yīng)該了。
就在我沾沾自喜的時(shí)候，蔣老師卻報(bào)了一個(gè)“薛婧怡”，這下可難住我了。我和她交際不多，雖然同窗五年，卻一直沒(méi)有關(guān)注過(guò)她。因此，我只好絞盡腦汁的想，無(wú)奈地造了一個(gè)字。
默寫(xiě)結(jié)束了，我只有85分，100分寥寥無(wú)幾，更是有人不及格！這引起我們的反思——那么多的文字，那么難的文章都能記住，為什么連同窗五年連同學(xué)的名字都記不住呢？