關(guān)于小學(xué)學(xué)作文600字6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)作文600字6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇1
今天是一年一度的中秋節(jié)，晚上，我們?nèi)因?qū)車到丹陽石刻園觀賞了美麗的花燈。
進(jìn)入石刻園附近，只見路上車水馬龍、人山人海，車子慢得像蝸牛一樣在馬路上慢吞吞地行駛著。于是，我們不得不下車步行向石刻園走去。
來到石刻園主干道，只見前方燈火通明，人頭攢動(dòng)，一派熱鬧非凡的景象。來到大門口，首先映入眼簾的是盛世迎賓門燈，只見兩條紅色巨龍和一只火紅的圓珠架起了一扇別具一格的盛世迎賓門。此燈熊熊燃燒的火焰，象征著人們紅紅火火的幸福生活，為前來參觀的人送上了美好的節(jié)日祝福；絢麗璀璨的光彩，襯托出節(jié)日熱烈喜慶的氛圍。進(jìn)入大門，首先看到是一條東方巨龍，該巨龍長(zhǎng)達(dá)百米，用數(shù)萬件精美的清花瓷器經(jīng)過民間藝人的精心設(shè)計(jì)、捆扎而成，龍頭左右擺動(dòng)，龍嘴噴出煙霧，仿佛置身仙境，呈現(xiàn)出獨(dú)具特色的精品燈彩風(fēng)韻，它獨(dú)特的材質(zhì)、精湛的技巧，都讓前來參觀的人為之傾倒，人們紛紛拿出照相機(jī)，留下了它的美麗身影。繼續(xù)往里走，路的兩旁長(zhǎng)著一顆顆蔥翠的綠樹，樹上同樣張燈結(jié)彩，掛滿了一盞盞顏色各異的霓虹燈和小燈籠。一路上我們還觀看了許多燈，有：丹鳳朝陽燈、鼓舞丹陽燈、歡度國(guó)慶燈、會(huì)說話的湯姆貓燈…
中秋節(jié)，當(dāng)然要欣賞一下中秋團(tuán)圓燈啦！只見一輪“圓月”掛在天空，一家老小圍坐在圓桌前，一邊吃著月餅，一邊欣賞著明月。該燈組表現(xiàn)一家人其樂融融，歡聚一堂，共度佳節(jié)的喜慶場(chǎng)面，表達(dá)了月圓人團(tuán)圓的美好祝愿。
整個(gè)賞燈過程中，我都被勤勞智慧的丹陽人所創(chuàng)造的美麗花燈深深地吸引了。在家人的不斷催促下我才戀戀不舍地離開了石刻園。
簡(jiǎn)評(píng)：小作者描寫看花燈具體生動(dòng)，注重細(xì)節(jié)，表達(dá)出自己內(nèi)心的喜悅之情。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇2
無意間發(fā)現(xiàn)一張爸爸媽媽年輕時(shí)的照片，那么英俊瀟灑，那么白凈漂亮，多么般配啊！俗話說得好，“歲月不饒人”啊，他的英俊瀟灑和她的白凈漂亮在時(shí)光的摧殘下一點(diǎn)一點(diǎn)地消逝了，也許在漸漸變化的過程中發(fā)現(xiàn)不了這消逝的變化，可當(dāng)很久以后的某一天再次拿起這張照片與以后的他們相比，這，還是那個(gè)他們嗎？時(shí)光毫不留情的在他們臉上留下了滄桑。他們老了，女兒長(zhǎng)大了，該好好讓他們享福了。
今天，我要包攬所有的飯菜，親手做給他們吃！也許你會(huì)覺得很好笑，這有什么好驕傲的，不過就是做一頓飯嘛。也許這真的很好笑，這是我十幾年來第一次獨(dú)立的完成一道菜，曾經(jīng)我也做過很多次，可外婆或者媽媽總是在一旁幫助我，名義上是我做飯，可私底下卻連一個(gè)鍋都沒挨到過。他們總喜歡把我看做一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。
熱騰騰的飯菜出爐了，我用筷子夾起一點(diǎn)菜放在嘴里，嗯，味道還不錯(cuò)！放下筷子拿起抹布，把桌子擦得連人影都可以看得清清楚楚了才罷休。把一盤盤飯菜放在桌子上，舀好了米飯，等待他們回家。
“呵呵”樓道間傳來爸爸媽媽的說笑聲，我急忙跑到門前，用貓眼一看，待他們準(zhǔn)備掏出鑰匙時(shí)，我打開了門。剛一進(jìn)門，爸爸就說道：“好香��！”“當(dāng)然啦，今天是我們孩子下的廚。”媽媽美滋滋的說道，我也在一旁笑得合不攏嘴。
“真的？那今天我可得多吃點(diǎn)！”爸爸快速地脫了鞋，匆匆奔到餐桌旁，抓起一雙筷子就開始吃�！扒颇惆职帜呛锛奔钡臉幼樱鷰装倌隂]吃過飯似的。”媽媽樂得眼都瞇成了一條縫。嗯，爸爸當(dāng)然吃過很多很多的飯，只是沒有吃過她女兒親手做給他的菜。
說罷，我和媽媽走向餐桌，一家人開始吃了起來。爸爸邊吃邊說：“真好吃，想不到我女兒做的菜這么好吃，如果能吃一輩子就好了�！甭牭桨职诌@話，心猛烈地一顫，鼻子酸酸的，我望向爸爸，“會(huì)的，我一定會(huì)給你們做一輩子的菜。”我堅(jiān)定的說道。媽媽頓了頓，吃得更香了，爸爸更是樂開了花，大夾大夾地消滅掉盤子里的菜。爸爸的眼眶似乎紅了，有感動(dòng)，有鼓勵(lì)，有興奮，有幸福，太多太多的詞都形容不出爸爸的心情，那眼神，似乎在說，看吧，我女兒會(huì)給我們做飯了！我女兒是最棒的！正頓飯吃下來，我收獲了很多，明白了很多，形象最深刻的是那雙微紅的眼。
爸爸，媽媽，你們的女兒長(zhǎng)大了。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇3
我的同桌把她妹妹當(dāng)作小兔，因?yàn)樗X得她活潑，惹人愛。唉！再看看我的妹妹整天惹事生非，都八九歲了，還這么淘氣，說得不好聽點(diǎn)就是“七歲八歲狗也閑”。
她做的事亂七八糟，說的話顛倒黑白，在家她總像一顆跳動(dòng)的.星星，到處放射光芒，說她明白吧，把媽媽叫姊妹，說她不明白吧，又知道把我叫姐姐。
放假是每個(gè)小學(xué)生都期盼的日子，她又何嘗不是呢，一上學(xué)她就死氣沉沉，一放假的話，就活蹦亂跳，高興得不得了。對(duì)她來說就是看電視，搖控器整天被她玩弄于鼓掌之中。一天，不知怎的搖控器一下子沾了水，不亮了，也不聽使喚，可把她急得……我就在一邊暗笑：“這下好了，你呀，看啦，你以后看不成了。”“呵呵……”她卻在一邊說：“你看我看得成。”說著眼睛就轉(zhuǎn)向了電視機(jī)上的按扭，按來按去，還不時(shí)地轉(zhuǎn)過來說：“對(duì)面的女孩看過來，看過來……”簡(jiǎn)直把我氣得七孔冒煙，她看電視又看不出么子名堂，天天不是“天線寶寶”就是“海綿寶寶”看不厭，連我想看回電視都不行，想著想著便跑出去對(duì)她說：“拜托，你給我看會(huì)行不，有福同享啦，你都看了一整天，晚上我看會(huì)，行不？”只見她把嘴翹得能掛油瓶。我便說：“看不得列鬼樣子。”說著便進(jìn)了房，哪知過了一會(huì)兒，她卻走進(jìn)房來對(duì)我說：“嘿……動(dòng)畫片看完了，你去看吧，我去洗澡，姐姐，別生氣了�！庇挚此前笪业臉幼�，我覺氣憤又覺好笑，卻怎么也發(fā)不起火來。
為了一個(gè)電視我和她鬧過矛盾，可沒有她我反覺不自在了。
過了好多天，搖控器修好了，星期天她不在家，出門走親戚。我暗想：“來接管搖控器了，沒人和我搶，簡(jiǎn)直優(yōu)哉，游哉……”晚上八點(diǎn)了正在放海綿寶寶卻沒人欣賞，我好像有些不自在，沒有口舌之爭(zhēng)，大動(dòng)干戈，反覺有些不太正常。
雖說她是那樣的讓我生氣，但是沒有她我卻一點(diǎn)也不自在，和她爭(zhēng)吵成為了我的一種習(xí)慣和一種不可缺少的快樂。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇4
太陽的存在提供給了人類光和熱，照亮人們的心田;指南針的存在，是為人類指點(diǎn)了方向，引航導(dǎo)航;花兒的存在，是化作春泥，為果實(shí)提供營(yíng)養(yǎng)，真是化作春泥更護(hù)花……
生存是要學(xué)會(huì)自己生存，能夠生存，在<<魯濱孫漂流記>>中的魯濱孫在流落到一個(gè)荒島上時(shí)，他是怎么生存下來的?不就是具有生存的能力嗎?當(dāng)他面對(duì)饑餓時(shí)，知道用小麥做面包，自己去打獵，用火燒食物來吃，當(dāng)他面對(duì)沒有安穩(wěn)的定居時(shí)，他知道先找一個(gè)能夠遮風(fēng)擋雨的地方，并可以在以后的日子里對(duì)于自己的居所，讓它變得更加牢固，讓它改變的可以防野人。在面對(duì)孤獨(dú)時(shí)，他知道自力更生，終于在一艘船上，找到了一條狗和一只貓作伴。在面對(duì)疾病面前，他知道在病有所好轉(zhuǎn)時(shí)上山采藥。在<<湯姆。索亞歷險(xiǎn)記>>中，湯姆和哈克在殺人犯面前，沒有一點(diǎn)慌張，因?yàn)樗�，如果自己一不小心叫了一聲，就�?huì)被發(fā)現(xiàn)，甚至到最后也會(huì)死。在迷路時(shí)，他依然是那樣的鎮(zhèn)定自如，在同時(shí)，還會(huì)去尋找微乎其微的出口，終于，克服困難，迎來了光明。
如果，在自然災(zāi)害面前，面對(duì)著突如其來的地震`洪水`海嘯，會(huì)不會(huì)手足無措，驚慌失措?會(huì)的，一定會(huì)的，因?yàn)樵跒?zāi)害面前，我們都會(huì)恐懼。但是，我們也要想一想，那些勇敢，智慧的人不都脫離了災(zāi)害了嗎?再仔細(xì)想一想，在四川的地震面前，不也挺過來了嗎?在恐懼面前，我們可以采用唱歌自救的方法。讓路人和救援人員聽到我們的聲音，然后救我們出去，不要讓災(zāi)難沖昏了頭腦，在困難面前，我們要學(xué)會(huì)生存。
生存就是一個(gè)考題，只有通過這一個(gè)考試，我們的生存才會(huì)有價(jià)值。生存在于自救，只有在困難面前趁著應(yīng)對(duì)才可以脫險(xiǎn)。生存是為了我們更好的明天，讓我們學(xué)會(huì)生存吧!努力生存，會(huì)讓我們更加有自信的去迎接每一天。讓我們?cè)诶щy面前，學(xué)會(huì)自救吧!鎮(zhèn)定，自救，會(huì)讓我們有生存的自信的，讓我們的每一天都充滿歡樂吧，學(xué)會(huì)生存。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇5
碧空萬里無云，陽光普照大地，又是一個(gè)晴朗的周末，我們一家人決定去南通玩。
開車不到一個(gè)小時(shí)，我們便來到了南通的中南城。走進(jìn)中南城一看，這里真是人山人海，熱鬧非凡，無論買什么都需要排上長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。性急的我們被迫“撤退”，到附近的體育會(huì)展中心逛逛。轉(zhuǎn)了一圈后，我的肚子開始唱“空城計(jì)”了，便催促媽媽去早已在家里就計(jì)劃好的“必勝客”，準(zhǔn)備大開食戒，一飽口福。
我們來到服務(wù)大廳，服務(wù)員在一張三人座的單子上寫了“A19”字樣，意思是我們需要等19個(gè)三人座才能吃到飯。天哪！要知道此時(shí)的我早已是餓成一只泄了氣的皮球��！不知過了多久，終于輪到我們了。又等待了漫長(zhǎng)的十分鐘，飯菜陸續(xù)上來。我們饑不擇食，一會(huì)兒就把點(diǎn)的飯菜消滅個(gè)精光，今天的飯菜可比平時(shí)美味多了。
吃飽喝足后，我們向“海底世界”進(jìn)發(fā)。我們檢好票，在音樂的陪伴下漫步在神秘的海底之道。這兒真是個(gè)神奇的世界，讓我眼花繚亂。有模樣可怕的鯊魚，有古老詭秘的變色龍，有玲瓏可愛的虎皮鸚鵡，還有五光十色的深海水母……我還跟這些動(dòng)物一一拍了照，留下了美好的回憶。
我們先后觀看了三場(chǎng)精彩的節(jié)目表演，其中最令我難忘的是海豹表演。兩只可愛的小海豹，在馴獸師地指揮下先后表演了匍匐前進(jìn)、水中芭蕾、頂氣球、跳圈子等精彩的節(jié)目，博得了觀眾們的陣陣掌聲。他們真是聰明極了，讓人贊嘆不已。我想：這些都和馴獸師的辛勤付出與超人智慧密不可分，他們和小海豹一樣值得我們贊嘆。
不知不覺到了回家的時(shí)間，游興未盡的我在爸爸的催促下，才極不情愿地離開了“海底世界”。我嘟著嘴，滿臉不開心，媽媽笑著說請(qǐng)我吃冰淇淋，我這才露出了笑容。
汽車緩緩啟動(dòng)了，我依依不舍地望了望中南城和“海底世界”，揮了揮手，說了聲“再見“，踏上了回家的路。然而，今天游玩的情景卻久久浮現(xiàn)在我的眼前，讓我難以忘懷。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇6
一、教材分析
本著“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊(cè)教材在“積累和運(yùn)用”中安排的8次習(xí)作訓(xùn)練，有記實(shí)作文、想像作文、有縮寫和寫讀后感、觀后感，還安排了一次不作任何要求的自由習(xí)作。
本冊(cè)安排的兩次“實(shí)踐活動(dòng)”，分別是辦小報(bào)和搜集、書寫春聯(lián)。語文實(shí)踐活動(dòng)要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，要讓學(xué)生自己制定計(jì)劃，自己找合作伙伴，通過個(gè)人或小組的努力來完成任務(wù)。
二、班級(jí)情況分析
六年級(jí)共有四個(gè)班，一班、二班、四班學(xué)生作文基礎(chǔ)一般，少部分學(xué)生作文的語句還不夠通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還不能正確使用，另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀察能力，本學(xué)期需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高他們的觀察能力和想象能力。三班學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，語言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的作文水平。
三、教學(xué)要求
要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實(shí)作文還是寫想象作文，都要鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運(yùn)用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。
四、 教學(xué)措施
1、 讀寫結(jié)合，以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。
2、 作文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練，
3、 加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，積累詞匯，培養(yǎng)語
感。
4、 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)
學(xué)生寫作興趣，提高作文教學(xué)效率。
5、 積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感
受。
五、課時(shí)安排
周次 內(nèi)容
1 《桂林山水》排比句式仿寫
2 積累運(yùn)用1：看圖寫作
3 幫媽媽做件事，觀察媽媽的動(dòng)作神情
4 聽讀作文
5 國(guó)慶放假
6 積累運(yùn)用2：關(guān)心你的人
7 填寫我國(guó)資源狀況表格
8 積累運(yùn)用3：“20年后的……”
9 長(zhǎng)征贊歌
10 積累運(yùn)用4：觀后感
11 期中考試
12 寫出《游子吟》所描寫的情景
13 積累運(yùn)用5：童年往事
14 寫一篇導(dǎo)游解說詞
15 積累運(yùn)用6：“我發(fā)現(xiàn)了……”
16 你想對(duì)凡卡說什么
17 積累運(yùn)用7：縮寫《小抄寫員》
18 積累運(yùn)用8：自由作文
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