【熱門(mén)】小學(xué)學(xué)作文600字匯總10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)作文600字10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇1
俗話(huà)說(shuō)“人人都有第一次”果真如此。就在上周我當(dāng)了一回刺激而又讓人興奮的小警察，并且通過(guò)這件事也讓我在內(nèi)心深處重新認(rèn)識(shí)了雙流……
星期四中午黃老師就告訴我們班要當(dāng)回小警察，一聽(tīng)這話(huà)教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的帶著點(diǎn)激動(dòng)的神情，有的則一臉苦悶，還有的平靜異常，似乎什么也與他無(wú)關(guān)。我則不然，那可不是說(shuō)著玩的，當(dāng)警察不容易��！可能路人不聽(tīng)警察的勸告，那可是家常便飯�。∥铱沙圆涣硕抵�，不過(guò)為了警察叔叔豁出去。
星期五下午我們立馬動(dòng)身。一路上不少行人投來(lái)艷羨的目光。就這樣不一會(huì)到了目的地——棠湖公園的十字路口。這不，我這內(nèi)心的反復(fù)掙扎中來(lái)到執(zhí)法崗位，向邊上的勸導(dǎo)員阿姨學(xué)了點(diǎn)動(dòng)作。環(huán)顧四周到處川流不息、車(chē)水馬龍，游人如織，可謂壯也！我左揮右指，車(chē)輛都異常“聽(tīng)話(huà)”�？珊镁安痪茫晃话⒁淘诩t燈時(shí)看見(jiàn)四周無(wú)車(chē)輛行駛就一馬平川，沖了過(guò)來(lái)。我看見(jiàn)此景萬(wàn)般無(wú)奈，我該不該過(guò)去勸導(dǎo)下這位阿姨呢？萬(wàn)一我去了那位阿姨罵我咋辦�。∥倚膩y如麻，一時(shí)不知所措，不過(guò)在我自覺(jué)的領(lǐng)導(dǎo)下，我鼓足勇氣，走了過(guò)去。先向阿姨敬了個(gè)隊(duì)禮，用半普通話(huà)半四川話(huà)支支吾吾地說(shuō)：“阿姨請(qǐng)您以后別再橫穿馬路了，您看多危險(xiǎn)啊，萬(wàn)一受傷了咋辦呢！”“哦！我知道了我下次注意！”阿姨笑著說(shuō)就走了。這是開(kāi)玩笑的嘛！還笑，哈哈！不知羞恥，知道為什么日本小小的國(guó)家還叫我們中國(guó)人“東亞病夫”嗎？那就是因?yàn)槲覀冎袊?guó)人沒(méi)有素質(zhì)，丑陋的中國(guó)人��！知道日本那個(gè)小小的國(guó)家為什么這么強(qiáng)大嘛﹖那是因?yàn)槿毡救擞袠O高的素質(zhì)��！可是我們中國(guó)那唉，今天我見(jiàn)到的阿姨還算有羞恥之心，不過(guò)我想阿姨的那句話(huà)應(yīng)該說(shuō)習(xí)慣了吧！今日我所見(jiàn)的阿姨還要聽(tīng)勸告，不過(guò)有些人不光不聽(tīng)勸告還出手打警察呢！我想中國(guó)之所以不能強(qiáng)大起來(lái)的主要原因就是完全沒(méi)有素質(zhì)。哎！醒醒吧中國(guó)人，為了我們嶄新的明天。唉！我長(zhǎng)嘆了一口氣，繼續(xù)執(zhí)行自己的義務(wù)工作。
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)我明白了為了創(chuàng)建嶄新的中國(guó)，人人都有義務(wù)，只有在我們中國(guó)人有素質(zhì)時(shí)，那才會(huì)使我們中國(guó)真正的強(qiáng)大起來(lái)啊！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇2
在寧波天一廣場(chǎng)的旁邊，有一個(gè)流動(dòng)的小型雜耍團(tuán)時(shí)常在這里表演。他們是一群家境貧困的失學(xué)少年，大的只有15歲，小的才7歲。生活所迫，他們過(guò)早的就走出家門(mén)進(jìn)入社會(huì)，經(jīng)常表演，練就了一身本領(lǐng)，博得路人的喜愛(ài)。
有一次，一個(gè)和我年紀(jì)相仿的男孩在臺(tái)上表演，他衣著粗陋，瘦得只剩下皮包骨頭，無(wú)神的目光中透露出他的家境是何等窘迫。他表演的是頭劈磚塊，只見(jiàn)手中堅(jiān)硬的磚塊突然拍到他的頭上。原本應(yīng)是磚碎，不幸發(fā)生了，磚頭沒(méi)有劈斷，反而把自己的頭砸出血來(lái)了。全場(chǎng)一片驚呼……雜耍團(tuán)里幾位年長(zhǎng)的大孩子馬上上來(lái)一邊拿出新的花樣來(lái)吸引觀(guān)眾一邊扶著小男孩躲到一邊。觀(guān)眾還是禁不住議論紛紛 “這孩子出血了……”“這孩子的家長(zhǎng)呢？夠狠心……”突然傳出一聲尖叫壓倒全場(chǎng)：“活該！好玩，好玩！”。一個(gè)小男孩的童聲。大家立刻安靜下來(lái)，他們簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，這樣小的孩子竟有這樣一顆冷漠的心。這時(shí)只見(jiàn)那個(gè)頭部受傷的男孩憤怒的站出來(lái)，迎著自己的這個(gè)同齡人挑釁的目光，生氣地舉起拳頭，可是當(dāng)他看到自己的哥哥弟弟們沮喪的表情，舉起的拳頭又無(wú)力的地緩地放下，傷心地走開(kāi)了，眼神中有無(wú)限的悲哀和無(wú)奈。
人哀莫大于心死。在別人受傷困難需要幫助的時(shí)候，那個(gè)小男孩給予自己的同齡人的居然是嘲笑譏諷，沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有同情，他的心如同沙漠一樣荒蕪，如同枯樹(shù)一樣干澀，他的心已被冰封，沒(méi)有情感；而受傷的雜耍男孩雖然家境貧寒，卻十分懂事，從小就出來(lái)賣(mài)藝，養(yǎng)家糊口，十分堅(jiān)強(qiáng)。在受到委屈時(shí)并沒(méi)有隨意打架惹事，使哥哥弟弟們難堪，他的心就如一顆綠洲，他的堅(jiān)強(qiáng)，他的勇敢，他的懂事都影響著我們，相信也會(huì)感化那顆冰冷的心……
小學(xué)學(xué)作文600字 篇3
我最喜歡的一句話(huà)，可能你們誰(shuí)也想不到。從表面上看，它既不和書(shū)有關(guān)，也不和學(xué)習(xí)有關(guān)，但就是這句話(huà)，卻能勉勵(lì)人奮起、鼓舞人前進(jìn)。這句話(huà)就是——“如果你有夢(mèng)想，就去追吧！”而說(shuō)這句話(huà)的人，是一位超級(jí)明星，人人皆知。就是“飛人”劉翔。
我剛剛說(shuō)了，我喜歡的這句話(huà)，不是什么學(xué)者說(shuō)的，但卻很有道理！首先，是夢(mèng)想，就要追！有夢(mèng)想，就有追求！竭盡全力，在追求中成就自己的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想化為現(xiàn)實(shí)，不要讓夢(mèng)想破滅。
我們來(lái)看一看劉翔是如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的吧。
首先，他是個(gè)被世界公認(rèn)的飛人，是中國(guó)體育的領(lǐng)軍人物。是他讓我們中國(guó)的110米欄，走在了世界的前列；是他，讓110米欄又有了新的突破。他本該在20xx年的北京奧運(yùn)會(huì)上大展風(fēng)采的，可不幸的是，他的腳受傷了，只能黯然離場(chǎng)。退出比賽。此舉，令數(shù)以?xún)|計(jì)的觀(guān)眾為之唏噓、神傷。整整一年，他沒(méi)有重返賽場(chǎng)。劉翔退縮了嗎？他放棄自己的夢(mèng)想了嗎？不！他沒(méi)有！
這一年，劉翔并沒(méi)有悲觀(guān)。接受手術(shù)、加緊練習(xí)，不拋棄、不放棄，誓言必將痊愈復(fù)出！終于，在一年之后，和名美國(guó)名將特拉梅爾跑了復(fù)出后的第一場(chǎng)國(guó)際比賽，他居然跑出了和特拉梅爾相同的成績(jī)——13秒15。雖然把冠軍給了特拉梅爾，但劉翔讓我們又看到了他的又一次飛翔！“如果你有夢(mèng)想，就去追吧！”這也是劉翔賽后的感言。
劉翔正是因?yàn)橛羞@堅(jiān)持不懈的精神和毅力，才會(huì)有今天的又一次起飛。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中，也處處充滿(mǎn)了努力去追夢(mèng)想的例子。
比如說(shuō)我們背書(shū)，有人的誦讀之星名次在前，名列前茅；而有人卻屢屢失敗，總也背不過(guò)，以至于名落孫山。這就說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，有人下的功夫大，有人下的功夫小，雖說(shuō)是都下了功夫，可下的深度卻不一樣。同學(xué)們，你們說(shuō)，這樣的收獲能一樣嗎？
同學(xué)們，“如果你有夢(mèng)想，就去追吧！”一定要牢記這句話(huà)，不要讓你的夢(mèng)想破滅。雖然，追逐夢(mèng)想的旅程會(huì)充滿(mǎn)艱辛和挫折，但我們堅(jiān)信：有夢(mèng)想，就一定會(huì)有下一次地飛翔！
“如果你有夢(mèng)想，就去追吧！”牢記！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇4
“今天下午不上課，全校做大掃除�！敝v臺(tái)上，老師宣布到�！笆裁矗坑肿龃髵叱�，不是上個(gè)月才做了一遍的么？”我愁眉苦臉地說(shuō)道�？烧f(shuō)歸說(shuō)，心中還是有點(diǎn)點(diǎn)興奮的，畢竟又可以一個(gè)下午不上課了。我懷著帶著一丁點(diǎn)憂(yōu)傷的心情等到了下午。
“現(xiàn)在，我來(lái)宣布做清潔的小組分配：李云和嚴(yán)飛擦窗戶(hù)，張順和趙剛擦電扇。”聽(tīng)到這兒，我心中原先的那點(diǎn)不愉快和憂(yōu)傷頓時(shí)一掃而光——要知道，我和趙剛可是一對(duì)“鐵哥們”！當(dāng)老師宣布：“現(xiàn)在開(kāi)始！”之后，我便來(lái)到了趙剛身邊，拉著他一起去洗抹布。
原本，我以為他也會(huì)很高興，可他卻目光呆滯，兩臂無(wú)力的耷拉在身體兩側(cè)，不停地打哈欠、嘆氣，仔細(xì)一看，眼睛下面還掛著兩個(gè)大大的黑眼圈。見(jiàn)他如此沒(méi)有精神，我忙問(wèn)：“趙剛，你今天怎么了？這么無(wú)精打采的，昨天晚上干嘛去了？”他扭過(guò)頭，剛張開(kāi)嘴，又閉上了，一副欲言又止的樣子，只發(fā)出一聲沉重的嘆息：“哎……”
擦電扇時(shí)，我讓他擦，我扶凳子。他站上了凳子，手在抹電扇，而眼睛卻是在看窗外。不巧的是，就在這時(shí)，桌子被同學(xué)撞了一下，他一個(gè)趔趄，身體往后一仰，要不是我及時(shí)扶住了他的腰，那他就要摔下椅子了。
看他如此心不在焉，我著急的問(wèn)道：“你到底怎么了，怎么如此心不在焉？小心再出事！”趙剛難過(guò)地回答：“我爸爸把媽媽……哎……”
到這個(gè)地步我也不忍心再問(wèn)，于是，繼續(xù)抹電扇。抹了這么久，抹布已經(jīng)變得很臟了，我去洗抹布。洗完以后我把抹布放在了抹布架上面，叫趙剛幫我拿一下。過(guò)了一會(huì)，他回來(lái)了，拿的是一條比先前那天更臟的抹布，讓我哭笑不得。
看他這樣，我焦急無(wú)比，又問(wèn)他：“你到底怎么了？有什么事情連我都不能說(shuō)么？”在我的堅(jiān)持之下，趙剛終于開(kāi)了口：“我爸爸和媽媽昨天一晚上都在吵架，不給我做飯，我只好自己泡方便面吃。他們吵架吵到了12點(diǎn)，我也是12點(diǎn)多才睡著�！�
在我們的共同努力下，終于在放學(xué)前做完了清潔，我們各自收拾好書(shū)包回家了。
我站在馬路上，望著走遠(yuǎn)了的趙剛，望著西下的夕陽(yáng)，我只能在心中默默祝福。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇5
對(duì)于余秋雨先生及他的作品是有所聞，但一直沒(méi)有接觸過(guò)。我很少看電視，這次去河北與同去的大姐住一間，她一直在看青歌賽的節(jié)目，因此我也一起看了好幾期的比賽節(jié)目，比賽中有文化知識(shí)的考試，評(píng)委正是余秋雨先生，其中的考題都是一些常識(shí)、專(zhuān)業(yè)性的知識(shí)，考題本身并不復(fù)雜，而與考題有關(guān)的相關(guān)知識(shí)的連接，余秋雨先生解讀的非常到位，可見(jiàn)他淵博的知識(shí)，他對(duì)中華文化有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解和評(píng)判，給我留下了非常深刻的印象。
我正好手頭有他的《文化苦旅》一書(shū)，利用雙休日的時(shí)間翻閱了一遍，這是一本需要靜下心來(lái)靜靜體味的書(shū)，他從風(fēng)景秀麗的江南到大漠孤煙的大西北，從冰天雪地的北國(guó)到充滿(mǎn)民族風(fēng)情西南邊陲，他的足跡踏遍了祖國(guó)的山山水水，也是他在悠久燦爛的中華文化里的苦苦求索，莫高窟的色彩、線(xiàn)條令他著迷：北魏色彩的渾厚沉著，隋朝的暢快柔美，唐代的噴射和舒展，五代的精細(xì)、溫煦，這是一條色彩的河流，也是文化的河流，一直洶涌地向我們奔瀉而來(lái)。天一閣的藏書(shū)曾令他迷惑，而終于有一天顯現(xiàn)了藏書(shū)的社會(huì)意義。而西湖終究是文人們心中的一個(gè)飄渺的夢(mèng)境，只能意會(huì)，無(wú)法用文字解讀。
中國(guó)文化如奔騰不息的黃河、長(zhǎng)江，流經(jīng)祖國(guó)大地，流向浩瀚的太平洋。文化是內(nèi)化于心的一種精神財(cái)富，在有華人的世界里，就有中國(guó)文化的延傳，漂泊海外的華人們可以把原始的巨樹(shù)當(dāng)成神廟，供奉著“大公伯”，然后進(jìn)化成“拿督大公伯”，希望庇佑著他們。這是典型的宗族文化，一輩子也無(wú)法揮去。
960萬(wàn)及其海域的神州大地，孕育出燦爛的華夏文化，有如一朵朵奇葩綻放著，包容和開(kāi)放的海派文化，親新婉約的江南文化，濃郁思鄉(xiāng)情結(jié)的華人文化。我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)作者對(duì)中國(guó)文化的深刻解讀，我只能用心去細(xì)細(xì)體味。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇6
他短小臃腫。一張土紅色的寬大的臉，到晚年才皮膚變得病態(tài)而黃黃的，尤其是冬天，當(dāng)他關(guān)在室內(nèi)遠(yuǎn)離田野的時(shí)候。額角隆起，寬廣無(wú)比。烏黑的頭發(fā)，濃密，好似梳子從未在上面光臨過(guò)，到處逆立。眼中燃燒著一股奇異的威力，使所有見(jiàn)到他的人為之震懾；但大多數(shù)人不能分辨它們微妙的差別。因?yàn)樵诤稚瘔训哪樕�，這雙眼睛射出一道曠野的光，所以大家總以為是黑的，其實(shí)卻是灰藍(lán)的。平時(shí)又細(xì)小又深陷，興奮或憤怒的時(shí)候才大張起來(lái)。寬大的鼻子又短又方，竟是獅子的相貌。一張細(xì)膩的嘴巴，牙床結(jié)實(shí)得厲害。左邊的下巴有一個(gè)深陷的小窩，使他的臉古怪地不對(duì)稱(chēng)。
貝多芬一生苦難不斷，痛苦不堪。
一開(kāi)始，人生于他就顯得是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。父親想開(kāi)拓他的`音樂(lè)天分，把他當(dāng)作神童一般炫耀。四歲時(shí)，他就被整天地釘在洋琴面前，或是一架提琴一起關(guān)在家里，幾乎被繁重的工作壓死。他的童年盡管如是悲慘，他對(duì)這個(gè)時(shí)代和消磨這個(gè)時(shí)代的地方，永遠(yuǎn)保持著一種溫柔而凄涼的回憶。
在他二十多歲的時(shí)候，更大的痛苦就已在叩門(mén)，耳聾已開(kāi)始它的酷刑。耳朵日夜作響；他內(nèi)臟也受劇烈的痛苦磨折。聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退。這一切對(duì)貝多芬來(lái)說(shuō)無(wú)疑是巨大的折磨。要知道，一個(gè)音樂(lè)大師，如何能夠進(jìn)入無(wú)聲的世界！
莫扎特，除了擁有童年美好的回憶，一生也是貧困潦倒，郁郁而終。米開(kāi)朗基羅，一生被人嫉妒，常常中了暗箭，并且病魔纏身，令他苦不堪言，還有懶惰惡劣的一家人，像是一個(gè)無(wú)底洞，把米開(kāi)朗基羅辛苦賺來(lái)的錢(qián)花得一分不剩。
我們的生命要的不是一味的風(fēng)平浪靜，我們要的是與風(fēng)暴搏斗，與礁石較勁的驚心動(dòng)魄。只有在經(jīng)歷了驚濤駭浪后，我們的生命才能真正綻放，被銘記。作文
小學(xué)學(xué)作文600字 篇7
假如我是發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明許多有用的東西，為民造福。使中國(guó)繁榮昌盛。 首先，我要發(fā)明一種快速種子。只要將它放在一片空地上，它就能根據(jù)土地大小，長(zhǎng)出茂密的森林。這座森林里的樹(shù)如果被砍了 只需0.0001毫秒，又能“刷”的一下長(zhǎng)出一棵一模一樣的樹(shù)。不要這片森林了怎么辦？不要急，你只要在任何一棵樹(shù)的根部使勁踏一下，這片森林瞬間又成了一顆快速種子，還可以再次播種呢！怎么樣？吃驚不小吧！好戲還在后頭呢！它的“命運(yùn)”也在你的掌控之中。你可以用控制器把它變成幼小的樹(shù)苗；蒼天的大樹(shù)；紅于二月花的楓樹(shù)；四季常青的松樹(shù)；充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的、開(kāi)滿(mǎn)桃花的桃樹(shù)；結(jié)滿(mǎn)沉甸甸果實(shí)的果樹(shù)??有了它，我們中國(guó)就有用不盡的木材、吃不完的水果；有一道道絢麗的風(fēng)景。
接著，我要發(fā)明一種“高效凈水機(jī)”。這種機(jī)器比一般的濾水機(jī)強(qiáng)一千倍，一萬(wàn)倍。它能將一切污水抽進(jìn)自己的“肚子”里，經(jīng)過(guò)高溫、紫外線(xiàn)、冰鎮(zhèn)、高效過(guò)濾等多道工序?qū)⑽鬯沙儍羲�，這種水可比一般的水干凈多了！那么，經(jīng)過(guò)這么多道工序，會(huì)不會(huì)很慢呀？也許一般的濾水機(jī)是，可它不會(huì)這樣。他一天最多可凈化100噸水，是不是很驚人��？而且它用一升水可以?xún)艋?9%超純凈水，只留1%污物。有了它，我們就能多許多水資源，有了生存下去的機(jī)會(huì)。 最后，我要發(fā)明一種藥丸。說(shuō)是藥丸，它其實(shí)只有0.00001立方厘米，比灰層還小。它在嬰兒出生時(shí)進(jìn)入她體類(lèi)，判斷長(zhǎng)大后是好是壞，好的便注射長(zhǎng)生不老藥，讓他永遠(yuǎn)為人民造福。如果是壞，就注入相反劑，使他變好，不至于危害社會(huì)。它還能醫(yī)百病呢！
雖然這些現(xiàn)在還暫時(shí)不能實(shí)現(xiàn)。但我相信，只要通過(guò)我的努力，在不久的將來(lái)將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
想法還不錯(cuò)哦！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇8
大家好，我有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫李天嬌，我想爸爸、媽媽給我起這個(gè)名字也許是想讓我變成天之驕子那樣出類(lèi)拔萃吧!我現(xiàn)在已經(jīng)12歲了，是個(gè)活潑、好動(dòng)的女生。如果想更深層的了解我的話(huà)，就往下讀吧!
我的外貌是極不出眾的，短頭發(fā)，因?yàn)閶寢屨f(shuō)要是綁辮子的話(huà)，頭發(fā)被皮套緊緊的綁著，該不聰明了，因此我剪成了短發(fā)。我的腦門(mén)和后腦勺很突出，大人們都說(shuō)：“這孩子一定很聰明”。我是一張瓜子兒臉，淡淡的眉毛下面還有一對(duì)烏黑發(fā)亮的小眼睛，別看我眼睛小，但是很有神。高鼻梁下面還有一張不大不小的紅嘴唇。
我的愛(ài)好五花八門(mén)，其中我最喜歡畫(huà)畫(huà)了。我是學(xué)國(guó)畫(huà)的，剛開(kāi)始我很討厭畫(huà)畫(huà)，可媽媽非逼著我學(xué)，沒(méi)辦法，小孩子是擰不過(guò)大人的，可是學(xué)著學(xué)著我就改變了我的觀(guān)念，因?yàn)槲覄傞_(kāi)始不喜歡畫(huà)畫(huà)，媽媽就把情況告訴了老師，老師就用特別的方法來(lái)“對(duì)付”我，在我剛開(kāi)始畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師讓我畫(huà)蝴蝶，剛開(kāi)始畫(huà)的時(shí)候不怎么像，于是老師就說(shuō)：“你畫(huà)的蜻蜓怎么那么像蟲(chóng)子呢?”聽(tīng)到老師的話(huà)，我并沒(méi)氣餒，從此我天天畫(huà)，終于有一天，我畫(huà)的畫(huà)變的栩栩如生、婀娜多姿，老師的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
我是一個(gè)品德優(yōu)良的孩子，我最大的特點(diǎn)就是有愛(ài)心。記得在剛剛過(guò)去的這個(gè)寒假，我和爸爸、媽媽還有大姨去姥姥家。到了那里，我把手中的東西放下就去了院子里，眼前的一幕使我驚呆了：一只小貓的一條后腿沒(méi)了，當(dāng)時(shí)我很想收留它。于是我就問(wèn)姥姥：“姥姥你能不能收留這只可憐的小貓呢?”姥姥搖了搖頭。 “求求你了姥姥，它真的太可憐了�！蔽矣每匏频恼Z(yǔ)氣說(shuō)，姥姥終于答應(yīng)了。我飛快的把小貓抱到屋里給它喂食，并給它取了一個(gè)名字叫“叮當(dāng)”。
這就是我，一個(gè)真實(shí)、有愛(ài)心的我。怎么樣，你們了解我了吧!
小學(xué)學(xué)作文600字 篇9
又是一個(gè)晴好的天氣。螞蟻們也派出食物搜索大軍，在地上到處巡邏……我掰下一小塊桃酥，想看看它們是怎么對(duì)付這塊食物的。
一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了這塊桃酥。它繞著桃酥轉(zhuǎn)了三圈，然后又嘗了幾口。按照其它文章所寫(xiě)的，它該去通知它的同伴來(lái)搬桃酥了。可令我驚訝的是，它僅僅挪了一個(gè)地方，繼續(xù)大吃起來(lái)。另一只螞蟻也發(fā)現(xiàn)了這塊桃酥。它該去通風(fēng)報(bào)信了，我想�？蛇@只螞蟻也開(kāi)始大吃起來(lái)。陸續(xù)又有螞蟻發(fā)現(xiàn)了這塊桃酥�？烧l(shuí)都沒(méi)有離開(kāi)，它們都開(kāi)始大吃。有五只螞蟻吃夠了，開(kāi)始從這一大塊桃酥上弄下來(lái)較小的一塊，然后開(kāi)始搬它了。可還沒(méi)搬1CM，就有一只螞蟻罷工了，扒在桃酥上吃起來(lái)。其它的螞蟻也不甘示弱，都爬上去拼命的吃。又吃了好一陣，看來(lái)它們這回是真飽了，又開(kāi)始搬動(dòng)桃酥了。兩只在前面拉，三只在后面推，配合的極其巧妙。而我最希望看到的是有數(shù)十只螞蟻搬動(dòng)一大塊桃酥，就又把目光轉(zhuǎn)回那大塊桃酥上。后面的螞蟻來(lái)了。自己先吃上好一陣子，然后才懶洋洋地咬下極小的一塊搬弄回窩。
先前的那五只螞蟻顯然遇上了一些麻煩。它們被一顆草莖擋住了去路。它們其實(shí)也真夠笨。本來(lái)它們之須往左1CM，就可以繞過(guò)草莖，并且以直線(xiàn)到達(dá)它們的窩。然而它們卻往左走了。它們往左走了3CM，發(fā)現(xiàn)還不能繞過(guò)草莖，便決定將桃酥搬過(guò)去。又來(lái)了一只螞蟻，對(duì)著桃酥就咬，被粗暴地推開(kāi)了�！獡�(jù)說(shuō)吃飽的螞蟻對(duì)于餓漢總是慷慨的施舍，看來(lái)這種說(shuō)法也不盡其然。桃酥一次一次地被搬弄上草莖，然后又一次一次地掉下來(lái)。這些頑強(qiáng)而又頑固的小螞蟻們，始終堅(jiān)持要順著這條路把桃酥往上搬——或許是誰(shuí)都不想背上找錯(cuò)路的罪名。
終于，它們還是用自己的笨辦法把桃酥弄過(guò)去了。
看完它們“蟻性”的表演，我不禁要好好思考了。所謂的螞蟻的團(tuán)結(jié)和無(wú)私，也無(wú)非是建立在飽食的基礎(chǔ)上；所謂的螞蟻的頑強(qiáng)不屈與堅(jiān)持不懈，也無(wú)非是不動(dòng)腦筋和頑固守舊的體現(xiàn)。那些作者在洋洋灑灑地贊美螞蟻的時(shí)候，難道真不知道這背后隱藏著什么嗎？難道他們就真的那么問(wèn)心無(wú)愧嗎？
小學(xué)學(xué)作文600字 篇10
我，林瑋穎，來(lái)自泉州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年一班的學(xué)生。瓜子臉，黑秀發(fā)，中等個(gè)子，瘦身材。我今年13歲，距離我來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)間（1995年8月29日）已接近了13周年。在這XX年的五彩童年歲月里，在我“碧波似”的腦海中，有著不計(jì)其數(shù)的記憶：曾有憂(yōu)愁樹(shù)葉落下過(guò)；曾有憤怒枝叉流走過(guò)；曾有快樂(lè)花瓣浮起過(guò)；還曾有幸福果實(shí)飄流過(guò)……啊，人生是那樣有規(guī)律，喜樂(lè)哀怒，多么有情節(jié)呀。這都是因?yàn)樯�，是它給與了我們生命的精華；它給與了我們智慧的種子；它給與了我們堅(jiān)定的信念……所以，我要感謝生活，感謝有恩于我們的生活！
我要感謝生活，感謝它賜與了我們寶貴的生命。
讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)喜樂(lè)哀怒，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活…… 能學(xué)會(huì)不計(jì)其數(shù)的知識(shí)。讓我們可以用學(xué)到的知識(shí)來(lái)共同建設(shè)家園，改變國(guó)家落后的景象，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)與眾不同的地球。加油吧！為了報(bào)效祖國(guó)，感謝生活，用我們學(xué)到的知識(shí)，自己創(chuàng)造的意志去奮斗吧！生活相信你！
我要感謝生活，感謝它賜與了我們靈巧的雙手。
讓我們有機(jī)會(huì)，創(chuàng)建自己的小天地：比如說(shuō)折折千紙鶴、五角星……紙藝品，畫(huà)畫(huà)花草樹(shù)木、藍(lán)天白云……裝飾畫(huà)，來(lái)布置屬于自己的房間。在親手做做飯、小點(diǎn)心。種種花草樹(shù)木、蔬菜水果。洗洗碗、拖拖地。鋤鋤草、收收麥……做一些有趣的事，干一些力所能及的家務(wù)活，讓我們有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一下這美好的生活。謝謝生活！
我要感謝生活，感謝它賜與了我們純潔的愛(ài)心。
讓我們有機(jī)會(huì)，能來(lái)到這個(gè)世上幫有困難的人。幫殘疾人做事，扶老人過(guò)街，帶幼兒上學(xué)，攜傷者去醫(yī)院，捐獻(xiàn)愛(ài)心，讓失學(xué)的兒童再度重返校園。堅(jiān)持�。±^續(xù)努力，在過(guò)不久的將來(lái)，世界一定會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)心的。生活相信你！
我要感謝生活，感謝它賜與了我們和藹可親的親人。
讓我們有機(jī)會(huì)，受到他們的關(guān)愛(ài)。把我們養(yǎng)育成人，教我們識(shí)字，做家務(wù)……生病了，陪我們打針、吃藥；受傷了，陪我們止血涂藥膏；傷心了，安慰我們……啊，親人的關(guān)愛(ài)就在我們身邊，就在身活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，這愛(ài)是無(wú)法衡量的。謝謝生活！
我要感謝生活，感謝它賜與了我們純真的同學(xué)。
讓我們有機(jī)會(huì)，得到真貴的友情。我們互相幫助，他摔倒了我扶他一把；你忘了帶學(xué)習(xí)用品，他借給你；我因事而傷心難過(guò)，你和他一起安慰我……我們永遠(yuǎn)是好同學(xué)。謝謝生活！
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