化學(xué)作文600字（精選21篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕�(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的化學(xué)作文600字，歡迎閱讀與收藏。
化學(xué)作文600字 篇1
化學(xué)作為在初中學(xué)習(xí)中一門(mén)最為重要的學(xué)科，在生活中的應(yīng)用也極為廣泛。通過(guò)這幾日的學(xué)習(xí)化學(xué)，我對(duì)它有了初步的體驗(yàn)。
我體驗(yàn)最深刻的是化學(xué)作為一門(mén)在生活中的學(xué)科，他有許多的推理都在生活中有著實(shí)際的應(yīng)用。比如，作為鹽，不僅僅是鹽，而且放在化學(xué)變化中，它還可以做一種新式的染料呢！這個(gè)知識(shí)我以前在小學(xué)科學(xué)上雖然聽(tīng)過(guò)，但是并沒(méi)有這么詳細(xì)，這么系統(tǒng)，這么完美的呈現(xiàn)，所以也在暗暗驚嘆化學(xué)世界中物質(zhì)的千奇百怪時(shí)，也感到了自身在地球是會(huì)中的渺小。
第二個(gè)體驗(yàn)，我也感受到了化學(xué)它的真正魅力，其實(shí)化學(xué)并不是導(dǎo)致生態(tài)破壞的最重要的手段，它有利也有弊，它是一把雙刃劍，如果使用的好，可能會(huì)使生態(tài)環(huán)境更加的美好，而使用的不好，這可能破壞生態(tài)環(huán)境，所以綠色化學(xué)的提出也更是化學(xué)在生活中得到了廣泛而健康的應(yīng)用。
通過(guò)化學(xué)的做題，我也體驗(yàn)到了：化學(xué)，其實(shí)并沒(méi)有多少難度，更多靠的是對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，對(duì)細(xì)微之處的把握。只有做好了細(xì)節(jié)方面，才能在化學(xué)試卷上展示自己的全部才華，超越他人于千里之外，才能將自己的化學(xué)思維和化學(xué)能力，在無(wú)形中展露給考場(chǎng)上的閱卷者。所以我才以后在做題中一定要進(jìn)行思考，冷靜下筆，這樣才能做到萬(wàn)無(wú)一失，滴水不漏，在考場(chǎng)上得到較高的分?jǐn)?shù)，從而順利通關(guān)。
這是我對(duì)化學(xué)的初體驗(yàn)，通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，我對(duì)他也有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，雖然不深刻，但是卻在我放學(xué)之后的學(xué)習(xí)中為他打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以我一定要努力的學(xué)化學(xué)，認(rèn)真的學(xué)化學(xué)，將來(lái)用化學(xué)知識(shí)將祖國(guó)裝點(diǎn)得更加美好，更加繁榮，更加昌盛！
化學(xué)作文600字 篇2
時(shí)間好像是坐上火箭似的，一下子就把我?guī)У搅顺跞�，也迎�?lái)了中考的壓力。但面臨著這些壓力，我還是感覺(jué)到有一絲的快樂(lè)。初三了，我們告別了生物地理，迎來(lái)了化學(xué)。
還沒(méi)上初三時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)有的人說(shuō)化學(xué)難，不好理解；但有的人卻說(shuō)，化學(xué)很簡(jiǎn)單，特別是女孩子，容易學(xué)會(huì)。聽(tīng)著這種種的流言蜚語(yǔ)，我更是懷著忐忑的心情去接觸他。
動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)響了起來(lái)，也意味著上課了。一個(gè)從未謀面的，一手拿著電腦，一手拿著一箱的瓶瓶罐罐走進(jìn)了教室。她用幾分鐘簡(jiǎn)短的介紹了自己。噢！原來(lái)她就是我們的化學(xué)，看上去和藹可親的，沒(méi)有一點(diǎn)距離感。她先介紹化學(xué)在我們生活中無(wú)處不在，氧氣，氮?dú)�，我們喝的飲料，都與化學(xué)有關(guān)。她先示范了一下，用兩根蠟燭，點(diǎn)燃它們，然后吹滅其中一根，用另一根點(diǎn)燃他的白煙，那根熄滅的蠟燭又復(fù)燃了。咦？我們?nèi)喽荚谀且凰查g，變成了好奇寶寶，老師見(jiàn)我們兩眼發(fā)光，又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)給我們看，點(diǎn)燃一根火星木條，吹滅它后，把它放入裝滿空氣的集氣瓶了，那根木條又復(fù)燃了。真是奇怪，吹滅的東西居然可以復(fù)燃，不可思議啊！劉老師就像是魔術(shù)師，用那些瓶瓶罐罐變幻出這么多有趣的東西，實(shí)在是讓我們佩服��！
我們踏入了魔幻般的世界，這個(gè)世界讓我們?cè)诶锩娈?dāng)那個(gè)可愛(ài)的好奇寶寶，對(duì)他那個(gè)世界里的一切，都感到好奇，興奮。是化學(xué)，使世界變得絢麗多彩，化學(xué)世界的確很美妙！我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，把這個(gè)世界變得更奇妙才行。不過(guò)，要想學(xué)好化學(xué)，也離不開(kāi)其他科的結(jié)合�？偠灾W(xué)習(xí)才是真道理！
化學(xué)作文600字 篇3
從初三開(kāi)始，我們就開(kāi)始接觸化學(xué)，說(shuō)到化學(xué)，怎么可以不談化學(xué)元素呢！化學(xué)元素的表達(dá)符號(hào)就像拼音對(duì)于語(yǔ)文，字母對(duì)于英語(yǔ)一樣，化學(xué)元素是化學(xué)這么課的基礎(chǔ)，學(xué)好了簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)，才能接著往下學(xué)，然后就學(xué)簡(jiǎn)單的化合物的組成以及它們的簡(jiǎn)單性質(zhì)，當(dāng)然，這對(duì)于化學(xué)而言，只是入門(mén)級(jí)別的任務(wù)，化學(xué)和我們的生活緊密聯(lián)系，息息相關(guān)，研究簡(jiǎn)單的化合物就能知道生活中哪些是有害的，哪些是有益的。
但如果你認(rèn)為化學(xué)簡(jiǎn)單的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，化學(xué)屬于理科，自然有它作為理科的難點(diǎn)，不論是計(jì)算還是推理能力，還是邏輯判斷能力 都有著令人費(fèi)解的地方，剛接觸化學(xué)時(shí)，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，一點(diǎn)也不難，但是，沒(méi)想到，那時(shí)候接觸的化學(xué)，只是九牛一毛而已，高中時(shí)，化學(xué)就開(kāi)始慢慢顯出自己“猙獰”的本性，對(duì)我們簡(jiǎn)直是處處刁難，化學(xué)，作為一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，里面有很多我不知道的領(lǐng)域，開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，要慢慢記住它里面的知識(shí)點(diǎn)，之后才能活學(xué)活用，對(duì)于它的各種變換都要一眼識(shí)穿，這樣才不會(huì)被它的表面現(xiàn)象所欺騙。
高中的我不太愛(ài)化學(xué)，但也稱不上是討厭，所以化學(xué)成績(jī)也是平平的沒(méi)有什么異常突出或異常渣的現(xiàn)象，屬于中游水準(zhǔn)的樣子吧！但是，就是這樣的成績(jī)，在高考的時(shí)候既不能幫我拿高分，又能讓別人在這門(mén)科目上超我很多分，對(duì)于我這樣的成績(jī)而言是相當(dāng)不利的，所以班主任找我談話，希望我能在化學(xué)上多下點(diǎn)功夫來(lái)拉小和別人的差距，可能正是因?yàn)椴挥憛掃@門(mén)科目，所以努力起來(lái)也沒(méi)那么耗力氣，簡(jiǎn)單的知識(shí)，我也明白，所以，就是這么科目，在高考中幫了我一個(gè)大忙呢！
慢慢的，我喜歡上了化學(xué)。
化學(xué)作文600字 篇4
“字顯出來(lái)了！字顯出來(lái)了！”教室里傳出陣陣驚嘆聲。原來(lái)是暑假夏令營(yíng)三小隊(duì)的隊(duì)員正在做有趣的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)。小隊(duì)長(zhǎng)顧云芳說(shuō)：“剛才做的實(shí)驗(yàn)是白紙顯字。希望大家能像紙上所寫(xiě)的那樣！學(xué)好本領(lǐng)，建設(shè)祖國(guó)。下面我來(lái)表演‘燒不破的手帕’。”
“奇怪了，手帕哪有燒不破的？”我迷惑不解。
“肯定是在哄大家�！毙∮⑼ψ孕诺卣f(shuō)，“可騙不了我！”
“不會(huì)吧，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是運(yùn)用科學(xué)道理而進(jìn)行的……”袁曉玲表示否定。
同學(xué)們心情和我一樣，都伸長(zhǎng)了脖子，瞪大了眼附，盯著小芳的一舉一動(dòng)，想看個(gè)究竟。這時(shí)只見(jiàn)小芳不慌不忙地把一種無(wú)色透明的液體和清水倒人杯子里，再?gòu)目诖锾统鲆粔K花手帕，放在杯子里，浸濕后拿了出來(lái)�！班汀保峙帘稽c(diǎn)燃了，火苗一下子竄得有兩尺多高，燒了足足有一分鐘，才漸漸熄滅，奇跡出現(xiàn)了，那手帕真的像得到神保護(hù)似的，完整無(wú)缺，連一點(diǎn)燒過(guò)的痕跡都沒(méi)有，反而顯得更加潔凈了。教室里銀時(shí)像開(kāi)了鍋似的，有的驚嘆不已，有的議論紛紛，還有的在鼓掌，也有的催促小芳講講其中的奧秘。
小芳似乎猜透了大家的心思，清了清嗓門(mén)說(shuō)：“剛才的液體是酒精和水的混合物，酒精一遇到火，就會(huì)姍燒，而水的蒸汽卻‘保護(hù)’了手帕，讓火苗在水蒸氣外‘徘徊’，所以手帕就燒不掉了�！�
實(shí)驗(yàn)一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行著：“五光十色”這個(gè)實(shí)驗(yàn)變化莫側(cè)，使我目不暇接；“會(huì)唱歌的小鳥(niǎo)”顯示了電子技術(shù)的威力……
“多么奇妙的化學(xué)反應(yīng)呀！”
“啊，真有趣！”
“我長(zhǎng)大了一定要去進(jìn)一步探索浩瀚奇妙的科學(xué)世界，為人類做出貢獻(xiàn)�！�
表演結(jié)束了，大家還在你一言我一語(yǔ)地談?wù)撝@次科學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)的感想。
化學(xué)作文600字 篇5
對(duì)于馬上要升初三的我來(lái)說(shuō)，辭舊迎新告別了學(xué)習(xí)兩年的地理、生物，當(dāng)然也要迎接新的物理化學(xué)�；瘜W(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而又陌生的學(xué)科�？偮�(tīng)比我們年長(zhǎng)一兩歲的姐姐提起他們學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，也總聽(tīng)媽媽說(shuō)地理、生物中考后就要學(xué)習(xí)這兩門(mén)新學(xué)科了�；瘜W(xué)在腦海十分熟悉，卻總也接觸不到，更沒(méi)有機(jī)會(huì)去深入了解，所以對(duì)這位“熟悉的陌生朋友”也是充滿了莫大的好奇心。化學(xué)中也許會(huì)有許多有趣的小實(shí)驗(yàn)吧！而又有誰(shuí)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)與一個(gè)個(gè)小玻璃試管中的藥劑不感興趣呢？
前幾天，我算是正入進(jìn)入了預(yù)習(xí)階段，不得不感嘆是我輕敵了呀！化學(xué)可沒(méi)有我們想象的那么簡(jiǎn)單，也不僅僅是實(shí)驗(yàn)，他還包含了許多專業(yè)性的知識(shí)：分子、原子、離子、液化、汽化。別說(shuō)了解了，就光是化學(xué)書(shū)前幾十頁(yè)我沒(méi)聽(tīng)過(guò)的名詞就一抓一大把，多的離譜。各種物質(zhì)與物質(zhì)之間產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)，各種各樣的實(shí)驗(yàn)，與不是一般的多的實(shí)驗(yàn)要求和注意事項(xiàng)。
但認(rèn)真學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中也有許多知識(shí)，源于我們?nèi)粘５纳钪�，許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的材料或是實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象，在生活中常見(jiàn)的不能再常見(jiàn)的�？杉词惯@樣，我習(xí)慣于生活中的一切，卻不曾動(dòng)腦去思考這其中的奧秘，去想這事物運(yùn)行的原理，也不曾去提出過(guò)哪怕一個(gè)問(wèn)題。
在生活中我們漸漸習(xí)慣，甚至從不去質(zhì)疑，只知道這些東西便利了我們�？偸遣蝗�(dòng)腦，也從未想過(guò)去探索生活中的化學(xué)。
化學(xué)源于生活，化學(xué)應(yīng)用于生活，一切的知識(shí)與學(xué)問(wèn)來(lái)源于生活，想要學(xué)習(xí)好化學(xué)要先去細(xì)心觀察生活，善于從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于動(dòng)腦筋思考去解決問(wèn)題，不輕易相信權(quán)威，要敢于質(zhì)疑。
化學(xué)作文600字 篇6
課間，我與葉芷路過(guò)辦公室，化學(xué)老師突然叫住了我倆，指著角落的化學(xué)器材：“這是下節(jié)課用到的實(shí)驗(yàn)器材，你們?nèi)グ阉酆图瘹馄垦b滿水，然后提去教室�！�
班主任的命令，怎敢不從？我倆屁顛屁顛地將水槽和集氣瓶裝滿了水，提去教室。一路上的同學(xué)看到了實(shí)驗(yàn)器材，眼里都快閃出火花了�！跋鹿�(jié)課要做實(shí)驗(yàn)！”這句話風(fēng)一樣刮過(guò)了同學(xué)們的耳朵，上課鈴打響時(shí)，大家安安靜靜地坐在座位上，眼珠子死死黏在講臺(tái)上的實(shí)驗(yàn)器材上。
喬老師講了幾句，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，他將鐵架臺(tái)，試管，導(dǎo)管一一安好，試管內(nèi)放置的是高錳酸鉀，點(diǎn)燃酒精燈，開(kāi)始收集氧氣。臺(tái)下的同學(xué)紛紛伸長(zhǎng)了脖子張望，嫌棄講臺(tái)下的同學(xué)頭擋住了他們求知的目光。收集好氧氣，喬老師小心翼翼地取出集氣瓶。拿出一根木簽，在火上烤了一會(huì)兒，點(diǎn)燃后在空中揮舞了幾下，只剩下了一點(diǎn)火星。他迅速將木簽塞入集氣瓶，頓時(shí)，火焰劇烈燃燒。紅紅的火照亮了集氣瓶，嚇得前頭同學(xué)“抱頭鼠竄”。
喬老師手上操作著，嘴上也沒(méi)停：“等下我要做的實(shí)驗(yàn)?zāi)銈冏鰧?shí)驗(yàn)時(shí)一定要注意，硫在火上化成淡藍(lán)色液體就伸入集氣瓶，硫燃燒時(shí)會(huì)放出有毒氣體二氧化硫，玻璃片只能留一條縫，不然到時(shí)候整個(gè)實(shí)驗(yàn)室都是二氧化硫的味道，特難聞�！�
硫在集氣瓶里劇烈燃燒，發(fā)出了詭異的藍(lán)紫色光芒，喬老師只讓我們看了一會(huì)兒，就迅速將其熄滅了。
最后的壓軸，是鎂。剛聽(tīng)到這個(gè)名字的我們一臉懵逼，在喬老師的講解下我們才了解到，鎂粉是制造閃光彈的主要物質(zhì)。喬老師將燃燒的鎂伸入集氣瓶，頓時(shí)，一道耀眼的白光閃現(xiàn)了出來(lái)，我們紛紛捂住了自己的眼：要瞎了！
化學(xué)實(shí)驗(yàn)真奇妙！
化學(xué)作文600字 篇7
化學(xué)老師把一個(gè)空的玻璃杯放在桌子上，拎起旁邊的木桶，向玻璃杯里倒清水。在桌子的一邊有一個(gè)淺玻璃盆子，盆里有幾條金魚(yú)在游動(dòng)，他見(jiàn)盆子的水不多，就把杯子里水都倒進(jìn)了盆子，盆里水多了，金魚(yú)在里面歡快地游來(lái)游去。
化學(xué)老師對(duì)觀眾說(shuō)：“我今天要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)奇跡，請(qǐng)大家仔細(xì)地看我的表演，剛才杯子里的水全倒進(jìn)進(jìn)盆子里了，魚(yú)兒在水里悠閑自得地游動(dòng)，說(shuō)明這是一杯清水�，F(xiàn)在，我再把水倒進(jìn)杯子里，請(qǐng)大家看清楚有什么變化�！�
說(shuō)完，化學(xué)老師再次拿起木桶，將杯子倒?jié)M水，然后把這杯子放在養(yǎng)金魚(yú)的盆子內(nèi)，大家注視著杯里有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)有動(dòng)靜，又過(guò)一會(huì)兒，杯里還是沒(méi)有變化，“怎么搞的？”大家等得不耐煩了。突然，奇跡出現(xiàn)了！只見(jiàn)杯子里清水一下子變成片片雪花，從杯子的上部紛紛地往杯底飄落，好一派寒冬臘月大雪紛飛的景象�。≈徊贿^(guò)這是在水里下的“雪”。
秘密：
杯子、盆子都沒(méi)有秘密，只有木桶是經(jīng)過(guò)加工制成的。木桶內(nèi)用木板隔成兩半，木桶上有兩個(gè)半塊的木蓋子，倒水時(shí)，只要揭開(kāi)要倒水的一邊的半個(gè)蓋子，水就能倒出來(lái)。
其次是木桶內(nèi)盛的“水”的秘密。木桶的一格內(nèi)是盛清水（自來(lái)水），而另一格內(nèi)盛的是飽和了的熱的硼酸溶液。
表演時(shí)，第一次從木桶倒入杯子里的水是清水，所以金魚(yú)游動(dòng)如常，第二次倒入杯子里的“水”是熱的硼酸溶液，因?yàn)樗彩菬o(wú)色透明的，在倒硼酸溶液時(shí)，注意把木桶轉(zhuǎn)一個(gè)方向，觀眾是不易察覺(jué)的。把盛滿熱硼酸溶液的杯子放在養(yǎng)金魚(yú)的盆子里，因?yàn)榕鹚嵩跓崴镆仍诶渌锶菀兹芑?dāng)盛滿熱的硼酸溶液的杯子放入盛有冷水的盆子時(shí)，硼酸溶液冷卻，過(guò)剩的硼酸會(huì)凝固，這樣它就從溶液中分離出來(lái)，好像是雪花在飄落了。
化學(xué)作文600字 篇8
如果說(shuō)有一個(gè)老師改變了我的生活，那一定是您，我最親愛(ài)的化學(xué)老師。
我悄悄走入星空，怕打破柔和的夜曲；我默默端詳浮云，怕吹散夢(mèng)的故鄉(xiāng)。我被丟棄在了教室中被遺忘的角落，只有孤獨(dú)、寂寞在腦海中縈繞。
不曾忘記，是您，在我失敗時(shí)給予我鼓勵(lì)的眼神；是您，在我成功時(shí)給予我嘴角的微笑；是您，在我寂寞時(shí)給予我輕輕的問(wèn)候；是您，在我沉淪時(shí)給予我嚴(yán)厲的目光。
我并不是您最得意的學(xué)生，您卻是我最崇拜的老師，我本想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天。
您知道嗎？就在您俯身給我講解化學(xué)題目時(shí)，不經(jīng)意的一瞥，您發(fā)中的銀絲映入了我的眼簾。到底什么能代替您的雙眼？什么能置換您的笑臉？什么能還原您逝去的青春？什么能消去您蒼老的容顏？您的關(guān)愛(ài)不會(huì)受熱分解，而是早已化成清泉，沁入我的心間。
或許您不曾知道，正是您那不經(jīng)意的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一道目光，讓我懂得世界有真愛(ài)存在，于是我走出黑夜，迎接陽(yáng)光，看著窗外明媚的陽(yáng)光，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫，我鼓起勇氣，走進(jìn)同學(xué)，漸漸地，我與她們彼此談心，打鬧，真得很感謝您，改變了我的生活，轉(zhuǎn)身與您目光交會(huì)的那一剎那，您笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭。
當(dāng)我的生活只是黑白色時(shí)，您提起五彩的筆為我描繪；當(dāng)我的生活只是黑夜時(shí)，您摘取星辰為我掛上；當(dāng)我的生活只是野草遍地時(shí)，您變成雨露來(lái)滋潤(rùn)。
是您的教導(dǎo)讓我找到了前進(jìn)的方向，謝謝您，您是我最難忘的化學(xué)老師，不然我深處何方，我都一定會(huì)永遠(yuǎn)記得您，我最親愛(ài)的老師！
化學(xué)作文600字 篇9
新學(xué)期又多了一門(mén)有趣的化學(xué)課，因?yàn)槟切┯幸馑嫉幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)，更因?yàn)槟俏辉溨C幽默的老師------郭老師。
跟其他老師相比，郭老師外表不算年輕，但他沒(méi)有與年齡相符的“穩(wěn)重”舉止，說(shuō)話、動(dòng)作都給人孩子氣的感覺(jué)，活潑有趣。
記得一堂化學(xué)課上，郭老師講到常用元素化合價(jià)。在看到那幾行元素化合價(jià)順口溜的第一眼時(shí)，我就在想，啊，這個(gè)沒(méi)什么嘛！在別處也見(jiàn)過(guò)，不過(guò)是些略有音律的句子，還能講出花來(lái)？只見(jiàn)郭老師不緊不慢，用手輕輕向上推了推黑邊眼鏡，然后說(shuō)書(shū)開(kāi)始了：“這第一句‘一價(jià)氨氫鈉鉀銀’中的‘銀’在某些地方的方言中是‘人’的意思，‘銨’就是‘俺’，所以呢，這句話就是‘俺請(qǐng)那家銀’，我請(qǐng)那家人吃飯�！痹捯魟偮�，教室里哄堂大笑。郭老師隨即又半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“當(dāng)然如果你不想請(qǐng)人家，也可以記作‘那家銀請(qǐng)俺’。”笑聲再起，淹沒(méi)了整個(gè)課堂。真是一波未平，一波又起，有些同學(xué)笑還沒(méi)收住，就又不得大笑起來(lái)，直笑得額頭冒汗、淚光閃閃。郭老師稍作停頓，給了我們短暫的喘息機(jī)會(huì)，故事又繼續(xù)了：“第二句‘二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅’，假如吃的是羊，那只羊又沒(méi)蓋背心，那就是‘羊沒(méi)蓋背心’�！薄肮庇质且徽鸨�，有的人已經(jīng)喘不上氣了，郭老師依然面不改色：“下一句……”郭老師繼續(xù)用他那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣，把那些毫無(wú)生趣的句子魔幻般地改編成了一個(gè)跌宕起伏的、由請(qǐng)人吃飯而展開(kāi)的故事。離奇的情節(jié)讓人笑斷了腸。就在這故事中、笑聲中，我們記住了這些元素的'化合價(jià)，深切體會(huì)了“玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)”的精髓。
化學(xué)作文600字 篇10
這個(gè)星期五，屠老師讓我們做了一個(gè)有趣的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)。是用蠟燭燃燒白糖，在做實(shí)驗(yàn)之前，我很好奇：這白糖會(huì)有什么變化呢？最后無(wú)非就是蒸發(fā)掉嘛！
雖說(shuō)是這樣想，但是實(shí)驗(yàn)還是要做的。我們把餐巾紙墊在蠟燭的下面，以防蠟燭油滴在手上，再把蠟燭點(diǎn)燃，把放好白糖的不銹鋼勺子放在火的外焰上燒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些奇妙的東西！
不銹鋼里的白糖，會(huì)先由白色固體小顆粒變成乳白色的液體，乳白色的液體一閃而過(guò)，很快又變成了土黃色的液體。然后像放在烤箱里的蛋糕一樣，開(kāi)始膨脹，越往上越薄，然后“噗”地的一聲，泡泡破裂了，變成了一縷輕煙，慢慢地上升。與此同時(shí)，又有一些“泡泡”開(kāi)始膨脹，然后破裂，變成輕煙，慢慢上升。重復(fù)著這些動(dòng)作，它冒泡泡的頻率很快，就像翻騰著的巖漿。
土黃色的液體，開(kāi)始慢慢地從旁邊開(kāi)始變成深紅色，冒泡泡的頻率開(kāi)始變慢，膨脹出來(lái)的體積也開(kāi)始變小。泡泡破裂仿佛就像擠牙膏一樣，慢騰騰的，好不容易破裂了，輕煙的量也比之前的少了好多。
液體又開(kāi)始發(fā)生了變化，由深紅色的液體變成了黑色液體。黑色液體也開(kāi)始慢騰騰地冒泡。這時(shí)，拿著勺子柄的同學(xué)手抖了一下，勺子中央的黑色液體，碰到了火的外焰，下一子就著了火，火焰很高，但更過(guò)了一會(huì)會(huì)，火焰就開(kāi)始慢慢地減弱、縮小，然后無(wú)聲地熄滅。
實(shí)驗(yàn)就這樣結(jié)束了，冷卻后的新物質(zhì)變成了一種黑色的固體，雖然看上去很硬，但其實(shí)很碎。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然只有幾分鐘，但變化的過(guò)程可容不得你開(kāi)哪怕是幾秒鐘的小差，不然，你就會(huì)錯(cuò)過(guò)很多精彩的畫(huà)面。
化學(xué)作文600字 篇11
上課了，老師又拎上了那個(gè)藏著無(wú)數(shù)樂(lè)趣的實(shí)驗(yàn)盒，同學(xué)們形象地稱之為“飯盒”。今天好像帶了許多實(shí)驗(yàn)器材，不知今天又要搞什么鬼?
老師粗略地講了一些關(guān)于氧氣的知識(shí)后，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。首先他收集了幾瓶氧氣，放在桌上，還跟我們開(kāi)玩笑，說(shuō)氧氣多了會(huì)使人興奮;接著他又把一些實(shí)驗(yàn)器材板書(shū)在黑板上--碳、硫、磷、鐵。這些東西與氧氣有什么關(guān)系呢?帶著這樣的疑問(wèn)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
老師不慌不忙點(diǎn)燃酒精燈，把硫放在燃燒匙內(nèi)，架在燈上加熱，不一會(huì)兒硫就被點(diǎn)著了。奇怪的是我們?cè)谧簧峡床灰?jiàn)火焰。老師走下講臺(tái)，把燃燒匙送到我們面前，讓我們作近距離觀察，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)黃色的硫塊已變成了藍(lán)色的液體，上面還布著一層藍(lán)色的火焰，若隱若現(xiàn)，甚是奇特。之后老師回到講臺(tái)前，把燃燒匙放進(jìn)氧氣瓶，哇，朦朧的火焰此時(shí)全爆發(fā)出來(lái)，變成了絢麗的藍(lán)紫色的亮光，美麗極了。老師告訴我們硫與氧氣反應(yīng)后生成一種帶有刺激性氣味的二氧化硫，這是污染空氣的罪魁禍?zhǔn)字�，想不到這么美麗的外表下竟是如此丑陋的靈魂，這正映證了中國(guó)的那句古話“知人知面不知心”。接著老師又把其他藥品放進(jìn)去做同樣的實(shí)驗(yàn)，都給我們意想不到的收獲;磷在集氣瓶里放出大量的光和熱，幾乎照亮了整個(gè)教室;鐵則是劇烈燃燒，火星四射，有時(shí)還發(fā)出聲響，真像放煙火……
精彩的實(shí)驗(yàn)吸引了全班同學(xué)，后排的同學(xué)幾乎都要站到桌上了。今天的實(shí)驗(yàn)非常成功，非常生動(dòng)，在領(lǐng)略科學(xué)的無(wú)窮魅力的同時(shí)，還享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真是令我們終身難忘。
化學(xué)作文600字 篇12
星期天，化學(xué)老師給同院的小朋友表演一個(gè)小戲法，內(nèi)容是清水變“豆?jié){”，“豆?jié){”變清水。只見(jiàn)化學(xué)老師拿著一個(gè)無(wú)色透明的瓶子，里面裝著大半瓶清水，然后用橡皮塞蓋好。接著對(duì)小觀眾說(shuō)：“我可以把這瓶清水變成豆?jié){”，再把豆?jié){變成清水。”說(shuō)完，只見(jiàn)她輕輕地?fù)u晃一下瓶子，說(shuō)聲“變”，立刻瓶子中的清水變成了乳白色的“豆?jié){”�；瘜W(xué)老師告訴她的小伙伴說(shuō)：“請(qǐng)注意，這豆?jié){只能看，不能喝！”接著又大喊一聲“變”，只見(jiàn)她用力將瓶子又搖蕩幾下，果然白色的“豆?jié){”又變成了清水。圍觀的小伙伴都感到莫名其妙。請(qǐng)大伙猜猜，這位化學(xué)老師的戲法是怎么變的？
答案：
原來(lái)，化學(xué)老師事先將瓶里的清水中放入少量的明礬（化學(xué)名稱叫硫酸鉀鋁）。因?yàn)槊鞯\溶解于水，所以瓶中仍然是無(wú)色透明的清水。當(dāng)化學(xué)老師第一次喊“變”的時(shí)候，由于化學(xué)老師輕輕地?fù)u晃一下瓶子，將粘在橡皮塞凹陷處的火堿片（化學(xué)名稱叫氫氧化鈉）的一小部分溶解在清水里。這時(shí)，火堿與明礬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而生成乳白色的沉淀物氫氧化鋁，清水變成乳白色溶液，形如豆?jié){。反應(yīng)如下：
2KAl（S04）2+6Na0H=3Na2S04+K2S04+2Al（OH）3（乳白色）
當(dāng)化學(xué)老師第二次喊變的時(shí)候，她用力地?fù)u蕩瓶子幾下，這時(shí)瓶中的液體又將橡皮塞中凹陷處的全部火堿片溶解掉，火堿和氫氧化鋁繼續(xù)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成溶解于水的無(wú)色的偏鋁酸鈉，這就使白色“豆?jié){”又變?yōu)榍宓牧恕７磻?yīng)如下：
Al（OH）3+NaOH=NaAl02+2H2O
化學(xué)老師變的這個(gè)小戲法，證明了鋁這種物質(zhì)有著極為特殊的化學(xué)性質(zhì)——既有金屬性又有非金屬性。
化學(xué)作文600字 篇13
拿起試卷，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的化學(xué)課。
當(dāng)時(shí)，上課鈴聲響了，同學(xué)們開(kāi)始回歸座位。課代表說(shuō)。今天要做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。正說(shuō)著，兩位課代表邁著較快的步伐，跟在化學(xué)老師身后來(lái)到了教室。
“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何制取氧氣�！彪S著實(shí)驗(yàn)的展開(kāi)，同學(xué)們紛紛陷入了沉思。接下來(lái)，老師請(qǐng)王永超、陳斌和覃祎豐三位同學(xué)上臺(tái)。聽(tīng)到老師點(diǎn)名，三位同學(xué)有序地走上講臺(tái)�！敖裉煳覀冞x用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣�！崩蠋熣f(shuō)，“首先在燒杯中放入一些二氧化錳，然后用長(zhǎng)頸漏斗，給二氧化錳滴加經(jīng)稀釋后的過(guò)氧化氧溶液。”在老師的指導(dǎo)下，三位同學(xué)按照步驟，有條不紊地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。老師又說(shuō)：“當(dāng)過(guò)氧化氫溶液滴在二氧化錳上，會(huì)使過(guò)氧化氫的反應(yīng)速率加快，現(xiàn)在我們開(kāi)始使用排水集氣法收集氧氣……”
實(shí)驗(yàn)過(guò)程大約持續(xù)了十分鐘，最后我們收集到兩瓶氣體。為了檢驗(yàn)集氣瓶中是否真有氧氣，覃祎豐同學(xué)將帶火星的木條伸入集氣瓶中，��！木條在集氣瓶中神奇的復(fù)燃了。
在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我學(xué)到了許多化學(xué)知識(shí)。神奇的化學(xué)在我們眼前展現(xiàn)出一個(gè)無(wú)比復(fù)雜的世界，它使我們看到原來(lái)我們生活的世界，各種形形色色的物質(zhì)都是由分子、離子、原子構(gòu)成的，生活中物體的蒸發(fā)、熔化、汽化、升華和凝華，都是由分子之間的間隙決定的，原子是化學(xué)變化中的最小粒子。我還學(xué)到了原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，不同物質(zhì)中所含的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)是不同的。而世界上各種各樣和物質(zhì)，最終都是由一百多種元素組成的，元素是質(zhì)子數(shù)相同的類原子的總稱，等等許多聞所未聞的新知識(shí)。
這是我最喜歡的一堂化學(xué)課，將終生難以忘懷。
化學(xué)作文600字 篇14
化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)以及變化規(guī)律的學(xué)科。生活中處處有化學(xué)，世界專利發(fā)明中，有20％與化學(xué)有關(guān)；發(fā)達(dá)國(guó)家從事研究與開(kāi)發(fā)的科技人員中，化學(xué)與化工專家占一半左右；它是我們中考所要考的，學(xué)好它很難，但又很簡(jiǎn)單。
學(xué)化學(xué)首先要了解化學(xué)，培養(yǎng)對(duì)化學(xué)的樂(lè)趣，當(dāng)你產(chǎn)生了樂(lè)趣之后，學(xué)化學(xué)便不再是一件難事。化學(xué)一門(mén)建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)科，所以我們經(jīng)常能在化學(xué)課上接觸到許多有趣的實(shí)驗(yàn)，但化學(xué)的美妙并不僅僅如此。如果你真正的陷進(jìn)化學(xué)中去了，你會(huì)情不自禁地運(yùn)用化學(xué)的思維方式。比如在某地發(fā)現(xiàn)了一種礦泉水，商人首先想到的是如何來(lái)賺錢(qián)；學(xué)地理的首先想到的是礦泉水是來(lái)自哪個(gè)巖層；生物學(xué)家想到的是礦泉水里面有哪種細(xì)菌；而化學(xué)家想的的是里面有哪些特殊的元素；倒開(kāi)水是一個(gè)常見(jiàn)的事情，如果你有一個(gè)化學(xué)的潛意識(shí)，你在倒開(kāi)水時(shí)會(huì)把活塞倒放；學(xué)化學(xué)的人也許會(huì)缺少浪漫，比如說(shuō)見(jiàn)到一堆篝火，詩(shī)人會(huì)情不自禁的寫(xiě)下千古名篇，而你可能會(huì)冷冷的丟下一句：只不過(guò)是劇烈的氧化反應(yīng)而已。但化學(xué)不會(huì)缺少熱情，當(dāng)你有了這種對(duì)化學(xué)的熱情，當(dāng)使用化學(xué)成為習(xí)慣，把化學(xué)不只定位在學(xué)習(xí)上，而是生活上。那時(shí)你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)化學(xué)是那么有趣。
在有了興趣之后，還要有方法。我覺(jué)得學(xué)化學(xué)很簡(jiǎn)單，首先要把該背的全背了，在背好之后就要多做題目，做題目關(guān)鍵的是要掌握技巧，掌握一種做題方法比做一百道題更有用，對(duì)于不會(huì)的要多問(wèn)。
我學(xué)化學(xué)已有一年時(shí)間了，在學(xué)了化學(xué)后覺(jué)得自己很渺小，不知道的東西實(shí)在太多了，不過(guò)化學(xué)確實(shí)是一門(mén)有趣的學(xué)科，不知道你有沒(méi)有這種感受。
化學(xué)作文600字 篇15
今天，且聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)我初中的化學(xué)老師。
頭上飄著幾根頭發(fā)，眼睛是炯炯有神，架著一副老花鏡，給人感覺(jué)就很博學(xué)，每次上總是最先進(jìn)教室。這就是我的化學(xué)老師。
他和其他老師不同，嚴(yán)厲中又透露著溫和。每次上鈴聲還沒(méi)有響，他就拿著教科書(shū)和尺子進(jìn)教室了，準(zhǔn)備著上要講的內(nèi)容，或是在黑板上寫(xiě)著什么。
看他如此認(rèn)真，我上他的也就很認(rèn)真。不過(guò)，有一次意外了，我竟然在他的上睡著了。他發(fā)現(xiàn)后及時(shí)叫我站起，我就站著上完了后小半節(jié)。事后，我以為他會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到的是，他把我叫去，專門(mén)給我輔導(dǎo)了我上睡著時(shí)沒(méi)聽(tīng)到的內(nèi)容，還溫和地告訴我要調(diào)整好作息時(shí)間，上可不能再睡覺(jué)了。
這頓時(shí)讓我感覺(jué)到了老師的良苦用心，我內(nèi)心也自然地萌發(fā)了一種要學(xué)好化學(xué)的昂揚(yáng)斗志。
臨近中考時(shí)，每個(gè)人壓力都很大。每次經(jīng)過(guò)辦公室門(mén)口，總會(huì)看見(jiàn)那雙老花鏡下炯炯有神的眼，把書(shū)拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仔細(xì)地看著什么，寫(xiě)著什么。考試對(duì)我們說(shuō)已經(jīng)是家常便飯了，考得好他會(huì)表?yè)P(yáng)你，考得差他會(huì)及時(shí)幫你分析原因，每次都是如此。
因此，我的化學(xué)成績(jī)也很穩(wěn)定，時(shí)不時(shí)的還會(huì)考個(gè)滿分。
他經(jīng)常語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“中考只不過(guò)是人生當(dāng)中的一必經(jīng)之事罷了，需要你們坦然而又勇敢地面對(duì)，并以最好的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。”
中考過(guò)后，有人歡喜，有人憂愁。成績(jī)還沒(méi)有出，大家的心都懸著。我和幾個(gè)同學(xué)去看望老師，我又看見(jiàn)了那雙熟悉的'炯炯有神的眼睛，我還看見(jiàn)了眼神里對(duì)我的肯定。他讓我們估計(jì)自己的分?jǐn)?shù)，我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑，聊聊人生談?wù)劺硐搿?/p>
后成績(jī)出了，我果然沒(méi)有辜負(fù)化學(xué)老師，考了個(gè)滿分。
一個(gè)優(yōu)秀的老師，對(duì)學(xué)生說(shuō)是受益匪淺的。他對(duì)你的教導(dǎo)和幫助，是任何事物都換不的。我的化學(xué)老師雖然只教了我一年，卻讓我終身難忘。
借此，我要感謝所有教過(guò)我的老師。他們是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富，最美麗的花朵，最閃耀的星星。
化學(xué)作文600字 篇16
我的化學(xué)老師，中等個(gè)子，很樸素的一位老師，也是我記憶中最深刻的老師，他叫王軍。
他中等身材，圓圓的腦袋上嵌著兩個(gè)小小的眼睛，眼睛雖小，但從中卻散發(fā)著獵豹一般的敏銳。額頭上邊的頭發(fā)已經(jīng)消失不見(jiàn)，只能“請(qǐng)”兩側(cè)的頭發(fā)斜過(guò)身子來(lái)一遮光亮的腦門(mén)，他的嘴角總是向上，不是說(shuō)因?yàn)殚_(kāi)心，好像是天生就笑瞇瞇的樣子，看起來(lái)就和藹可親的他導(dǎo)致讓我第一眼看來(lái)就異常親切，可誰(shuí)知道做起事來(lái)就雷厲風(fēng)行顛覆了我的想象，他經(jīng)常腳踏一雙運(yùn)動(dòng)鞋，上面卻穿著正經(jīng)的西服，在搭配上一條淺色的牛仔褲，圓圓的腦袋在配上短短的脖子，看起來(lái)十分的滑稽，但就是一個(gè)這樣的老師激發(fā)了我對(duì)化學(xué)的興趣。
他上課很有意思，經(jīng)常會(huì)蹦出一句很有意思的話讓有些瞌睡的我們爆發(fā)出雷鳴般的笑聲，給課堂補(bǔ)充能量。有意思的課堂激發(fā)了我對(duì)這門(mén)全新的學(xué)科的無(wú)限樂(lè)趣與好奇。一直以為復(fù)雜的化學(xué)其實(shí)也沒(méi)有那么難懂。
最經(jīng)典的的應(yīng)該是那句“你骯臟的靈魂飄蕩在教室上空”。不過(guò)這句話不是針對(duì)我們班同學(xué)說(shuō)的，而是他給我們講關(guān)于他上學(xué)的時(shí)候的事情，他的老師對(duì)他們班同學(xué)說(shuō)的話，他忘了那節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)這句話即使過(guò)了十幾年，幾十年也不會(huì)忘掉，這讓我感覺(jué)老師也和我們一樣，喜歡收集老師的“經(jīng)典語(yǔ)錄”在讓它“經(jīng)典永流傳”。
上課時(shí)如果有人回答對(duì)了比較難的問(wèn)題，他就會(huì)瞇起眼睛，翹起嘴角，豎著一個(gè)大拇指高興的說(shuō)“唉，不錯(cuò)”，因?yàn)檫@個(gè)詞出現(xiàn)的太高頻了，每次他一說(shuō)這話就會(huì)戳我笑點(diǎn)。現(xiàn)在我們?nèi)绻腥俗隽撕苡腥さ氖�，很多人都�?huì)不約而同地模仿老師豎起大拇指，笑瞇瞇的說(shuō)“唉，不錯(cuò)”。
雖然化學(xué)老師只能陪伴我們一年，但是在這一年的時(shí)光里，我不僅學(xué)會(huì)了有用的化學(xué)知識(shí)，更收獲了學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣和動(dòng)力。我的化學(xué)老師會(huì)一直影響著我，在未來(lái)的人生道路上越走越遠(yuǎn)。
化學(xué)作文600字 篇17
好象是從上學(xué)期開(kāi)始，我突然對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，曾經(jīng)做夢(mèng)都?jí)舻阶约撼闪嘶瘜W(xué)家，一有時(shí)間我就獨(dú)自在房?jī)?nèi)做著自己好奇的實(shí)驗(yàn)。管他房里是不是亂七八糟，哈哈……
這段時(shí)間我在化學(xué)書(shū)上看到了一個(gè)叫“檸檬酸和鋅片產(chǎn)生氫氣”的實(shí)驗(yàn)。不知你們看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)題有沒(méi)有興趣?我可是超級(jí)好奇。氫氣我可是從沒(méi)看到過(guò)，真是想像不出是什么樣，只知道小時(shí)候玩的氫氣球里充滿了氫氣，但氫氣是什么樣呀?檸檬酸和鋅片就產(chǎn)生氫氣了嗎?我越想越覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)要快點(diǎn)上演，我急不可待地準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)需的所有用品。
第一步，我要把檸檬酸和鋅片裝進(jìn)同一個(gè)試管中，檸檬酸是白色顆粒狀的固體，倒入試管少量，接著把鋅片放入試管，原本以為容易，但我錯(cuò)了，笨重的鑷子夾著兩片緊貼著的鋅片沿著試管壁放到底部可讓我費(fèi)了九牛二虎之力，這實(shí)驗(yàn)用的鑷子不就是讓我用來(lái)夾鋅片的嗎?難道是夾著扔進(jìn)去就行了，不是順著試管壁慢慢放下底部嗎?我有些不耐煩了，用手干脆直接把鋅片放到試管底部。哈哈，我的壞毛病又犯了，做事有時(shí)沒(méi)耐心。
第二步，要加水了，不要小看加水這個(gè)環(huán)節(jié)，加水也不是容易的事，不能加多也不能加少，這可難到我了，因家里的水龍頭的水很難調(diào)，要么就是粗水流，要么就是不流水，把我急壞了，好不容易輕輕地小心冀冀的把水籠頭調(diào)到了我認(rèn)為適合的大小，水流入試管讓我的實(shí)驗(yàn)接近了尾聲，開(kāi)始并沒(méi)有什么太大的反應(yīng)，我把試管輕輕地?fù)u了幾下，發(fā)生變化了，鋅片上，試管壁上奇跡般的產(chǎn)生了一些透明的氣泡，這難道就是氫氣?太神奇了，檸檬酸和鋅片在一起就能產(chǎn)生氫氣，氫氣是無(wú)色透明的氣體，哈哈……太有成就感了。這種喜悅讓我美了很久。
小小的化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我的感受很深，什么事情不要空想，要自己親自去證實(shí)，證實(shí)的過(guò)程一定要有耐心，成就感離自己并不遠(yuǎn)呢，我做到了喲！
化學(xué)作文600字 篇18
有南京晨報(bào)組織小記者們到南京科技館參加假期活動(dòng)，我參加的是思維轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)活動(dòng)。我和媽媽來(lái)到了科技館的實(shí)驗(yàn)室，有一位年輕的阿姨在那里登記，她看見(jiàn)小記者們都差不多到齊了，就說(shuō)：‘‘現(xiàn)在，大家看看你們的面前有五張桌子，每張桌子上都貼著一張關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的紙條，還有一些試驗(yàn)品。請(qǐng)大家認(rèn)真看桌子上的紙條，不要碰試驗(yàn)品�？赐炅说轿疫@集合。待會(huì)要問(wèn)問(wèn)題的哦！’’等大家都看完了，阿姨便開(kāi)始提問(wèn)，都是我們剛才看到的桌子上紙條所涉及到的問(wèn)題。也是跟實(shí)驗(yàn)有關(guān)的。關(guān)鍵時(shí)刻到了，阿姨把我們叫到大桌子四周開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。只見(jiàn)阿姨拿了一個(gè)紫包菜，把菜葉子剝了下來(lái)，丟在一杯清水里，清水染成了紫水，阿姨把這些水分成了三份分別倒在三個(gè)杯子里，接著阿姨把白色的食醋倒進(jìn)第一個(gè)被子里，��！水竟然變成了粉紅色，我驚訝的把嘴巴都張大了。阿姨又把堿水倒進(jìn)了第二個(gè)杯子，天呀，我揉了揉眼睛，水變成了藍(lán)色。不可思議。阿姨把清水倒進(jìn)杯子里水還是原模原樣。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)神秘字跡開(kāi)始了，那位阿姨把檸檬汁端了出來(lái)，又拿了一支毛筆，她用毛筆沾了點(diǎn)檸檬汁，在一張白紙上寫(xiě)字，可是我們什么也沒(méi)看到，這時(shí)候阿姨把寫(xiě)了字的白紙放到燭火上來(lái)回烤著，奇跡出來(lái)了。阿姨寫(xiě)的字居然在白紙上變成了土黃色，就像被燒焦了一樣。最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)更有趣，阿姨把一些白白的粉末了倒進(jìn)了杯子里問(wèn)我們這是什么？我們齊聲說(shuō)：‘‘雪融粉�！⒁陶f(shuō)這雪融粉能吸收比它大好幾倍的水，說(shuō)著她把水倒進(jìn)了杯子里，水居然被吸收了，過(guò)一會(huì)兒，阿姨把杯子倒了過(guò)來(lái)，真的水不僅沒(méi)有倒出來(lái)，還像冰一樣粘在了杯子上。我們吃驚極了，原來(lái)嬰兒的尿不濕就是這個(gè)原理呢。接下來(lái)到我們自己做試驗(yàn)了。我做了個(gè)紫紺水變色和神秘字跡的實(shí)驗(yàn)，覺(jué)得真有意思。通過(guò)這些化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我明白了許多奧秘。回去我一定還要做給同學(xué)們看，讓他們也懂得這些小實(shí)驗(yàn)。
化學(xué)作文600字 篇19
從看見(jiàn)試管里五顏六色的液體開(kāi)始，我就愛(ài)上了化學(xué)。一個(gè)個(gè)化學(xué)現(xiàn)象更帶給我人生的思考。
研究化合價(jià)的升降是氧化還原反應(yīng)的捷徑�；蟽r(jià)升降的根本原因是電子的轉(zhuǎn)移，當(dāng)年輕的女老師在元素的頭上或腳下標(biāo)著化合價(jià)，連著雙線橋，寫(xiě)著電子得失的時(shí)候，我猛然間發(fā)現(xiàn)所有的電子數(shù)都是守恒的。宇宙萬(wàn)物都是守恒的，關(guān)鍵在于你的取舍，在失去時(shí)不悲傷，在得到時(shí)不得意，平靜地接受屬于自己的得失，有舍才有得，這是你自己的選擇。
將裝有甲烷和氯氣的試管倒扣在滴有酚酞溶液的水槽里，引入淡淡的光照，變化開(kāi)始發(fā)生了：試管里的黃綠色慢慢變淺，開(kāi)始有油滴生成，水槽里的水也變紅了。由于甲烷中的碳?xì)滏I與氯氣之間的交換。在人生路上，總免不了大大小小的矛盾與摩擦，那時(shí)你是否愿意交換位置，站在別人的角度思考呢？想象一下在那個(gè)位置的自己會(huì)有什么樣的反應(yīng)，體味一下別人的處境以及每一次決定的艱難。將心比心，換位思考，這樣才能收獲真情。
在氧氣充分的條件下，碳與其反應(yīng)生成了溫室氣體二氧化碳，但在氧氣不足的條件下，反應(yīng)產(chǎn)物則是可能致命的一氧化碳；用吸管向裝有石灰水的試管中吹氣，才開(kāi)始生成白色沉淀，繼續(xù)吹氣，白色沉淀消失。從這些反應(yīng)中我們可以體味到任何事情都有度，而對(duì)于度的掌握也成為了人生的必修課。
當(dāng)門(mén)捷列夫繪出了一副元素的地圖，當(dāng)他用元素的周期律預(yù)測(cè)元素的性質(zhì)，化學(xué)的又一里程碑高高地矗立。當(dāng)一條條縱橫交錯(cuò)的規(guī)律在那張圖上交錯(cuò)開(kāi)的時(shí)候，一個(gè)真正的化學(xué)時(shí)代到來(lái)了，你可以憑借這些規(guī)律來(lái)預(yù)測(cè)元素的特點(diǎn)。在崎嶇的人生路上，摔倒了，失敗了，要探尋出規(guī)律，從而迎來(lái)我們?nèi)松男聲r(shí)代。
在與化學(xué)的接觸中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它也是一門(mén)頗具哲理的學(xué)科：在夏特列原理中，由于平衡總向減弱的方向移動(dòng)，你心底里便會(huì)相信公正與善良；從蓋斯定律中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成功的道路不止一條；從物質(zhì)之間的奇妙反應(yīng)仿佛看到了多樣的人生。
化學(xué)作文600字 篇20
“我不學(xué)啦！太難了！”縱使化學(xué)虐我千百遍，我依然待它如初戀……
現(xiàn)在的化學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只剩下一種感情，那便是熱愛(ài)。形形色色的分子、離子、原子已驀然滲透進(jìn)我的膚體，成為生活中的一部分。但你知道嗎？之前它可是最令我頭疼，我不喜歡的學(xué)科，因?yàn)槔蠋熣n上講得內(nèi)容有一半甚至大部分我是聽(tīng)不懂的，我就是基礎(chǔ)差，反應(yīng)慢可那又怎么樣呢？知識(shí)是死的，我還斗不過(guò)嗎？所以化學(xué)“狹路相逢勇者勝！”
勇氣是法寶。在決定嘗試你的時(shí)候，心里其實(shí)還是有些遲疑的，這意味著我得從最基礎(chǔ)的下手，這會(huì)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程，但是我不懂，于是便找了許多化學(xué)資料，只要有功夫就開(kāi)始啃它。每一段路都不會(huì)白走，讓今天的自己比昨天更棒一點(diǎn)點(diǎn)，就是向未來(lái)邁出了關(guān)鍵的一步又一步。
當(dāng)我走在校園里，看著清晨一縷縷光如同絲線一般穿過(guò)葉片樹(shù)杈照射出來(lái)，我明白那是丁達(dá)爾效應(yīng)；洗手用的肥皂來(lái)源于油脂；蠶絲衣服的主要成分是蛋白質(zhì)。漸漸地書(shū)本知識(shí)變成了實(shí)際，不可能早已變?yōu)榭赡堋?/p>
老師是曙光。比起熱愛(ài)化學(xué)，我更喜歡我的化學(xué)老師。大波浪式的頭發(fā)，時(shí)尚的穿衣風(fēng)格還有上課風(fēng)一般的速度都儼然成了她的標(biāo)志。其實(shí)我很喜歡她的一句話：“在課上沒(méi)有人是閑著的，做事盡力就好�！笔前。總�(gè)人都有不同的目標(biāo)，即使達(dá)不到也要拼盡全力，別留遺憾。每次我去問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，盡管她會(huì)說(shuō)道我兩句，但更多的還是詳細(xì)地解答，每次問(wèn)完心里總是暖和和的，心里的一塊大石頭卸下了。
看到了吧，狹路相逢勇者勝。但很多時(shí)候人們往往缺少戰(zhàn)勝的勇氣，就直接認(rèn)輸了。如果不堅(jiān)信一件事，那么這件事就永遠(yuǎn)不可能發(fā)生，很慶幸現(xiàn)在的化學(xué)已經(jīng)能聽(tīng)懂一大半了。用力擁抱你的熱愛(ài)吧，在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中找到并守護(hù)屬于自己的閃光點(diǎn)，世界美好與你環(huán)環(huán)相扣。
化學(xué)，咱們高二再見(jiàn)！
化學(xué)作文600字 篇21
在現(xiàn)實(shí)中有魔鬼嗎？當(dāng)然沒(méi)有！但在周五下午，吳帆的爸爸讓我們親身體驗(yàn)到了“魔鬼”的存在！
吳帆的爸爸是名初中化學(xué)老師，一進(jìn)門(mén)就聞到一股化學(xué)藥物的味道�！巴郏 蓖瑢W(xué)們卡看見(jiàn)吳帆的爸爸手里提著的工具箱里裝滿了瓶瓶罐罐，不由自主地跑上講臺(tái)。實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始！
同學(xué)們還是擁在講臺(tái)上，寸步不離，好像眨一眼，就會(huì)錯(cuò)過(guò)神奇的瞬間。吳帆爸爸笑著問(wèn)大家：“同學(xué)們喝過(guò)牛奶嗎？”同學(xué)們異口同聲地答道：“喝過(guò)！”“那就讓我變一瓶給你們看�！闭f(shuō)完，只見(jiàn)他拿起了工具箱里的瓶罐，同學(xué)們眼都不眨一下，唯恐錯(cuò)過(guò)精彩的一幕。吳帆爸爸又加一瓶，變成了“牛奶”，又加一瓶變成了“雪碧”……同學(xué)們都驚呼起來(lái)，驚呼聲都快把屋頂掀翻了。
“哇，這是怎么回事�。俊蓖瑢W(xué)們紛紛議論起來(lái)�！捌鋵�(shí)這里有魔鬼！”“不可能，世上沒(méi)有魔鬼。”“不信我們來(lái)試一試，”之后，我們就開(kāi)始尋找“魔鬼”。只見(jiàn)吳帆爸爸把一張長(zhǎng)方形的紙巾塞進(jìn)了瓶子里，又用棉花堵住瓶口。突然，瓶里的紙出現(xiàn)了一道紅色的液體！“這里是魔鬼的腳步，讓我們把它抓住吧”吳帆爸爸謹(jǐn)慎地說(shuō)，“好！”同學(xué)們紛紛贊同。
吳帆爸爸把一只手套給了一位自告奮勇的男生——宗京鵬。他戴好手套，把手插入瓶里，“嘩”的一聲，瓶里的水變成了紅色，同學(xué)們都驚嘆不已。終于抓住“魔鬼了。
吳帆爸爸又說(shuō)：“既然它叫魔鬼，肯定有害處，讓我們來(lái)見(jiàn)證一下吧！”說(shuō)著，就拿出一根火柴，點(diǎn)燃之后放進(jìn)一個(gè)有魔鬼的礦泉水瓶里，還沒(méi)入瓶口就熄滅了。吳帆爸爸開(kāi)口說(shuō)道：“火是人類最需要的東西，既然它可以滅火，對(duì)人不利，我們必須殺了它。”
我們齊心協(xié)力，對(duì)著面前的礦泉水瓶用力吹，“呼……”瓶子竟然偏了，魔鬼死了！大家個(gè)個(gè)興奮無(wú)比。
這節(jié)課在“找魔鬼、抓魔鬼、殺魔鬼”中度過(guò)，同學(xué)們懂得了：化學(xué)世界真奇妙，以后要好好學(xué)習(xí)，到了中學(xué)就能見(jiàn)證化學(xué)的神奇！