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爭(zhēng)執(zhí)作文600字4篇
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的爭(zhēng)執(zhí)作文600字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
爭(zhēng)執(zhí)作文600字 篇1
糟糕!電話鈴響了,這個(gè)時(shí)候最怕有電話了爭(zhēng)執(zhí)!澳愕碾娫!”不一會(huì)兒,母親就喊了,我只能跑過(guò)去接電話,原來(lái)是我的好朋友,找我聊天,她問(wèn)我在干什么,“做作業(yè)!”我的話有些憤怒。之后無(wú)不得不感嘆父親的“輕功”了,沒(méi)等我把電話應(yīng)付完,他就開(kāi)罵了:“你今天好像還沒(méi)做作業(yè)!”可惡!不僅把我當(dāng)眾教訓(xùn)了一頓還揭穿了我的謊言,我三言兩語(yǔ)應(yīng)付完那個(gè)電話,抬頭瞪了他一眼,他又開(kāi)罵了。
“你這是什么樣子?”聲音好響。
“接電話!”
“你這什么態(tài)度,不要搞不清楚!”
“我看你才搞不清楚!”我也不知我怎會(huì)說(shuō)出如此無(wú)禮的話。
“小心我打!”
……
我倆誰(shuí)也不讓誰(shuí),母親來(lái)勸,我倆才不爭(zhēng)了,父親奪門而去。中午才回來(lái),到了吃飯的時(shí)間了,我裝不知道,繼續(xù)“伏案苦讀”。
母親叫我吃飯了,“你們先吃!”我冷冷回了一句,等他們快吃好我才扒了幾口飯。“你一副不高興的樣子算什么?”爸爸震正耳欲聾的一句,“不要這么不懂事!”“我早懂事了,我十三歲了,不再是那個(gè)三歲小毛孩!你不要弄不清楚!你……”我的聲音賽過(guò)他的聲音。“你敢對(duì)我吼?知不知道尊敬長(zhǎng)輩?你給我好好反省一下!”他的聲音淹沒(méi)了我的聲音。
每次他叫我反省時(shí),我從不反省,躺在床上,想想父親那鐵青的臉,還有那噴射怒火的眼睛,我不敢睜開(kāi)眼睛,后來(lái)真的睡著了。
醒來(lái)時(shí),整個(gè)人恍恍惚惚的,看到空無(wú)一人的家,父母都出去了,想起之前的事,為什么為這點(diǎn)小事而鬧得兩人都不高興呢?打開(kāi)冰箱,拿了個(gè)蘋果吃,頓時(shí)心曠神怡,太陽(yáng)落在西邊,世界無(wú)限美好。
傍晚父母回來(lái)了,母親說(shuō):“冰箱里有些蘋果,吃一個(gè)吧,爸爸給你買的!”我愣了好一會(huì)兒,才反應(yīng)過(guò)來(lái),頓時(shí)感到自己還沒(méi)有懂事,淚水奪眶而出……
爭(zhēng)執(zhí)作文600字 篇2
每當(dāng)我穿起這件夏天的校服,看到肩膀上一塊墨跡,發(fā)生在書法室的一幕就浮現(xiàn)在我的眼前。
我和三(1)班的陳知平既是好朋友又是書法興趣班的同學(xué)。我們兩個(gè)的媽媽也是好朋友,所以我們經(jīng);ハ啻T,課外時(shí)間我們一起打球,一起騎自行車。也是因?yàn)橛羞@樣的友誼,我們?cè)趯W(xué)書法時(shí)特意挨著一起寫。開(kāi)始時(shí),我們相處得很愉快:有時(shí)候看到他寫得不好的地方,我會(huì)指正他,有時(shí)候我忘記洗毛筆時(shí)他會(huì)主動(dòng)幫我一起把毛筆洗干凈。
可是有一次,在寫字時(shí)他不小心把墨水甩到我花了一整節(jié)課差不多要大功告成的紙張上,我望著自認(rèn)為得意的作品,氣不打一處來(lái),拿起毛筆也在他的紙張上畫了幾筆。他也生氣了,用毛筆直接畫在我的校服上。“哼,來(lái)而不往非禮也!”我也不甘示弱,以其人之道還自其人之身,也用毛筆畫在他的校服上。就這樣,我們的校服在我們的相互攻擊下,成了“犧牲品”。
放學(xué)后,我剛回到家,就被媽媽劈頭蓋臉地批評(píng)了一通,原來(lái)他惡人先告狀,已經(jīng)打電話把我的罪狀告訴了我的媽媽。媽媽要求我向他道歉,還要我拿出自己的零用錢買一件校服賠給他。我心里雖然一百個(gè)不愿意,但在媽媽地強(qiáng)壓下,我還是照做了。
第二天,寫書法時(shí),我把校服丟給他后就再不理睬他了。放學(xué)后,沒(méi)想到他在書法室門口等我,從書包里也拿出了一件嶄新的校服:“潘俊旭,對(duì)不起,昨天是我不對(duì),我不應(yīng)該用毛筆畫在你的校服上,更不該向阿姨投訴你,這件校服賠給你,原諒我好嗎?”忘著他誠(chéng)懇的臉,想起我們以前在一起相互嬉戲的情景,我伸手接過(guò)校服:“我也有不對(duì)的地方,我不應(yīng)該那么小氣的,我也應(yīng)該向你道歉,對(duì)不起!本瓦@樣,我們倆化干戈為玉帛了,重新做回了好朋友。
這件衣服雖然臟了,但我一直沒(méi)舍得丟掉,刺眼的墨跡時(shí)時(shí)在提醒著我:同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心,互相幫助。
爭(zhēng)執(zhí)作文600字 篇3
早上出去外面吃早餐。到了一個(gè)湖邊,有一群鵝。白色的羽毛一塵不染,安靜的在湖里游著,不由讓人心生憐愛(ài),停下腳步去觀賞它們。
這時(shí),有一只不算大,但也不算小的鵝叼到了一條魚,它一直緊叼著不放,也吃不下,吞不了,就這樣,一直叼著比自己的嘴還要大的魚在湖里游啊游,徘徊著,他的旁邊出現(xiàn)了一大堆的鵝,它們不爭(zhēng)也不搶,只是靜靜地跟在叼著魚的鵝,跟著跟著,跟著跟著,一秒過(guò)去,一分鐘過(guò)去,幾分鐘過(guò)去......依舊跟著,就是沒(méi)有離開(kāi)叼著魚的鵝。依照我們?nèi)祟惖目捶,這群鵝就是為了讓叼著魚的鵝放松警惕,再把它給奪了獨(dú)享。但我卻天真的以為它們只是做它的保護(hù)者。
只可惜,我錯(cuò)了。好久,那群鵝中的一只終于進(jìn)行攻擊,雖沒(méi)有得逞,但它依舊不斷的`緊跟著,差不多20分鐘過(guò)去了,那只鵝叼了也差不多快三十分鐘,眼看嘴快酸到叼不動(dòng)魚了,終于,魚落到了水里,它扎進(jìn)水了,猛地又叼起了一群鵝所爭(zhēng)著要的魚。其實(shí),我覺(jué)得,那條魚是不可能成為單獨(dú)一只鵝的美食的,如果可以,那為什么那只叼了好幾十分鐘的鵝沒(méi)把它吞下去呢?那只魚分明比那只鵝的嘴要打,怎么吞?怎么吃?最后,終于的,它放棄了,游上了岸,有一只比它大點(diǎn)的鵝把它的美食給奪走了,終于,好幾只鵝同時(shí)攻擊了那只奪得了魚的鵝,鵝的翅膀被啄了一下。但還是沒(méi)有松口放下嘴中不可能吃掉的魚。旁邊的同伴感慨道:誰(shuí)懂鵝翅的痛!
明明那條魚,要想一個(gè)人獨(dú)吞,是沒(méi)有辦法吃下的。而只要大家都分著吃,也就可以把魚分成好幾份,也就容易吃了,也就吃得到了?為什么動(dòng)物也像人類那樣自私,凈爭(zhēng)些沒(méi)有必要的東西,從而導(dǎo)致大家都合不來(lái)?其實(shí)如果分享了,我們得到的或許更劃算?!
放下吧,鵝。不要做無(wú)謂的掙扎,人類,放下吧。不要做沒(méi)必要的爭(zhēng)執(zhí)!
爭(zhēng)執(zhí)作文600字 篇4
爭(zhēng)執(zhí)指的是人與人之間的利益受到侵害或雙方觀點(diǎn)不一而引發(fā)的一系列沖突。從古至今,矛盾爭(zhēng)執(zhí)從未停止,小到個(gè)人間的恩怨,大到國(guó)家間的戰(zhàn)爭(zhēng)。在我們身邊爭(zhēng)執(zhí)每天都會(huì)發(fā)生,輕則口頭辱罵,重則大打出手,甚至有時(shí)還會(huì)危及到生命。似乎政治就像一個(gè)調(diào)皮的小孩,沒(méi)完沒(méi)了地制造著麻煩。不過(guò),爭(zhēng)執(zhí)是怎么發(fā)生的呢?
大部分爭(zhēng)執(zhí)的發(fā)生起初都是因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖男∈。既然是小事,那么,又有什么可?zhēng)執(zhí)的呢?每當(dāng)爭(zhēng)執(zhí)到最后,總會(huì)有一方認(rèn)為自己是勝利的,是成功的?杉(xì)想想,真的是勝利的嗎?失去那么多只為了換取一種心理上的滿足,真的有意義么?從爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生的那一刻開(kāi)始,雙方就已注定都是受害者,那爭(zhēng)執(zhí)又有何意義呢?退一步,海闊天空。當(dāng)我們要發(fā)起爭(zhēng)執(zhí)前,先想一想,這次爭(zhēng)執(zhí)有什么意義和好處,如果想不出,那又有什么可爭(zhēng)執(zhí)的?
有一部動(dòng)畫,名為《打?打個(gè)大西瓜!》,講的是在從前有兩個(gè)國(guó)家發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng),其中的兩名士兵因?yàn)閼?zhàn)亂打到了一個(gè)小島上,他們互為敵人,所以一見(jiàn)面就打,打到最后,其中一方將對(duì)方打趴下,洋洋得意時(shí),發(fā)覺(jué)自己流落到一個(gè)荒島上,無(wú)法生存,急忙將對(duì)方救活,一起在島上生活。這部動(dòng)畫中滑稽的動(dòng)作和夸張的表情給我們帶來(lái)了快樂(lè),細(xì)想一下,動(dòng)畫中所描繪的戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和災(zāi)難,到頭來(lái)有什么意義?正如它的名字,有什么可打的?回顧歷史,一戰(zhàn)二戰(zhàn)帶給人們的危害,沒(méi)有人會(huì)忘記,那這一切的爭(zhēng)執(zhí)又是為什么呢?
其實(shí),爭(zhēng)執(zhí)是完全可以避免的,只要我們之間多一份寬容,多一份理解,怎會(huì)有那么多爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生?從每次的爭(zhēng)執(zhí)中吸取教訓(xùn),避免再發(fā)生類似的悲劇,才是爭(zhēng)執(zhí)的真正意義,才能使社會(huì)文明和諧,國(guó)家富強(qiáng)安康。以后再要和別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),告訴自己:打?打個(gè)大西瓜!