勸學(xué)作文600字（通用17篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的勸學(xué)作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
勸學(xué)作文600字 篇1
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！边@首詩(shī)每天都回蕩在我的耳邊，時(shí)刻鞭策著我，不敢荒廢一分一秒。
學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。雖然這個(gè)世界上很多人都在學(xué)習(xí)，可為什么有的人能出類(lèi)拔萃，而有的人卻一生碌碌無(wú)為呢？
在我看來(lái)，出類(lèi)拔萃的人用汗水換來(lái)了成就，而碌碌無(wú)為的人用玩樂(lè)荒廢了時(shí)間。
為什么有的人能功成名就呢？因?yàn)樗麄兣α�，他們用�?shí)際行動(dòng)換來(lái)了成功。雖然有時(shí)努力了不能成功，是因?yàn)槟銢](méi)有找準(zhǔn)努力的方向；但是如果你不努力，是絕對(duì)不會(huì)成功的。愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“天才是1%的靈感加99%的汗水。”只有努力了，才能有一個(gè)美好的未來(lái)，去創(chuàng)造人生的輝煌！
而有些人們?yōu)槭裁磿?huì)變的碌碌無(wú)為呢？其實(shí)有兩個(gè)原因：一是心思不專(zhuān)一，把所有的時(shí)間和精力都放在了外表、吃喝玩樂(lè)方面，心思不在學(xué)習(xí)上，時(shí)間就一點(diǎn)一點(diǎn)的悄然而去，隨風(fēng)消逝。另一方面就是因?yàn)椤皯小保皯小边@個(gè)字眼是多么可怕，它帶走了多少人的青春年華，它讓多少人一輩子碌碌無(wú)為？所以我們要改掉“懶”這個(gè)習(xí)慣，做一個(gè)勤奮努力，好學(xué)不倦的好學(xué)生！
在此，我希望大家以后能夠養(yǎng)成“課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)”的好習(xí)慣。每天把明天老師要講的課程預(yù)習(xí)一下，放學(xué)回家后，把一天學(xué)習(xí)的知識(shí)歸納總結(jié)，我們?cè)陬A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)中能夠獲得更多的知識(shí)！另外，在平常有時(shí)間時(shí)，我們要多做數(shù)學(xué)題、多閱讀，積累好詞好句，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助！同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)吧，長(zhǎng)大后，回報(bào)父母，報(bào)效祖國(guó)！
勸學(xué)作文600字 篇2
玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。學(xué)習(xí)作為一種獲取知識(shí)，升華道德品質(zhì)的工具，已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚膬?nèi)容。
作為中學(xué)生的我們，當(dāng)前的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)期。但有少數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)抱有消極的態(tài)度，錯(cuò)誤地認(rèn)為，反正自己又考不上理想的大學(xué)，還那么努力干嘛？倒不如在學(xué)校虛度光陰，拿個(gè)高中畢業(yè)證書(shū)就行了。同學(xué)們，知識(shí)可以改變命運(yùn)。有些事情不是看到希望才去努力，而是努力后才會(huì)看到希望的，凡事不求盡善盡美，但求無(wú)怨無(wú)悔。若干年后，就算沒(méi)有考取一所理想的大學(xué)，我們也不會(huì)悔恨，因?yàn)槲覀儺?dāng)初盡力了。當(dāng)我們到了不惑之年回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧。
可憐天下父母心，每當(dāng)你在學(xué)�；烊兆訒r(shí)，每當(dāng)你把父母的血汗錢(qián)花在游戲上時(shí)，你有想過(guò)因勞累而雙鬢斑白的父母嗎？父母含辛茹苦地供你讀書(shū)，難道是讓你在學(xué)�；烊兆�，玩游戲的嗎？“東隅已逝，桑榆非晚”�，F(xiàn)在我們唯一能做的就是努力學(xué)習(xí)，為父母臉上爭(zhēng)光。
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)？我們要趁著這大好時(shí)光，全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，瞬息萬(wàn)變，一次充電，終身放電的時(shí)代已離我們遠(yuǎn)去，我們要全方位學(xué)習(xí)，全方位獲取能量。學(xué)無(wú)止境，只有不停的學(xué)習(xí)，你的生活經(jīng)驗(yàn)才有意義，你的人生才會(huì)縮放光彩。
告別昨日的迷茫，揚(yáng)起希望之帆，告別昨日的散漫，奏響理想之歌。面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，要從容不迫，面對(duì)學(xué)習(xí)中的挫折，要勇往超前。超越自我，用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，行動(dòng)起來(lái)吧！
我，才疏學(xué)淺，拙作篇，文辭粗略。愿莘莘學(xué)子從現(xiàn)在就開(kāi)始，努力工作，展開(kāi)理想的翅膀，飛向?qū)儆谧约旱乃{(lán)天。
勸學(xué)作文600字 篇3
看完荀子的《勸學(xué)》，想起李敏老師的一句話，“別那么快預(yù)習(xí)，先把這堂課學(xué)好�！�
“先把這堂課學(xué)好”。真是正確啊！學(xué)習(xí)猶如修建一棟高聳的大樓，而我們每天要做的，就是給它壘上一塊磚。學(xué)習(xí)本就是積累的事情，“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。”荀子說(shuō)的也是這個(gè)道理。如果只是飛速的向前學(xué)習(xí)，汲取新知識(shí)，而不回來(lái)鞏固先前的道理，那豈不是要建成“空中樓閣”？這是很危險(xiǎn)的�？v使你修建的像巴比倫空中花園般富麗堂皇，那樓也會(huì)經(jīng)不住時(shí)間的流逝，轟然倒塌。再往細(xì)里說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該熟知每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要不然它們會(huì)被逐漸遺忘，猶如蓋樓時(shí)用了幾塊劣磚，時(shí)間久了便毀壞了，蓋成的樓像比薩斜塔一般，那也是不行的。
那么，是不是只鞏固好自己就好了呢？也不是的。預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)很重要的一部分，若是把學(xué)習(xí)與鞏固比作蓋樓，那預(yù)習(xí)可以說(shuō)是籌備各種材料和人手了。如果沒(méi)有預(yù)習(xí)，那學(xué)習(xí)的時(shí)候是不是會(huì)焦頭爛額，不知道在講什么？就像壘墻時(shí)卻沒(méi)有磚泥一樣束手無(wú)策。因此，預(yù)習(xí)是一定要做的。不僅要做，還要做好，做充分，做完善，這樣才能達(dá)到預(yù)習(xí)的真正目的。
有人說(shuō)：“那我是應(yīng)該先預(yù)習(xí)新知識(shí)還是先鞏固舊知識(shí)？”其實(shí)，預(yù)習(xí)和鞏固是并不分開(kāi)的，正相反，它們相輔相成，真正的學(xué)習(xí)是總可以在新知識(shí)里找到舊知識(shí)的影子的，如此一來(lái)，這不就算是在預(yù)習(xí)中鞏固了嗎？同時(shí)，在復(fù)習(xí)鞏固時(shí)也會(huì)因?yàn)閷?duì)舊知識(shí)的進(jìn)一步透徹的認(rèn)識(shí)而增進(jìn)對(duì)新知識(shí)的理解，由此看來(lái)，鞏固不正也增加了預(yù)習(xí)的效率嗎？
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@可以說(shuō)是至理名言了，但我覺(jué)得新時(shí)代，它應(yīng)該有新的含義：“學(xué)習(xí)當(dāng)下的知識(shí)而不去思考新知識(shí)，那么學(xué)新知識(shí)時(shí)就會(huì)感到迷茫；只思考新知識(shí)，而不重學(xué)舊知識(shí)，那就危險(xiǎn)了�！庇纱丝磥�(lái)鞏固與預(yù)習(xí)不論是古代還是現(xiàn)代，都是相輔相成，缺一不可的啊！
勸學(xué)作文600字 篇4
是認(rèn)為書(shū)到用時(shí)分恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難。―題記
韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，學(xué)習(xí)也不需要止境。
學(xué)習(xí)在人們呱呱墜地起，就偷偷地來(lái)到了人間：牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒、蹣跚學(xué)步的幼兒、與同伴們起玩耍的兒童、寫(xiě)字的兒童、學(xué)習(xí)樂(lè)器、輪滑的少年
一個(gè)人如果不學(xué)習(xí)，那么他即使離開(kāi)了學(xué)校，也不會(huì)有所成就；一個(gè)人如果不學(xué)習(xí)，那么他將要面對(duì)的未來(lái)是這樣的：
有的人拎著公文包匆匆忙忙去撿垃圾，他卻只能背著蛇皮袋子流浪街頭去撿垃圾；有的人開(kāi)著自己的豪車(chē)四處逛，他卻只能推著破舊的平板車(chē)；別人都有吃有喝郁住，他卻只能在街頭賣(mài)藝；別人都吃得好，睡得好，他卻只能啃粗糧、喝冷水；別人都有好工作，他卻只能做苦工
孫權(quán)說(shuō)得對(duì)：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。意思是說(shuō)：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可以不學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)，要想學(xué)習(xí)好，態(tài)度很重要。
如果我能悉心觀察，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)：除了在學(xué)校學(xué)習(xí)以外，不管做什么都可以稱之為學(xué)習(xí)。
我曾經(jīng)不喜歡學(xué)習(xí)，甚至害怕學(xué)習(xí)，總是以″看書(shū)太枯燥或者學(xué)習(xí)不重要等為借口來(lái)逃避學(xué)習(xí)，總是認(rèn)為我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力都能比得上黃山了；而且還總是把學(xué)習(xí)視作兒戲，可學(xué)習(xí)偏偏不按套路出牌，我手上的牌面一個(gè)比一個(gè)還小，總大不過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)上家。我愿賭服輸，只好開(kāi)啟了學(xué)習(xí)的'大門(mén)。
自從學(xué)了這篇《孫權(quán)勸學(xué)》以后，我便改變了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度；是這篇課文使我認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的重要性；是這篇課文賜予了我啟示，我將銘記在心中。
勸學(xué)作文600字 篇5
講《孫權(quán)勸學(xué)》這一課時(shí)，老師列舉了12條啟示，全班嘩然。但我覺(jué)得其中有很重要的一條，那就是：開(kāi)卷有益。呂蒙在孫權(quán)的勸說(shuō)下，勤奮學(xué)習(xí)，受益匪淺，我們?cè)谧x書(shū)中豈不也是如此？
讀書(shū)其實(shí)是一個(gè)人一生一世的是，是一種與良師益友相伴的過(guò)程。在我們生活中，有用的書(shū)分為兩種：一種是對(duì)考試有用的；另一種是對(duì)人的一生有用的。如果只為考試而讀書(shū)，那么99%的課外書(shū)可能都是沒(méi)用的，只讀那剩下的1%的書(shū)就可以了。所以，我們讀書(shū)，并非為了考試，而是要自己去享受讀書(shū)的樂(lè)趣。
有的人，語(yǔ)文確實(shí)學(xué)得很好，不敢說(shuō)天下無(wú)敵，反正從小學(xué)到大學(xué)，各種語(yǔ)文考試永遠(yuǎn)第一。到了高中階段，基本不用聽(tīng)語(yǔ)文課，閉著眼也能考90分以上。要知道，他們的本事主要不是從課本中得來(lái)，而是“功夫在書(shū)外”。所以，各種好書(shū)任你讀吧。
小學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)�！敝袑W(xué)老師又對(duì)我們說(shuō)“不要僅限于一類(lèi)書(shū)籍，否則你的知識(shí)面就會(huì)太窄�！碑�(dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話，沒(méi)怎么當(dāng)回事。但后來(lái)一想，還真是，我愛(ài)讀青春校園小說(shuō)有點(diǎn)過(guò)頭了，一本《走走停�！肪怪貜�(fù)看了不下十遍�；蛟S，這與我將來(lái)想成為業(yè)余小說(shuō)作家有些瓜葛。
另外，我覺(jué)得在讀書(shū)的同時(shí)，可以寫(xiě)一寫(xiě)，背一背。比如，每天寫(xiě)日記，100字就夠，寫(xiě)夠一千回，下筆如有神。又如，背誦好字詞，名言佳句。要知道，“電腦”的“存盤(pán)資料”越多，到關(guān)鍵時(shí)刻可調(diào)用的東西就越多。努力與收獲是成正比例的，所以付出越多，回報(bào)越多。
閱讀還是一個(gè)人從外界獲取信息量最重要的通道，如果每個(gè)人的一生是一條走廊的話，那么各種前人寶貴的經(jīng)驗(yàn)，珍貴的精神遺產(chǎn)，便是走廊兩邊等待我們閱讀的壁畫(huà)。毫無(wú)疑問(wèn)的是，誰(shuí)能在同樣長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)獲取到更多的信息，誰(shuí)便擁有更多的人生智慧和更豐富的內(nèi)心世界。
最后，希望我們都能在讀書(shū)中完善自我，成為新一代的人才！
勸學(xué)作文600字 篇6
東漢末年，有一個(gè)名叫的人，名叫陸。他武功高強(qiáng)，當(dāng)時(shí)的東吳開(kāi)國(guó)皇帝孫權(quán)認(rèn)為夢(mèng)露治軍得法，重用他。呂蒙屢建戰(zhàn)功，被封高位，掌管軍務(wù)。
有一次，孫權(quán)說(shuō)服夢(mèng)露說(shuō)：“你現(xiàn)在掌管軍隊(duì)。光有武功是不夠的。不能不學(xué)習(xí)�！眽�(mèng)露很不情愿，所以他坦白了原因并拒絕了：“軍隊(duì)里的事情太多了，我真的沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)�！睂O權(quán)聽(tīng)后搖搖頭說(shuō)：“我要不要你去學(xué)儒家經(jīng)典，成為一個(gè)教授儒家經(jīng)典的學(xué)者？”孫權(quán)頓了頓，淡淡地抿了一口茶，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我只請(qǐng)你大致讀一讀，了解一下歷史。你說(shuō)事情忙，誰(shuí)比得上我的事？只要愿意抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，再忙也可以學(xué)習(xí)。我經(jīng)�？磿�(shū)，覺(jué)得這樣很有益，所以也希望你能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升文化底蘊(yùn)�！�
之后，呂蒙想起了孫權(quán)的教導(dǎo)，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。果然，活到老，學(xué)到老。雖然呂蒙沒(méi)有學(xué)習(xí)，但他通過(guò)努力成功地學(xué)習(xí)了。
后來(lái)，有一次，魯肅路過(guò)夢(mèng)露的大院。魯肅這一代儒家將領(lǐng)，認(rèn)為夢(mèng)露天生就是武夫，有些人瞧不起他。有人對(duì)魯肅說(shuō)：“魯將軍屢建戰(zhàn)功，你不能老看著他。你應(yīng)該去看看他。”于是魯肅去了夢(mèng)露。在討論中，魯肅被夢(mèng)露的詳細(xì)分析震驚了。她激動(dòng)地站起來(lái)，親切地拍拍夢(mèng)露的背，稱贊他：“呂子明，我真沒(méi)想到你的才華和策略會(huì)達(dá)到這樣的水平。以你今天的才華，你已經(jīng)不是吳縣的淺薄阿蒙了！”夢(mèng)露自豪地說(shuō)：“如果你已經(jīng)和雄心勃勃的人分開(kāi)很多天了，你應(yīng)該從一個(gè)新的角度來(lái)看待它。你再認(rèn)這件事也晚了！”從此，魯肅也尊重夢(mèng)露，兩人成了好朋友，關(guān)系也很友好。
勸學(xué)作文600字 篇7
我的爺爺他個(gè)子不高，面容慈祥，在我眼里，他臉上的一條條皺紋里總是藏著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，眼睛里總是閃爍著智慧的光芒。
和別人的爺爺一樣，我的爺爺也非常疼愛(ài)孫子。喜歡天天給我講故事，喜歡把最好吃的大蝦留給我，喜歡豎起大拇指夸獎(jiǎng)我。
爺爺非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，總是想法設(shè)法的讓我愛(ài)學(xué)習(xí)，他最?lèi)?ài)用《勸學(xué)》來(lái)勸我學(xué)習(xí)。
當(dāng)我邊玩邊學(xué)不專(zhuān)心致志的時(shí)候，爺爺會(huì)讓我耐心地背誦“蚓，無(wú)爪牙之利，無(wú)筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也�！�
當(dāng)我取得好成績(jī)興高采烈的時(shí)候，爺爺會(huì)讓我靜下心背誦“積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉�！�
當(dāng)我做事失敗，灰心喪氣的時(shí)候，爺爺又會(huì)讓我自信地背誦“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。”
在爺爺?shù)膭駥W(xué)下，我漸漸地愛(ài)上了讀書(shū)。我喜歡穿梭時(shí)空，去《東周列國(guó)》認(rèn)識(shí)一下大夫百里奚、丞相藺相如、武將伍子胥;再到《三國(guó)演義》里拜足智多星諸葛亮、常勝將軍趙云為師;又與《水滸傳》里的一百單八將做了兄弟，有時(shí)幫幫《楊家將》，有時(shí)說(shuō)說(shuō)《岳飛傳》。
我敬佩上了孔子老人家�！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”、“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”、“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”、“己所不欲，勿施于人”……我想像孔子一樣，做一個(gè)正人君子。
我崇拜上了毛澤東爺爺�！疤旄咴频麛嗄巷w雁，不到長(zhǎng)城非好漢”、“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”、“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”……我想像毛澤東一樣做一個(gè)有雄心壯志的好男兒。
爺爺還常說(shuō)：“君子之學(xué)也，入乎耳，著乎心”，希望我“青，取之于藍(lán)，而勝于藍(lán)”，我知道“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江�！�，我知道我“學(xué)不可以已!”
勸學(xué)作文600字 篇8
月光從紅色的窗子射入室內(nèi)，屋里是一把精致的寶劍掛在墻上，燭光下一個(gè)人靜靜地坐著，正思考著問(wèn)題，他就是呂蒙。
已經(jīng)過(guò)了三更天，可呂蒙仍坐在那里像一座石像，孫權(quán)白天對(duì)自己說(shuō)的話：“愛(ài)卿應(yīng)該多學(xué)習(xí)，現(xiàn)在卿當(dāng)權(quán)掌事，不學(xué)習(xí)怎么能行呢？”這時(shí)，想起自己無(wú)話可說(shuō)時(shí)的窘態(tài)，現(xiàn)在都還臉紅，如果再問(wèn)我該怎么回答呢？怎樣才能找到一個(gè)既沒(méi)時(shí)間，又不讓陛下生氣的理由呢？呂蒙站起來(lái)，在房間了走來(lái)走去，不知如何是好。
屋外狂風(fēng)呼嘯，一會(huì)兒從房間外傳來(lái)了輕微的腳步聲。
“官人，你怎么還不睡呢？天氣這么冷，我來(lái)給你送床被子�！�
“噢，是夫人�。∧銇�(lái)的正好！快進(jìn)來(lái)給我出注意吧，真是急死我了。”
“官人遇到什么煩心事了？說(shuō)給臣妾聽(tīng)聽(tīng)�！�
“唉，今天早朝上皇上對(duì)我說(shuō)讓我多看書(shū)，說(shuō)不學(xué)習(xí)是不行的，你看，我是一個(gè)武將，讓我干文官的活，這不是為難我嗎？夫人你說(shuō)我該怎么辦？”
“這還不好說(shuō)嗎？你就說(shuō)軍中事務(wù)多不就行了嗎？何必為此傷身呢？快睡吧！天氣真么冷，小心著涼。
“好，好，還是夫人想的周到�！�
次日早朝退朝后，呂蒙隨孫權(quán)到御書(shū)房，呂蒙說(shuō)：“陛下要臣多讀書(shū)，可是軍中事務(wù)繁多，恐怕沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，請(qǐng)陛下多多原諒。”孫權(quán)聽(tīng)后說(shuō)道：“試多？卿，孤的事更多，但我也經(jīng)常讀書(shū)，感到有很多的收獲。況且我又沒(méi)讓你刻苦鉆研學(xué)書(shū)成為博士啊，我的意思是讓你看一看，大略了解一下歷史�！�
聽(tīng)完話后，呂蒙大受啟發(fā)，覺(jué)得孫權(quán)說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，從此發(fā)奮讀書(shū)。
幾年以后，魯肅因公務(wù)到潯陽(yáng)，與呂蒙交談，魯肅發(fā)現(xiàn)呂蒙大有進(jìn)步，遂與之結(jié)為摯友。
看著魯肅離開(kāi)的背影，呂蒙大發(fā)感慨：“還是讀書(shū)好��！”
勸學(xué)作文600字 篇9
漫天黃沙，席卷荒漠；金穹玉頂，真龍端坐，吳地主公，相勸將軍。
伴隨著白鶴振翅，沖鳴九天，我走進(jìn)大殿，真是金碧輝煌，金龍繞梁��！只見(jiàn)主公衣袖一揚(yáng)，兩行臣子皆退場(chǎng)。
“蒙將軍，你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管軍務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)啊！”
我故技重施，眉頭一皺，兩手平攤：“主公，不是我不學(xué)，實(shí)屬臣軍中事務(wù)繁多，無(wú)暇顧及呀！”
不料主公拍案而起，揚(yáng)手指著我：“我難道是想讓你研究儒家經(jīng)典成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎？不過(guò)是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了！”
主公稍頓了頓，接著說(shuō)：“你說(shuō)你的事務(wù)繁多，你比得上我嗎？我經(jīng)常讀書(shū)，自認(rèn)為受益匪淺�！�
主公今天氣盛又立場(chǎng)堅(jiān)定，我頓時(shí)站著不是，坐著不是，說(shuō)話不是，沉默也不是，已經(jīng)推了幾次了，看情況，今天是逃不過(guò)去了，便說(shuō)了聲“諾”，灰溜溜地離開(kāi)了。
自此，我的生活越來(lái)越充實(shí)，白天練兵，黃昏習(xí)字，夜間讀書(shū)……
就這樣，日復(fù)一日。
那天，我正帶兵在野外訓(xùn)練，有人來(lái)報(bào)，說(shuō)魯肅途經(jīng)尋陽(yáng)，正在我家中，想與我商議軍事。
我快馬加鞭，回到家中，一番寒暄后，便談?wù)撟h事，說(shuō)著說(shuō)著，他的眉目揚(yáng)起來(lái)，嘴巴幾乎張成了圓形：“你今日的才干和謀略，早已不再是當(dāng)初吳地的那個(gè)沒(méi)有學(xué)識(shí)的小阿蒙了！”
我略帶驕傲與責(zé)備地回應(yīng)：“讀書(shū)人分別多日，就要另外用新的眼光看待他，像我這樣的讀書(shū)人，學(xué)起來(lái)是一發(fā)不可收拾的，進(jìn)步也是突飛猛進(jìn)的，魯兄知曉事情為何如此晚呢？”
論議結(jié)束，魯肅隨即拜見(jiàn)我的母親，并與我結(jié)為摯友，痛飲而歸。
目送魯兄離開(kāi)，但見(jiàn)碧空彩云飄，暖陽(yáng)來(lái)相照。浪花不甘庸，載船駛遠(yuǎn)方。
勸學(xué)作文600字 篇10
東漢末年有位名將，姓呂名蒙，字子明。他武藝高強(qiáng)，當(dāng)時(shí)東吳的開(kāi)國(guó)皇帝孫權(quán)認(rèn)為呂蒙治軍有方，重用了他。呂蒙屢建戰(zhàn)功，被封了很高的職位，掌管了軍事。
有一次，孫權(quán)勸導(dǎo)呂蒙道：“你如今掌管著軍事，單有武功可不夠，你不可以不學(xué)習(xí)�！眳蚊捎行┎磺樵�，便坦白原因并推辭道：“軍中事務(wù)繁多，我實(shí)在沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)啊�！睂O權(quán)聽(tīng)后搖搖頭說(shuō)道：“我難道是要你研究儒家經(jīng)典，成為傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎？”說(shuō)著孫權(quán)停頓了一下，輕抿了一口茶，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我只要求你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)事務(wù)繁忙，誰(shuí)能比得上我的事務(wù)多呢？只要你愿意騰出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，再繁忙你也可以學(xué)習(xí)。我常常讀書(shū)，自認(rèn)為這大有益處，所以也希望你能夠增長(zhǎng)自己的學(xué)識(shí)，提升自己的文化底蘊(yùn)�！�
那之后，呂蒙謹(jǐn)記著孫權(quán)的教導(dǎo)，于是就開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)。果然，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。雖然呂蒙少年沒(méi)有學(xué)習(xí)，但是經(jīng)過(guò)他的努力，還是學(xué)有所成。
后來(lái)有一次，魯肅途經(jīng)呂蒙駐地。魯肅為一代儒將，認(rèn)為呂蒙是武夫出身，有些輕視他。有人對(duì)魯肅說(shuō)：“呂將軍屢建戰(zhàn)功，不可用老眼光看他，您應(yīng)當(dāng)去拜訪他�！庇谑囚斆C拜訪呂蒙。談?wù)撝�，呂蒙詳盡的分析讓魯肅聞后大驚，激動(dòng)地站了起來(lái)，親切地拍著呂蒙的背，贊嘆道：“呂子明啊，我真沒(méi)想到你的才干謀略竟能達(dá)到如此的水平。以你如今的才略，已經(jīng)不再是吳縣那個(gè)學(xué)識(shí)淺薄的阿蒙了！”呂蒙自豪地說(shuō)：“和有抱負(fù)有志向的人分別了多日，就應(yīng)該用新的眼光來(lái)看待，兄長(zhǎng)你認(rèn)清這件事太晚了��！”從此，魯肅對(duì)呂蒙也很敬重，二人結(jié)為好友，關(guān)系友好。
勸學(xué)作文600字 篇11
“可憐天下父母心”這句話――是打開(kāi)孩子成功之門(mén)的金鑰匙。
有句老古語(yǔ)講得好：兒行千里母擔(dān)憂，母行千里兒不愁�！比耸篱g當(dāng)父母的從孩子呱呱墜地之時(shí)開(kāi)始，直到自己離世的那一刻，無(wú)不把子女當(dāng)做第一牽掛、根本的希望，為了孩子的成人，心甘情愿地付出自己的一切：忍饑挨餓、省吃撿用，甚至于付出自己的生命。真是“可憐天下父母心”��！但綜觀世界，又有多少孩子能明曉、牢記這句話，并去相應(yīng)地去付諸于實(shí)踐呢？
如果一個(gè)孩子能讀懂了這顆心：
那他就不會(huì)在吃穿上挑肥揀瘦，一味地去追求什么食品、衣著、文具上的世上與高檔了，更不會(huì)去無(wú)端的浪費(fèi)他們。
那他就不會(huì)報(bào)了輔導(dǎo)班而上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不完成作業(yè)，隨意缺課。
那他就不會(huì)在學(xué)校里自甘落后，讓后來(lái)的求學(xué)給父母帶來(lái)極大的困難。
那他就不會(huì)在家中安心做什么“小皇帝”，給父母增加額外的負(fù)擔(dān)。
那他就不會(huì)做出橫穿車(chē)行道、騎自行車(chē)瘋跑、迷戀網(wǎng)吧、打架斗毆等危險(xiǎn)、不良及違法的事來(lái)，因?yàn)樗麜r(shí)時(shí)念著那顆“可憐天下父母心”，他明白一旦自己出現(xiàn)過(guò)失，受傷害最大的首先是那顆可憐的欣心��！
如果一個(gè)孩子讀懂了這顆心，那：
他就會(huì)花一分錢(qián)時(shí)，都能想到這錢(qián)里浸透著父母的血汗。
他就會(huì)把在課上每一次不聽(tīng)講，每一次不完成作業(yè)，每一次落課，看作是對(duì)“可憐天下父母心”的一種恥辱。
他就會(huì)在家中盡量做一些力所能及的家務(wù)活，并處處學(xué)會(huì)體貼父母。
他就會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、不良和犯罪，時(shí)時(shí)刻刻把“讓父母放心”牢記欣中。
他就會(huì)把努力學(xué)習(xí)與工作，將來(lái)為父母營(yíng)造一個(gè)幸福的晚年生活，當(dāng)作自己的一個(gè)自覺(jué)奮斗的目標(biāo)與動(dòng)力。
同學(xué)們，你集注這篇短文了嗎？以上你都作到了嗎？如果是，那你就是一個(gè)自小明曉事理的好孩子，你的父母也將是世上最幸福的人，另外，你也就成了一個(gè)找到了開(kāi)啟成功之門(mén)金鑰匙的幸運(yùn)的人，上帝說(shuō)：孝敬父母，得福長(zhǎng)壽。能體諒“可憐天下父母心”的人，就是最孝敬的人。
勸學(xué)作文600字 篇12
學(xué)習(xí)了《孫權(quán)勸學(xué)》一文后，我不光看到了孫權(quán)、呂蒙、魯肅三人的精神品質(zhì)，也從他們身上學(xué)到了許多。
從孫權(quán)的角度去看，我覺(jué)得他是一個(gè)講究策略、學(xué)識(shí)淵博的人。面對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的呂蒙，孫權(quán)只用五句話就說(shuō)服了他。先是“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”，一句話就向呂蒙指出了學(xué)習(xí)的必要性。面對(duì)呂蒙的推脫，孫權(quán)又說(shuō)“但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”告訴呂蒙學(xué)習(xí)的目的和方法。并現(xiàn)身說(shuō)法，以“卿言多務(wù)，孰若孤”回應(yīng)了呂蒙的推脫，最后以“孤常讀書(shū)，自以為大有所益”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的作用。這五句話層層遞進(jìn)，情理交融，讓呂蒙“乃始就學(xué)”。而從這五句話里，我們也可以看出孫權(quán)雖然政務(wù)繁忙，但是依然會(huì)抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，所以才有這樣淵博的學(xué)識(shí)。真是應(yīng)了作家魯迅的那句話“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫(xiě)作上了” 。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)孫權(quán)的這種精神。
從呂蒙的角度去看，我覺(jué)得他是一個(gè)知錯(cuò)就改、虛心聽(tīng)教的人。聽(tīng)了孫權(quán)的勸說(shuō)后，他不再推脫，而是開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)。從“吳下阿蒙”到“刮目相待”，有誰(shuí)知道這個(gè)才疏學(xué)淺、事務(wù)繁多的將軍花了多少工夫呢？我仿佛看見(jiàn)他在黑夜里伏案讀書(shū)的身影，他神情專(zhuān)注，頭還拗過(guò)來(lái)，拗過(guò)去……把他那勤奮學(xué)習(xí)的精神和我平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)相對(duì)比，我真是不得不感到自愧不如。平時(shí)，我總是抱怨時(shí)間不夠，很多心里想做的事情都沒(méi)有做。但現(xiàn)在看來(lái)，并不是所謂的時(shí)間不夠用，而是我自己沒(méi)有合理安排時(shí)間，總是有一些時(shí)間被浪費(fèi)掉，而且我也沒(méi)有堅(jiān)定的決心。如果我能像呂蒙那般，把每一分每一秒都抓住，專(zhuān)心致志地讀書(shū)學(xué)習(xí)，難道還怕學(xué)習(xí)不好？
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！� 短短的一篇《孫權(quán)勸學(xué)》，就蘊(yùn)含著大道理，令人受益匪淺。若是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，那豈不是能夠不斷地反省自身，改正缺點(diǎn)，從而走向優(yōu)秀嗎？
勸學(xué)作文600字 篇13
一日，去好友家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)到中途，有一題不會(huì)，料想去年比我差的他也不一定會(huì)懂。于是抱著試試看的態(tài)度去問(wèn)一問(wèn)。不料他竟講的滔滔不絕，頭頭是道。盡管我一句也沒(méi)有聽(tīng)懂，而且其中似乎還有許多破綻。但我卻沒(méi)有再像以往那樣去嘲笑他，而是用一種贊許的目光去凝視他。出口詢因，朋友告訴我說(shuō)他想上進(jìn)了，這幾個(gè)星期正在不斷地練習(xí)，努力去改變現(xiàn)狀。也許他目前還是不如我，可是一個(gè)月后、一個(gè)學(xué)期后、一年后還會(huì)這樣嗎？不，不會(huì)的，因?yàn)橛幸环N東西在刺激著他，在激勵(lì)著他，使他肯求上進(jìn)，在逆境中不屈生長(zhǎng)，那就是—進(jìn)步！我看到了他的進(jìn)步，也許是一點(diǎn)，可是不分晝夜的累積起來(lái)，積少成多呢?那就真的不一定了：他，肯定會(huì)超越我的！��！
朋友的進(jìn)步使我想起了最近剛學(xué)過(guò)的的一片古文：《孫權(quán)勸學(xué)》：呂蒙本是一介武夫，在孫權(quán)的勸說(shuō)下，開(kāi)始“涉獵于往事”后有所成。后來(lái)“于尋陽(yáng)與魯肅論議”肅驚曰“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！！”現(xiàn)在看來(lái)，朋友的努力就像呂蒙刻苦的學(xué)習(xí)，雖然沒(méi)學(xué)有所成，但是他的進(jìn)步卻是巨大且神速的，令我十分震撼，我好想魯肅那樣，再對(duì)朋友說(shuō)一句“卿今者才略，非復(fù)‘班’下阿‘朋’了！”
時(shí)光飛逝，我的第一次月考成績(jī)出來(lái)了，除語(yǔ)文外，其他均不理想。問(wèn)起朋友來(lái)，他果然進(jìn)步了，這一相對(duì)比之下，我是多么的自慚形穢��！朋友肯努力，找尋突破，終究學(xué)有所成；而我呢，得到進(jìn)步之后，卻根本不曉得如何去保護(hù)、把握好它，反而一直沾沾自喜，原地踏步，不等別人趕上，就先行崩潰了。這個(gè)樣子下去我會(huì)墮落的！我必須改變這種現(xiàn)狀！老俗語(yǔ)說(shuō)：“苦海無(wú)涯，回頭是岸！”現(xiàn)在改正完全來(lái)得及，但是我不能一直抱有這種想法，否則，錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵時(shí)刻，后悔也就晚了。于是，在這種情況下，我必須覺(jué)醒了。朋友的進(jìn)步，仿佛一道閃電似的，將我從噩夢(mèng)中驚醒奮發(fā)圖強(qiáng)！
最終，我也明白了最重要的一點(diǎn)——“進(jìn)步，也是一種美！”
勸學(xué)作文600字 篇14
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”。想當(dāng)年，荊柯是多么的豪邁�，F(xiàn)在，吳主孫權(quán)站在長(zhǎng)江邊，捋順胡須，與呂蒙交談著：“子明啊，你隨我攻占各地，戰(zhàn)術(shù)奇高，朕任命你為野中郎將，你已經(jīng)當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)呀！”
呂蒙說(shuō)：“無(wú)奈啊，軍中事務(wù)繁多，沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間啊！”
孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家的經(jīng)書(shū)成為博士嗎？縱觀歷史，齊國(guó)管仲，能文能武，變法使齊國(guó)威震華夏；周朝姜尚，釣王侯而得天下。這些人，都是賢士。朕也不想讓你有那么高的覺(jué)悟，只是應(yīng)當(dāng)瀏覽群書(shū)，了解以往的事情罷了。你說(shuō)你事務(wù)多，哪里比得上朕事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書(shū)，常常沉浸其中，如同蜜蜂采蜜一般，拼命地汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。自以為大有益處�！�
呂蒙聽(tīng)了主公的教誨，深深地感到慚愧，于是從此開(kāi)始學(xué)習(xí)。餐風(fēng)露宿，廢寢忘食，瑯瑯達(dá)旦，終成一世將才。
不覺(jué)一年已過(guò)，到了魯肅來(lái)到尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙討論評(píng)議，討論天下大事，評(píng)析天下局勢(shì)，談古論今，呂蒙樣樣能答。魯肅十分驚奇，大驚說(shuō)：“呂蒙啊，你現(xiàn)在的才干，謀略，已經(jīng)不再是當(dāng)年吳地的那個(gè)阿蒙了！”
呂蒙說(shuō)：“志士離別三日，就要用新的陽(yáng)光看待了，長(zhǎng)兄怎么知道這件事這么晚�。∽詮氖苤鞴陶d，我便刻苦讀書(shū)，終于有了一點(diǎn)成就。我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取成為天下賢士，文武雙全�！�
魯肅說(shuō)：“好，好，有此志氣，定能成大事。我要與你結(jié)為兄弟，不原愿同年同月同日生，但愿同年同月同日死。請(qǐng)問(wèn)意下如何？”
呂蒙十分高興，當(dāng)即擺下酒菜，與魯肅舉杯慶賀。魯肅于是拜見(jiàn)呂蒙的母親，之后就分別了。
這則故事告訴我們開(kāi)卷有益。我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人,要以開(kāi)放的眼光看待事物。要善于聽(tīng)取他人的建議或意見(jiàn)。我們還應(yīng)明白，讀書(shū)對(duì)每個(gè)人都有好處，只要但當(dāng)涉獵，就會(huì)學(xué)有所成。
勸學(xué)作文600字 篇15
“報(bào)！大將軍呂蒙擒關(guān)羽父子，大勝而歸！”一名士兵飛奔而來(lái)。
“主公，這又是個(gè)大好消息啊！”魯肅輕捋胡須，“還是主公慧眼識(shí)才啊，若非當(dāng)初您力勸子明讀書(shū)，子明還是一介武夫而已。”，滿臉喜色地對(duì)我說(shuō)。
是��！想當(dāng)初呂蒙不過(guò)是大字不識(shí)一個(gè)的武夫，我雖有周瑜、魯肅之文臣謀士可與諸葛亮抗衡，卻無(wú)關(guān)羽、張飛的勇將，遂收呂蒙為屬下。
不幾日，我升了他官職，只是心中總有一些隱憂，有勇無(wú)謀之人即便能勝任一時(shí)，終難成常勝將軍。
我將他喚入殿中，語(yǔ)重心長(zhǎng)告訴他：“子明，你如今當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)了，不可以不學(xué)習(xí)！”他不以為然，愚笨地作了個(gè)揖：“主公，軍中事務(wù)多，我無(wú)法學(xué)習(xí)！”他木呆呆地站著，我心生不悅，無(wú)奈之下我只得告訴他：“我難道是要你研究儒家經(jīng)典成為專(zhuān)管經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了！”我悄悄轉(zhuǎn)頭，子明似有所悟。我繼續(xù)循循而誘：“你說(shuō)事務(wù)多，誰(shuí)比得上我呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自認(rèn)為讀書(shū)有很大好處。要成為常勝將軍，計(jì)謀很重要。要有計(jì)謀，就得好好讀書(shū)！”
再看一眼呂蒙，他已經(jīng)恭恭敬敬地行了個(gè)禮，誠(chéng)懇地說(shuō)道：“謝主公點(diǎn)撥，我一定一試。”他匆匆地離去了。我看著他的背影，心中默默念道，但愿你不要應(yīng)付學(xué)習(xí)，而是能夠?qū)W有所成。
幾周后，魯肅回來(lái)了。我本以為他會(huì)與我談?wù)剳?zhàn)事。沒(méi)想到他一見(jiàn)到我，便欣喜地說(shuō)：“主公，呂蒙是個(gè)人才��！”我疑惑：“何以見(jiàn)得？”魯肅面帶喜色說(shuō)道：“幾天前我前往尋陽(yáng)，見(jiàn)往日手不沾書(shū)的子明竟在品讀五經(jīng)。與他交談，見(jiàn)他學(xué)識(shí)大漲，令我震驚。子明實(shí)乃奇才�。〈巳水�(dāng)可重用！”
后來(lái)，我派去了內(nèi)侍查探，回報(bào)稱呂蒙如今一有空就讀書(shū)學(xué)習(xí)，桌上始終擺著筆墨紙硯。原先那樣粗獷、不知禮節(jié)的土包子將軍，竟然這么快就能脫胎換骨，我不禁心情大悅！
勸學(xué)作文600字 篇16
一天，呂蒙正在房間中玩樂(lè)，玩得不亦樂(lè)乎。正在這時(shí)，一陣敲門(mén)聲響起，“咚咚咚”，聲音未落，孫權(quán)便走了進(jìn)來(lái)。
呂蒙望著他，說(shuō)：“你怎么了？您今天怎么光臨寒舍了？孫權(quán)看到他在這里吃喝玩樂(lè)，氣憤不已，但還是壓位怒火，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“呂蒙��！你除了在打仗時(shí)展露你的本事，在平日里，你游手好閑的，真不應(yīng)該��！”呂蒙聽(tīng)了后，心想：“孫權(quán)肯定又要教育我了！”呂蒙說(shuō)：“嗯，那又怎么樣？平日且我還有許多繁忙的事務(wù)。”
孫權(quán)說(shuō)：“我認(rèn)為呀，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，平日你也應(yīng)讀多讀書(shū)�。∫粋�(gè)人只有有了知識(shí)，滿腹經(jīng)論，整個(gè)人才會(huì)有內(nèi)涵的！”呂蒙一聽(tīng)，便忍不住了，說(shuō)：“我平時(shí)軍務(wù)繁雜，還要操練軍隊(duì)，哪有那么多時(shí)間？再說(shuō)，我有閑時(shí)間，不如學(xué)兵術(shù)呢！”孫權(quán)聽(tīng)了，苦口姿心地勸道：“論事務(wù)多，你還能有我多嗎？但我卻仍然堅(jiān)持每天讀書(shū)我覺(jué)得讀書(shū)很好�。√找蔽覀兊那椴�，開(kāi)闊我們的視野，難著不是很好嗎？”呂蒙不得不同意，說(shuō)：“好好！”之后，呂蒙手不釋卷，每次有閑暖時(shí)間都會(huì)閱讀經(jīng)書(shū)。滿腹經(jīng)論。
數(shù)年后，呂蒙見(jiàn)到了闊別多年的好友魯肅，呂蒙與魯肅交談中，魯肅驚訝不已，目瞪口呆地問(wèn)道：“曾經(jīng)的你只懂武藝，如今你為何都可出口成章了？”呂蒙聽(tīng)了，自豪地說(shuō)：“這幾年我日夜讀書(shū)，熟讀多本經(jīng)書(shū)，自然便是’能文能武‘啦！”
魯肅聽(tīng)了，贊嘆不已：“真是讓我大跌眼鏡！你再也不是曾經(jīng)的“吳下阿蒙‘了！”魯肅與呂蒙在酒館進(jìn)食，魯肅連稱要與呂蒙結(jié)為兄弟。酒余茶后，魯肅與呂蒙來(lái)到呂蒙的母親家中，叩拜了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為了兄弟，高呼道：“實(shí)在欽佩！你我二人之后就是最好的兄弟了！”
對(duì)啊，世上無(wú)難事，只要肯登攀，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！書(shū)，才是人類(lèi)最珍貴的寶庫(kù)！
勸學(xué)作文600字 篇17
試畢，出見(jiàn)天降霰雪，大寒，無(wú)所事，會(huì)有所思，則以數(shù)言記之。
觀古之學(xué)者，生為天材者甚少，然學(xué)有所成者，多比其勤。古有懸梁刺股，聞雞起舞，韋編三絕，亦有鑿壁偷光，囊螢照讀，映雪讀書(shū)，范文正十年未嘗解衣就寢，終有所成，蘇明允晚年終日手不釋卷，躋身八杰，所謂天道酬勤，神佑志者。諸此理路，當(dāng)早已記之明矣。
朝見(jiàn)長(zhǎng)城兮路杳漫，回望險(xiǎn)路兮實(shí)徽涉，若苗之有莠，則粟之有秕，故當(dāng)?shù)亍扒Ю镏校加谧阆隆�，古人云“求木之長(zhǎng)者，必固其根本，欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；欲學(xué)之成者，必先固其基，且當(dāng)持之以恒，然善始者實(shí)繁，克終者蓋寡，或懼于險(xiǎn)阻，或止步斗途，欲畢其功于一役，惑矣，嗚呼！學(xué)之不精，當(dāng)知矣！
嗟呼！十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一朝成名天下知，今之勤學(xué)者眾，然落榜者亦眾，何也？豈學(xué)無(wú)所成？謬矣，上擇優(yōu)之道，直取高分，而低者盡棄。豈低分者皆無(wú)才呼？非也，若千萬(wàn)考生皆取之以高分，則何以哉？嗚呼，直取板固，何異于千年八股科舉，悲夫。
已矣呼！憂之尚可，謗之無(wú)用。才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)，人患志之不立，何憂其名不彰邪？群獸爭(zhēng)霸，勇者勝之，弘舸連舳，恒者勝之。難所困，則思臥薪嘗膽以強(qiáng)志；煩所擾，則思專(zhuān)心致志以戒律；欲懈怠，則思鍥而不舍以自勉；欲邪淫，則思潔身自好以匡正；有所求，則思百尺竿頭以告已！有所滯，則思持之以恒以警示；稍閑逸，則思溫故知新以博聞！稍驕躁，則思謙遜謹(jǐn)慎以自律。此八者，當(dāng)再三體悟，深為自諫。
鳶飛戾天，魚(yú)躍于池，人之天資，各自不同，發(fā)展精善，圖超邁，志自強(qiáng)，孜孜不倦，字斟字酌，徜徉于文學(xué)瀚海，不恥下問(wèn)，探精索隱，誠(chéng)如是，則文不加點(diǎn)，揮灑自如，逸興遄飛于九霄，大有天馬行空之勢(shì)。思，徜能飛天攬明月，駕云遨蒼穹，壯哉！
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