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歌聲作文600字五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的歌聲作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
歌聲作文600字 篇1
四季是美麗的，四季是可愛的，四季也有著自己的歌。不信嗎？那就來聽聽吧。
春天，萬物蘇醒，大地回春，小草在萌芽，花朵在含苞，小鳥在盡情歌唱，孩子們也脫掉了厚厚的棉襖，換上了新裝。歡樂的歌聲飛入了大街小巷，千家萬戶�？�，一朵野玫瑰從鄰居家爬出墻頭，可能是想出來看看這美好的春天，真是：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。啊，難道這不是一支春天的歌嗎？
夏天，天氣變得很快，一會兒烈日當(dāng)頭，仿佛陷入火堆；一會兒傾盆大雨，馬上變成“落湯雞”。但是，它還是讓我們快樂，在炎熱的夏天里，吃上一支冰激凌，嗯……回味無窮，涼颼颼，甜滋滋。放了暑假，到鄉(xiāng)村的小樹林兒中去涼快涼快，可比得上去爬山，去海灘。風(fēng)兒靜靜的吹，樹枝輕輕的搖，伙伴們快樂、自由的在一起，這又是一支夏天的歌。
秋天，很多樹葉脫掉了自己的綠衣衫，換上了新衣，比如：楓葉換上了紅衣裳，紅似火焰；銀杏換上了金黃的衣裳，宛如黃金鳥。但是還有一些樹葉舍不得自己的綠衣，仍舊穿著它那一件綠衣衫準(zhǔn)備過冬，同時(shí)，也有很多樹葉經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，刷刷的落下來，形成一首美妙的'秋之歌。
冬天，寒氣逼人，偶爾會有陽光，人們穿上了厚厚的大衣，孩子們也不見身影。上學(xué)的路上，大家都捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，只露出一對亮晶晶的小眼睛來�？墒�，所有的孩子似乎抵不住下雪的誘惑，只要下雪了，屋里的孩子們就歡呼起來，打雪仗，堆雪人，擲雪球……玩兒得不亦樂乎，誰也不在乎手冷不冷，有沒有穿著大衣了，盡情的享受著冬爺爺帶給他們的禮物。冬天又是這樣一首動聽的歌��！
怎么樣，我說得沒有錯(cuò)吧，四季都有著自己獨(dú)特的歌，春天的歌是生機(jī)的歌，它是送給大自然的歌；夏天的歌是自由的歌，它是送給夢想的歌；秋天的歌是色彩的歌，它是送給生命的歌；冬天的歌是歡樂的歌，它是送給萬家孩子們的歌！
歌聲作文600字 篇2
“螢火蟲，飛不停，眨著明亮的眼睛，跳著舞、唱著歌、給我童年般的夢……”每當(dāng)聽到這歡快的《螢火蟲》，我的眼淚總會不由自主地流下來。
8歲時(shí)，我住在岳陽，一到夏天，晚上。總會有可愛的螢火蟲在長亭外的草叢中，它們提著小燈籠，照亮了草叢，有時(shí)它們會飛出去，提著小燈籠，亮晶晶的，原來黑暗的路光明起來。
我最喜歡這個(gè)長亭了，每次寫完作業(yè)，都要與好朋友小英子一起結(jié)伴去長亭，有時(shí)候一起在長亭里嬉戲打鬧，摔跤了也不哭；有時(shí)候一起在長亭里靜靜散步，不說一句話；有時(shí)候陪著螢火蟲的光靜靜看書；有時(shí)候一起講笑話，笑聲總是回蕩在長亭中......長亭，螢火蟲總是寄托著我們美好的回憶。
小英子愛唱歌，又是一個(gè)月明星稀的夜晚，我們一起散步，這時(shí)，一只螢火蟲飛出來停在我們的肩上，真可愛！“螢火蟲，飛不停，眨著明亮的眼睛，跳著舞，唱著歌，給我童話般的夢......”“這是什么歌？”我問正唱歌的小英子，“螢火蟲”她笑吟吟地說，“能教我嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。她繼續(xù)唱，我看著螢火蟲，聽著小英子唱歌，那么......如癡如醉。
可是，我們要搬家了，我要到東莞上學(xué)。
那天早上，我們拎著大包小包，來到火車站，離進(jìn)安檢還剩5分鐘時(shí)，小英子氣喘吁吁的'跑來，停下，還沒喘一口氣，給了我一個(gè)袋子，里面裝著一個(gè)十字繡，是兩只大螢火蟲�！澳茉俪幌履鞘赘鑶幔俊蔽覇�，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，唱了起來，還是那樣歡快，我錄下來，保存好，“Bye！”她微笑地說，走了，給我留下了一個(gè)可愛的身影，我的淚水洶涌而出，也許，我回不去了，是嗎？
多想，再次牽起小英子的手，徜徉在那光明的亭子，伴著歌聲，尋找螢火蟲......
歌聲作文600字 篇3
“嘀嘀嘀”馬路上車水馬龍，急躁的司機(jī)瘋狂的按著喇叭;“轟隆隆”工地里的機(jī)器勤勤懇懇的制造噪音;“吱吱吱”初夏，夏蟬在叫囂著夏的炙熱……車聲，機(jī)械聲，蟬鳴在城市中唱著刺耳的歌曲。
夜，來了。我打開書包準(zhǔn)備開始寫作業(yè)，筆尖未動，“哇”的一聲兒啼，制止了我書寫的腳步，隨即，隔壁的阿姨高聲喊罵，小孩兒在罵聲中唱著委屈的歌兒。終于，哭聲，罵聲止住了，“嗡嗡嗡”的電焊聲卻開始一展它的歌喉，歌聲縈繞于房中，久久不消，我對于它是無可奈何!當(dāng)機(jī)器停止了工作，人們卻未停下，樓對面的叔叔阿姨卻發(fā)生的爭執(zhí)，一曲男腔和女腔，正上演一曲與眾不同的戲劇。當(dāng)一切歸于平靜，夜已深，月，越發(fā)的清冷了。我這才開始書寫“未來”，漸漸的，我的心開始浮躁起來，看著紙上的“二次函數(shù)”“化學(xué)方程式”“歐姆定律”在對我不羈的一笑，我只能寒顫顫的抓著頭皮逃過它們的魔爪，最后，戰(zhàn)敗，我無力的趴在桌子上。
“嗒嗒嗒"聽著時(shí)間走過的聲音，好似一首寧靜的歌曲，在時(shí)間柔美，寧靜的`歌聲中，我仿佛回到了東晉——觀陶淵明獨(dú)愛菊不乏野性的隱匿于山谷，寫出”采菊東籬下，悠然見南山“的千古名句�？烧l想，起初，他抱著為朝廷服務(wù)的心在朝廷做官，卻發(fā)現(xiàn)，官場黑暗，人心難測，為了保住自己的初心，他毅然辭官，隱匿山谷，過著”晨興理荒穢，帶月荷鋤歸“的生活，他的人生好似一首淡泊名利的歌曲，緩緩流淌著淡泊名利的精神。
而如今，走在街上，路過的人們總在低頭匆匆走過，他們忘了藍(lán)天的湛藍(lán)，忘了陽光的耀眼，忘了鳥鳴的悅耳……每天不知所忙。逐漸遠(yuǎn)去的是戰(zhàn)爭的硝煙，逐漸逝去的是寧靜的心境，在這浮躁的塵世，望陶淵明那寫下的一首首詩句淡然而深刻的詩詞能撫平人們的心靈，能唱出寧靜!
席慕容曾說”繁華落盡，我心中仍有花開的聲音�！碧諟Y明那寧靜的歌聲將永駐我心!“嗒嗒嗒“分針轉(zhuǎn)了一圈，我提起筆靜靜書寫平靜。
歌聲作文600字 篇4
不知什么時(shí)候開始，送孩子上學(xué)的路上是我最開心的時(shí)候。一路的歡歌笑語，是毫不理會路人投來差異的目光。不管他人覺得這對母女是太幸福了，還是有點(diǎn)瘋 有點(diǎn)傻。一串串歌聲和笑聲伴隨著我們。這時(shí)候，女兒也會隨著我的歌調(diào)哼哼著。慢慢的，女兒也學(xué)會了不少新歌。一天，我猛然意識到好多膾炙人口的歌并不適合小學(xué)生來唱。一向愛唱歌的我卻找不到能唱的歌曲了。
憋了好幾天，無意間，我低聲哼了一首老歌�！皨寢專愠氖裁锤柩�？”說實(shí)話，我真的想不起歌的名字了，好在我大概還記得歌詞——相見時(shí)難，別亦難。春風(fēng)無力，百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我忙給女兒解釋了歌詞的意思，別說，這小妮聽的有滋有味的。送孩子到學(xué)校門口，互道拜拜，我掉頭往家走。我靈機(jī)一動，呀！這不是又有歌唱了？
到家后，我忙不迭迭的打開電腦。百度“宋詞歌曲”天呢！沒想到古詩歌譜寫的曲子還真不少呢！有王菲唱的宋朝大詩人蘇軾的.大作“水調(diào)歌頭”還有張民敏唱愛國英雄岳飛的“滿江紅”等等。我心里高興的不亞于歌侖布發(fā)現(xiàn)了新大陸。我把這些歌先下載到我的手機(jī)里面。又在孩子的學(xué)習(xí)機(jī)里找到這些唐詩宋詞。早上起床的時(shí)候，就放開錄音讓她聽學(xué)習(xí)機(jī)里的詩歌。無巧不成書，剛好這幾天孩子學(xué)校的表演有位老師朗誦岳飛的滿江紅，估計(jì)這位老師朗誦時(shí)的感情實(shí)在太到位了，孩子回到家就滿懷激烈的，拖著長聲“怒——發(fā)——沖——冠，憑——欄——處——”還一知半解的給我解釋岳父是何許人也！看到孩子的興趣所致，我拿出手機(jī)讓孩子聽歌。女兒聽著聽著，高興地手舞足蹈。我又讓她自己拿出學(xué)習(xí)機(jī)，調(diào)出機(jī)子里的宋詞解析。歌聲中，女兒不但學(xué)會唱歌，會背誦了宋詞，還懂得了作者寫詩的意圖和當(dāng)時(shí)的歷史背景。您說，這是不是一舉多得的好事呀！
我覺得這是個(gè)好的方法，寫了這篇博文和朋友們一起學(xué)習(xí)，希望還知道有別的詩歌的歌曲的朋友們和我一起交流，給孩子們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會！
歌聲作文600字 篇5
星期四上午，我們學(xué)校開展了“班班有歌聲”合唱比賽。這場比賽非常有趣。
比賽開始前，我們在臺下靜靜地等待比賽開始。主持人神采奕奕地走到主席臺上，說了幾句開場白，接著由魏書記講話。魏書記講完后，比賽正式開始。首先上臺表演的是二六班的同學(xué)。他們興高采烈地走上講臺，擺好隊(duì)形，開始演唱。他們先唱了校歌《手拉手》，然后唱了《黃鸝鳥》這首歌。他們一邊唱一邊做動作，有的同學(xué)擺動身子，像海上的波浪：有的同學(xué)舉起手中的花，一會兒舉到頭頂，一會放下來，像在海上行駛的漁船。臺下等待表演的同學(xué)也不甘落后，他們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。參加比賽的班級，唱的歌曲都非常優(yōu)美動聽，其中最令我難忘的是五四班同學(xué)的表演。他們班用了情景劇的形式，使表演更加生動有趣。五四班同學(xué)的表演開始了，每當(dāng)他們唱到“蝸牛背著它重重的殼呀，一步一步地向前爬”時(shí)，表演蝸牛的同學(xué)，都會慢慢地向前移動幾步，那動作非常有趣。他們不僅動作表演得好，歌也唱得不錯(cuò)。他們的歌聲一會兒低沉，一會兒高亢；低的時(shí)候，像珠子在盤中滾動，高的時(shí)候，像雷鳴在震撼大地。他們的歌聲，有時(shí)挑起驚天動的的沉雷，有時(shí)牽來洶涌澎湃的波濤。風(fēng)，在他們的歌聲中呼嘯；云，在他們的'歌聲中飄�。恍↑S鸝鳥，在他們的歌聲中跳舞。主席臺下的觀眾被深深地陶醉了。五四班同學(xué)的表演，贏來了臺下一陣陣熱烈的掌聲。比賽在激烈地進(jìn)行著……
終于，比賽結(jié)束了。穆老師宣布了獲獎(jiǎng)班級，然后主持人說了幾句結(jié)束語，最后，班主任帶領(lǐng)我們回班了。
這真是一場有趣的比賽，希望學(xué)校多開展一些這樣的活動。