笑聲作文600字

笑聲作文600字10篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的笑聲作文600字10篇，歡迎大家分享。

笑聲作文600字 篇1

　　到目前為止，除了她，還沒(méi)有人記得很多笑聲。她是個(gè)直截了當(dāng)?shù)呐�孩，從�?lái)沒(méi)有掩飾過(guò)她心中的小情緒。所以每次她笑的時(shí)候，她都會(huì)笑，想讓每個(gè)人都知道她有多開心，每個(gè)人都想知道她有多傷心。我喜歡她微笑。她笑的時(shí)候總是有魔力讓別人開心。每次我和她在一起，我都忍不住笑。但這次她的微笑讓我很難過(guò)。那年夏天總是畢業(yè)。沒(méi)事的。沒(méi)事的。不是嗎？我一直保持這種態(tài)度，這使我不再那么難過(guò)。那天山茶會(huì)讓你驚訝地沉默。獨(dú)自躲在角落里，看著墻上的鬧鐘。

　　我不習(xí)慣你的突然寧?kù)o。我要和你一起玩。但你拒絕了。我有點(diǎn)冷靜和沉默。我想和你在一起。時(shí)間過(guò)得太快了，我看著一個(gè)同學(xué)向我們問(wèn)好，一個(gè)接一個(gè)地走了。最后，我們是唯一剩下的人。時(shí)間似乎是靜止的。甚至氣氛也有點(diǎn)尷尬。我想張嘴，但我不知道該說(shuō)什么。我們只是僵持了幾分鐘，她慢慢地說(shuō)，我們畢業(yè)了。好吧，好吧。不幸的是，我們將來(lái)不能一起玩。她低下頭，不知道自己在想什么。沒(méi)關(guān)系的。我周末能和你一起玩。但她猶豫了一會(huì)兒，拍了拍我的肩膀。

　　是啊，你會(huì)和我一起玩的。然后我笑了起來(lái)，我擁抱了她。我不知道她懷里有什么感覺(jué)。她渾身發(fā)抖，脖子上有冰冷的液體流過(guò)。當(dāng)我聽(tīng)到她的微笑時(shí)，我哭了起來(lái)，握著我的手。笑聲和哭聲。我不能用這種方式來(lái)形容我當(dāng)時(shí)的感受。我只知道我的心很不舒服。然后我聽(tīng)到她對(duì)我低聲說(shuō)，我不想和你分開。就在那一刻，我的視線變得模糊了，眼淚再也控制不住了。我哭了。沒(méi)事的。沒(méi)事的。不是嗎？我不能放棄你。笑聲使我整個(gè)夏天都很涼爽。

笑聲作文600字 篇2

　　歲月如流，人生如水。翻開兒時(shí)的照片，記憶的大門被打開，頓時(shí)泛起了深深地思念。童年那清脆的銅鈴般的聲音，時(shí)時(shí)縈繞于心。

　　兒時(shí)，在奶奶住過(guò)一段時(shí)間。那時(shí)的我很頑皮，總是找“狐狗朋友”到田野里玩兒，弄得滿身臟兮兮，回到家中自然少不了奶奶的責(zé)備。

　　記得一次中午，那時(shí)也正是麥?zhǔn)占竟?jié)。我和小伙伴們一同來(lái)到了打谷場(chǎng)附近玩耍。望著場(chǎng)院里的一些稻草，覺(jué)得是“躲貓貓”的好地方。便提議在打谷場(chǎng)里玩起“躲貓貓”。大伙兒都沒(méi)有意見(jiàn)，舉雙手同意。

　　定好了規(guī)則，小菲找大家，便各自都藏身去了。我東找西找都找不到藏身的地方，只好鉆進(jìn)了一堆稻草里，半蹲著，順便將洞口給遮住。在里面不知過(guò)了多久，我便迷迷糊糊地睡覺(jué)了。也不知睡了多久。直到奶奶找到我才醒。當(dāng)我爬出來(lái)時(shí)，伙伴們個(gè)個(gè)對(duì)著我笑個(gè)不停。我不解，發(fā)現(xiàn)奶奶也在笑。好久，小芳才說(shuō)：“你啊，一頭的草�！痹瓉�(lái)，我在稻草里睡覺(jué)時(shí)，把草弄到頭上，怪不得他們笑。

　　不過(guò)對(duì)于奶奶突然來(lái)到，我有一些不解。一般不到旁晚，奶奶不會(huì)出來(lái)找我的，怎么。

　　小芳便對(duì)我說(shuō)了那一天的情景。

　　那天，小菲已經(jīng)把大家都找到了，還不知道我藏在哪里。其他小伙伴們也都幫著小菲一起找。大家都在外面叫我，我卻睡得死死的，壓根就不知道。

　　過(guò)來(lái)一會(huì)兒，他們還沒(méi)找到我。小伙伴們都找得不耐煩了，小菲懇求地喊道：“哎！我投降了，你趕快去來(lái)吧！”可惜當(dāng)時(shí)我睡得像一頭豬，不論外面聲音再大，都聽(tīng)不到！于是，大家沒(méi)辦法，只好去找我奶奶！

　　小芳當(dāng)時(shí)說(shuō)到這里，又一次哈哈大笑，我也忍不住的笑了。

　　童年的那一段時(shí)間，就這樣一直在銅鈴般的笑聲中伴著我。

笑聲作文600字 篇3

　　“今天，我們田徑隊(duì)玩什么游戲？”田徑隊(duì)朱老師問(wèn)道。我們異口同聲地喊：“打野鴨！打野鴨！”

　　游戲的規(guī)則是：在地上畫一個(gè)可以站十幾人的大圈，選一半的人在圈內(nèi)，其余人在圈外，圈內(nèi)人不能出圈，圈外人不能進(jìn)圈，再拿個(gè)海綿球當(dāng)子彈，你可以拿著“子彈”打圈內(nèi)的“野鴨”�！耙傍啞笨梢蕴�，但也只不過(guò)在圈內(nèi)逃，可是一旦被打中，就成了“獵物”了，只能傻傻地站在旁邊。

　　首先，二年級(jí)的田徑隊(duì)員當(dāng)“野鴨”，許小陽(yáng)瞄準(zhǔn)宋小風(fēng)，只聽(tīng)“啪”的一聲，沒(méi)打到宋小風(fēng)，倒打到楊昱成了。唉，許小陽(yáng)老是歪打正著。楊小成還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，逗得我們哈哈大笑。

　　接下來(lái)該打宋小風(fēng)了。我拿住球，瞄準(zhǔn)他，向他擲去，想不到他靈巧地避開了。接著，許多人想打他，可是他都左一閃，右一看，上一跳，下一趴，全都靈巧地避開了。我只能使出我的“郭邦可三計(jì)”了。

　　第一招：調(diào)虎離山。因?yàn)槎�年�?jí)的小朋友都喜歡把宋小風(fēng)當(dāng)“擋箭牌”，所以，我就讓許小陽(yáng)罵宋小風(fēng)，叫他“送您瘋”，于是他就去和許小陽(yáng)吵了，我就把其他二年級(jí)的全給“一球打盡”了。

　　該解決宋小風(fēng)了，我就要用我的第二招了。

　　第二招：聲東擊西。我讓小鄧對(duì)他大喊：“我要拿球打你！”然后趁他在注視小鄧時(shí)，我悄悄瞄準(zhǔn)他，“一，二，三！”我向他擲去，可還是被他靈巧地躲開了。

　　第二招不成，就來(lái)第三招，最后一招一定打中。

　　第三招：假動(dòng)作。我拿著球，在空中空轉(zhuǎn)了六圈，但我在第六圈時(shí)神不知鬼不覺(jué)地發(fā)了球，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的他就被我打中了，同學(xué)們笑得前俯后仰，他莫名其妙地問(wèn)我：“我被打中了？”“是的，”我欣喜若狂地告訴他，“是被我打中的！”

　　笑聲在操場(chǎng)上久久地回蕩……

笑聲作文600字 篇4

　　“ 叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課了，在外面扔沙包的我們神速趕回教室。我看了看課程表，第一節(jié)課，語(yǔ)文課。

　　“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師好！”“請(qǐng)坐！”每節(jié)課都要進(jìn)行的禮儀終于結(jié)束了，我想，這節(jié)課會(huì)講什么呢？

　　“咳咳！” 老師清了清嗓子，提問(wèn)道：“誰(shuí)知道這篇課文有幾個(gè)小節(jié)，怎么分段？”這時(shí)，班上EQ（情商）最低，IQ（智商）最低的王曉明也把手舉得高高的，老師心想：連王曉明也一反常態(tài)地舉手了，真是驚喜呀！便高興地說(shuō)：“好！請(qǐng)王曉明來(lái)回答！”誰(shuí)知道王曉明站起來(lái)后大聲地說(shuō)：“老師，李紅（同桌）掐我！”全班爆笑，那笑聲可謂驚天地，泣鬼神，窗戶都快震碎了。

　　老師一愣，隨后反應(yīng)過(guò)來(lái)，走到王曉明身邊，溫和地說(shuō)：“王曉明同學(xué)，你知道我剛剛問(wèn)了什么問(wèn)題嗎？”王曉明不知道，反而捅捅李紅，很大聲地問(wèn)：“剛剛問(wèn)了什么呀？”全班又一次捧腹大笑。老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“王曉明，現(xiàn)在你可以有兩個(gè)選項(xiàng)，A：留下了，我請(qǐng)你吃中飯；B：六點(diǎn)前，叫你媽媽打電話給我�！蓖鯐悦鬟�是呆頭呆腦地問(wèn)：“有沒(méi)有C選項(xiàng)呀？”老師說(shuō)：“有！ C就是寫一份檢討書，中午，晚上都留下來(lái)，叫你媽媽打電話給我，外加現(xiàn)在給我站出去！”“��！”王曉明鬼哭狼嚎地站了出去。可班里還在鬧，老師眼珠一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“一二三！”我們趕緊坐端正，并大聲回應(yīng)：“坐坐好！”這時(shí)，一個(gè)幽幽的聲音從門外傳來(lái)：“四五六……全班立刻從靜止不動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)換到狂笑狀態(tài)，老師徹底崩潰了，惱羞成怒地吼：“王曉明，你給我進(jìn)廁所去……”

　　" 叮鈴鈴，叮鈴鈴······ ＂這節(jié)爆笑的語(yǔ)文課結(jié)束了，它深深印在了我的腦海里。直到現(xiàn)在，我想起來(lái)時(shí)都想笑呢！

笑聲作文600字 篇5

　　今天我和幾個(gè)朋友去了趟圓明園，雖說(shuō)是皇家林園，但是由于園內(nèi)只剩下了斷壁殘?jiān)�，進(jìn)園子的人少得可憐。園子很大，但是我和幾個(gè)朋友一路上除了看見(jiàn)幾個(gè)工作人員和商販外，沒(méi)有幾個(gè)游人。

　　周圍的景色很美，有清亮的湖水，湖水里還有開的很美麗的荷花，岸邊有茂密的.垂柳，岸上還有綠油油的草坪，景色的美不是我能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。就這樣，我們幾個(gè)就獨(dú)自欣賞著這美麗的景色，直到到了諧奇趣，我們終于看到了游人，還沒(méi)等我們高興一會(huì)，就發(fā)生了很不幸的事情，而且是“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”(語(yǔ)法的一種，表示正在進(jìn)行的一種狀態(tài)），每一個(gè)人臉上顯得很輕松，我很是奇怪，置身在這些歷經(jīng)屈辱的建筑中，代表著中國(guó)近代屈辱史的歷史遺跡中，怎么還能笑的出來(lái)。我只一直想為這些人找一些合理的理由，但是很遺憾，沒(méi)有找到。當(dāng)年八國(guó)聯(lián)軍在圓明園的罪行這些人難道都忘了嗎？當(dāng)這個(gè)“天下第一園”被付諸一炬，當(dāng)火光哭喊聲充滿整個(gè)天空，試問(wèn)你們這些冷血的家伙還怎么笑得出來(lái)？大道理誰(shuí)都懂，誰(shuí)也會(huì)說(shuō)，那為什么到實(shí)際行動(dòng)中就忘記了呢？當(dāng)時(shí)的情景雖然我們不曾經(jīng)歷，但最為中華民族的子孫也不能忘記這段歷史，即使你不痛心，最起碼也不能在這個(gè)曾經(jīng)遭受屈辱的地方愜意的笑，這是做人的基本原則。你說(shuō)不是嗎？

　　圓明園，一個(gè)見(jiàn)證罪行的園林，它和南京一樣，都應(yīng)讓我們銘記，因?yàn)檫@些只可在向世人訴說(shuō)著：“弱國(guó)無(wú)外交”。有句歌詞唱到“少年強(qiáng)則中國(guó)一定也很棒”，那我們的少年們是不是應(yīng)該做些什么。

笑聲作文600字 篇6

　　因?yàn)槲覀儼嘤泻脦讉�(gè)“笑星”，所以，對(duì)于笑聲，我們班可是從來(lái)都不缺的。常常，一件普通的小事，我們班人都能咧開嘴巴哈哈大笑一陣子。如果你聽(tīng)到這樣的笑聲，我相信，你也會(huì)像傳染了“快樂(lè)病毒”一般地大笑。

　　就先看我的兩個(gè)死黨的笑聲吧。若霖的笑聲從來(lái)都是一陣急促的“哈哈哈哈”，用我們之間的習(xí)慣，就是像“曾小賢”那樣的有些賤賤的笑（對(duì)此若霖也承認(rèn)了）。她有些喜歡幸災(zāi)樂(lè)禍，但絕不是那種一直都幸災(zāi)樂(lè)禍的人，到了點(diǎn)上，她就會(huì)說(shuō)幾句轉(zhuǎn)移主題的有趣的話，逗得我們哈哈大笑。常常，有若霖這個(gè)“聽(tīng)眾”，你沒(méi)事時(shí)盡可以把你那些秘密告訴她，她可是非常忠實(shí)，她的“哈哈”的笑聲，會(huì)讓你覺(jué)得，你一點(diǎn)都不差！

　　冰妍的笑聲是那種文靜的“呵呵”笑。她一笑，眼睛有些瞇起來(lái)。她很文靜，很懂得我們，就像我們的大姐姐。你傷心時(shí)，她會(huì)安慰你，你快樂(lè)時(shí)，她會(huì)“呵呵”地陪你笑，你生氣時(shí)，她會(huì)耐心地疏通你的煩惱……冰妍“呵呵”的笑聲，雖然經(jīng)常發(fā)出，但是，絕對(duì)令你心情愉快，開心地過(guò)好一天！

　　我的笑聲是那種調(diào)皮的“嘻嘻”笑。我可是特別喜歡笑啦！我們班里，那些笑星們的搞笑事，我開始一臉嚴(yán)肅（因?yàn)椴恢�道他們笑什么），一搞懂原因，我就�?huì)捧著肚子，笑的死去活來(lái)。常常，我又回想起那些時(shí)，我還會(huì)大笑，讓人莫名其妙。但是，我可是很有眼色的哦！在你生氣時(shí)、傷心時(shí)，我絕不會(huì)發(fā)出那樣的笑聲，我可是安慰人的好手呢！

　　這就是我們死黨三人的笑聲。你感興趣嗎？那就快來(lái)我們七班，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的笑聲哦！

笑聲作文600字 篇7

　　“六一”兒童節(jié)那天，同學(xué)們都在各自的教室里做游戲。每個(gè)教室里的笑聲此起彼伏。

　　我們班正在進(jìn)行“瞎子畫鼻子”的游戲。老師在黑板上畫了一個(gè)可愛(ài)的娃娃臉，娃娃有眼有嘴有耳朵，就是沒(méi)有鼻子。老師手拿一塊紅布說(shuō)：“游戲要求就是，先用這塊紅布把眼睛蒙上，然后手拿粉筆，從離黑板五步的地方，走到黑板前，給娃娃的臉補(bǔ)畫上鼻子。如果誰(shuí)把鼻子的位置畫對(duì)了，老師就給他一份小禮物�！蓖瑢W(xué)們高興極了，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。

　　首先，一位男同學(xué)用紅布蒙住眼睛，從離黑板五步的地方開始，一點(diǎn)一點(diǎn)地往前走�？拷�黑板了，他手拿粉筆使勁地在黑板上畫了一個(gè)小圓圈。他解開紅布一瞧：?jiǎn)�，把鼻子畫到娃娃的耳朵上了。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。接著是一個(gè)小胖子上場(chǎng)了。他蒙好紅布，高興地向黑板走去。這回，他竟然把鼻子畫到娃娃的臉頰上了。有人說(shuō)：“大家快看，娃娃生氣了，鼻子都翹到臉頰了�！蓖瑢W(xué)們又捧腹大笑。

　　輪到小紅了，她慢慢地往前走。摸到黑板時(shí)，她在黑板前遲疑了一會(huì)兒。忽然，她不偏不倚地在娃娃嘴的上方畫上了一個(gè)小圓圈。同學(xué)們看到小紅畫對(duì)了，都很羨慕她，教室里立刻響起熱烈的掌聲。當(dāng)老師給小紅發(fā)禮物時(shí)，小紅對(duì)老師說(shuō)：“老師，我不能要這個(gè)禮物�！崩蠋煵唤獾貑�(wèn)：“為什么？”小紅很認(rèn)真地說(shuō)：“剛才紅布沒(méi)系緊，還有一個(gè)小縫兒，我是從這個(gè)小縫兒向外看才畫對(duì)鼻子的�！崩蠋熣f(shuō)：“你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。來(lái)，讓你再畫一次。”這次，小紅使勁地把紅布系緊，確認(rèn)一點(diǎn)都看不到外面之后，才慢慢地向黑板走去。近了，更近了，只見(jiàn)小紅舉起右手在娃娃臉上的嘴與眼睛之間畫上了一個(gè)小圓圈。雖然畫得偏下了一點(diǎn)，但位置還是畫對(duì)了。教室里又一次響起熱烈的掌聲。

　　“畫鼻子”的游戲仍在繼續(xù)，教室里的笑聲一次又一次地響起。我仿佛覺(jué)得黑板上娃娃的臉也和同學(xué)們一樣笑了，笑得那么開心，那么可愛(ài)，那么舒暢。

笑聲作文600字 篇8

　　對(duì)于生活，我們有過(guò)多少感慨，在生活的大舞臺(tái)上，不同角色的人演繹著人世間的悲歡離合，大起大落，生活在給你快樂(lè)的享受，也給了你難言的痛苦。工作的忙忙碌碌，生活的坎坎坷坷，讓人民的臉上多了對(duì)生活的怨嘆和不滿，少了對(duì)生活的快樂(lè)與微笑。特別是生活在城市的人們，住的很近卻彼此陌生，以至于連“微笑”都被鋼筋水泥禁錮了，人世間太多的隔膜，太多的爭(zhēng)執(zhí)，太多的傷心事，人與人之間似乎只有競(jìng)爭(zhēng)和金錢，友誼不再是重中之重，而是以冷淡對(duì)待每一件事、每一個(gè)人。沒(méi)有微笑，世界變的面無(wú)表情。

　　生活是多資多彩，曲曲折折的，生命的精彩就在于過(guò)程。人生不如意事十之八九，生活的藝術(shù)，與其說(shuō)是消除煩惱，道不如說(shuō)如何在煩惱中培養(yǎng)自己，使自己活的更快樂(lè)、更實(shí)在。因?yàn)檎嬲�的快�?lè)是要保持心靈的平靜，不為任何事情所擾。既然生活的殘酷在考驗(yàn)著你，痛苦也得面對(duì)，何不微笑著接受考驗(yàn)?zāi)兀瑯?lè)觀地看待生活，去尋找柳暗花明又一村的快樂(lè)�！熬秤尚纳�，福禍由己”，是苦是樂(lè)，全在自己的心境，而快樂(lè)的心情是可以培養(yǎng)的。微笑是情感的語(yǔ)言，有著一種無(wú)形的力量，像一縷春風(fēng)，溫暖著人民的心，傳遞一分心靈的慰籍。它是春意的表達(dá)，真誠(chéng)的示意，美德的顯露，幸福的象征。微笑有著豐富的內(nèi)涵，微笑是一首詩(shī)，春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲；微笑是一支歌，溫婉雄渾，亦嘆亦詠；微笑能化解矛盾和隔閡，消除不和諧音符。把笑融入到生活中，不但自己的心情舒暢、愉悅，而且能給周圍的人帶來(lái)歡笑，使他人感到友善，就會(huì)消除徹寒骨，迎來(lái)三冬暖。開心時(shí)要笑，傷心時(shí)要對(duì)自己笑，笑看人生。如果你以冷漠的態(tài)度對(duì)待自己，那你又有多少時(shí)間來(lái)體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。

　　生活需要微笑，所以不要將微笑收起，學(xué)習(xí)笑口常開，讓嘴角露出一個(gè)彎彎的月亮，多一點(diǎn)微笑，做一個(gè)無(wú)悠無(wú)慮的人。當(dāng)你再一次學(xué)會(huì)微笑的同時(shí)，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了生活。

　　當(dāng)你看到這篇文章時(shí)，請(qǐng)你給我給你自己一個(gè)微笑，可以嗎。

笑聲作文600字 篇9

　　光陰似箭，日月如梭。五年的小學(xué)時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，最令我難忘的就是同學(xué)們那一張張笑臉。

　　同學(xué)們都愛(ài)笑，并且笑得各有各的特點(diǎn)。

　　“唔唔哈哈哈哈哈哈哈……”一聽(tīng)就明白是強(qiáng)哥——姜艾伽的笑聲。姜艾伽的笑，十分夸張且極富有感染力。她哈哈一笑，班里的同學(xué)就會(huì)不約而同地齊聲大笑起來(lái)。

　　班級(jí)女神——袁思雨的笑，十分文雅。水杏眼一瞇，嘴角一翹，露出了八顆白玉米子般的牙齒和兩個(gè)淺淺的酒窩。不管你的心境多么糟糕，只要一見(jiàn)到這樣的笑容，壞心境立刻灰飛煙滅，好心境隨之而來(lái)。

　　“嘻嘻嘻嘻嘻……”是淘氣包——陳伯文的笑聲，陳伯文是個(gè)笑話大王，他那腦袋里裝滿了他編的各種笑話。這些笑話讓他的同桌、前后位忍俊不禁。一聽(tīng)到他的笑聲我們便知定是又在向他的同桌、前后位講他想出來(lái)的新笑話了。

　　“咯咯咯咯咯……”是我們班開心果——郭梓玥笑聲。郭梓玥的笑點(diǎn)幾乎為“0”，班級(jí)里一有什么趣事，她定是笑得合不攏嘴，前仰后合，笑滿全場(chǎng)�？矗�她正在一邊咯咯直笑著一邊收作業(yè)呢！

　　“呵呵呵呵呵呵呵……”是衛(wèi)生委員——徐桂恒的笑聲，一聽(tīng)這笑聲就明白他考了很不錯(cuò)的的成績(jī)，十二分地開心，正在問(wèn)同行回家的朋友們的成績(jī)。

　　全班五十五個(gè)同學(xué)，五十五張笑臉，五十五種笑聲……

　　同學(xué)們愛(ài)笑，教師也愛(ài)笑。

　　董教師的笑甜甜的，眉毛微微上揚(yáng)，嘴角輕輕一彎，露出了整整齊齊的牙齒，蒙娜麗莎般的美，看了讓人感心曠神怡，心境舒暢。

　　“嘿嘿嘿……”是徐教師講語(yǔ)文課的笑聲。語(yǔ)文課堂上，我們沉浸其中，時(shí)常會(huì)被徐教師的幽默語(yǔ)言逗得開懷大笑，各型各色的笑聲一波又一波�？粗�開心笑著的同學(xué)們，徐教師也情不自禁的嘿嘿笑了起來(lái)。

　　啊，歡樂(lè)地笑，幸福的笑，朝氣蓬勃的笑！這就是我們五年級(jí)二班的笑聲和笑臉！這些笑已經(jīng)深深地印在了我的心上，刻在了我的腦海里。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這些笑聲笑臉，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、陽(yáng)光向上的班團(tuán)體！

笑聲作文600字 篇10

　　“哈哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們班傳出。你一定會(huì)問(wèn)：“你們班在干嘛？”我來(lái)告訴你，我們正在玩游戲。

　　今天一大早，宋老師春風(fēng)滿面地走進(jìn)教室，好像有什么大喜事兒似的，只見(jiàn)她微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)早讀咱們玩一個(gè)游戲，看看誰(shuí)的反應(yīng)快，好不好？”“好！”我們異口同聲地響應(yīng)。

　　老師又說(shuō)：“現(xiàn)在我宣布游戲規(guī)則：全班分成四組，每組派出一個(gè)代表站在講臺(tái)上，由我發(fā)出指令，參賽隊(duì)員做出相反的動(dòng)作，做錯(cuò)了就立即淘汰，明白了嗎？”“明白！”我們大聲說(shuō)。

　　第一輪游戲開始了。每隊(duì)代表都派出一員站在講臺(tái)上。這時(shí)，宋老師發(fā)出第一個(gè)指令：“抬左腳！”大家立刻抬起右腳，來(lái)了個(gè)金雞獨(dú)立，只有邢哲鳴抬起了左腳，他還緊張地提

　　醒身邊的同學(xué)：“你們做錯(cuò)了！快點(diǎn)改！”同學(xué)都忍不住哈哈大笑，就這樣邢哲鳴被淘汰了。

　　“第二輪開始！”宋老師宣布，“右手摸左腳！”臺(tái)上的同學(xué)手忙腳亂，有的左手摸右腳，有的右手摸左腳，還有的呆呆站在原地不知所措，又一批選手被淘汰了。

　　終于，決賽開始了，班里的吶喊聲、助威聲此起彼伏。我們組派我上場(chǎng)，我自信滿滿地走上講臺(tái)。老師再一次發(fā)出指令“舉頭望明月”，這次可把我難住了，我索性低下了頭，沒(méi)想到老師夸我反應(yīng)敏捷，太好了！我們隊(duì)勝利了！同學(xué)們把熱烈的掌聲送給我。老師微笑著說(shuō)：“真棒！王涵宇，請(qǐng)你回到座位上去吧。”我得意地走下講臺(tái)，剛坐下，誰(shuí)知老師哈哈大笑起來(lái)。同學(xué)們都愣住了，我也不解地看著老師，只聽(tīng)宋老師邊笑邊說(shuō)：“王涵宇，我還沒(méi)有宣布游戲結(jié)束啊，看來(lái)這次的冠軍應(yīng)該是我��！”

　　啊？！老師還有這一招！同學(xué)們這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，紛紛笑起來(lái)，調(diào)皮的王梓銘說(shuō)：“姜還是老的辣呀！”

　　我喜歡我們的班集體。

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