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      2. 寫字作文600字

        時間:2021-12-04 19:10:20 600字 我要投稿

        寫字作文600字八篇

          在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的寫字作文600字8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        寫字作文600字八篇

        寫字作文600字 篇1

          我的字寫得很難看,筆畫像木頭棒,字像一條游動的蛇,一會兒向上游,一會兒又向下掉,很不整齊。爸爸母親不高興了,把我送到趙冬俊老師家練字。

          每次到趙老師家學寫字,他總是先讓我用一張很薄很薄的紙蒙著字帖描,描上三四遍以后,再讓我拿出田字格紙照著字帖寫幾遍。要是還有字寫得不像樣,趙老師就會給我講一講它的書寫方法。

          有一次,寫“身”字,我描了很多遍,還是寫不好。趙老師拿起我的寫字本,仔細地看了又看,然后拍拍我的后背說:“身子要挺直,才有精神,你不要把‘身’字的豎鉤寫彎了。否則,它就像駝背的老爺爺了!蔽乙宦,有道理啊!于是,我重新試了試,咦,“身”字在我的筆下變得精神多了。趙老師表揚了我,接著,他又給我指出了另一個毛。骸澳氵@個‘身’字,別老昂著頭走路就更好了。”我一看,哦,原來,我把第一撇寫得太直了。我重新把這個撇寫成“平撇”,頓時,我的“身”字既挺直了腰,又放正了頭,顯得更漂亮了。

          就這樣,我的字進步很大。

          一次,母親帶我去揚州新華書店。那天,書店正好有活動,購書滿五十元就能參加抽獎。我也有一次抽獎的機會。我滿懷希望地把手伸進紙箱里,捏出一張紙,打開一看,啊,空白券。

          負責抽簽的阿姨,讓我在一張紙上簽名。我只好寫下“徐宇康,中心校三(4)班!蹦莻阿姨看著我的字,微微地笑了,說:“小朋友,寫的字真好看。來,獎給一個拍手器”。說著,阿姨從玩具箱里取出一把紅色的拍手器遞給我。我高興極了,連忙說了聲“謝謝”。

          回家的路上,母親和我都很高興。我使勁搖著拍手器,拍手器發(fā)出了“啪啪”的聲音,像在祝賀我。我想:寫好字,還有意想不到的收獲呢!

        寫字作文600字 篇2

          星期一到了,調皮的小猴子蹦蹦跳跳得背好了書包,去了學校。叮鈴鈴上課了,小猴子坐在了教室第一排的位置。

          第一節(jié)是語文課,只見山羊老師在講臺上拿著粉筆在黑板上先寫了漢字一、二、三。它對同學們說:同學們!開始上課了,今天我們學習漢字一到十的寫法山羊老師認認真真地講了一、二、三的寫法,小猴子自言自語地說:寫一、二、三太簡單了,原來數(shù)字是幾就是寫幾根橫呀!這么簡單還用學嗎?當山羊老師教數(shù)字四到十的時候,小猴子的眼睛一直東張西望,思想總是開小差,和同學們交頭接耳,自己一直在玩。到了第二天,山羊老師問:同學們,你們好昨天我們講了一到十的寫法,誰會請舉手。小猴子自作聰明,它把手舉得可高了!并且胸有成竹得搖晃著肩膀大聲說老師!我會寫。山羊老師微笑著點了點頭,說:請小猴子同學上黑板默寫生字。小猴子十分得意,不慌不忙地上了講臺。

          當它從一默寫到六,連續(xù)劃了六根橫的時候,全體同學們頓時哄堂大笑,前俯后仰,小猴子在講臺上一頭霧水,丈二和尚摸不著頭腦。請小花狗同學和小花貓同學一起上講臺默寫生字!山羊老師說。小花貓和小花狗在黑板上認認真真地寫了從一到十。山羊老師捋了捋胡須,微笑著點了點頭。接著教室里傳來同學們的掌聲。山羊老師嚴肅地說:同學們!請你們平時認真對待學習,不能馬馬虎虎,粗心大意,希望你們向小花狗和小花貓同學學習。話音未落,羞得小猴子的臉變得更紅了,像秋天熟透的桃子一樣。小猴子慚愧地說:山羊老師,對不起。從今以后,我一定會認真對待學習的。山羊老師和顏悅色地點了點頭。說:在學習上知錯就改就是好孩子,我們大家都相信,你一定能成功。

          從此,小猴子發(fā)憤圖強,經(jīng)過艱苦不懈的努力,在年終期末考試上終于成為了全班第一名。

        寫字作文600字 篇3

          20xx年1月6日,我終于迎來了期待已久的鎮(zhèn)級寫字比賽。要知道,這場比賽,我花了多少心思在上面嗎?為了爭取參賽資格,我參加了班級寫字比賽,榮獲一等獎,而且每天都堅持練習。施老師嚴厲地告訴我:“你和曾馨妤可是要去拿一等獎的哦!如果獲得三等獎,我要重重地罰;如果是二等獎,我會獎勵你;如果是一等獎,那我就輸了!

          今天是鵬展媽媽開車帶我們到岱峰中心小學參加比賽的。到了考場,我感到很激動。比賽開始前,我先把不懂的字描了描。老師說:“可以開始寫了!蔽乙粋字一個字非常認真地寫,可是“夏天”后面多了一個逗號,我沒有發(fā)現(xiàn)繼續(xù)認真地寫。寫完之后,我在檢查時,終于發(fā)現(xiàn)了多一個逗號,可是老師說“只剩下5分鐘了。”我來不及改了,就放棄了。這時,我又發(fā)現(xiàn)了“夏”字少了一橫,我連忙把字擦掉重新一筆一畫地寫好。過了一會兒,老師又說了:“比賽只剩下一分鐘,做好收卷的準備!蔽亿s緊又繼續(xù)檢查,不一會兒,老師又說:“時間到,收卷,請同學們安靜走出實驗室。”我們毓英中心小學的同學們心里緊張極了,都希望自己能獲得一等獎。

          回校的路上,鵬展媽媽給我們買了小籠包,我們開心極了。我和鵬展迅速打開蓋子,大口大口地吃了起來。說到曾馨妤、卓芳羽和楊佳欣三個女生可是最倒霉的啦,她們吃的最少了。卓芳羽還不錯,吃了5個,楊佳欣有點差,吃了3個,曾馨妤不用說了,她被我們兩個男孩的屁股擠了過去,根本吃不到半個。

          晚上,成績出來了,媽媽告訴我:“哎呀,陽陽,你和曾馨妤都榮獲一等獎呢!”我開心極了,一想到施老師說的如果我獲得一等獎她就輸了,我就開心得在沙發(fā)上直打滾,我可是第一次贏施老師呢,施老師居然還會輸我。哈哈,晚上我連睡都睡不著覺呢!

        寫字作文600字 篇4

          “叮鈴鈴。”上課鈴聲響了,老師拿著一張報名表,不緊不慢地走進教室里,目不轉睛地看著我們,然后說“同學們,我剛剛接到通知,學校寫字要進行寫字開始了,有誰愿意去參加?”

          霎時,班里鴉雀無聲,是什么原因誰也不敢主動報名,停了好半天老師發(fā)話了:“既然沒有主動,那我就點名了。孫夢佳、馬丹琦、金竣李嘉慧、李樂!蔽业谋砬榻┳×,心想:自己參加了這么多比賽,現(xiàn)在又加上一個寫字比賽。玩的時間都沒有了埃頓時,心里既是一陣歡喜,又是一陣無奈。

          我聽到這個任務,每天在家里練一個小時,沒過幾天一本厚厚的本子就被自己手下的鋼筆“擺弄”完了。

          。”荣悤r間終于來臨了。不知是什么原因,我既興奮又緊張。緊張是會怕寫不好;興奮的是自己幾個星期的辛苦付出,終于迎來了收獲的時候了。

          到了中午,就意味著比賽到了,我懷著忐忑不安的心情等待著,時間到了,老師召集班內(nèi)的選手,簡單交待幾句,就讓我們?nèi)ケ荣惲恕N夷弥摴P、練字本、墊墊的本子,走向比賽場地。我進去的時候教室已經(jīng)坐滿了人,我只好坐到后面了!叭昙壍淖@里;四年級的坐這里;五年級的坐這里;六年級的坐最后!倍±蠋熣f道。話音剛落下,老師就開始發(fā)比賽專用紙了。我拿到紙后想了一會兒,鼓足勇氣,拿起鋼筆就寫。

          。戝e了,我的心像十五只吊桶—七上八下的。不管了,繼續(xù)寫。我終于寫完了,懸著的心終于落下了。

          最后我得到了一個第二名,我覺得還不錯,畢竟我自己寫錯了格式嘛。

        寫字作文600字 篇5

          在這12年以來,我一直都很喜歡寫字。因為我從小就很喜歡語文。我想擁有一手好字。

          當然,要想練一手好字,那首先得認真,要有堅持不懈的精神。我從小學時就開始學寫字。我在寫字過程中記憶最深刻的三件事,一直在我腦海里。

          記得第一次好像是在小學三年級時,一次我們?nèi)ゴ河,我們來到一個博物館,里面有很多書法珍藏品,我們邊走邊看,我看得非常入迷,竟然忘記要走了,同學們都在集合了,然后發(fā)現(xiàn)我不在,老師很著急,她來找我了,她發(fā)現(xiàn)我原來還在那里津津有味地欣賞呢!老師輕輕地走了過來,拍了我一下,我嚇了一跳,這才知道同學們都走了。我傻笑了一下,老師也不由地笑了起來。

          還有一次,那天正好作業(yè)很多,我還要練習兩頁字,那天我光做作業(yè)就做到了10點,媽媽看到我房間里還亮著燈,就走了進來。媽媽問我:“怎么還沒睡覺。俊蔽艺f:“我還有兩頁字沒練好,我練好了再睡吧!眿寢屨f:“睡吧,今天別練了,現(xiàn)在已經(jīng)很晚了,你明天還要上課呢!”我說:“不行,今天的事沒做好,怎么能睡覺尼?”媽媽說:“那你早點睡吧,別寫太晚了!蔽艺f:“哦!”就這樣,我一直練到了深夜11點30分,我才練完了。

          最后一件事是我印象最深的。那次,我生病了,頭很痛。我想:我明天還要去寫字,我不能不去的,萬一不去的話,我會比別人少練一天。早上,頭仍有點痛,爸爸就送我去了,我提起筆,堅持著,我一筆一畫慢慢地寫著,我終于完成了。

          我想:只要我們能夠堅持不懈,一絲不茍地做好自己要做的事,沒有什么事我們辦不到。

        寫字作文600字 篇6

          去年暑假,從武漢來的表妹住在我家。

          一天,爸爸媽媽上班去了,只剩下我和表妹在家。我對表妹說:“表妹乖,表姐去寫作業(yè),你去玩兒玩具啊,一會兒再跟你玩!北砻霉郧傻狞c了點頭,便跑到玩具堆里了。我便開始旅游我的作業(yè)航船了。

          大約過了半個小時,從客廳傳來一陣急促的聲音。果然,過了一會兒,表妹跑過來,對我說:“表姐,玩具不好玩兒,要不你教我寫字吧!反正下學期我要上學了,先熟悉一下吧!”我心血來潮:反正現(xiàn)在也沒心思寫作業(yè),當個老師吧,挺光榮的,也挺威風的。我便一口答應了。

          我找來一枝鉛筆,把它放在表妹手里,對她說:“握筆要準確,食指和拇指放在前面……”可任憑我怎么說,表妹握比的姿勢就是不對,我覺得太難了,就說:“表妹,要不咱們跳過這一步驟吧!”表妹也就答應了。

          于是,我開始教她寫字,從最簡單的地方教起——橫、豎、撇、捺、點。過了一會兒,“寫好啦!”我接過紙,準備欣賞我教的學生寫的佳作時,結果——表妹寫的橫像是一條波浪,點拉的.老長。我氣急敗壞,準備訓斥她一頓,又怕得罪這位“小公主”就心平氣和地對她說:“‘您’這寫的是甲骨文吧?”我艱難的從口中擠出一個“您”字。表妹不知道甲骨文是什么,但也聽出我在說她,便嘟起小嘴,說:“哼!寫字太難了,我不學了,我去玩了!

          哎!一下午的心血全白費了!望著表妹遠去的背影,我不禁想到:我教一個學生都這么難,更何況我的老師教五十六個學生呢!老師真是辛苦呀!

        寫字作文600字 篇7

          偶爾翻開幾年前書寫工整的教案,我是感慨萬千:現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快使得人們變得越來越浮躁,再也沒有人靜下心來練字了。真懷念沒有電腦的日子啊!再看看現(xiàn)在學生的作業(yè),沒有幾個寫得規(guī)范的,錯字、別字處處可見。作為一名小學語文老師,我真的不甘心,真希望每一位學生都能寫一手漂亮的字。無論時代如何進步,寫字教學都是永恒的主題。

          新的《語文課程標準》對義務教育各階段寫字教學提出了明確的要求,“新課標”的實驗教材也把寫字教學作為語文教學的一個重要內(nèi)容。

          漢字是中華文化的瑰寶,蘊涵著豐富的文化信息,學習漢字的過程就是學習文化的過程、學習審美的過程。因此,在電腦時代,更要重視寫字教學。讀好書、寫好字是語文有力的兩條腿,只有將寫字教學進行到底,語文教學才能健康向上地發(fā)展。

          那么,如何讓學生把字寫好呢?

          我個人認為堅持講求寫字的質量,要求學生按照筆畫、筆順、間架結構的規(guī)范標準把字寫好,做到筆筆到位,字字工整。

          在指導學生寫字時,我要求他們做到“一看二寫三對照”,即先看樣子,再一氣呵成寫下來,字寫好后對照樣子,看看像不像,然后再寫第二個,第三個……為了便于了解學生的寫字水平,又能對學生起鼓勵、督促作用,學生的寫字作業(yè)要及時批改?粗瑢W們的書寫較以前有了明顯的進步,喜悅之心難以言表。

          寫字技能的形成是一個長期積累、慢慢提高的過程,不可能一步到位,必須老老實實、一步一步地積累和提高。俗話說得好:“一口吃不成一個胖子。”因此,作為教師的我們,寫字訓練要有打持久戰(zhàn)地準備,長抓不懈,不虎頭蛇尾,按循序漸進的原則進行。

          作為語文老師,務必使學生端端正正寫字,堂堂正正做人!我們有責任將寫字教學進行到底!

          作為中國人,我們更應寫好中國字!

        寫字作文600字 篇8

          小時候的我,總是想:怎么不用左手?寫寫字捏?讓右手有個時間休息,休息。這一天,終于來到了。老師站在講臺桌前,對著同學們說:“同學們,拿出紙和筆來。用左手寫寫字吧!闭娴陌,我簡直不敢相信,我的耳朵沒有聽錯吧。我轉過頭去,看看周圍的同學,他們正拿出紙,用左手拿著筆寫著呢。

          我也掏出紙來,用左手拿著筆,咦,怪胎,怎么跟右手拿的不一樣捏?我再來琢磨琢磨。我用左手的食指和大拇指握好,怎么像是在握棍子啊,怪怪的。我又用右手拿了拿,用眼睛仔細地看了看,然后用左手拿,拿了又拿……功夫不負有心人,我終于,拿好了。哎,我嘆了口氣,接著我就開始寫起字來了。寫了個“童”字,看上去像是蟲子一樣,歪歪斜斜的。橫不平豎不直,難看死了。我又擦到重新寫起來。怎么還是那么難看啊。不過比剛開始好看多了。

          我又寫起“年”字來,結果寫了個反正,逗樂了同桌,我們在那里笑了許久,只見同桌一個字都還寫不出來。我又擦到,重新寫了起來。一遍又一遍的,雖然挺累人的。但是挺有趣的嘛。有些同學已經(jīng)寫好了。老師開始指導他們,還評誰的字還看不好看捏?纯凑l比較快。就連我班寫字最快的小茹,現(xiàn)在也才寫沒幾個字,但是,那些寫字比較難看的,倒寫得挺快了。

          鈴聲響了,響遍了學校每個角落。我們也停下筆來,或許這節(jié)課對我們來說,是歷史以來最有趣的一節(jié)課吧,而且這是語文老師跟我們一起寫的字哦。她也在講臺桌上寫下了一筆歪斜的字。逗樂了我們。

          其實用左手寫字,真的很有趣哦。我建議大家,也寫寫吧。雖然很難,但是也是很有趣的哦。

          ——阿琪。

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