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      2. 中學(xué)作文600字

        時(shí)間:2021-12-15 11:17:30 600字 我要投稿

        中學(xué)作文600字4篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的中學(xué)作文600字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        中學(xué)作文600字4篇

        中學(xué)作文600字 篇1

          在愛(ài)的天空,我嘗試著飛翔,就是掉下來(lái),我也不怕—因?yàn)橛袗?ài)。

          在愛(ài)的草原,我嘗試著奔跑,就是跌倒了,我也不哭—因?yàn)橛袗?ài)。

          在愛(ài)的海洋,我嘗試著挑戰(zhàn),就是失敗了,我也不嚷—因?yàn)橛袗?ài)。

          在愛(ài)的列車,我嘗試著幫助他人,那有愛(ài),有美麗心靈的人,讓我懂得——我生活在愛(ài)中。

          在家庭中,我受到的愛(ài)最多。

          冬天時(shí),天漸漸冷了,媽媽便再一次拿起毛針、毛線、為我織毛衣。那愛(ài),被一針一線地織進(jìn)毛衣里。那毛衣,成了愛(ài)的溫暖傳遞。雖然織好后,我一臉的不情愿,但從心底里感受到一股溫馨與強(qiáng)烈的愛(ài)在沖撞著我的心。

          在學(xué)習(xí)中,爸爸便成了我學(xué)習(xí)的活字典。

          每當(dāng)我對(duì)一個(gè)問(wèn)題,不甚理解時(shí),爸爸便伸出“援助的手”,為我耐心的講解,直到我把這問(wèn)題聽(tīng)懂,了解了,才“收手”。剩下的,便讓我獨(dú)自去“闖”。因?yàn)榘职种,人,總要在困難中成長(zhǎng)。無(wú)形的愛(ài),往往是量好的。

          在學(xué)校里,也有愛(ài)。

          在學(xué)校的籃球場(chǎng),建好沒(méi)多久,我們一些“籃球小子”“球性”大發(fā),便搶著球,到球場(chǎng)練“身手”。

          沒(méi)多久,我便搶到一個(gè)球,我走到“三分線”跳起來(lái),將球投了出去,可是,落地時(shí),腳踩了一個(gè)空,我滑倒了,腳疼痛不已。

          一起練球的小伙伴,見(jiàn)狀,全跑了過(guò)來(lái),安慰我,問(wèn)我有事沒(méi)事,還把我扶到一邊,叫我先不要?jiǎng)樱_先輕輕伸一伸,確定沒(méi)事了,才行。我,也很乖的點(diǎn)點(diǎn)頭。

          我覺(jué)的我是幸運(yùn)的,因?yàn)槲叶忌钤趷?ài)中。

          我覺(jué)的我是不平凡的,因?yàn)槲疑钪杏袗?ài)。

          我覺(jué)的我……

          總而言之,就一句話。

          我生活在愛(ài)中!

        中學(xué)作文600字 篇2

          幸福的瞬間是人世間最偉大最神奇的力量,它創(chuàng)造出來(lái)的力量是不可估量的,它蕩滌了心靈的沉滓,構(gòu)筑無(wú)限的坦蕩;演奏著偉大的樂(lè)章,喚起新生的渴望。幸福的瞬間時(shí)時(shí)刻刻都圍繞在我們身邊,它是那么得不經(jīng)意,讓人那么沒(méi)有感覺(jué),F(xiàn)在靜靜地想一想,回憶過(guò)去的一幕幕,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福是無(wú)時(shí)無(wú)刻都在的,它就像是一個(gè)快樂(lè)的天使一樣圍繞在你的身邊,讓人感到滿足,感到快樂(lè)。

          幸福也是愛(ài)的表現(xiàn),它不僅表現(xiàn)于物質(zhì)的滿足,還有精神上的愉悅,帶給我們生命的瞬間的幸福。

          幸福的瞬間是一種靈魂的香味,讓我們感受到了愛(ài),享受同時(shí)而來(lái)的幸福瞬間,擁有著一份浪漫、一份詩(shī)意、一種刺激、一種懷念、一重思悟。當(dāng)我們擁抱自己無(wú)與倫比的幸福時(shí),我們感受到天若有情天亦老的宇宙情感,能感受到遙遠(yuǎn)地平線的蠕動(dòng),還有那闊別久遠(yuǎn)的、隔膜已深的另一番景致,另一番心境。這時(shí),我們便會(huì)感謝上蒼,讓我們得到了幸福,創(chuàng)造出現(xiàn)的力量在第一時(shí)間送出,讓我們抓住幸福的瞬間,讓我們笑對(duì)人生,走好人生的每一步,不時(shí)回味它,每一次回味,都會(huì)有不同的感受縈繞著我。

          正如,每一個(gè)微笑,是他人對(duì)你的喜愛(ài),讓你感到幸福,每一聲呵護(hù),是他人對(duì)你的關(guān)心,讓你感到幸福;每一聲掌聲,是他對(duì)你的鼓勵(lì),讓你感到幸福;每一聲稱贊,是他人對(duì)你的敬佩,讓你感到幸福。是的,像我所說(shuō)的一樣,幸福的瞬間是值得你回味無(wú)窮的吧!

          幸福的瞬間,我一定要讓它長(zhǎng)留,不讓它輕易流逝,我一定要留住它,就算留不住,我也一定要把它深深地留在我的腦海里,不可抹滅,讓它陪伴著我,去擁抱每一個(gè)幸福的瞬間。

        中學(xué)作文600字 篇3

          每一個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)故事,我也不例外。

          小的時(shí)候在我的家鄉(xiāng),那有許多游玩的地方,有人民公園、北山公園、南湖公園……還有許多名盛古跡。

          記憶中最清晰的是一次爬山,那一天,我、小姨、媽媽和爸爸一起去北山公園爬山。

          那種山不是峻險(xiǎn)陡峭的,而是一個(gè)芳草鮮美的“走臺(tái)階”山。

          到了公園,矗立眼前的是一個(gè)高大而雄偉的大山,誰(shuí)看了都會(huì)驚奇一翻。再抬頭望去,啊,我差點(diǎn)嚇暈過(guò)去,“我不想爬了,咱們回去吧,我累了!”“堅(jiān)持就是勝利”媽媽說(shuō)到!翱,可是太嚇人了,那么高什么時(shí)候能爬上去呀!”“為什么沒(méi)有信心呢?爬到山頂才能看到美麗的景色呀!”媽媽反駁了,我只好跟在后面走,呀,山上的景色真美呀!一片片綠綠的樹(shù)林,好像一排排威嚴(yán)的壯士,一朵朵鮮艷的小花和一棵棵嫩綠的小草,好像是那威武壯士的衣服,在山上,我好像感覺(jué)自己在夢(mèng)里一樣!

          爬呀爬,到了山中間,從山腳到山中間,我想大概走了半個(gè)小時(shí)吧,再往下看看,不用說(shuō)有多深了!再往上看看,不用說(shuō)有多高了,簡(jiǎn)直通天上,“媽媽,咱們順著爬到山頂就能到天宮的玉皇大帝那吧?”我喜笑顏開(kāi)地說(shuō),“可是我還是很累,算了,咱們還是不去吧,下山不累!笨蓩寢寘s說(shuō):“成功的彼岸不遠(yuǎn)了,到了山頂,所有美麗的景色就會(huì)浮現(xiàn)在你的眼前,記住,只有付出努力,才會(huì)有豐厚的收獲!”“坐下歇一會(huì)兒吧,我們來(lái)照張像”小姨說(shuō)。我急忙跑到樹(shù)下,撫摸著小花,擁抱著形態(tài)各異的大樹(shù),抬起頭,對(duì)鏡頭微微一笑,咔嚓,就在這一刻,它給我的童年的'成長(zhǎng)留下了一個(gè)最美好的記憶!

          終于,到了山頂,美麗的風(fēng)光與景色讓我癡迷住了!拔!”小姨叫了我一聲,我才醒悟過(guò)來(lái),原來(lái),這次爬山讓我知道了一個(gè)深刻的道理:人生就像爬山路程一樣,只要你堅(jiān)持,盡力去做,沒(méi)有什么難得倒你的。

        中學(xué)作文600字 篇4

          當(dāng)站在鏡子前扎著雙馬尾的女兒,母親會(huì)說(shuō):“你已經(jīng)是幼兒園小朋友了!”當(dāng)站在鏡子前帶著紅領(lǐng)巾的女兒,父親會(huì)說(shuō):“你已經(jīng)是小學(xué)生了!”當(dāng)站在鏡子前梳著干練的短發(fā)的我,自言自語(yǔ)地說(shuō):“你已經(jīng)是中學(xué)生了!”

          邁入中學(xué)的大門,陌生、忐忑、害怕并兼一身,還穿著小學(xué)校服的我與中學(xué)似乎有些格格不入,感覺(jué)就像在馬戲團(tuán)上表演一樣,千萬(wàn)雙目光打量著自己,我不禁快速向初一三班跑去。

          進(jìn)到課室,見(jiàn)到新同學(xué)有說(shuō)有笑的,頓時(shí)沒(méi)有覺(jué)得融不了這個(gè)新環(huán)境。我哦頓時(shí)感覺(jué)有一股暖流融入心頭。似的,長(zhǎng)大了的中學(xué)生!

          中學(xué)的學(xué)習(xí)并不是干澀無(wú)趣,老師的風(fēng)趣幽默常常讓我們哄堂大笑,使我們異常興奮,書(shū)上的字體就像一個(gè)個(gè)跳舞的舞者,被老師指揮得井井有條,引人入勝。不禁讓人回味,中學(xué),真好!

          入到中學(xué)后,老師會(huì)從作業(yè)本中抽出一兩本優(yōu)秀作業(yè)給同學(xué)們欣賞。尤其是女生的字體,工工整整,宛如涓涓細(xì)流,令人賞心悅目;叵胍郧,小學(xué)老師常常拿一些大師級(jí)的字體來(lái)給我們學(xué)習(xí),同學(xué)們就像邯鄲學(xué)步,叫苦連天。但是中學(xué)老師學(xué)拿了年齡相仿的同學(xué)來(lái)讓我們學(xué)習(xí),便讓我們就像在比賽似的,有了上進(jìn)心,學(xué)習(xí)更給力。

          說(shuō)到這里,我不得不講講我與以前的區(qū)別了。在小學(xué)時(shí)代,我往往都會(huì)在六七點(diǎn)起床,慢慢吞吞的。而到了中學(xué),我的節(jié)奏更快了,我深深地知道,學(xué)校為的不是讓我們聞雞起舞,五更挑燈看書(shū),而是讓我們的自覺(jué)性加強(qiáng)。到了中學(xué)已經(jīng)是小大人了,如果一點(diǎn)自覺(jué)性都沒(méi)有,難道以后真的要一個(gè)書(shū)童監(jiān)視著你才能完成作業(yè)嗎?

          中學(xué)是我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)的第一個(gè),我們要積極向上。心里默想“我是中學(xué)生了,感覺(jué)真好!”

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