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      2. 校園夢(mèng)想作文600字

        時(shí)間:2022-01-27 18:07:46 600字 我要投稿

        校園夢(mèng)想作文600字八篇

          無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的校園夢(mèng)想作文600字8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        校園夢(mèng)想作文600字八篇

        校園夢(mèng)想作文600字 篇1

          開學(xué)了!開學(xué)了!一個(gè)嶄新的學(xué)期,在歡快的每周一歌,黃校長(zhǎng)的激勵(lì)帶動(dòng)下,拉開了序幕。再次返回這個(gè)充滿歡聲笑語的校園,再次看見明亮整潔的教室,再次看見一張張關(guān)切熟悉的面孔,頓時(shí)讓我的學(xué)習(xí)情緒百倍提升,學(xué)習(xí)興趣無比濃厚。

          卸下我假期的悠閑,一踏進(jìn)這個(gè)承載著我百般夢(mèng)想的校園,我的心扉為新學(xué)期而打開了,我的夢(mèng)想在新學(xué)期起航了。校園!賜予我寶貴的財(cái)富,讓我健康、讓我進(jìn)取、讓我快樂,它可是我夢(mèng)想的功臣啊!

          校園給予了我咬文嚼字,妙語連珠的才華。讓我學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)運(yùn)用,使我寫的每篇作文都引人注目,脫穎而出。因此,我就有了第一個(gè)夢(mèng)想——當(dāng)一個(gè)作家,觀察全世界,用精辟的言語訴說一切。

          校園給予了我數(shù)學(xué)技能,讓我在一個(gè)數(shù)字世界里不斷學(xué)習(xí),不斷改正。我的數(shù)學(xué)能力就像那滴答滴答的時(shí)間一樣快速地提高了。所以,我的第二個(gè)夢(mèng)想誕生了——當(dāng)一個(gè)數(shù)學(xué)家,去探究奧數(shù)的秘密。

          校園給予了我英語法碼,讓我好像在密室里修煉了十萬年的法術(shù),變得煥然一新,與眾不同。我?guī)е@個(gè)法碼,走向了英語的樂園。終于,我的第三個(gè)夢(mèng)想現(xiàn)身了——當(dāng)一個(gè)外交家,傳遞語言的樂趣。

          校園給予了我科學(xué)能源,讓我如癡如醉地深陷科學(xué)迷宮中。各種科學(xué)秘密我也開始了解了。漸漸地,我變成了爸爸媽媽的講解員,他們聽得津津有味,而我在一旁講解得頭頭是道,因?yàn)槲业摹皩W(xué)生”懂得了科學(xué)知識(shí)。最后,我的第四個(gè)夢(mèng)想登場(chǎng)了——當(dāng)一個(gè)科學(xué)家,破解世界上千萬個(gè)為什么。

          校園是我夢(mèng)想的起源,校園是我飛向藍(lán)天的翅膀,校園是我人生道路中的指南針。有了它,我的憧憬呈現(xiàn)出點(diǎn)點(diǎn)曙光,讓我在新學(xué)期的校園中尋找我的夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

        校園夢(mèng)想作文600字 篇2

          學(xué)校,我們?cè)谶@個(gè)地方度過了許許多多的日子。這些日子中,有的甜蜜,像糖果般;有的苦澀,像中藥般;有的委屈,淚水充滿的眼睛可能時(shí)常出現(xiàn);還有的辛酸,像走了幾百公里的路一樣。

          校園之路,是一場(chǎng)馬拉松,等你跑完全程,正值青春年華。幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué),這一個(gè)個(gè)里程碑,都將被我們走完。

          初步入幼兒園大門,一群牙牙學(xué)語的孩子抓著父母的褲腳,哭哭啼啼的,不管怎樣都不放開。幼兒園小班的孩子,看著大班的哥哥姐姐們,背著書包,神氣地從他們面前走過,他們真的好羨慕!幼兒園大班的孩子,已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù),會(huì)算數(shù),會(huì)識(shí)字,會(huì)寫字,會(huì)讀書,會(huì)唱歌,他們這一切的.知識(shí)和本領(lǐng),他們真的很自豪!

          上小學(xué)了,經(jīng)過幼兒園的學(xué)習(xí),那些大班的孩子來到了一年級(jí),他們?cè)谏傧汝?duì)隊(duì)旗下宣誓:我是中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。我在隊(duì)旗下宣誓:我熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,熱愛人民,好好學(xué)習(xí),好好鍛煉,準(zhǔn)備著:為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量!一聲聲稚嫩的嗓音,說出如此有抱負(fù)理想的話。各種活動(dòng)、競(jìng)賽接踵而來,而那些孩子們,積極參加各種活動(dòng)、競(jìng)賽,為自己的學(xué)校爭(zhēng)光!他們要讓中國為他們自豪!

          初中,他們抱著新的心態(tài)去迎接新的未來,歷史、地理、化學(xué)等課程,他們門門都在努力,爭(zhēng)做第一。中考,一群學(xué)子們持準(zhǔn)考證,抱著興奮中有些不安的心情來到考場(chǎng),在沙沙的筆聲中,他們寫出一份屬于自己的滿意答卷!

          高中,昔日稚嫩的孩子早已長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)大人,他們?cè)跒樽约旱那巴径鴬^斗。高考,這一次,莘莘學(xué)子將面臨人生的分岔路口,他們十二年寒窗苦讀匯聚于此?紙(chǎng)中,從沙沙的筆聲中,可以看出他們有多么的認(rèn)真!

          校園之路,放飛夢(mèng)想,為自己的夢(mèng)想而奮斗吧!

        校園夢(mèng)想作文600字 篇3

          校園,這里有我的夢(mèng)想,每當(dāng)我迷失方向時(shí),那“夢(mèng)想”便會(huì)指引我前進(jìn)的方向。校園,這里有我的夢(mèng)想,每當(dāng)我不知所措時(shí),那“夢(mèng)想”便會(huì)為我掃出一條明亮的路。校園,這里有我的夢(mèng)想

          期末考試的數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來了,我們即將開始考試。我寫好名字瀏覽試卷卻發(fā)現(xiàn)有許多題都看不懂,那數(shù)字像天書一般我的腦子亂成一團(tuán)麻,也不知是誰把這團(tuán)麻系了個(gè)死結(jié),怎么解都解不開這結(jié)。

          當(dāng)老師,是我的夢(mèng)想

          十分鐘過去了,二十分鐘過去了,半個(gè)小時(shí)過去了我仍坐在書桌前,看著那除了名字外什么都沒有的試卷。我轉(zhuǎn)頭看看學(xué)習(xí)很好的同學(xué)他們已經(jīng)寫到最后一題了!我的腦子越來越亂,竟然連最簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算的計(jì)算題都不會(huì)做了!我怔住了。

          這時(shí),一道文字閃入了我的大腦:你將來可是要做給學(xué)生教書的老師的人,這可是你小學(xué)五年的夢(mèng)想,你這次考試的題都不會(huì)做,還如何談“當(dāng)老師”這個(gè)夢(mèng)想?

          這句話仿佛一把利刃,一下子割開了我腦中系著死結(jié)的亂麻。我低頭看試卷。在那一瞬間,我什么題都會(huì)做了,在那一瞬間,我突然覺得試卷上的題都很好懂,很好懂

          我抬起手腕看了看表,還有四十分鐘就收卷了,學(xué)習(xí)好的同學(xué)早已寫完,這次我自信地拿起碳素筆,寫了起來,我看著那些數(shù),他們便顯出真形。我看著那問題,他們便“告訴”我列式。

          考試結(jié)束的鈴聲響起,我“啪”的一下自信地放下碳素筆,等待老師收我的數(shù)學(xué)卷。

          夢(mèng)想,告訴我前進(jìn)的方向

          是“夢(mèng)想”給了我成功。是“夢(mèng)想”告訴了我前進(jìn)的方向,是“夢(mèng)想”幫我掃開了迷茫困惑的前方。

          校園,這里有我的夢(mèng)想。

        校園夢(mèng)想作文600字 篇4

          清華北大在我的腦海里只是概念式的認(rèn)識(shí),是很多學(xué)子奮斗的目標(biāo),也是我夢(mèng)想的校園!今天我們?cè)缭绲仄鸫,小伙伴們都迫不及待的要去參觀這神圣之地。

          我們先是來到了北京大學(xué),隨處的綠植,轉(zhuǎn)眼間都是一處處景點(diǎn),它不是公園而是校園,這里優(yōu)美和諧的環(huán)境,教學(xué)樓的建筑與園林相依成景。在這工藝精致,色彩絢麗,濃郁的中國風(fēng)的校園里學(xué)習(xí),是多么幸福的事兒!

          帶隊(duì)老師給我們講了北大的歷史和文化底蘊(yùn),我們就分組參觀了北大的各個(gè)角落,每組還分配了小任務(wù),每個(gè)小任務(wù)之后我們收獲了知識(shí),友誼,還培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的精神,仿佛我就是北大的一員!在這里我感受到了北大的哥哥姐姐對(duì)學(xué)習(xí)的拼搏精神,從他們匆忙的身影可以感受對(duì)學(xué)習(xí)的專注!我最喜歡這里的未名湖,因?yàn)槭嵌荆娼Y(jié)了厚厚的冰,這下可把我們這些來自南方的小客人樂壞了,大家小心翼翼的走在湖面上,低頭透過冰層,下面還有暢游的小魚兒,仿佛生活在這兒的小魚都特別有文化。未名湖上回蕩著此起彼伏的歡笑聲,這歡笑聲在北大校園里久久不能散去!湖邊還有古老的博雅塔,沿著湖畔行走還看到了鐘亭,石舫,花神廟等,每一處都有它們的故事。

          走讀北大以參觀藝術(shù)博物館結(jié)束,下午我們繼續(xù)去清華挖掘它背后的小故事。清華大學(xué)的校園和北京大學(xué)截然不同,這里給人的感覺現(xiàn)代西洋味十足,校園面積是北大的兩倍,感覺這里就是一座城市,有街道,設(shè)施頗像公園,風(fēng)景優(yōu)美。在清華大學(xué)校園里,有吳晗像,朱自清像,這些雕像上都刻有勵(lì)志的標(biāo)語,這就是鼓勵(lì)清華學(xué)子對(duì)求知孜孜不倦的精神!我們一起在朱自清像邊,朗誦了《荷塘月色》,爽朗的誦讀,一直回旋在空中,這也是我們對(duì)他的敬佩,對(duì)自己心里夢(mèng)想的肯定!

          最后,我們還聽了老師給我們分享她自己的清華北大之路,聽了她的勵(lì)志故事,想要來這里學(xué)習(xí),我們必須努力,發(fā)奮圖強(qiáng)!我們心中的夢(mèng)想要用實(shí)際行動(dòng)去點(diǎn)亮,多閱讀,多開拓自己的視野,一步步走向夢(mèng)想!

        校園夢(mèng)想作文600字 篇5

          如果我是一名工程師,我最大的愿望就是可以建造一所夢(mèng)想中的學(xué)校,學(xué)校的樣子我也已經(jīng)設(shè)計(jì)好了,下面就請(qǐng)大家隨著我的介紹來想象一下吧!

          學(xué)校的大門呈圓形,大門前有一條寬敞的學(xué)生通道,在通道的兩側(cè),都栽有各種各樣的樹木。早晨,金色的曙光透過樹葉之間照射進(jìn)來,灑在通道上,樹影斑駁,徐徐的清風(fēng)拂過面頰,令走在這里的所有莘莘學(xué)子們,無不感到神清氣爽,如履夢(mèng)境。進(jìn)了大門,往里看去,仍有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的通道通向數(shù)學(xué)樓,通道兩側(cè)是兩塊花圃,里面是每個(gè)學(xué)生親手種下的花朵,有郁金香、百合等,招來了無數(shù)的蜜蜂與蝴蝶在這里翩翩起舞;ㄆ詢(nèi)各有一條羊腸小道,曲曲折折,貫穿花圃,漫步在這里,欣賞這鳥語花香的美景,不禁應(yīng)了一句詩“曲徑通幽外,校園花木深”啊!教學(xué)樓前,有一個(gè)花壇形狀的噴水池,那淙淙的流水聲,將帶給無論是坐在這里還是匆匆走過的人們一絲清涼。教學(xué)樓是一幢南北對(duì)稱式的建筑。在它的頂部有學(xué)校的立體標(biāo)志,十分醒目。樓內(nèi)裝有電梯,大大方便了教室在頂樓的同學(xué)們。在教學(xué)樓的后面,有一個(gè)籃球場(chǎng),這可是愛好投籃的同學(xué)的“樂土”。在籃球場(chǎng)的后方便是同學(xué)們“練武之地”——操場(chǎng),操場(chǎng)四周是紅色的塑膠跑道,中央則是一個(gè)足球場(chǎng)。在操場(chǎng)的西北角上,置有秋千、單杠等健身器械。一到下課或放學(xué)的時(shí)候,這里便成了一片歡樂的海洋。在操場(chǎng)的正北方,便是“書生”們的寶地——圖書館,這圖書館可是有兩層,包攬了天下藏書,令“書蟲”們嘆為觀止。至于食堂嘛則緊靠教學(xué)樓,極大方便了饑腸轆轆的同學(xué)們飽餐一頓喲!另外,在學(xué)校的大門邊,有一條長(zhǎng)廊,里面貼滿了同學(xué)們的心愿紙,所以這里也是老師們了解學(xué)生思想的最佳之處。

          怎么樣?我夢(mèng)想中的校園是否也讓你著迷了呢?那就好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大之后,我們一起來建設(shè)!

        校園夢(mèng)想作文600字 篇6

          站在校門口,看著那四個(gè)金光閃爍的大字——實(shí)驗(yàn)中學(xué),不知為何總有一股自豪感涌入心頭。

          整了整衣襟,便踏步向校園走去。我仔細(xì)觀察著周圍熟悉得不能再熟悉的一切,卻每次都能發(fā)現(xiàn)新的事物,每次都讓我開心不已。

          人來人往的大道上,學(xué)生的臉上洋溢著笑容,從中我看到了他們的自信;在干凈到走廊上,偶爾有一兩個(gè)學(xué)生接受著老師的訓(xùn)斥,從中我看到了他們的悔過;在諾大的教室中,聽著瑯瑯讀書聲,從中我看到了他們對(duì)未來的期望。這些無一不展示了實(shí)中的魅力。

          我最喜歡的地方莫過于操場(chǎng)旁的樹林和湖心亭的涼亭了。閑來無事時(shí),捧一本書,漫步穿梭在林中,一股涼爽的涼風(fēng)摻雜著些許樹葉青草的微香向我拂來。坐在涼亭中,聽著周圍鳥兒的歌聲,捧著一本書細(xì)細(xì)品味,再舒適不過了,累了,便靠在欄桿上,小憩一會(huì)。那浮躁心情便在這里平靜下來,去重新規(guī)劃之后的計(jì)劃,讓我去追夢(mèng)。

          “云林青,撫河淌…”每當(dāng)這輕快的校歌回響在我耳畔時(shí),我總會(huì)想起實(shí)中的校訓(xùn):“見賢思齊,成己達(dá)人。“僅僅八個(gè)字,卻存載著數(shù)千名實(shí)中師生的夢(mèng)想與追求!這更是老師對(duì)學(xué)生的殷切希望,希望他們的學(xué)生能像雄鷹一樣,展翅高飛,創(chuàng)出一片屬于他們的天空,也希望學(xué)生能夠不斷向他人學(xué)習(xí),完善自我,做最好的自己!

          回首,那個(gè)剛到實(shí)中的我,滿臉的迷茫和稚氣,還帶著一絲輕狂。如今已過去一年,學(xué)校變得更有書香之氣了,而我也多了一分穩(wěn)重。

          實(shí)中,是我夢(mèng)想開啟的地方!

          實(shí)中,是我完善自我的地方!

          祝愿實(shí)中的未來越來越好!讓我們一起為實(shí)中的未來努力,為實(shí)中增添一些絢麗的色彩!

        校園夢(mèng)想作文600字 篇7

          校園是我成長(zhǎng)的搖籃,所以它看起來溫馨,校園是我楊帆的港灣,所以它看起來溫暖。

          ——題記

          奮斗,淡淡月光

          淡淡月光下,夜色早已籠罩大地,校園內(nèi)燈火通明,伴隨書聲瑯瑯。有時(shí)忽然靜得出奇,那是同學(xué)們?cè)诼耦^寫作業(yè),聽著筆尖劃過紙張的沙沙聲,看著筆在紙上舞出一個(gè)又一個(gè)美麗的符號(hào)。

          書本早已塞滿了抽屜,作業(yè)也堆成了小山,但同學(xué)們還在不停地寫著,攻克著一道又一道的難題,在草稿上進(jìn)行一遍又一遍的演算,大家都明白,不能放棄,雖然艱苦但并不難受,彼此鼓勵(lì),是校園里的一道風(fēng)景。

          加油,紅色跑道

          快了,快了,就要到終點(diǎn)了,我暗暗給自己加油,可終點(diǎn)好像被無限拉長(zhǎng)一樣怎么跑也追不上。體育課上,同學(xué)們盡情奔跑在紅色跑道上,看著他們一個(gè)一個(gè)從我身邊越過奔向終點(diǎn),我很著急,但步子卻不聽使喚地放慢了,肚子也不爭(zhēng)氣地揪扯著我的身體,我想停下來歇一會(huì),但是看著周圍同學(xué)都在向前沖,我咬緊牙關(guān),使勁向前沖。

          我知道,不管怎樣,不能放棄,堅(jiān)持下去,就能成功。終于,我越過了終點(diǎn)線。盡管沒有掌聲,沒有鮮花,但是我很開心,因?yàn)槲以竭^了終點(diǎn)線,和自己較量了一把。

          忘我,短暫課間

          下課鈴聲響起,同學(xué)們像小鳥一樣穿梭在校園的各個(gè)角落。于是校園活潑起來了。伴隨著同學(xué)們的嬉笑聲,校園越發(fā)地可愛。

          也有些同學(xué)下課也不忘捧上一本書津津有味地看著,或者一頭扎進(jìn)題海中,使勁掃蕩著作業(yè),直到上課鈴聲響起,才依依不舍地收起來。

          這短短十分鐘,卻讓校園顯得無比地充滿生機(jī)。

          我們從各處來,相會(huì)于學(xué)校的懷抱,我相信我們?cè)谛@的懷抱里必將更加優(yōu)秀。

        校園夢(mèng)想作文600字 篇8

          “苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。”這是劉禹錫鐘愛的陋室;“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。”這是陶淵明筆下的桃源勝景。而我,我的勝景、歡笑和夢(mèng)想就在這菁菁校園里,那是我日日沉浸其中的校園!

          看,校園的一天是從一張張盈滿笑意的臉龐開始的?蓯鄣乃麄,像躍動(dòng)的兔子跳著、笑著進(jìn)了校園;幸福的他們,似小鳥歡快地飛著、唱著進(jìn)了校園;激情的他們,抱著足球跑著、喊著進(jìn)了校園。他們手牽手,肩并肩一起走進(jìn)了這美麗的校園。親愛的護(hù)導(dǎo)老師啊,佇守在門前,和藹的笑臉在朝陽中蕩漾,給我們守護(hù)和溫暖,傳遞著前行的勇氣和力量!

          聽,校園的早晨是在瑯瑯的讀書聲中開始的,或慷慨激昂,或低吟淺唱,似高山流水,如涓涓細(xì)流。鳥兒也毫不示弱,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)……歡快的大合唱喚醒了沉寂一夜的校園。

          語文課上,我們?cè)谥腥A博大的文字篇章中尋幽探微,感受古老文字的神奇。

          數(shù)學(xué)課上,我們?cè)跀?shù)字與符號(hào)中尋找神秘?cái)?shù)學(xué)世界的華山曲徑,體味阿拉伯?dāng)?shù)字的奧秘。

          英語課上,來自異域的語言讓我們認(rèn)識(shí)了另外一個(gè)世界,讓我們找到了另一把打開世界大門的鑰匙。

          科學(xué)課上,我們領(lǐng)略塞北江南的奇特風(fēng)光,感受世界山川河流的獨(dú)特力量。

          音樂課上,我們聆聽了來自不同民族、用不同樂器奏出的華美樂章……

          一節(jié)節(jié)生動(dòng)有趣的課,帶我們?cè)诟┐蟮目臻g里翱翔,帶我們?nèi)ジ鼜V闊的知識(shí)世界暢游!

          在這一天天中,我們汲取營養(yǎng),我們茁壯成長(zhǎng)!

          落日的余暉中,我們告別了這充滿陽光與歡樂的校園,戀戀不舍地?fù)]別相伴一天的師友、相隨一天的校園。晚霞似火,夕陽將影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……我們約定,明天,再相逢!

          我的菁菁校園,我愛它,愛這充滿陽光的校園,它能幫我成就夢(mèng)想!

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