關于訪問作文600字3篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的訪問作文600字3篇，歡迎大家分享。
訪問作文600字 篇1
一抹斜陽放肆的傾泄入庭堂之中，漫無目的的爬上我的臉頰。我卻并不在意，已經(jīng)手執(zhí)毛筆在宣紙旁，立了很久。
我不敢輕易的去下筆，生怕筆的丹黑觸染了宣紙皎白的皮膚，而使藝術(shù)大打折扣，因為我知道藝術(shù)的存在往往源于那一抹偶然之心。
是的，藝術(shù)就像偶然的散步，難以刻意而為之。
遙想千年之前，鉛華與歷史的風塵互相蕩滌而盡，我卻一直執(zhí)著的折腰于蘇子對藝術(shù)的追尋與創(chuàng)作的偶然與完美。
當蘇子身陷“烏臺詩案”的種種風波之中，蘇子身心俱疲，對藝術(shù)進行刻意的創(chuàng)作，慢慢的在時間中煎熬，卻發(fā)現(xiàn)手中仍為白紙，難成藝術(shù)，也難以慨然抒發(fā)心中那郁結(jié)的不快。
黃州密州，長江兩岸，赤壁樓頭，當蘇子一身縞素衣，跳脫于官場的濁惡之外，此時，他已然了達于世事，縱情的仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。
此時，蘇子對藝術(shù)也已不刻意追求，只是攜著藝術(shù)的手，在人生之路上，漫談偶然，因而在黃州的清朗月光中，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的藝術(shù)之理，被蘇子偶然的脫口唱出；因而在赤壁之上，蘇子得望眼前蒼茫寥闊之景，偶然慨出“大江東去，浪淘盡千古風流人物”。因而在磅礴的大雨泥濘之中，蘇子依然可以吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的人生豁達洞明之理。
撥開紛華，蘇子對藝術(shù)的理解與追求已然入了圣人之列，但卻依然不去刻意的捆綁藝術(shù)，而是在偶然之中，尋一抹藝術(shù)的芬芳，遺下那萬世芳華。
是的，藝術(shù)坦然的寄存于每個角落，待人去發(fā)現(xiàn)，但卻不為刻意所得，只為偶然而生。
物質(zhì)的濁惡已然充斥了我們眼前的社會，蒙蔽了我們澄澈的雙眼。各種所謂的“藝術(shù)家”憤筆而作，美其名曰“藝術(shù)”，其實只是為了一平尺的價格，藝術(shù)的腳步恐怕難有幾人可如蘇子般于月下偶然得之。
我依然靜靜的立于臺前，筆尖依然不敢駐足于宣紙之上，因為此時難稱藝術(shù)。
窗外，風翩然揚起，一片秋葉踉蹌的栽進了我的庭前，我也偶然發(fā)現(xiàn)，拾起而視之，我不由欣喜，因為這才是藝術(shù)。
訪問作文600字 篇2
林清玄在《林變蓮霧》寫道，一個出租車司機因為得知自己來到了森林，給自己帶了一袋蓮霧來吃。他以為很多植物在森林邊的鹽土上吹來的咸膩的風中無法生存或變得苦澀，但他手中的蓮霧卻是香甜可口，情不自禁。
而一顆蓮子落在鹽地上，它的生命不就像一個人的生命一樣開始了嗎？
人生之初，是對世界的感知，沒有太多感覺。在種子里，只是默默的吸水，努力的發(fā)芽成長；對人來說，就是宋代禪師清遠星思所說的：看山是山，看水是水。好好學習，知道世間奇妙的道理。比如王國維提到的第一個境界，就是昨夜西風枯樹，他獨自爬上高樓，遙望天涯。也許你看到的是細致的數(shù)學推理，精彩的語言，奇妙的科學實驗等等�？傊�，現(xiàn)階段，充滿了樂趣和收獲。
種子發(fā)芽后，可能會遇到鳥和蝴蝶的問候，也可能會遇到鹽土上難以生存的植物的譏諷，但它依然屹立在那里，因為它認清了自己開花結(jié)果的使命。對于人來說，這是衣服越來越寬的時候，永遠不會后悔，而且會使人為伊憔悴。剛開始看完世界末日，你要選一個，自己走。有時候可能會很孤獨，一個人走在世界上，這就為探索和研究提供了極好的條件。另一方面，看山不看山，看水不看水，沉浸在研究山水的興趣中，怎么會在意自己是一個人還是孤獨？在我看來，這個境界對于成就大事的`人來說也是最重要的一環(huán)。
最終，經(jīng)過努力，種子結(jié)出了蓮霧，人們?nèi)〉昧俗罱K的成就，造福了人類和社會。就在這個時候，人群搜了他幾千百度，猛然回頭，卻是昏暗燈光下那個人的感受縈繞著我。回頭一看，我是一粒蓮霧的種子。承受蓮霧不是很正常嗎？人在所學的東西上做出成績不是很正常嗎？這時我們可以看到，山還是山，水還是水。
尼采說：從不跳舞的每一天都是對生活的失望。舞蹈人生是一個經(jīng)歷知行的人生過程，人生的境界也在提升。我想了一遍又一遍，還是沒有改變主意�；赝吞皆L最初的心，不就是山和山，水也是水嗎？
訪問作文600字 篇3
今年春節(jié)，我和爸爸媽媽一起回到仙居老家過年，貼春聯(lián)、吃年飯、看春晚，很多事情讓我印象深刻，難以忘懷！但印象最深的，還是一次訪問山區(qū)學校的經(jīng)歷。正月初三那天，聽爸爸說，我們要去參觀叔叔工作的山區(qū)學校，一路上我不停地想：貧困山區(qū)學校的建筑一定很古老吧？課桌破舊么？學生的日常學習環(huán)境怎么樣？帶著這么多疑問，我急切地盼望著揭曉答案。
從縣城出發(fā)，爸爸開了一個半小時的車，走過了一段又一段崎嶇不平的盤山公路，我們終于來到了這所山區(qū)學�！删涌h溪港中心學校。這里處處是山，學校就建在山坡上，從狹窄的學校大門進去，就看見一個小小的籃球操場和兩棟三層的簡易房子，左邊是學生宿舍和老師辦公樓，右邊是教學樓。走進教室一看，里面只有簡單的桌椅和樸素的墻壁黑板，遠沒有我們學校的條件好。穿過兩棟房子中間的操場，迎著臺階拾級而上，我們來到了建在山頂上的操場。操場跑道上鋪設了醒目的紅色塑膠，可能是這里最現(xiàn)代化的設施了，但操場中間卻高低不平，長滿了雜草。叔叔告訴我，目前學校里一共有兩百多名學生，從幼兒園到初中，每個年級的學生從十人到二十多人不等。因為地處偏遠，交通不便，這里的教學資源非常有限。但是，這兒的同學都很上進、很勤奮，在老師的帶領下，用刻苦努力彌補硬件條件上的不足，不斷在磨礪中汲取知識與養(yǎng)分，使他們的學習成績不比城里的同學差多少。
聽了叔叔的話，我的眼睛濕潤了。我仿佛看到了教室里同學們努力學習的樣子，朗朗的讀書聲縈繞在我耳邊。想到自己曾經(jīng)因為不想學習而鬧情緒，我頓時羞紅了臉。我深深地感受到，我們優(yōu)越的學習環(huán)境來之不易，暗暗下定決心，要更加努力地學習，不辜負老師和父母的期望，做一個對社會真正有用的人。
這次訪問山區(qū)學校的經(jīng)歷，是我人生成長道路上的一筆寶貴財富，它讓我意識到：山里的孩子們面對困難尚能如此努力，相比而言，擁有優(yōu)越的生活學習條件的我更需要倍加珍惜，好好學習，努力成才！
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