有關(guān)石頭作文600字3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的石頭作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
石頭作文600字 篇1
一直想學(xué)習(xí)石頭畫，可是學(xué)習(xí)彩泥和石頭畫發(fā)生了沖突，我只好暫時(shí)忍痛割愛(ài)放棄石頭畫。
這不，展示一結(jié)束，我就迫不及待的加入了同學(xué)們的石頭畫的隊(duì)伍�？粗麄儺嫷脑S多的卡通畫，心想，這比捏彩泥簡(jiǎn)單多了，我肯定能畫的很好。
我學(xué)著同學(xué)們的樣子拿著毛筆給石頭穿上了雪白的外衣-----打底色�？墒�，穿的過(guò)程不是那么容易。被我稀釋的白色顏料不是太稠就是水太多，總之我是反復(fù)練習(xí)才把底色打好的。
看著老師在電腦上幾幅卡通畫的投影圖片，我心想這是小菜一碟啊。于是我在畫的時(shí)候，拿起筆來(lái)蘸上顏料，就開始在石頭上游走�？墒且宦涔P，我就后悔了，因?yàn)槲也⒉恢涝撛趺聪鹿P去畫，原因是我學(xué)的比其他同學(xué)晚�？吹嚼蠋熢谳o導(dǎo)別的同學(xué)，我也沒(méi)去問(wèn)老師畫畫步驟，便帶著一顆忐忑的心，硬著頭皮，稀里糊涂的畫了起來(lái)。我左畫畫、右畫畫，最后，畫出來(lái)的小鳥一塌糊涂，而且還只畫了一半，畫面就已經(jīng)不能看了，真是慘不忍睹啊。一點(diǎn)都沒(méi)有可愛(ài)的憤怒的小鳥的`樣子。最后，我只好把“救星”袁老師請(qǐng)了過(guò)來(lái)：“老師，老師，我畫的好難看呀感覺(jué)，還沒(méi)畫完……”
老師看了看我的半成品“杰作”，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你畫畫的時(shí)候應(yīng)該注意一下步驟，應(yīng)該先構(gòu)圖，然后再一步步下筆、上色…”。我心想，真是悔不當(dāng)初啊，誰(shuí)讓我這么心急啊唉，難怪媽媽平時(shí)好說(shuō)：心急吃不了熱豆腐，看來(lái)真是如此啊！看著別人的作品這么好看，再看看我的憤怒小鳥，我太眼高手低了！
看來(lái)，以后做任何事情之前，我都應(yīng)該不懂就問(wèn)，不能想當(dāng)然的去做事，否則只會(huì)適得其反，事倍功半。
石頭作文600字 篇2
林肯曾談到自己小時(shí)候的一段經(jīng)歷，他的父親以較低的交割買下了一處農(nóng)場(chǎng)，上面布滿了石頭，他的父親認(rèn)為這些石頭是一座小山頭，與大山連著，根本不可能搬走。他的母親則認(rèn)為這些不過(guò)是普通的石頭，于是她開始著手挖他們，不一會(huì)兒石頭就全被搬走了。這些石頭就像是生活中阻礙我們前進(jìn)的種種困難，很多時(shí)候我們都會(huì)對(duì)之望而卻步，但當(dāng)我們真正跨越之后回頭看，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有想象中那么困難。因此，在漫長(zhǎng)的人生旅途上，我們不能放大困難，那努力去嘗試才能取得成功。
愚公決心要將自家門前的兩座大山鏟平，周圍所有人都認(rèn)為這是一個(gè)無(wú)法克服的困難，或奉勸，或嘲笑。面對(duì)眾人的質(zhì)疑，愚公始終沒(méi)有改變心意。當(dāng)智叟問(wèn)道“以殘年余力，曾不能毀之一毛，其如土石何？”他的回答是“子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”這樣一想，倒真不覺(jué)得有多么困難了。其實(shí)很多時(shí)候不是困難太巨大把我們壓倒了，而是我們內(nèi)心的恐懼不堪重負(fù)。也許我們只要勇敢地面對(duì)，便能輕而易舉地克服困難。愚公坦然地面對(duì)了困難，并主動(dòng)去嘗試，去解決問(wèn)題，最終感動(dòng)了天帝，愿望得以實(shí)現(xiàn)。
我們小時(shí)候都聽(tīng)過(guò)小馬過(guò)河的故事：老媽讓小馬把半口袋麥子馱到磨坊去，途中經(jīng)過(guò)一條小河。小馬不知道自己能不能過(guò)去，于是詢問(wèn)四周的動(dòng)物。老牛告訴它水淺，能過(guò)去；小松鼠告訴它水很深，不能過(guò)去。小馬猶豫不決，回去問(wèn)媽媽。媽媽讓它自己去嘗試。小馬重新回到河邊，順利地趟到了對(duì)岸。同一條河流，不同動(dòng)物對(duì)它有著不同的感受，因此，當(dāng)我們面臨困難，而應(yīng)當(dāng)透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)清本質(zhì)，然后主動(dòng)去做，去付諸實(shí)踐。
如果每個(gè)人都把問(wèn)題放得無(wú)限大，又怎么會(huì)有精衛(wèi)填海、紅軍徒步二萬(wàn)五千里、青藏鐵路、嫦娥一號(hào)繞月行……這些故事。他們朝著困難踏出自己的腳步，并堅(jiān)持著走下去，最終便成就了各種各樣的夢(mèng)想。
所以，莫把石頭作山頭，不要用放大鏡去看這個(gè)世界，當(dāng)你真正去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)沒(méi)有想象中那么困難。
石頭作文600字 篇3
每次經(jīng)過(guò)小學(xué)教室門口，總會(huì)聽(tīng)到“石頭·剪刀·布”的聲音，伴隨著贏了的陣陣歡笑聲和失敗時(shí)發(fā)出的聲聲嘆息，我就不禁會(huì)想起小學(xué)時(shí)的那次“石頭·剪刀·布”的比賽。
猶記得那次活動(dòng)課，老師舉辦了一次“石頭·剪刀·布”的比賽。以四人小組為單位，先一決勝負(fù)，再到大組內(nèi)比拼。我們小組的幾位“高材生”嫌比賽太無(wú)聊，太幼稚，就主動(dòng)把“重?fù)?dān)”“壓”在了我身上。唉——。話說(shuō)我猜拳的技術(shù)可是爛得一塌糊涂！到了和大組比拼的時(shí)候，我壓根就不對(duì)自己抱絲毫的希望，等發(fā)現(xiàn)我的對(duì)手是號(hào)稱“卜神”的陳同學(xué)時(shí)，我的腿直發(fā)顫，還是旁邊的同學(xué)“托”
住了我，我隨手出了個(gè)“布”，瞄也沒(méi)瞄“卜神”一眼，就有氣無(wú)力地說(shuō)：“我肯定輸了�！蔽以捯粑绰�，旁邊的同學(xué)——平時(shí)淡定到極致的“淡定哥”驚叫起來(lái)：“你贏了！你贏了！”我睜開眼睛一看：“卜神”哭喪著臉，對(duì)我說(shuō)：“你出的‘布’，我出的‘石頭’，我輸了，我輸了……”�。�！這也太出乎意料了吧！沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，“淡定哥”一把把我推上了講臺(tái)——冠軍爭(zhēng)霸賽的賽場(chǎng)。只見(jiàn)其他三名“大將”威風(fēng)凜凜，胸有成竹；而我這名“小卒”卻被“大將”們的氣勢(shì)震住了，腿直在發(fā)抖。我在心里悄悄地為自己鼓氣，出謀劃策。我做了N次深呼吸后，波瀾起伏的心終于平靜了下來(lái)。我可以悄悄露出點(diǎn)“風(fēng)聲”再迅速變換為另一個(gè)手勢(shì)！好！就這么定了！我心想。終于輪到我了！露出“風(fēng)聲”的手勢(shì)我已確定為“剪刀”，因?yàn)樗奖阕兓�。我悄悄露出兩根手指頭，再以迅雷不及掩耳之勢(shì)變換為了“布”！最終，不出我所料，對(duì)手被我迷惑了，我取得了最終的勝利！其他三員“大將”都以失敗告終！
這雖然只是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的比賽，但我卻從中懂得了許多，其實(shí)人生就是一場(chǎng)比賽，永遠(yuǎn)沒(méi)有后悔藥。要深思熟慮才能出招，不然就會(huì)像“卜神”一樣從高峰跌到谷底；有的人反復(fù)推敲，就會(huì)像這次比賽中的我一樣，從此事業(yè)步步高升！
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