師愛作文600字5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的師愛作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師愛作文600字 篇1
我們的一生是多彩漫長的畫卷，經(jīng)歷許多，獲得許多，割舍許多。在這樣的一生中，許多人許多事，在我們心中深深烙印，我記得，銘記著，想著，憶著，念著......
小學(xué)時，我們的語文老師換過多次，這讓我的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣“集八方之氣”。步入初中，這種跳躍的學(xué)習(xí)方式讓我犯了難——各種格式規(guī)律較弱的文言文接踵而至，枯燥、煩悶的情緒交替轉(zhuǎn)變，但一個人卻讓我逐漸步入“正道”——我的語文老師。張老師總是督促大家制定計劃并鼓勵大家一一實現(xiàn)，而受“定個小目標，掙他一個億”影響的我，總是把目標定得恢弘遠大，但三分鐘的熱度一過，就頹縮不前了。正當我陷入原地踏步的死循環(huán)時，張老師告訴我們，目標并不是你夢想著前進多少，而是你愿意前進多少。每天的一厘米，一百天后，就是一米。像這樣，過不了多久，就能達到遠大目標。于是一步一步來，我終于跳出了怪圈。張老師向大家傳授的不僅是知識，更是人性中堅毅的品格。她會為了不耽誤大家上課，一直支持著生病的身體；會為了給我們樹立“準時”的榜樣，小跑著來上課。張老師一次又一次用行動告訴我們，語文的學(xué)習(xí)不僅是文字的積累，更是傳承前人的情懷。我感到驚奇以至于驚喜，曾經(jīng)一度讓我頭大的詩詞竟然讓我流連；李白、杜甫、杜牧......他們細膩的內(nèi)心世界竟然讓我產(chǎn)生了興趣！這讓我感到奇怪，卻又毫無拒絕地跟隨她的引領(lǐng)。
你知道嗎，有一個地方，書聲朗朗，學(xué)子莘莘。我記得，在這里初生的珍珠在綠葉上閃爍，米白的天空映入綠波，金色的小魚欣喜地跳躍......這里就是我們的遂寧東辰。我們學(xué)習(xí)和生活的地方，這里我們歡聲笑語，談笑風(fēng)生，打開知識的大門；這里我們共度青春，共享青春，奮斗青春！
老師，您是潤物無聲，是生命的神奇，讓我在這個特殊的日子，向你們說一句：老師，您辛苦了！
師愛作文600字 篇2
老師沒有華麗的外表，只有對我默默無聞的愛。感恩師愛，如同一塊未經(jīng)雕琢過的璞玉，一旦雕琢，將成為令人驚嘆的無價之寶，我在感恩師愛中，深切的感到：感恩師愛無痕。
感恩師愛就如龔自珍在《己亥雜詩》中所說“落紅不是無情物，化作春泥更護花；”又如李商隱在《無題》中所說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兌际窃诟卸鲙煇巯旅鎸W(xué)習(xí)的，可是，又有多少人會惦記著默默奉獻的老師；又有多少人知道在他們刻苦學(xué)習(xí)的背后還有一個關(guān)心他們，鼓勵他們的老師。
我剛上初一的時候，對學(xué)校環(huán)境還不是太適應(yīng)，當我看見別的同學(xué)笑哈哈的在操場上玩耍，我就一個人躲在墻角邊落淚，久而久之，我的語文老師知道了我的煩惱，下課以后，她把我叫到了她的面前，問我為什么不和同學(xué)們玩？我默默地低下了頭，一聲不吭。當時我臉上泛起了紅暈，還有一些發(fā)燙。我原以為老師要批評我，沒想到老師不但不批評我，還給我講了一些道理，她說，我如果不與同學(xué)交流，那么我的成績就會下降，不利于自身成長，也不利于我的語言交流能力…
聽了老師的講解以后，我在生活中有了很大的改變。例如：我以前不喜歡與同學(xué)交往，溝通，自己總是一個人獨來獨往，沒有一個真正的朋友�，F(xiàn)在，我喜歡與同學(xué)交往，溝通，自己不在是一個人獨來獨往，而且還有許多的朋友。
在學(xué)習(xí)的道路上，必定會有許多的坎坷和挫折，我們要多與老師交流，溝通，把老師看做成是我們的朋友。我們的老師或許沒有張麗莉老師那么的偉大，但她是我們心中獨一無二的老師，我們要多體諒老師，關(guān)心老師，和老師成為好朋友。
師愛作文600字 篇3
“百花園中花似錦，花紅要靠養(yǎng)育人。滴滴汗水花上澆，喜看來日滿園春�！泵慨斶@似光明的心曲，坐落在我的心田時，總讓我想起的是我們的班主任：黃老師，六年過去了，我們由一棵棵幼苗已長成棵棵樹苗，在這之間數(shù)不知有多少‘汗水’灑在了我們身上，雖然‘汗水’是苦澀的，但我們感受到的卻是無私的溫暖。這就是“師愛“嗎？
冬天的傍晚，當最后一抹斜陽穿過窗邊的樹葉時，教室里卻無聲無息地閃爍著燈光，只聽，一種沉穩(wěn)而又親切的聲音在回蕩，這是我們黃老師在給我們補習(xí)哩！說是補習(xí)，還不說是集體訓(xùn)練，離期末考試的距離越來越近，班級的氣氛也緊張起來，老師在課堂上指指畫畫，嗓子不免有些沙啞。我多們希望能早點放學(xué)，可老師仍在有聲有色的講著課，我不得不心潮起伏，思緒萬千！我心中想著，我們一定要靠一個好成績回報老師，不只我一人是這樣想的，也是這樣做的。
夏天，當夕陽的余暉灑在校園時，黃老師仍坐在講臺上，給我們講課，頭上的汗珠像斷了線的珍珠，顆顆流在了老師的臉頰上，我們不免為老師擔(dān)心。我們紋絲不動地聽著課，頭上吹著電風(fēng)扇，與老師相比我們就好得多了！我們不得不對老師肅然起敬了！
黃老師常對我們說要孝敬父母，父母把一身的心血全部投入到了我們的身上，千萬不要辜負他們的期望��！好好學(xué)習(xí)就是對他們最好的回報呀！這一句句平凡的話語似也包含著對我們的期望，那雙深情的眼睛如同深深的潭水，那么飽含深情，雖然是近視眼，但透過眼睛看到的卻是純美的心靈。
這每一句話，不都包含著師愛這個詞嗎？在我的字典中這種光芒、溫暖的`詞，總是熾熱熱的，同時也寄托著希望的翅膀……
師愛作文600字 篇4
老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是燃燒的紅燭。老師付出的愛是無私的是無法用金錢來衡量的。老師的愛需要我們用生命去珍惜。
記得有一次，我在課堂上發(fā)高燒，老師見我不對勁，便來詢問我，在我模糊的記憶中忽然看到了一雙明亮的雙眸，她是張老師。只見張老師心疼又焦急的問我：“小郭，你怎麼了？臉這麼紅？”由于我的喉嚨痛的厲害，便說不出話來老師摸摸我的額頭，二話不說，背起我向醫(yī)院走去，一路上，老師緊緊握住我的手，忽然有一滴最珍貴的東西落到我的手上，是汗珠，是老師為了背我流下的汗珠。我脆弱的說：“老師，還是我自己下來走吧！”老師微微一笑，對我說：“孩子，不用了，我一點都不累！”天那！這是世界上最美的語言嗎？
到了醫(yī)院，醫(yī)生給我打完吊瓶后，老師一秒鐘都沒有離開過我，漸漸的，我睡了，醒來以后，覺得身上暖暖的，散發(fā)著香氣，這是老師的衣服，一件衣服包裹了我們暖暖的師生情，我不敢睜眼，無以面對老師這份濃濃的愛，老師又把我背到學(xué)校。她還給我送來一杯水，接過水，心里洋溢著幸福與溫暖.
老師怕我功課趕不上，晚上親自到我家來補習(xí)功課，第二天，老師就感冒了，我心里一陣真愧疚涌上心頭，不知老師家在何處，只能抱著愧疚在學(xué)校與張老師敞開心扉，大膽對她說出我最真誠的心。
老師的愛是無私的，需要我們用心去珍惜，如果僅把老師比喻春風(fēng)、春雨，都不足以表達我的感情�；蛟S，老師是自然界中的太陽，太陽溫暖了我的皮膚、眼睛，在照射不去的心靈里，有你的聲音、笑容，鑄成的太陽。
�。∥业奶�，我最想珍惜的太陽！
師愛作文600字 篇5
像春蠶般默默地吐出知識的絲，吐盡了，生命也就到了盡頭；像蠟炬一樣燃燒自己，在無私的奉獻；照亮了別人的前程，卻化為了一堆燃盡的灰塵；在黑暗中流下了辛勤的淚水，這，就是師愛！
師愛是那般落紅，化為春泥也盡心呵護著每一朵花兒，直到百花齊放之時，她有一份幸福也有一番欣慰。
總以為師愛是遙不可及的，看到那些尖子生們快樂的與老師交談，心里有說不出的難受與失望啊！··
不久老師的目光看著我總是那么得冷淡，一次次瞥過一次次失望，是我的成績不理想么？
原來梅花的香氣撲鼻是源于寒冬的侵襲�。〉耐獗硐虏刂活w熱熱的心。
考試過后，本不在有希望了，老師卻向我示意了一下：過來！怎么了？又犯什么錯了？
忐忑不安得走過去，正瞅向老師銳利的雙眼，頓時心里的小鹿跳的更快了，怎辦怎辦？
“有進步了吧？我其實一直在關(guān)注著你！你體現(xiàn)出來的堅強真讓我震驚不小，我一直沒夸獎你是怕你驕傲呀！你也知道：‘梅花香自苦寒來’，嗯。人生不可能一帆風(fēng)順，總要經(jīng)歷挫折的，要加油，我很期待你中考的再一次發(fā)揮，就這樣吧！”
又一星期，考試又重復(fù)一次，，考試成績出來了：退了一名！可老師依舊表揚了我一番。
為什么？
現(xiàn)在呵！我終于明白了老師的苦心，讓我懂得了春蠶，落花的奉獻之美。
老師是黑夜里最亮的一盞燈，在我最落魄的時候給我信心；呵護了我迷茫的心。
在最后分別的時刻只想對你說一句肺腑之言：“愿師愛永遠不要丟失，要延續(xù)下去，直到永遠永遠�！�
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