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【精選】記憶深刻的作文600字4篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的記憶深刻的作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶深刻的作文600字 篇1
家鄉(xiāng)南通的園博園風(fēng)景如畫(huà)。漫步園中，令我們流連忘返的，不僅是那些匠心獨(dú)俱的園林藝術(shù)，更是那些交界于兩岸之間的美倫美奐的橋。
在園博園里，不僅有古色古香，樸實(shí)純厚的木頭橋；高大平坦，寬闊舒適的石頭橋；雄偉氣派，令人稱(chēng)贊的水泥橋，造型別致，典雅美觀的歐式橋那雪白光亮的大理石橋頗為讓我喜愛(ài)，走在橋上，迎面送來(lái)的秋風(fēng)，觀賞著園林景色，河面泛起的漣漪讓你心曠神怡，美不勝收。蘇州園林楓橋夜泊的楓橋也是獨(dú)具特色的`木橋，走在上面會(huì)發(fā)出“咚咚咚”的聲音，如同走在一艘小木橋的甲板上，又不由讓我想起了大詩(shī)人張繼的《楓橋夜泊》月落烏蹄霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。走在橋上的我也情不自禁地想到了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情，可是那令人陶醉的美景又把我拉了回來(lái)，翹首遙望，園中大半個(gè)景色盡收眼底，讓人大飽眼福。
園博園的橋不僅類(lèi)型眾多，名字也都是風(fēng)格迥異躍龍橋，連理橋，致遠(yuǎn)橋，煙雨橋，欖翠橋，疏影橋，跨虹橋躍龍橋成拱形，造型獨(dú)特，如一條龍騰于水面之上；，跨虹橋成半圓形，如一條彩虹，橫跨河上，疏影橋更加別具一格，那半圓形的橋洞與倒影組成了一只有神的眼睛，楚楚動(dòng)人。每一座橋上，都有用毛筆寫(xiě)成的蒼勁有力的橋名，楷書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、篆書(shū)讓人在賞橋的同時(shí)，又領(lǐng)略中華民族五千多年來(lái)的書(shū)法藝術(shù)瑰寶，有的飄逸雄健，有的剛健有力，與橋渾然一體。
與跨虹橋相比，那廊橋就顯得小巧多了，鋼質(zhì)的橋基上鋪了一層一層的紅木條，滑滑的，兩米見(jiàn)寬，在中央，還有一道如倒過(guò)來(lái)的“丁”一般的走廊，上面還垂掛下幾株藤狀植物和幾朵小巧玲瓏的花兒，聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)在夏天，那兒還會(huì)垂下香氣撲鼻的木薔薇呢！走在橋上，我浮想聯(lián)翩，自己好似走在一條歐式小橋，聞著沁人心脾的花香讓我心醉。
24座橋把13個(gè)園林景點(diǎn)裝飾得美倫美奐，給園博園又添了一道亮麗的美景。
記憶深刻的作文600字 篇2
在我童年的記憶里讓我印象最深刻的一件事就是爸爸教我打網(wǎng)球。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和爸爸、媽媽一早起來(lái)，我們穿上運(yùn)動(dòng)服，帶上網(wǎng)球拍就直奔我家附近網(wǎng)球場(chǎng)了。
到了網(wǎng)球場(chǎng)，我們拿出球拍和球開(kāi)始“上課”了。爸爸首先教我發(fā)球，只見(jiàn)爸爸一手拿著拍，一手拿著球，左手把球高高扔上了天空。右手揮球猛力一打，網(wǎng)球直沖我飛來(lái)，我一彎腰，網(wǎng)球從我頭頂快速地飛過(guò)去。真漂亮呀!我也試著發(fā)了一次球。我拿著球，掂了掂，才知道，原來(lái)網(wǎng)球這么重，拍子也沉得幾乎舉不起。我學(xué)著爸爸的樣子，也把球扔到天上，一打，球掉到草叢里。我反復(fù)幾次總是打不到球。媽媽在一旁鼓勵(lì)我：“再試一試!”我沒(méi)有放棄，我還學(xué)著爸爸的樣子，把球扔上去，用力一打這會(huì)算是“瞎貓碰上死耗子”，一下打到了爸爸那里，我真高興呀!我又發(fā)了一個(gè)球，發(fā)的不成功。經(jīng)過(guò)一次次的.練習(xí)終于解決了這個(gè)困難。最后，我學(xué)會(huì)了發(fā)球。
接著爸爸又教我接球，我原以為打網(wǎng)球很簡(jiǎn)單，可沒(méi)想到，這打網(wǎng)球還真不是件容易的事，爸爸‘輕輕’地發(fā)過(guò)來(lái)一個(gè)球，我看準(zhǔn)了一打，打了過(guò)去，這一次打得很順利，可是，后面就不順利了，經(jīng)過(guò)一次次努力，終于學(xué)會(huì)了打網(wǎng)球的基本動(dòng)作。
我剛學(xué)會(huì)了這么一點(diǎn)就主動(dòng)提出跟爸爸比賽。首先，我先贏得寶貴的一分，爸爸也不甘示弱趕上了我。才打了20多分鐘。我就累得已經(jīng)不行了，我想到了參加奧運(yùn)會(huì)的那些網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，他們經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦才有今天的成果。我深深感到：梅花香自苦寒來(lái)。
這件事雖然過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，但我仍記憶猶新，它時(shí)刻激勵(lì)著我，因?yàn)槟菚r(shí)讓我懂得了學(xué)什么都不能放棄。
記憶深刻的作文600字 篇3
其實(shí)這只是件小事而已，不過(guò)這件事卻讓我記憶深刻。
那是去年暑假的事了，那天下午我正在家里看電視的時(shí)候，“調(diào)皮”的爸爸突然出現(xiàn)在我的身后，嚇了我一大跳。我正想發(fā)脾氣的'時(shí)候，看見(jiàn)爸爸身后的一樣?xùn)|西，轉(zhuǎn)而興奮的叫了起來(lái)：“哇，游龍板！”。你可知道，這是我夢(mèng)寐以求的東西呀。每當(dāng)和爸爸到公園散步時(shí)，看見(jiàn)很多小朋友踩著游龍板在我們身邊滑來(lái)滑去，我羨慕極了！
于是我迫不及待地拿起游龍板，拉著爸爸的手到公園里學(xué)了起來(lái)。原先看見(jiàn)同學(xué)們踩游龍板那輕松的樣子，讓我覺(jué)得好像很容易似的，不過(guò)真正想學(xué)會(huì)卻不是那么簡(jiǎn)單。我用雙手緊張地握緊爸爸抻過(guò)來(lái)的雙手，想像著別的小朋友在游龍板上搖動(dòng)的樣子，拼命地?fù)u了起來(lái)。可是不管我再怎么努力，游龍板還是動(dòng)不了，只有在爸爸的牽扶下才勉強(qiáng)向前，但是爸爸一放手我馬上失去了平衡。我累得渾身無(wú)力，滿(mǎn)頭大汗還是學(xué)不會(huì)，終于我對(duì)自己失去了信心。
“我不學(xué)了！”我賭氣地踢開(kāi)游龍板坐在公園的石凳上。爸爸笑著陪我坐了一會(huì)兒，突然問(wèn)道：“你會(huì)不會(huì)騎自行車(chē)？”“當(dāng)然會(huì)。”我感到奇怪，爸爸怎么突然問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。爸爸又問(wèn)：“當(dāng)時(shí)你學(xué)騎自行車(chē)時(shí)會(huì)不會(huì)覺(jué)得很容易？”我搖了搖頭�！澳敲茨悻F(xiàn)在還不是騎得非常熟了，所以說(shuō)世上無(wú)難事，只怕有心人”，爸爸扶著我的肩膀說(shuō)：“只要你努力，沒(méi)有什么會(huì)難倒你的！”。我自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭，和爸爸總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，又開(kāi)始了我的學(xué)習(xí)歷程。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是個(gè)游龍板高手了，雖然已經(jīng)過(guò)了一年了，可是當(dāng)時(shí)爸爸說(shuō)的話(huà)我銘記在心。“世上無(wú)難事，只怕有心人！”這一年中，我還遇到過(guò)很多困難，但在這句話(huà)的激勵(lì)下，我不斷地克服它。朋友們，你們是不是也有同感呢？
記憶深刻的作文600字 篇4
我們都盼望著有一天，所有老師都不管我們，我們?cè)趺礃佣疾涣R我們。可以不讓我們做作業(yè)、看書(shū)。不管我們闖什么樣的禍，也不批評(píng)我，那該多好�。�
一天早上，我剛從睡意中醒來(lái)，眼睛都還睜不開(kāi)，就要去上學(xué)了。但是沒(méi)辦法，我只好背著書(shū)包愁眉苦臉地上學(xué)。到了學(xué)校一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)“鈴鈴鈴”的聲音，同學(xué)們急忙走進(jìn)教室上課了。紅老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走向講臺(tái)，和顏悅色得都讓我們有點(diǎn)受不了，大家心中都有一個(gè)疑問(wèn)：這是紅老師嗎？師生一起翻開(kāi)書(shū)本，在這堂課中，不管我們?cè)鯓映扯疾徽f(shuō)；家庭作業(yè)沒(méi)做完的，紅老師也不罵，真的是別提有多輕松了。
自修課到了，紅老師沒(méi)有布置任何作業(yè)，也沒(méi)有讓大家看書(shū)。紅老師坐在講臺(tái)桌上，我們?cè)谙旅婧[；有的在講空話(huà)；有的拿起本子，在玩游戲；有的似乎昨天晚上沒(méi)睡好，現(xiàn)在趴在課桌上呼呼大睡；有些人居然離開(kāi)了座位開(kāi)始大喊大叫，一齊在教室里追追跑跑。可是紅老師像是沒(méi)有看見(jiàn)一般，不理不睬。正是這樣，同學(xué)們玩的更猛，甚至覺(jué)得教室太小，還跑出去玩了。
接下來(lái)的.幾個(gè)星期里，所有老師都不管我們，沒(méi)有作業(yè)，隨便讓我們玩。要考試了，考場(chǎng)上，有亂抓頭發(fā)，氣的摔筆的；有人居然直接不做了！試卷下來(lái)，能考上及格已經(jīng)很好了，好多都是0分，班級(jí)的成績(jī)迅速下降。同學(xué)們都希望老師管我們了，可是0分的試卷還是依然連綿不斷地發(fā)給我們……
“啊……”我滿(mǎn)頭大汗，一看周?chē)�，哦，原�?lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)真是把我嚇?biāo)懒恕Ｎ以僖膊幌Ｍ蠋煵还芪伊�、不布置作業(yè)了。相反我希望老師能把我管的更嚴(yán)厲一些。