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【精華】水杯作文600字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的水杯作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
水杯作文600字 篇1
看到這個(gè)水杯我就想到了我那個(gè)和藹可親的作文老師。
從一年級(jí)以來(lái)，作文一直是我的弱項(xiàng)。從一年級(jí)的看圖寫話，到三年級(jí)的300個(gè)字以上的作文。我?guī)缀醵际菬o(wú)從下筆，常常一句話憋半天。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)的亂七八糟，毫無(wú)順序。語(yǔ)句不通順，一大堆錯(cuò)別字，那都還好。最慘的是一到考試，字要靠湊，而且媽媽常常鼓勵(lì)我字寫滿了就好了。內(nèi)容什么慢慢來(lái)。一般的作文是20分左右，我只能得5分左右，我常常一人獨(dú)自思考，怎么樣作文才能寫好呢，又常常因作文扣分嚴(yán)重，而拖累了整體的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)而傷心落淚。
后來(lái)一個(gè)老師改變了這一切，在語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班下課休息時(shí)，我將一張只得作文分5分的'考卷拿出來(lái)訂正。我旁邊坐著一位老師，她看到了我這張考卷，非常熱心的教我。在她溫柔的話語(yǔ)中，我好像思路變得非常清楚，一下子開導(dǎo)了我。于是回家后我與爸爸媽媽說(shuō)了這一件事，媽媽后來(lái)在接我放學(xué)時(shí)，偶然知道了，這位老師也是教3年級(jí)的，而教的方面剛好是語(yǔ)文作文。媽媽幫我聯(lián)系了這位老師，剛好最后的一個(gè)名額，我成功的報(bào)名了。
一個(gè)學(xué)期中，老師的細(xì)心教導(dǎo)，與鼓勵(lì)。我的作文水平明顯上升，從原本只能得5分的作文，現(xiàn)在每一篇作文最多只扣5分。雖然我沒有像別人一樣，參加作文別賽可以得獎(jiǎng)。但是與以前比起來(lái)，進(jìn)步了很多，我要感謝的不僅是自己的辛苦努力，更應(yīng)該感謝這位老師，當(dāng)然還要感謝一直為我的作文操心爸爸媽媽，謝謝你們。
現(xiàn)在看到老師去其它城市時(shí)，送給我的這個(gè)水杯，我都感慨萬(wàn)分。
水杯作文600字 篇2
不是金錢和功名，平靜的愛才稱得上幸福。
——題記
每個(gè)人總有理由抱怨自己不幸福，也許是身上沒有穿著名牌，也許是手上不曾擁有金表，也許是腳下還未駕馭豪車。大概是這個(gè)追名逐利的世界讓我們淡化了，淡化了他人給予的理解、呵護(hù)甚至關(guān)愛，淡化了我們對(duì)周圍幸福的感知。
周圍的一切永遠(yuǎn)那么平靜。
每天下學(xué)，父親總是準(zhǔn)時(shí)來(lái)接我。坐在車?yán)铮鸪蹩偸且黄澎o，發(fā)動(dòng)機(jī)似乎都有了講話的.欲望。總是父親先打破寂靜�！昂人�！”他不緊不慢地說(shuō)，雙手依舊緊握著方向盤，眼睛還是緊盯著前方。我這才想起座位旁邊還放著一杯溫度適中的水。水杯是用玻璃做的，晶瑩剔透，可以看到那不摻任何雜質(zhì)的水，杯子似乎使水也變得閃閃發(fā)光了。拿起水杯，擰開杯蓋，暢飲一口，干澀的喉嚨頓時(shí)潤(rùn)澤無(wú)比。平淡無(wú)味的白開水，因?yàn)閾诫s了父愛，讓我感到是那樣的甘甜。半路上，他總會(huì)像囑咐小學(xué)生似的“再喝點(diǎn)吧！”，其實(shí)水杯里的水已被我一飲而盡了，可他總是要倔強(qiáng)地提醒“再喝點(diǎn)，回家就不渴了！”，我總是舉起空水杯，裝模作樣地喝水，可是我覺得這空氣比那甘甜的水還要甜美。
無(wú)論從杯中倒出的是誰(shuí)還是空氣，都飽含著父愛的香氣。杯子并不特殊，奇異的是杯中浸透著父親無(wú)盡的體貼和關(guān)懷。父親給予我的愛，平凡但不簡(jiǎn)單，珍貴但不貴重，出于平常而發(fā)自內(nèi)心。這種愛發(fā)自于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不為人所關(guān)注的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
周圍的一切似乎又蘇醒了，生機(jī)勃勃，連水杯都難以耐得住寂寞。
幸福，是李白“千金散盡還復(fù)來(lái)”的不睦名利，是“慈母手中線，游子生上衣”中陸游所體會(huì)到的細(xì)致關(guān)懷，更是董大聞得高適云“莫愁前路無(wú)知己，天下無(wú)人不識(shí)君�！钡臅晨鞜o(wú)比。
幸福原來(lái)同我們這樣的近��！
這樣我才發(fā)現(xiàn)，裝在杯子里的不僅僅是水，還有幸福。
水杯作文600字 篇3
“嘩”的一聲，放在桌子上的水杯倒翻了。杯子里的水，像瀑布一樣沖了出來(lái)。很快，桌子上便多了一灘水。這灘水還在不斷地往周圍流，流到了作文紙下面，流到了書本下面，還流到了筆盒下面，真像一群瘋狂擴(kuò)展自己游戲地盤的野小孩。
馬上，孩子們驚呼起來(lái)，“我的作文紙濕了!”“我的書本也濕啦!”“我的筆盒濕了!”孩子們趕緊從水面上撈起自己的書本、作文紙、筆盒，用力地甩著，想把水甩掉。
桌面上的水，可不管孩子們的`驚呼，繼續(xù)自由自在地流著。有的流進(jìn)了桌縫里，滴答滴答地往地上滴，有的流到了桌子的邊緣，也滴答滴答地往地上落，好像在比賽跳水。
這時(shí)，孩子們又驚叫起來(lái)，“啊，我的褲子濕了�！薄暗厣隙际撬�!”有個(gè)孩子像突然明白了什么，抽出一張餐巾紙，平攤在桌子上，水，馬上浸濕了餐巾紙。其他孩子看到了，也連忙照做。幾個(gè)孩子七手八腳地忙活了好一陣子，桌面才漸漸干了。
“你的作文紙濕了，怎么寫作文啊?趕緊到太陽(yáng)底下去曬一曬吧�！币粋�(gè)孩子說(shuō)。那個(gè)拿著濕濕的作文紙發(fā)呆的孩子，恍然大悟地朝外面跑去。另外一個(gè)孩子見了，也拿著自己濕濕的作文紙跟了出去。
不一會(huì)，兩個(gè)孩子回來(lái)了�！白魑募垥窀闪藛�?”一個(gè)孩子問(wèn)�！霸趺纯赡�?”那兩個(gè)孩子揚(yáng)了揚(yáng)自己仍舊濕濕的作文紙，垂頭喪氣地說(shuō)。
“都是你不好，把水杯碰翻了。”孩子們開始責(zé)怪起闖禍的孩子。那個(gè)被責(zé)怪的孩子委屈極了，她轉(zhuǎn)頭對(duì)杯子的小主人說(shuō)：“誰(shuí)叫把水杯放桌上的啊?”水杯的小主人不好意思地說(shuō)：“以后我記住了，倒?jié)M水的杯子，不能放在書桌上。
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