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【精華】人物作文600字4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的人物作文600字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
人物作文600字 篇1
今年快七十歲了,長(zhǎng)著一張娃娃臉,她以前是小學(xué)老師,很喜歡孩子,還有一顆童心。
我平常住在外婆家。一天,我和弟弟去奶奶家玩,她準(zhǔn)備了三張白紙,一張給我,一張給小弟弟,剩下的一張給她自己。她讓我們畫畫,我們一聲不響的開(kāi)始畫畫,奶奶家只聽(tīng)得見(jiàn)鬧鐘“嘀答嘀答”地響。不一會(huì),奶奶和藹的聲音打破了安靜的局面:“我畫好嘍!”我真不敢相信奶奶會(huì)畫得如此快,于是湊過(guò)看她的杰作!巴邸蹦棠坍嫷锰昧。沒(méi)想到她會(huì)有如此高超的畫技。奶奶看出了我的心思,一本真正地說(shuō):“我前幾天在向一個(gè)小老師學(xué)畫呢!”我忙問(wèn):“是誰(shuí)呀?”“是我的孫女!”“哦,哦……是我嗎?”“是呀!”奶奶摸了摸我的'小腦袋笑呵呵地說(shuō):“你畫得很好,我就向你學(xué)習(xí)了!蹦棠踢呎f(shuō)邊指著我畫得美少女,連連稱贊。
我們把目光轉(zhuǎn)向小弟弟,他也畫好了,正在仔細(xì)地端祥。我看了看,頓時(shí)捂著嘴大笑了起來(lái),他竟然畫了一個(gè)四不像的怪物。奶奶問(wèn):“這是什么?”“狗呀!”“嗯,畫得真不錯(cuò),不過(guò)這里要畫大一點(diǎn),這里要……”奶奶指著畫給弟弟講解了起來(lái)。說(shuō)完后,奶奶正色跟我講:“囡囡,你不能嘲笑你弟弟,他才六歲,能畫成這樣也真不錯(cuò),你一定要記住謙虛使人進(jìn)步!蔽业哪橏畷r(shí)紅了,奶奶便開(kāi)說(shuō)起了“三人行必有我?guī)熝伞敝惖牡涔省N液偷艿芏悸?tīng)得非常入神,津津有味。
奶奶是一個(gè)樂(lè)觀的老婆婆,是我們的好老師。我愛(ài)我的奶奶,我真希望我的奶奶永遠(yuǎn)身體健康,永遠(yuǎn)像一個(gè)調(diào)皮的小女孩一樣陪伴我。
人物作文600字 篇2
說(shuō)實(shí)話,對(duì)父母的印象已經(jīng)模糊了。并不是因?yàn)榉珠_(kāi)太久或有了矛盾,也許我自己的都不知道,但我現(xiàn)在真的想不清他們真切的模樣了。想到這,我便是懼的,一個(gè)人連生他養(yǎng)他的人都記不住,這算什么!卻又是無(wú)可奈何的。
也就是從去年吧,我與父母之間便有了一層隔閡了,那是初一,因?yàn)椴欢,我開(kāi)始叛逆,早早地便接觸起一些社會(huì)上不良的事物,父母心里著急啊,整天都在想著怎么樣才能把我拉回正道,而我每次都認(rèn)為父母很嘮叨,沖突層出不窮。每日沉浸在什么所謂的兄弟、勢(shì)力、金錢里無(wú)法自拔,現(xiàn)在看來(lái)是很可笑,可當(dāng)時(shí)也不知為何那么著迷。
那時(shí)和媽媽的關(guān)系是最緊張的,爸爸因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ鵁o(wú)暇管我,媽媽對(duì)我也是有心無(wú)力。經(jīng)常會(huì)在我不歸家的時(shí)候去到學(xué)校尋找,這本是一件多么幸福的事啊,在當(dāng)時(shí)的.我看來(lái)卻丟人極了。記得一次,盛怒之下的我一連掀翻了十三張桌子。從那個(gè)時(shí)候叛逆的我就很少再用正眼去看過(guò)父母。
在父母無(wú)計(jì)可施之后,他們?nèi)掏窗盐疫M(jìn)了一個(gè)特殊的學(xué)校去進(jìn)行教育,據(jù)說(shuō)那一天我走后,母親的淚濕了父親整個(gè)胸膛。在學(xué)校里,教官教會(huì)了我們堅(jiān)持和勇敢,更多的還是感恩,也是在那時(shí),懂得了父母的好與自己的蠢,經(jīng)常會(huì)在一個(gè)無(wú)眠夜望著天花板數(shù)著和父母在一起的時(shí)光,可那又有什么用呢?再見(jiàn)父母已是六個(gè)月后了,既熟悉,又陌生。
礙于某些原因,我是不可能再在原校就讀了,我爸只好再次忍受分離的痛苦把我送到長(zhǎng)沙的學(xué)校,希望我能好好學(xué)習(xí)。與父母分別六個(gè)月之后在一起不過(guò)五天,又有誰(shuí)會(huì)苛求我記住他們的面貌呢?
現(xiàn)在,生活似乎看起來(lái)已經(jīng)安穩(wěn)了,可誰(shuí)會(huì)知道在某些時(shí)候,我的眼睛會(huì)猛地一紅、思念起遠(yuǎn)方的父母來(lái)呢?想起父母對(duì)我的教誨,以前看來(lái)那么煩,但對(duì)于現(xiàn)在的我卻是一種奢望……時(shí)常會(huì)后悔以前干的那些事,想回到從前和父母在一起和諧相處的時(shí)光。
可那又有什么用呢?
人物作文600字 篇3
兩彎似蹙非蹙非粉煙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩暦之愁,嬌襲一身之病,淚光點(diǎn)點(diǎn)嬌端微微。閑靜時(shí)如嬌花照水,行動(dòng)處似弱扶風(fēng),心較比千多一竅,病如西子勝三分!這是曹雪芹對(duì)林黛玉的形容,似喜非喜,一身嬌愁;七竅玲瓏心,奈何一身是病。讀完《紅樓夢(mèng)》,這樣的林黛玉在我腦海中久久難以抹去。
賈寶玉第一次見(jiàn)到林黛玉時(shí),他看到了黛玉的柔弱美、病態(tài)美,眉間隱隱籠著絲絲輕愁,似皺而未皺的感覺(jué),如有輕煙繚繞,可見(jiàn)她心事重重淹沒(méi)了快樂(lè);寶玉也看到了黛玉目中那隱約的縷縷渴望,那細(xì)膩善感的心情。寶玉還看到了清麗而凄美,也許這就是曹雪芹寫得那離恨天外的靈輝秀氣。
說(shuō)起黛玉的病,傷感便涌上心頭。父母早亡,年幼孤身一人的她寄人籬下,雖有祖母的疼愛(ài),可畢竟不是自己家,她在一個(gè)復(fù)雜的大家庭里處處小心,卻又過(guò)于敏感,常常諷刺別人,所以得不到別人的親近。常年郁結(jié)于心,怎能不長(zhǎng)病難去呀!
我讀《紅樓夢(mèng)》早已習(xí)慣她的哭哭啼啼,但我卻仍然喜歡她,喜歡她的才華橫溢,更因?yàn)樗龝?huì)勇敢的面對(duì)這一切。雖沒(méi)有勢(shì)力去反抗,只能默默忍著,長(zhǎng)吁短嘆,無(wú)事時(shí)也有閃爍的淚光,無(wú)恙時(shí)也有細(xì)微的.嬌喘,但她卻從不更改心中的向往。她高潔的心志不為人所知,她的夢(mèng)想和愛(ài)情不被世人所容,她不選擇屈服,不選擇順從,甚至用死亡來(lái)捍衛(wèi)她心中美好的向往。
她真的無(wú)比勇敢,但也有一絲絲的矯情,敏感,多疑。正如書中對(duì)她的判詞可嘆停機(jī)德,堪憐詠絮才。玉帶林中掛,金簪雪里埋!林黛玉這個(gè)人有純真的天性,愛(ài)自己之所愛(ài),我行我素,自矜自重,在吃人的封建社會(huì),她具有沖破封建禮教的反抗精神,雖結(jié)局悲慘,但實(shí)難磨滅她的倔強(qiáng)和美!
人物作文600字 篇4
在有些同學(xué)看來(lái),老師是最嚴(yán)厲不過(guò)了,可是,同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò):世界上哪有不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的果實(shí)?正所謂“嚴(yán)師出高徒”,世界上哪位名人的背后沒(méi)有嚴(yán)厲的老師?從小到現(xiàn)在教過(guò)我的老師有很多,而令我最難忘的老師卻是徐老師,因?yàn)樾炖蠋熢趯W(xué)習(xí)上給了我莫大的關(guān)心和幫助。
記得那是在四年級(jí)寒假前夕,我正在家玩耍,突然徐老師打電話讓我去一下,我懷著忐忑不安的心情趕到學(xué)校。一見(jiàn)到徐老師,老師就很嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“許涵弢你怎么回事,考試在干什么?”說(shuō)著拿出了期末試卷,看到考試卷上那“合格”兩個(gè)字,我的鼻子一酸,拼命想忍住,但眼淚還是不爭(zhēng)氣地流了下來(lái),要知道這是我考得最差的一次了?吹轿铱蘖耍炖蠋熌贸雒娼砑堓p輕把我的眼淚擦去,然后象往常一樣很親切地說(shuō):“你看我一再?gòu)?qiáng)調(diào)考試時(shí)要仔細(xì),你還是那么粗心。這次沒(méi)考好不要緊,關(guān)鍵是你要吸取教訓(xùn),在今后的考試中不能緊張,要細(xì)致審題,切實(shí)理解題意,把這次考試做為你今后學(xué)習(xí)的動(dòng)力!”
接著徐老師和我一起分析了試卷,并逐題給我做了耐心地講解。最后徐老師鼓勵(lì)我說(shuō):“你是個(gè)很優(yōu)秀的孩子,平時(shí)也很認(rèn)真,但是學(xué)習(xí)就是逆水行舟,不能有絲毫的松懈,來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,老師希望你能每天進(jìn)步一點(diǎn)。”經(jīng)過(guò)徐老師的點(diǎn)拔使我知道了自己所犯的“低級(jí)錯(cuò)誤”。也讓我在那次考試中吸取了教訓(xùn),更讓我克服考試時(shí)的緊張情緒。
從那以后,每當(dāng)考試時(shí)我總要把徐老師的`話在心里默念幾遍,把老師的話做為自己考試的動(dòng)力,從此,我的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。因此,我感謝徐老師,感謝培育我成長(zhǎng)的園。
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