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      2. 背課文作文600字

        時間:2024-12-27 16:04:57 曉鳳 600字 我要投稿
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        背課文作文600字(精選24篇)

          在生活、工作和學習中,大家一定都接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的背課文作文600字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        背課文作文600字(精選24篇)

          背課文作文600字 1

          我最怕背課文。因為我最不愿意靜下來讀課文。

          可本冊課文的好些文章都是些名家名作,像老舍的《養花》,朱自清的《春》等,有些是課后作業規定要背的,有些是老師規定要背的。不管要不要背,我都自有一招:只求理解,不求好詞佳句的欣賞;再則,我在班上的成績也算上等,老師要抓的是中下生,很少會抽到我的頭上。于是我還是若無其事地看我的課外書。

          一天早自習,老師要來檢查背課文的情況。說要一個一個地背給老師聽。這次連語文課代表也不放過。這下我可遭了。幸虧還沒有抽到我,在別人背誦的間隙,我快速地讀了幾遍,想憑我的天賦,去應付這次老師的抽背。

          “陳燁鋒”,果然不出所料,我被叫到老師的跟前。老師沒有讓我直接從頭到尾的背,而是問我還有哪些段落不會背。我先是一個吱唔,老師似乎看出了我的.破綻,只讓我背很簡短的一小段。我剛背出兩句,只見老師搖著頭,還給我作了兩個字的提示。可是,我這時的腦子像被什么塞住似的,就是不開竅,背了上句,忘了下句。老師看我漲得通紅的臉,問我:“是不是有點緊張了?等一會兒再來背吧。”我紅著臉,耷拉著腦袋回到座位上。

          看著別人一個個都通過了老師的檢查,連平時成績比較差的幾個同學老師都滿意地點頭通過了。全班只剩下兩三個人沒有檢查了。第二輪馬上就要輪到我了。我在座位上心急火燎的,真有點像熱鍋上的螞蟻,不知如何是好。

          早自習終于下課了,我好不容易松了一口氣。這回,我暗暗地下決心,一定要認認真真地去讀幾遍,把它讀得滾瓜爛熟。直到第二天中午,我在老師處才背出了全文

          這次背課文讓我真正感悟到了愛迪生的一句話:“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。”

          背課文作文600字 2

          下課時,消息靈通的同學說下節語文課老師要檢查背誦情況,要一個一個上臺背誦。教室里頓時亂成一鍋粥,.同學們七嘴八舌議論開了,“這下可糟了!”、“Oh,my god!”……受大環境影響,我雖然有所準備,但心里還是七上八下,“幸虧我坐后排座位,還有點時間可以抱佛腳。”我嘀咕著。

          課間,我都沒離開教室,一個勁兒地背書,希望能把課文倒背如流,順利過關!課堂上,我的同桌被老師抽到了。但他背得不熟,老師說下午還要他再背一次。一旁的我不由得小鼓兒叮咚亂敲,心里拼命劃著十字,祈禱著,“再給我一點時間吧,我就能背完啦!”還好,老師的目光此時轉到別處,再沒落到我身上。

          在別人背誦的.間隙,我捧起書本快速地再讀了幾遍,心中的那塊石頭這才平穩著地。我抬起頭,自信的目光迎向老師,等待老師的檢閱。

          但等了半天,老師始終沒抽查到我。

          “老師,趕緊叫我呀!我準備好了!”我心里不停地念叨著。

          “~~~”終于老師叫到我了。

          我一站起來,剛開始心里非常緊張,腦子突然變得空白似的,雙手還會發抖。好不容易擠出一句,還結結巴巴的。“嘿,我可是會背的呀,怎么回事呢?”我皺著眉頭,滿臉漲得通紅,耷拉著腦袋,不知所措。“別太緊張!等下再來吧”陳老師鼓勵我。

          看著別人一個個都通過了檢查,我在座位上心急火燎的,猶如熱鍋上的螞蟻,不知如何是好。我只得平復緊張的心情,再次捧起書本,靜下心來,默默地讀著……

          終于又輪到我了,這回,我打醒十二分精神,一口氣流利地背完課文。

          此時,下課鈴響了,我終于松了一口氣。我暗暗下定決心,下次要做好預習,提前做好準備,這樣就再也不用怕現場背誦抽查了。

          背課文作文600字 3

          朱自清是現代中國著名的詩人和散文大師,我今天就看了他的一篇著名的散文《背影》。

          《背影》是一篇很感人的文章,父愛是偉大的。背影反映的是1917年的事。那年冬天,作者祖母逝世,他的父親所任徐州煙酒公賣局長交了差事,父親無積蓄,還欠五佰元的債。作者當時在北大哲學系讀書,他從北京到徐州和父親一同奔喪返家。到了揚州,父親將金銀首飾等都拿出來兌錢,才湊足了虧空的數目。又借錢辦了喪事,這時作者家里窮得連利息錢都不能按期付了。辦完喪事,朱自清回校讀書,父親到南京謀事,父子二人在浦口站依依告別,文章就是反映的這段往事。

          文中最感人的地方就是父親與我臨別時,為我買橘子的場面。當父親胖胖的身子爬上那邊月臺時作者熱淚盈眶,正是這中偉大的父親的愛不能不使我們感動,我們不能忘記這兩個動人情景,不能忘記父慈子愛的誠摯之情。

          這段文字讓我久久難忘,它讓我感到樂了深切的`父愛,其實每個父親都是一樣的。我的父親也不例外。

          記得,有一次我在老家天寒地凍,那時雪下的很大,小時幼稚的我,催著老爸給我鏟雪堆雪人,父親微笑著答應了只見他拿了一個大大的鏟子就開始堆了,老爸厚實的手掌慢慢地冒出了紫色,但他絲毫沒有流露出一絲冷的樣子,還是笑呵呵地給我堆著雪人,大雪在他的頭頂變成樂晶瑩的水珠。第二天,老爸因為有些,受涼所以感冒了,躺在床上喝著藥,起不來了,但他還是對我小呵呵的,沒有怪我。

          這就是父愛啊,偉大的父愛,我們要努力學習,積極上進,讓父親高興。在這說一句:父親,謝謝你!

          背課文作文600字 4

          在記憶深處我最不能忘記的就是母親的叮嚀。

          在這個少生、優生的時代,我出生在一個特殊的家庭,因為我有一個上小學的妹妹、一個上幼兒園的弟弟。自然,母親把大部分的關愛給了年幼的弟妹了。雖然,我是姐弟三人中的大姐,可我畢竟還是個需要母愛的`未成年人。每次出門前,我總會對母親說:“媽媽,我走了。”母親只是隨口應了聲,繼續忙她的事。我多么渴望母親能像對待弟妹那樣也對我千叮嚀萬囑咐呀。

          寒假中我們全家回老家過年,開學前母親因有事無法與我一起回上海。那天,母親到機場送我回上海。在機場大廳里我看見被媽媽牽著手蹦蹦跳跳的孩子,羨慕極了,我也想這樣啊!可母親卻說了句“在這兒別走,我去辦登機手續”,便匆匆擠入了人群中。擁擠的大廳中我孤獨、失望地準備著只身回上海……

          當母親回來時,她手里除了機票還拿了許多東西。她一邊將機票交給我一邊指著手里的東西說:“我給你買了蛋糕,餓了就吃,還有口香糖,坐飛機容易耳朵疼,嚼嚼口香糖能減輕疼痛……”母親仔細地說著,小心地將手里的食品一樣一樣放進我的包里。她低頭的時候發梢輕拂過我的臉龐,一股暖流濕潤了眼眶,我趕緊拭干了淚。母親整理完包直起身來,幫我拉上了大衣拉鏈,看著我柔聲說:“上海天冷,要多穿點衣服。”我呆呆地望著她,愣愣地點頭,眼淚又來了。母親把我送到檢票口,我接過她手中的行李慢慢地往里走,心里期待著什么又不敢奢望。忽然,身后傳來了母親的叮嚀:“思怡,回上海……要照料好自己,別忘了吃飯……”聲音雖然很輕,可我聽得真真切切,就像每次妹妹、弟弟出門時一樣的叮嚀。我感受到身后有一道目光正緊緊跟隨著我,那是母親的目光,就像每次妹妹、弟弟出門時一樣關注的目光。我回過頭,深情地望著母親,任憑眼淚肆意地流淌著。

          飛機起飛了,我望著窗外的藍天白云,心里滿滿的。這么多年來,我似乎忘記了回頭望望,以至于遺落了那充滿擔憂的眼神、那正欲出口的叮嚀。如今,我終于找回了它們。

          背課文作文600字 5

          星期四,老師布置了背誦課文《為人民服務》這一項作業,我急忙打開了書,翻來翻,書本找到了《為人民服務》這一課,一看,我緊張的心放了下去,為人民的服務這一課,沒有很長,要著重背誦的只有四五這兩段。

          回到家中,我并沒有先選擇背誦課文,而是拿出了作業,三下兩除五的寫完了作業,直到作業寫完,我才安心的開始背誦課文。

          我先把課文讀熟了,后來溫故了一下我已經會背的123段,之后我再選擇開始啃四五兩段難啃的`骨頭。

          我想了想,該怎么啃這兩段難啃的骨頭呢?是細嚼慢咽,還是一口吞呢?于是,我給這兩種方法做了對比,細嚼慢咽是把一塊骨頭,分成一小塊,然后一塊一塊的把它給吃下去。而一次性吃完是把一塊骨頭直接吃下去。當然這一塊骨頭也花費我更多的時間,所以我把較長的第四段來細嚼慢咽,而第五段較少,可以一次性吃完。

          我開始把第四段分成五個部分,一個部分一個部分的背,然后把它們銜接起來,再背,果不其然,像這樣的大型段落就應該這樣背,我沒花幾分鐘就背完了,然后溫習了幾遍,確定萬無一失了,才開始背第五段。

          背誦第五段,我一樣按原定部署的一次性吃完,可是這種方法的弊端在這兒就出現了,這種方法一次性記多了腦子就有點亂,總是把課文的一些詞搞反。我想那應該怎么辦呢?

          忽然,我的腦子里冒出了好記性不如爛筆頭這句話,我把這段抄一遍不就可以了嗎,我抄了一遍,唉,不知是不是天意,我總是把詞搞反,我氣餒了,想:反正我明天早上去學校背一下就可以了,想到了這一點,就覺得不會背沒什么大不了的,就去玩了。

          這就是我背誦課文的故事,你的呢?趕緊動筆寫下來吧!

          背課文作文600字 6

          轉眼間,寒假過完了,同學們又來到了教室,迎來了第一課《海上日出》的預習任務——背課文。

          一談到背課文,我全身上下都不舒服,記憶就像被凍住似的。剛剛背過的、讀過的眨眼間就會忘記。可這畢竟是作業呀,不管怎么樣都要完成。于是我閉上眼,極不情愿打開了書。

          我驚住了,這篇文章可真短呀!想想以前背過的《岳陽樓記》,壓力頓時全無。背課文首先要分自然段,每個自然段一段一段地背,再把每個段落的內容連接起來,就背下來了。我靜下心來誦讀、理解,仿佛看見了海上一輪明日,緩緩從地平線上升起,晨曦撒落到了海面上,課文不一會就背下來了。

          學完了第一課,老師又讓我們背第二課《暴風雨》。我自信滿滿,可剛看到課文,我就像泄了氣的球,坐在椅子上起不來了。老師看了看課文的層次和長度,對我們說:“今天只背暴風雨的部分。”我心里一陣歡呼,這就簡單多了。想著暴風雨時的情景,哈,輕松啊!順便把晴空時的場景背了一部分。第二天檢查背誦的時候我胸有成竹,毫無壓力。

          后來,老師又發了一篇補充古文《阿房宮記》給我們背誦。這是一篇古文,難度可大大提升了,不僅有生字認知的困難,還有意思理解的'困難。我練習了一遍又一遍,字詞讀順了,意思對清楚了,讀得聲音鏗鏘悅耳了,頭腦里漸漸能浮現出秦國的殘暴和奢侈了,我漸漸能背下這篇文章了。

          背課文讓我在文學的熏陶里提升修養,積累好詞好句慢慢理解運用,讓我體驗到美的樂趣。一起背課文吧,踏上文學修養之路!

          背課文作文600字 7

          “今天晚自習課檢查背誦《文言文兩則》,要求人人過關,如果背不過,哼哼”尹老師陰沉著臉,嚴肅地說。一聽這話,我的心就好像掉進了冰窟窿里。哎,為了背這兩則文言文,我整整花了兩天時間,可是到現在還是背得磕磕巴巴。

          說實話,我并不害怕背誦,我可以在背誦中海闊天空,無拘無束地聯想課文中各種美好的畫面,覺得特別有趣,而且也背得特別快。可是在我眼里枯燥而又干巴巴的文言文,對我來說就好比看天書一樣,無法將其和美好的事物聯系在一起,也無法理解作者的寫作背景和表達的情感,只能靠死記硬背。眼看晚自習課就要到了,我只好利用課間活動時間抓緊背誦。

          我抬頭望了望窗外,天空一片明媚,操場上歡聲笑語,在外面玩得人群中本應該有一個我,可是現在,這兩則文言文卻成了禁錮我的“監獄”,我就像一只無助的小鳥,只能憋著一肚子氣,坐到書桌前開始硬著頭皮不停的背誦,總算在上課鈴聲響起前勉強將其背會。自習課開課了,尹老師開始檢查背誦。一號、二號、三號馬上就要叫到六號的我了,我忐忑不安,緊繃著的心,就像小兔子一樣,撲通撲通劇烈地跳動著,好似要從嗓子眼里蹦出來。我做了兩次深呼吸,想舒緩一下緊張的`情緒,這時只聽尹老師喊:“六號”,我慌慌張張地站起來開始背誦,可背得斷斷續續、啃啃巴巴。由于緊張,我的聲音都發顫了,臉也憋得通紅,手也隨著背誦微微顫抖。最后尹老師說:“福來呀,下課來找我。”下課后,我懷著忐忑不安的心情,來到老師面前準備領罰,可沒想到,尹老師不僅沒有懲罰我,還教了我一套背誦文言文的方法。在尹老師的引導下,我用這一套方法很快背熟了這兩則文言文,我心理非常感激尹老師。

          通過這件事,我懂得了:學習不僅僅需要努力,還要有一套好的學習方法,這樣學習才能更快捷,更高效,收到事半功倍的效果。

          背課文作文600字 8

          咦,今天下課同學們怎么都在讀書背書呀?哦,告訴你,原來下一節課要舉行背誦比賽了!

          將桌子后移空出場地,那里,將是戰場,失敗者,將倒下,而成功者,將得到至高無上的榮耀。這,注定是一場沒有硝煙的戰爭。

          這里,不是教室,而是密室,所有的都向往光明的大門。但,只有小部分人能推開門只有那些勤奮好學的人,才有可能推開它。下面,是解密時間:

          第一關:古詩5首抽背,《老子》

          Over!over!一些人,在無奈的嘆息聲中,已被取消資格。

          第二關:默寫古詩或名言,共十句。

          在一個個觸目驚心的鮮紅叉叉下,一些人已止步不前!

          終于,在一些人的倒下,站著的`人推開門,離開密室。可他們不知道,眼前的路是通往光明圣地還是黑暗沼澤!

          邁出第一步,它將考驗你的基礎,有人忐忑不安,也有人胸有成竹,一首優美的《山居秋暝》為失敗者敲響喪鐘!

          留下的人兒,不要得意忘形,要知道,比賽剛剛開始。通向光明的路危機四伏,掉以輕心的人兒,往往前功盡棄。

          在戰場上,又是一場殘酷的斗爭,它將磨礪你的心智。一些人被甩在后面,剩下的五位英才,將遭遇命運的絞繩,失敗者,將被無情地絞殺,無緣奪魁。

          又經歷一場精彩的博奕,2位英才離開戰場。剩下的3位,在粉筆斷裂的“咔嚓”聲中,一位默然離場。最后,留下的二位相視一笑,來了,終于來了!

          這兩位英才,一位是我的摯友——劉馨雨,一位是我——尤司辰。兩位英才,在戰場上正面相逢,角逐那第一的榮譽,兩人旗鼓相當,究竟鹿死誰手?

          在一片寂靜的戰場上,兩名精英明爭暗斗,我表面平靜,實則心中暗濤洶涌,卻也未發揮失常;劉馨雨也不甘示弱,表面強硬,實則與我一樣緊張。

          我們二人久久不分勝負,于是,一個特例誕生了,兩人都是第一!

          我與劉馨雨長舒一口氣,隨即笑了,我們攜手,推開光明的大門……

          【作者:尤司辰】

          背課文作文600字 9

          學者洪業庭能背誦1400多首杜甫詩和30余篇杜甫文章,致使后來在美國寫《杜甫傳》巨著,全憑記憶所儲存,不用再查找杜甫詩文了。東漢女詩人蔡文姬,幼年隨父讀書4000余卷,其中400多卷能一字不漏地背誦默寫。這些背誦高手并不是他們有什么過目不忘的本領,而是“學而時習之”。馬克思能熟背許多詩文而經久不忘,其辦法之一就是到一定階段要復習已背過的內容。明末學者顧炎武,能將長達147000字的《十三經》“盡皆背誦”。他每年給自己規定:春秋兩季,要按計劃分別溫習冬夏兩季所讀的書,即半年讀書,半年復習。久而久之,他終于做到了“胸中藏書萬卷”。能背出圓周率小數點以下100位精確數值的著名橋梁專家茅以升談起他的訣竅時說:“重復!重復!再重復!”因此,重復是背誦的一種基本方法。

          學過的知識還清晰地印在大腦皮層時,及時復習就能收到事半功倍的效果。德國心理學家艾賓浩斯對遺忘現象的研究實驗表明,遺忘的規律是先快后慢,特別是識記后48小時以內遺忘率最高,以后逐漸減慢。到后來相當長時間幾乎不再遺忘。根據這一規律,剛背誦的詩文要“趁熱打鐵”及時復習。因此,與其在遺忘后再去修補已經倒塌的“記憶大廈”,還不如及時鞏固它。這就要求我們對背誦過的詩文要勤復習。要記住:及時復習一遍,勝過遺忘后復習十遍。

          同學們趁著記憶力好,應當用不斷地復習來防止遺忘,而不要等到忘記以后再重新去記。一個學期里,期中,最好把前幾個月內背誦過的`詩文,集中復背。期末,把半年中背誦過的詩文,再集中復背。初中階段,要抽些時間復背小學背誦過的詩文。清代林則徐說:“對于一切精切的詩書篇章,要經常朗朗而讀。”“只有常讀始能記,常記始能用,故口誦目覽手抄,則下筆汩汩然來,自有瓊漿也。”

          愿同學們多背誦、勤復習那些千錘百煉、膾炙人口的名篇佳作,提高語文能力。

          背課文作文600字 10

          人一生中會參加許許多多的精彩活動,活動帶來的或是豐富的知識,或是深刻的反思,或是美妙的感受。我們的郭老師經常做活動,比如公益讀書活動,關愛殘疾人活動,《二十四節氣》手抄報制造活動,《孟子》離婁上、離婁下背誦活動,演講活動等等。每一個活動都能打開學生的心扉,放飛學生的夢想,收到良好的效果。我心中充滿了無限向往,情不自禁地參加了《二十四節氣》手抄報制造活動和《孟子》背誦比賽活動。

          老師說:“星期四下午將有一場《孟子》背誦比賽活動,愿意參賽的填表報名。”我終于按耐不住激動的.心情,填了表。一時間,我心里既高興又緊張。

          俗話說:“臺上一分鐘,臺下十年功。”其實,郭老師利用寒假已經讓我們背誦《孟子》離婁上、離婁下了,只要再溫故一下,把背過的章節連起來就可以了。但因為我9—13章背的不太熟,經常背串,所以只能報名三等獎。

          為此,我開始緊張的準備,一寫完作業就開始背誦,卻始終還不熟。看著張雨霏等其他同學非常熟練地背誦完,我心里既羨慕又著急。

          到了星期四下午最后一節課,《孟子》離婁上、離婁下背誦比賽正式開始,賽場里劃分好了區域,按照順序依次是一等獎、二等獎、三等獎。我給檢查的老師背誦完,領取了獎品,拍了照。

          比賽結束后,我心里既高興又慚愧,高興的是我獲得了三等獎,而慚愧是因為我《孟子》離婁上9—13章不太熟練,沒有沖刺一等獎。

          郭老師說《孟子》背誦比賽還會有第二次,下一次比賽我一定會認真背誦,向一等獎前進!

          這次的《孟子》背誦比賽,我收獲了喜悅找回了自信,同時也認識到了自己的不夠努力背誦的不足。俗話說:“一分耕耘,一分收獲。”我相信,只要我努力堅持背誦,總有一天,我也會出現在一等獎的領獎臺上!

          背課文作文600字 11

          上回說到,同學們快樂的渡過了緊張而有趣的計算大賽,我們元旦中的最后一項活動——背誦大賽,就正式拉開了序幕。說到這個背誦大賽呀,我做的準備可真不少,已經數不清自己背了多少遍,一本語文書都快翻爛了。

          老師微笑著走向講臺,宣布比賽開始,由抽簽決定背誦哪篇課文。我緊張的心像裝了一只小兔子一樣,砰砰直跳,看看周圍的同學們,有的低頭不停地翻動著手中的語文書,有的把書放在胸口,仰著頭默默地背著,我對這次比賽胸有成竹。

          老師左手拿著一支筆,右手拿著一份名單,開始念名字,我們小組是第一個被點到名字的,但是背誦時,卻是安排到了最后一組。有的同學背誦完了,興高采烈地出去,有的同學低著頭,臉上露出一絲遺憾的神情,本組最后一名同學,偏偏就是我,只剩下最后一張紙條了,我用雙手抱在一起,心中默默祈禱,一定要抽到簡單一點的,打開紙條一看,“20”,阿姨幫忙找到了20號要背

          誦的課文——《雨中的樹林》,“吔!”我高興地一蹦三尺高,這篇課文可是我最熟悉的`,而且是篇很短的童話故事,我清了清嗓子,用優美的聲音背誦它。評委阿姨們一邊微笑著點頭,一邊用手指著語文書上的字,“不錯不錯!”我親眼看到阿姨在紙上寫了一個漂亮的數字“10”,“成功了,最高分!”我得到了“背誦小明星”的稱號,心里那股高興勁就甭提了。當老師發獎狀時,念到我的名字,我那小小的心里充滿了激動和快樂,那畢竟是我用辛勤的汗水換來的。我捧著小獎狀對著陽光看,那上面閃閃發光,這光猶如一朵溫暖的白云,深深地印在了我的心里。

          元旦比賽就這樣快要結束了,我們的心里都有或多或少的遺憾,臨走時,家委會的成員為我們每人發了一支鋼筆,它記載著我們20XX年12月26日這天下午激動人心的時光,成了我們最美好的記憶!

          背課文作文600字 12

          “書,被人們稱為人們人類文明‘長生果’。這個比喻,”“錯了!錯了!錯了!”同學們大聲的“叫”著。你們看!我們正在進行“背誦大王爭霸賽”呢!我帶你們去看看吧!

          比賽以我們七個小組為主。老師任選一篇課文,給我們10分鐘的背誦時間,然后,每組選出一名隊員做代表比賽。一但被錯一個地方,就立刻在這個地方打住。

          一組的代表:我。本來應該是組長李永剛去的,結果把我給推上去了。二組的:張一帆。他是二組的組長,背誦能力肯定不錯。三組、四組……一個一個的背誦高手上去了,我不能輕敵啊。

          我準備開始背誦了。老師眉開眼笑的說:“一組的'組員,給馬文悅加一下油吧!”“好!好!好……”我們組的李永剛興高采烈的歡呼著。我的腿在下面不停地發抖,像兩根永遠都扶不直的樹干。我的心跳也在加速的跳動,像小兔蹦一樣。“呯!呯!呯……”

          “書,被人們稱為人們人類文明的‘長生果’。這個比喻,”“錯了!錯了!應該是:這種比喻。”我有點失落,差點就哭了!我心想:我哭什么啊?也許后面的學生還不如我呢!

          第二組、第三組、第四組……不一會兒,就要輪到蘇苗苗啦。

          “書,被人類成為人類文明的‘長生果’。這種比喻……”她在流暢的背誦。“錯了!錯了!”同學們幸災樂禍的哈哈大笑。不過,到現在為止她已經是背誦的人中背得最多的了。最后就剩下任伊夢了,但愿她能超過蘇苗苗吧!讓我們共同期待。

          “書,被人類成為世界文明的‘長生果’。“錯了!錯了!”同學們哈哈大笑的譏笑說。雖然任伊夢沒有超過蘇苗苗,但是,我知道她已經盡力。我只想對她說:“加油!別失望。”

          老師讓蘇苗苗發表一下感言,她激動地說:“我感到很高興,謝謝我們組對我的信任。”

          雖然我這次沒有贏得比賽,但是,以后我會努力的。俗話說:失敗是成功之母嗎!

          背課文作文600字 13

          每天,我們都離不開背誦,語文我們要背誦課文、古詩以及成語,數學我們要背誦公式啊什么的,英語我們還要背誦單詞詞組。天天要背這背那,難免會會有被不上的時候,這時我們應該需要技巧什么的,我來分享一下我的背誦法寶吧!

          NO·1我建議大家選擇腦子清醒的`時候來背誦。如:早上6點到8點是記憶的最佳時間,如果此時背誦,效果是最好的。所以我認為大家應該好好把握我們在學校的早讀時間,認認真真地讀好每一個早讀。

          NO·2我們背誦課文時,可以先把課文朗讀3到4遍,然后默默地看一遍,在看的過程中,我們要用大腦去記憶,此時的記憶我們可以把課文內容轉化成一些簡單的畫面。我把它叫做“畫面流動背誦法”,我覺得效果不錯哦!

          NO·3有些同學可能認為一下把整篇課文背下來有些困難,沒關系,我們可以換一種方法:化繁為簡。就是一句一句的背或者一段一段的背,最后再組合到一起背就行了!

          NO·4其實,我們在背誦時,只要“手、口、腦”并用,一般都會很容易記住要背的內容。如果你想要把自己背誦的時間縮短,可以把“默讀課文”這一步改為抄寫課文一遍。你知道嗎?抄一遍,比默讀十遍效果還要好呢!

          NO·5在背誦英語單詞的時候,最好的辦法就是一邊聽復讀機的發音,一邊自己跟著念。這樣可以快速記憶!

          NO·6我們要把背誦的東西變成期記憶,就需要反復背誦。比如:我們背誦古詩,可以過幾天翻開,在背一背。這樣不斷地鞏固就不會忘了!

          以上,就是我的背誦法寶,試一試哦,說不定會對你的背誦有很大的幫助!大家如果還有什么背誦法寶也可以分享一下,讓我們永遠不為背誦而煩惱!

          背課文作文600字 14

          暑假一到,因為要閱讀考級的原因,我又得背枯燥無味的古詩了。不過,我是能拖就拖,實在躲不過了,也就只好背了! 上個星期,我已經花了一個晚上的時間背了中長篇的古詩《馬說》,昨天晚上臨睡前,媽媽突然又叫我背古詩了,我懶洋洋地躺在床上不吱聲,媽媽就自己挑了一篇劉禹錫的《陋室銘》讓我背。這篇還不錯!我心想:“山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨”這幾句我本來就會背的,況且我還在趙老師辦公室里看到一幅字寫的就是“山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈”,所以印象特別深刻!我一起身從媽媽說里奪過打印紙,快速瞄了一眼,又躺下來瞇起眼睛準備背。前面幾句很快就過了,媽媽接著念下一句,“苔痕上階綠,草色入廉青。”又解釋了詩文的意思,我記住了,然后媽媽從頭開始把詩文意思說了一遍,讓我對照說原文,就這樣,很快地我就已經背了一半的'內容了! 看我背得還行,媽媽干脆就直接用解釋來讓我猜原文,這下我不干了!媽媽說:“猜不出來也沒關系,試試看嘛!”她接著就念:“可以彈奏素樸的古琴。”“彈……”“是調!”“哦,可以調……素……琴……”“對!”“太好了,你看,我文學天賦很高吧!哈哈……”我們都笑了起來。就這樣,我連猜帶蒙地很快把后面的詩也給背下來了!老媽又出了一招,她報出詩里面的詞語,讓我來解釋,靠著前面的記憶,我也很快地把意思說出來了!這下老媽沒招了!哈哈!今天背詩太有成就感了!雖然背詩有時很無聊,不過要是都這樣背,也會變得好玩!

          背課文作文600字 15

          星期五,老師給我們布置了一個許多同學都不愿意做的作業——背書。而我,就一點也不用愁,因為我有一個背書的好方法。每次背書,我都在晚上睡覺之前背,或是早上七點鐘背。因為這兩個時間是記憶力最好的時間。

          有時,我在晚上睡覺之前背。我翻開書,先反復地讀第一句,然后試著開始背。背完第一句,再反復讀第一句,再連著第一句一起背。這樣,慢慢地,就全會背了。早上也是這樣,再長的文章也能背下來。有一次的演講比賽,一篇文章有一千兩百多字,我全都背下來了。這證明,我的背書方法還是不錯的啊!

          我還有一個好方法用來背英語單詞。

          今天的英語課,老師像往常一樣,教了我們新單詞,要我們回家以后背,星期一抽查。有的同學表面不以為然,其實心里害怕得要死,就是怕老師星期一抽查到自己。幾個英語不及格的同學都天天向我這個大隊長訴苦,說老師天天要背單詞。

          我呢,回到家,背英語單詞的作業我最后一個才做。背單詞不在于時間,我利用字母的音素,把單詞拆開來再拼。這辦法也是我從老師那學來的'。結果,我每次背單詞都背下來了。就算星期一老師叫我,我也不怕了。

          這兩個背誦方法,我也是從老師那偷偷學來的。老師的辦公室,我經常進進出出。一天中午,語文老師又叫我去辦公室幫忙去了。我坐在老師的辦公桌前,開始了我的“工作”。這時,語文老師向另一個老師訴苦,說:“我的天啊,我都累死了,校長還要我背文章!”“其實你也不用這么累的吶,我告訴你一個方法,你要么在晚上背,要么在早上背,先熟讀第一句,再試著……”背英語的方法也是從老師那里聽過來的。而這些方法,我一點也沒有告訴別的同學。有點自私,以后,我要把這些方法教給我要好的同學。

          背課文作文600字 16

          元旦我們班舉行了三個活動,一個是神算手大賽,一個是科技展,還有一個就是背誦大賽,這次我就要來講講我們的背誦大賽了。

          之前,老師就已經和我們說了,這次背誦大賽的內容,就是我們課本上需要背的課文,當時我就在想,背誦,對于我來說就是小菜一碟兒,這有什么難的,這簡直就是量身為我定制的的嘛!我覺的我不用準備就一定沒問題。

          這次比賽,我們是小組制,由評委點名,依次上去背,然后抽出自己要背的課文。評分是10分制,10分是優秀,也就是說背誦流暢,有感情,沒有加字、漏字、錯字的現象。9分是良好,背誦流暢,有感情,錯一個字或兩個字。8分是及格,背誦有卡殼,有漏字錯字的現象。7分是不及格,背不下來。

          比賽開始了,我看著我們組的同學陸續被叫上去了,好多同學上去的時候,都是信心滿滿,下來的時候,有的眉開眼笑,有的愁眉苦臉,還有的面無表情,看得我心里直打鼓。終于輪到我了,我信心滿滿的'走上了講臺,抽到了《那片綠綠的爬山虎》的最后一段,腦袋一蒙,就什么也想不起來,評委給了我一個提醒,我才迷迷糊糊的背了起來,中間卡了好幾次殼,背完我就去教室外面,等著成績出來。這時我的好朋友,盧盧走過來,問我怎么樣,唉,我自己的表現,自己很清楚,可能剛及格。心里很后悔,為什么當時自己沒好好準備。最后成績出來了,我剛剛及格,只得了8分,看著其他同學拿獎,心里真不是滋味。

          比賽結束了,我又是兩手空空,這使我明白,只有付出,才有回報。下次有這樣的比賽,我一定好好準備,爭取拿最好的成績。

          背課文作文600字 17

          上課鈴響了,鐘老師乘著歌聲的翅膀笑瞇瞇地走進教室。鐘老師雙手往后一背,掃了同學們一眼,說:“同學們,既然我們已經把《學弈》這片課文學完了,那么,我們來背一背怎么樣?”鐘老師邊走邊說,樣子好像對我們充滿了信心。

          “嘩”,一陣混亂,如熱鍋上的螞蟻。幾秒過后,教室里恢復了平靜,同學們全神貫注地盯著鐘老師看,63雙眼睛已聚集在了一點。同學們似乎已等的有些急燥了,教室里出現了一點兒小小的聲響。鐘老師嘴角悄悄的往上翹了翹。“那我們先請第五排同學好不好?”“從左到右依次來吧!”全班又一陣嘩然。坐在我后面的周靈佩左右看了一下,發現是自己第一個,還沒回過神來,就被旁邊的劉翔宇喊起來了。“恩,弈秋,通過之善意者也。使,弈秋悔二人弈~”是‘誨’不是‘悔’,全班糾正到。“哦,使弈秋誨二人弈!”她改正道。我看見同學們有的滿意的笑了笑。全排背完了,鐘老師也給了“酬勞”的`,每人加了兩顆星星。 同學們一看老師手中的花名冊,眼睛都亮了,一個勁的爭取把手舉到最高,連吃奶的勁都用上了。第七行被抽到了,第七行的同學受寵若驚,得意慌了,擺出各種勝利的手勢家迷人的pose顯示出他們的興奮。沒被抽到的同學也跟著他們背,想把它背的再熟些,好讓老師多加幾顆星星。第七行的同學吸取了第五行同學的教訓,明顯要背的好一些。而第三次抽的第二排就更上一層樓了,背的又熟,聲音又大,于是各各加了三顆星,露出了勝利的微笑。

          我想:這次背誦比賽并不僅僅是一個簡簡單單的背誦比賽,因為它體現了我們6.3班別具特色的一面!

          背課文作文600字 18

          前兩天,徐老師說這幾天會進行經典誦讀背誦比賽,而且還有河南電視臺的叔叔阿姨們來給我們拍攝,我們一聽到這個消息,立馬高興起來,好希望今天就開始啊!

          我們盼啊盼,終于今天早上第三節課老師說:“告訴大家一個好消息,我們的經典誦讀比賽這節課就要開始了!”老師重新給我們排了排座位,又把我們分為兩組,第一組背誦,第二組當背景,我們背景的主要職責是手里拿著花隨著老師的.手勢做手勢。老師把話說完,把座位換好,電視臺的叔叔阿姨就抬著攝像機進來了,這個時候教師突然安靜起來了。同學們又緊張,又高興,還有點小激動。

          第一首是古詩《春曉》,同學們很順利就背下來了,第二首大家背的也非常好,同學們都松了口氣。但是在背《笠翁對韻》的時候,一開始大家都想不起來第一句是什么,我在下面也跟著緊張起來。終于不知道是哪位同學起了一個頭,大家就跟著流利的背了下來,我們一顆緊張的心也跟著漸漸放下了。

          雖然我們前面背得很好,但是到最后的走進春天,就不太好了,每當我們結尾的時候總有人出錯,屋漏偏逢連夜雨,我們背景這邊也出錯了,老師手一搖一擺,在示意我們讓花動起來,可是我們沒動,就這樣,第一次拍攝失敗了。

          沒辦法,沒辦法,只能開始第二下次拍攝,但還是不理想。終于再拍了兩節課第四遍的時候,終于成功了,我們長呼一口氣,我心里想:拍攝可真不容易啊!

          活動雖然結束了,但是我明白了一個道理,干什么都不容易,但是只要我們齊心協力,就一定會成功。

          背課文作文600字 19

          “前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉。”這一句句詩詞從我家里傳出來。咦!是誰在讀背這么幼稚的古詩呢?這讓剛剛回到家門前的我十分疑惑。我走到門邊,輕輕推開門。我生怕我的腳步聲驚擾了她。我從剛剛推開的門縫里看到:我的妹妹正端端正正地坐在桌前,拿出我買的唐詩三百首,認認真真地,大聲并富有感情地讀著。這可讓我十分好奇,我小心翼翼地走到妹妹背后,用手輕輕拍了拍她的肩膀,但這并沒有將在書王國遨游的妹妹驚醒。

          當我第二次拍她時才嚇到她,她轉頭一看是我才松了一口氣。接著,好奇的我便問道:“你今天怎么這么認真呀?是不是被老師選上參加什么活動了?不然你這個小滑頭會這么認真?”當我問完之后,妹妹十分不好意思地說道:“我哪里滑頭了?不過你真的是猜對了!再過幾天就是我們學校的第二屆讀書節活動。我可是要參加比賽的,好了,不跟你說了,我要繼續準備了。

          接著“日照香爐生紫煙,遙望瀑布掛前川。”一句句讀書聲又從家中傳向遠方。是啊!讀書節又到了,怎能不讓每一個學生興奮呢?這時,媽媽回來了!她聽到了這娓娓動聽的詩句便問我怎么回事,我將這事情的來龍去脈向媽媽說明。媽媽高興地說道:“這可真是一件好事呀!在大家的`幫助下可以打深基礎,或是一個人的情況下完成,也可以鍛煉自己的獨立思考能力,這可是個十全十美的活動,我相信這個活動一定會辦得十分成功。”聽完了媽媽的話后,我對書產生了更濃、更美好的向往。

          讀書是快樂的,書香是誘人的,書趣更是讓人喜歡的,書是我們良師益友。書的魔力是巨大的,又怎能不讓每一個學生愛上閱讀呢?

          背課文作文600字 20

          語文自習課上,我正檢查幾天前布置的背誦任務──朱自清散文《匆匆》。當檢查到“小調皮”鄒浩同學時,他站起來三緘其口,一聲不吭,最后在我的窮追猛“問”下,他從嘴里迸出幾個字:“老師,你會背嗎?”一句話讓我一時語塞,這篇課文我還真沒有背過呢,怎么下臺?正當我從腦海中飛速搜尋著答案準備搪塞過去時,忽然一個念頭涌入腦海:教師應是學生心中的榜樣!平時我不是一直在教育大家講誠信嗎?想到這里,我坦然說道:“對不起,這篇課文老師也不會背。不過老師此時想到了一個主意,那就是老師想和你比一比,明天早晨看看咱倆誰先把這篇課文背下來,你同意嗎?”聽我這么一說,他先是一愣,最后只好點點頭。

          放學后,我迅速回到了自己的`房間,顧不上吃飯,打開書本,大聲讀了起來。由于長時間沒有背過課文,現在背起來還真有點難度。但為了不在學生面前食言,晚上我只好繼續“加班”。第二天早晨,我終于在全班同學面前聲情并茂地把課文背誦了下來。接下來,鄒浩也背得比較流利。背完后,我說道:“今天我要感謝咱班的鄒浩同學,老師是在他的啟發下,才記住了這么優美的散文。”看著同學們一個個疑惑的表情,我繼續說:“從今以后,凡是老師要求你們背誦的,我自己首先要會背,由班長負責檢查。你們愿意和老師比一比、賽一賽嗎?”此話一出,同學們眼睛瞪得更大了,等反應過來后,齊聲喊道“耶”!

          從那以后,我把一直都在浪費的課外時間撿了起來,開始誦讀課文。通過一段時間的親身實踐,我嘗到了背課文中的“苦”與“樂”。同學們看到老師果真行動起來了,讀書的熱情比以往有了顯著的提高。

          背課文作文600字 21

          一個星期二的下午,快放學了,語文老師布置了背誦第13課《小英雄雨來》3-7自然段的作業。

          我們全班都快暈了,這么多個自然段,這要背到猴年馬月才背得完,我們都在不停地抱怨。可是沒辦法,老師布置的作業我們必須完成,所以我心里就打了一個小算盤,我可以騙媽媽只用背3、4兩個自然段。

          回到家里,我很快就背完了3、4自然段,媽媽很是疑惑:“為什么只背這么少的自然段?”我振振有詞:“老師就是這么要求的,不信你問鄭邱昊!”媽媽信以為真,我也千叮嚀萬囑咐媽媽一定只用簽“已背誦”,不要簽“已背誦3、4自然段”。我想想就很得意,很快就睡覺去了,媽媽簽完字幫我把書裝進了書包。

          第二天早上,蔣老師開始檢查背誦了。前兩個自然段我倒背如流,可是后面三個自然段我要不總卡殼,要不就加字,要不就減字。蔣老師走到了我的面前,我流了一身冷汗,汗毛都豎起來了,心一直跳個不停,整個身子都僵硬了,生怕蔣老師看出來我沒背。還好媽媽已經給我簽字了,我又有些得意,媽媽簽字就是證明啊!不好!這時我無意低頭瞟了一眼簽字,媽呀!媽媽簽的居然是“已背誦3-4自然段”。糟了!蔣老師要向我走來了,如果讓蔣老師看見我只背誦了3-4自然段她會大發雷霆,我緊張的全身冒汗,腿都在發抖。我還來不及把書本蓋著,蔣老師就看見了簽字。她勃然大怒,跑到講臺上把書狠狠地往桌子上一甩,大口喘著氣,之后就沒說什么了。

          望著生氣的'蔣老師,我大氣也不敢出,同學們的目光像利劍一樣刺向我,我的心里難受極了。

          蔣老師沒有當眾批評我,是想給我改過自新的機會。這件事也讓我明白了學習要自覺,這樣的人才會有出息。

          背課文作文600字 22

          “噢!嚇死我了,終于過關啦!”這次驚險的背誦還得從那天下午的語文課說起。

          下午,老師突然檢查我們背誦的課文。聽了這句話,可真嚇了我一跳,把原本背會的課文都嚇得忘掉了,腦子里一片空白,感覺心跳加速。于是,趕忙趁老師說話的余地,再臨陣磨槍——不快也光。

          老師先讓陳同學試著背誦,可背錯了幾個字。老師很不滿意,要知道這可是先前留的.作業呀。老師只好讓大家再背二十分鐘。有些同學趁機說話,別說了,難道你們沒發現老師有些不高興嗎?心想:呵呵!等會你們就倒霉了!

          時間到了。首先背的是王孟棣,只見她緊張地臉都紅了。我心想:得!這次我肯定也過不了關。同學們依次背著,有的結結巴巴,有的添字改字,有的緊張地喘氣、咽唾沫,有的則背地十分流利。這時也不得不佩服我們都是加引號的行家,把本是好的范文,篡改的如此不合情理。最令人感到驚訝的是,張澤飛那沙啞的聲音竟通過了。許亞博原來經常不完成作業,這次竟背得如此流利!這倆人平時總讓老師追著要作業,是我們班的“老油條”,“蜻蜓點水”之圖也是他們的杰作。因為他們總在作業本上寫上少許的幾個字,因此得到“節約墨水之王”的稱號。但今天,他們的表現讓大家刮目相看,每人都向他們投來了贊許的目光。

          終于挨到我了,心里像揣了只小兔子似的突突亂跳,機械地背著,也和同學們犯著同樣的錯誤,而且還有重復句子的毛病,“弦”的讀音還不對,但每次都及時改正了過來。背的老師都有些著急。不耐煩的說:算你勉強過關。

          這次的背誦,給了我重重的一擊,告誡自己:功夫要用在平時,可不能再臨時抱佛腳了。

          背課文作文600字 23

          有人說:“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,我說:“如果要背會的話,那能量就更不可估量了”。背誦自古以來就是讀書的一種好方法。中國古代的私塾教育,有幾千年的歷史,終日搖頭晃腦地背誦是最主要的學習手段。可見背誦的重要性。背誦,相當于往電腦里最大限度地輸入知識信息,如果沒有“輸入”,就不可能有需要時的“輸出”,如果沒有現在的背誦來“厚積”,日后的“博發”就無從談起。

          古往今來,有多少先賢、大師的輝煌不是從“背功”起步的,巴金十二三歲能將《古文觀止》倒背如流,吳晗13歲以前背完了十三經,梁啟超在30歲前把《史記》都背了下來,茅盾能背《紅樓夢》中的任一章節,郭沫若、魯迅、三毛的超人背功更是盡人皆知,令人驚嘆。據說浙江寧波有一個11歲的'小女孩,20分鐘能從圓周率小數點后第1位背到1000位,再從1000位倒背回來,令人稱奇。

          孩子們現在正處在背誦的“童子功”季節,我們這些“背功教頭”們,應抓住這個黃金時段,一舉練就孩子們的“背功”,千方百計地給孩子們創造“背功訓練場”,如:榜樣力量、下水引領、評價激趣等;分配“背功訓練時”,教給孩子們“背功”的“招式”,如:理解背誦法、看圖背誦法、化整為零背誦法、接力背誦法、挑錯背誦法------引領孩子們走進背誦的空天闊海,在背誦記憶中發展孩子的記憶能力,提高孩子的理解能力,促進寫作的提高,規范書面語言,積累詞語,培養孩子們的綜合素養。

          練“背功”口號:練就背功,惠及一生!

          背課文作文600字 24

          “窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。”背古詩能手登場了,我對我同桌說我背古詩很快,記憶力很強,他不相信,他說他有一朋友背古詩也很快,為何不讓我倆比一比呢。

          就這樣,“戰爭”拉開了序幕。

          在同桌家里,同桌說的那個人走了進來頭抬的高高的,雙眼微微閉著,帶著一副小眼鏡,有一種目中無人的感覺。

          他霸氣地說:“聽說你記憶力很強,可否與在下對決一二。”“好的,請開始。”他挑了一首簡單的五言古詩,開始計時,他用時32秒背會,我用時31秒背會。空氣中有點火藥味兒,我們倆人好像有仇似的,一直盯著對方,總擔心對方會搶先一步背會,終于到了最后一首,是《長恨歌》,我有點急了,他見我那樣子就知道我有點困難了。他得意地站起來背,而此時的我頭腦發昏,汗嗒嗒地流著,我咽了口唾沫,對自己說,加油,一定能行。我拼盡全力,可還是輸了,沒關系,這次沒贏,只要多背,就一定會贏。

          我剛想走,又想到自己有兩盒樂高積木,不如再比試一場,我叫住他,對他說比這個,而且只看一遍圖紙把它拼出來。他有點發虛,因為平常他不玩這個,而他又很愛面子,說:“行,我有什么不敢,來吧!”

          比賽開始,我倆看完圖紙后,就開始拼。我見他抓耳撓腮,恨不得看著圖紙拼的`樣子,就感到非常高興,像一名獲勝的戰士一樣。叫你得意,繼續得意呀。拼到中間,他猛的站起來說不拼了,然后像落魄的獅子一樣跑了出去。

          其實記憶力好不是天生的,是需要一點點鍛煉積累的,就像蓋房一樣,地基要打好,讀書就是最好的地基。

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