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足跡作文600字（通用30篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的足跡作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
足跡作文600字 1
翻開(kāi)那本回憶暢想錄—童年。順著留下的足跡，踏尋那段曾經(jīng)認(rèn)為似流星般轉(zhuǎn)瞬即逝的美好記憶。
—題記
聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“美好的事物總是短暫卻令人記憶深刻”。的確如此，復(fù)雜而又漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程中，在“童年”的光影里傻傻懵懂的前行，是最美好不過(guò)的事情了。
還記得5歲時(shí)，最大的幸福就是有好多零食和玩具，每天和小伙伴們嬉戲玩耍，不管是在綠茵茵的草地上，還是在藍(lán)瑩瑩的`天空下，無(wú)論在花香四溢的迷人春季，還是在寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，都別具一番情趣。
8歲時(shí)，夢(mèng)想成為一名畫家，幻想有一天自己的名作會(huì)在巴黎圣母院展出，以一種全新的藝術(shù)表現(xiàn)形式，獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格魅力贏得贊譽(yù)，成為像達(dá)·芬奇一樣，或比他技高一籌的”大家“。就這樣，每天都在天真的沉浸在自己鑄造的“夢(mèng)幻的世界”里，毫不吝嗇自己的笑容，似陽(yáng)光般溫暖的感受莫名的幸福。
這些，在我的腦海中留下了無(wú)法泯滅的記憶。即便現(xiàn)在還依然秉持著樂(lè)觀的生活態(tài)度，單純的心理態(tài)度，可是，卻又因?yàn)橐荒昴甑拈L(zhǎng)大，對(duì)于幸福又有了新的定義。
那些本以為吃吃喝喝，打打鬧鬧，想一時(shí)做一時(shí)，自以為無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)，只是那時(shí)的幼稚，現(xiàn)在，需要的是思想上的內(nèi)涵。細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著毛澤東的“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”，感悟著周恩來(lái)的”為中華之崛起而讀書“，一字字深深的印刻在我的記憶里，鋪就了一條閃閃發(fā)光，通往光明的金色之路......
童年回憶錄并未完結(jié)，它不像太陽(yáng)每天循規(guī)蹈矩的東升西落，也不像月亮一樣時(shí)圓時(shí)缺，只是依然在以自己的方式延續(xù)著，點(diǎn)亮著前方未知的迷惘，走出一步步的堅(jiān)定。不知若干年后，再次”憶童年“是否會(huì)有什么新的領(lǐng)悟？
足跡作文600字 2
春夏秋冬，歲月更替，這是自然規(guī)律。四季以它各自的魅力裝扮著世界：春的和煦，夏的熱烈，秋的金黃，冬的潔白組成了一幅連綿不斷的畫卷。四季中，我對(duì)冬天情有獨(dú)鐘，我一直認(rèn)為——冬天并不一定只是寒冷的歸宿。
慢慢推開(kāi)門，門縫中鉆進(jìn)了寒氣。我感受到了冬的氣息。我跨出房門，走出室外。一片雪白映入眼簾。雪軟軟的，一踏上去，就陷進(jìn)去了，踩在上面又走了幾步，感到無(wú)比的舒適，抬起頭，雪真大��！飄飄然的雪花在空中飛舞、旋轉(zhuǎn)，給我上演了一幕冬之舞，她的舞步高雅、貴重，凍結(jié)了萬(wàn)物，也許這就是這場(chǎng)舞的代價(jià)吧！想到這里，不由得認(rèn)為自己幸運(yùn)極了。伸出白凈的手，雪花輕輕的落到了我的手里，軟軟的、柔柔的，沒(méi)有絲毫冰涼的感覺(jué)，反是十分甜蜜。回頭，腳印已被雪再次沒(méi)進(jìn)去了。
我盡情的欣賞著雪景，緩緩漫步，驀地發(fā)現(xiàn)在銀白世界里，獨(dú)有一點(diǎn)嫣紅。
那是在墻角的一枝梅花，傲立于風(fēng)雪中，一股凜然正氣使我頓生敬意。我走進(jìn)她，幫她抖掉了身上的積雪，而她呢，將全身的紅艷展示給我。可惜呀，這時(shí)沒(méi)有太陽(yáng)，不然她的.鮮紅能將太陽(yáng)墜落西山；這時(shí)沒(méi)有火把，不然她的火紅能讓火苗往下燃燒；這時(shí)沒(méi)有春花，不然她的艷紅能謝了千萬(wàn)春紅！可是，她偏不張揚(yáng)，偏不炫耀，而是選在這樣一個(gè)季節(jié)、這樣一個(gè)不為人知的角落，凌寒獨(dú)自開(kāi)。文人墨客不是腹有詩(shī)書嗎，春花夏日秋月，詩(shī)詞歌賦集于一身頌揚(yáng)，為何單單對(duì)冬之梅花如此吝嗇？
心中不平間，再次看梅花，雪白與火紅相襯，美得無(wú)以倫比，我心釋然。
走進(jìn)屋，美美的入睡了，夢(mèng)中，我與冬天擁抱著，胸前，是她贈(zèng)與我的梅花！
足跡作文600字 3
每個(gè)人，都有一串珍珠鏈，它的名字，叫成長(zhǎng)。成長(zhǎng)中的每一點(diǎn)點(diǎn)都像一顆顆珍珠，被時(shí)光的長(zhǎng)線串起。它們有的大，有的小，但每一顆都是那樣純凈明亮，晶瑩璀璨。
前幾天，媽媽把一個(gè)看上去很舊，然而完好無(wú)損的袋子拿給我看。我探頭一瞧，嗬，好可愛(ài)的小鞋子呀！還不及我半個(gè)手掌大。媽媽如同珍寶似的把它捧在手里，一臉幸福的說(shuō)：“這個(gè)呀，是你幾個(gè)月大的時(shí)候穿過(guò)的�！薄罢娴�?！”我一把搶過(guò)來(lái)，愛(ài)不釋手地看來(lái)看去。多可愛(ài)的小鞋呀！上面還有那么精致的繡花！這，真的是我穿過(guò)的嗎？看著它，心里不禁有一絲驚喜和感動(dòng)。“我長(zhǎng)大了，真的長(zhǎng)大了！謝謝你，媽媽。我知道，我一直都是您的寶貝。”我在心中默默地說(shuō)。
不知怎的，突然特別想聽(tīng)一聽(tīng)自己小時(shí)候的故事。媽媽一直伴著我長(zhǎng)大，它一定知道好多好多關(guān)于我小時(shí)候的故事。于是我便央求媽媽給我講，媽媽笑著答應(yīng)了，一臉陶醉得講著：
“你剛出生的`時(shí)候，樣子特別可愛(ài)，腦袋還沒(méi)有我的兩個(gè)拳頭大，倒是特別不聽(tīng)話，一個(gè)勁兒地哇哇哭，鬧得人覺(jué)也睡不好�！�
“你兩歲之前一直放在奶奶家，我每個(gè)星期都回去看你，給你帶好吃的。那次放假，我回家住，想摟著你睡，可你死活哭著要奶奶，可把我傷心透了�！�
“后來(lái)就把你帶到了這個(gè)家，你每天晚上都纏著我給你講故事、教你背古詩(shī)、學(xué)認(rèn)字，每次回老家都背給爺爺奶奶聽(tīng)，爺爺奶奶可高興了。“
“再大一點(diǎn)就上幼兒園了。剛開(kāi)始不聽(tīng)話，哭著要媽媽，后來(lái)就越來(lái)越喜歡去幼兒園，也不哭鬧了，老師都夸你懂事。“
我依偎在媽媽懷里，聽(tīng)她娓娓訴說(shuō)著，滿心幸福！我知道，媽媽用心記住了我成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為我穿了一條屬于我自己的珍珠鏈。有媽媽在身邊，我不會(huì)擔(dān)心會(huì)遺忘了什么……
因?yàn)橛袐寢屧谏磉�，我的珍珠才一顆也沒(méi)有少；因?yàn)橛袐寢尩挠眯�，我的成長(zhǎng)才會(huì)如此的幸福！
足跡作文600字 4
“……一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辈荩环N小事物大力量的生命體，它用它那頑強(qiáng)的生命力，教會(huì)我在挫折中成長(zhǎng)。
生活明朗，萬(wàn)物可愛(ài)，大自然乃孕育百物之母，若不看看這大好世界，真有點(diǎn)可惜。某年某月某日，極其熱愛(ài)大自然的我出了家門，踏上草地，有樹(shù)有花有小鳥(niǎo)，多美啊！在這里空氣格外清新，神清氣爽！
走著走著，我發(fā)現(xiàn)了一片與剛才的景象格格不入的生命，不具體，我并不知道生死，這兒好像被人惡作劇過(guò)，草被燒了，我疼惜它們，也試圖尋找是誰(shuí)干的'，但未果，我蹲下來(lái)看著這群可愛(ài)的小生命，這可是長(zhǎng)出不久的小草呀，它們還沒(méi)來(lái)得及欣賞這世界的美妙，沒(méi)來(lái)得及吸收著清新的空氣，就被人為的抹殺了這些快樂(lè)。我想了想，沒(méi)有心情再去享受這些事物了，我回了家。
第二天，夏天的天氣多變，像娃娃的臉，下起了雨，但也就那么一會(huì)兒，我看了看書，聽(tīng)著雨聲，伴著書香，不由地心生出一種詩(shī)情畫意，雨停了，我想出門，媽媽讓我?guī)习褌�。以便半路上下雨，我去了昨天的那個(gè)地方，令我驚訝了，知道草生命力之頑強(qiáng)，但未想到如此強(qiáng)大，那個(gè)地方出現(xiàn)了綠色，顯得生機(jī)勃勃，不像昨天的死氣沉沉，雖不是全然生綠，但以富有生機(jī)，我對(duì)草之敬佩油然而生，那些可愛(ài)的生命體并不因它的矮小而不拼搏，相反，它們甚至比那些大它千萬(wàn)倍的生物更強(qiáng)大，這一刻我只想到那句詩(shī)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”
給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，給點(diǎn)雨水就愉快。草，可能堅(jiān)信那句話：“你面前有黑暗，說(shuō)明背后有陽(yáng)光�！被蛘撸骸岸斓搅耍禾爝�會(huì)遠(yuǎn)嗎？”通俗一總：“風(fēng)雨過(guò)后有彩虹！”
草，可愛(ài)矮小的生物，都明白挫折不可怕，那我們?nèi)祟愑惺裁蠢碛蓱峙履�？或者說(shuō)挫折中成長(zhǎng)會(huì)使之強(qiáng)大！
“……一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蹦鞘着惆槲叶嗄甑脑�(shī)又回響在我耳邊，我回了家……
足跡作文600字 5
我從出生開(kāi)始走的每一步都是我的成長(zhǎng)足跡。
當(dāng)我從襁褓中的嬰兒向雙腳著地邁出第一步時(shí)，我的成長(zhǎng)以極快的速度向前推進(jìn)。但轉(zhuǎn)眼間，我回首過(guò)去，就像昨天一樣。
時(shí)間過(guò)得很快，我們成長(zhǎng)得很快。
我母親是一個(gè)喜歡記錄生活的人。我成長(zhǎng)的第一步被她記錄在一個(gè)塑形盒里。有我的小腳印，小，比我現(xiàn)在的手掌還小。
有時(shí)我看著這么小的腳印，心里似乎有一個(gè)聲音在對(duì)我說(shuō)：“我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很��；看這是你人生的'第一步每當(dāng)我這樣想的時(shí)候，一種說(shuō)不出的情感慢慢地在我的心里涌現(xiàn)。雖然我不能完全理解這種情緒的真正含義，但我能感到喜悅和興奮。
自從我邁出第一步以來(lái)，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生了很多事情。我在生活中的不同地方留下了我的足跡。每當(dāng)我來(lái)到一個(gè)地方，它就成為我成長(zhǎng)中記憶最深的地方。
就像我的小學(xué)和初中一樣，這兩個(gè)最具代表性的地方充滿了我成長(zhǎng)過(guò)程中走過(guò)的足跡。我懷念那些逝去的快樂(lè)時(shí)光。在這些成長(zhǎng)的足跡中，我生命中這些完美的記憶像電影一樣一個(gè)接一個(gè)地掠過(guò)我的腦海。不同的是，電影可以回來(lái)，但我的成長(zhǎng)不能回來(lái)。
此時(shí)此刻，我生命中的每一位伴侶都有一張可愛(ài)美麗的臉。因?yàn)樗麄兊拇嬖�，我的成長(zhǎng)道路變得完美。
每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都不同。在這條成長(zhǎng)的道路上，無(wú)論我們多么懷念過(guò)去，我們都要微笑著前行，因?yàn)榍胺降牡缆啡栽诘却覀兞粝伦阚E。印刷的每一個(gè)足跡都代表著過(guò)去。我們每走一步都應(yīng)該看到自己的成長(zhǎng)。
足跡作文600字 6
也許是延安的景色太迷人，大半年時(shí)間過(guò)去了，去年去延安旅游時(shí)的情景仍時(shí)常呈現(xiàn)在腦海里；也許是延安的名氣太大了，她那里的一山一水、一草一木、一人一物，至今都難以讓我忘懷。
延安，一座聞名遐邇卻不張揚(yáng)的城市，當(dāng)你走進(jìn)她的懷抱就會(huì)被濃濃的紅色文化和淳樸的民風(fēng)民俗所深深吸引和感染。這里不僅是抗日、抗戰(zhàn)時(shí)期重要的根據(jù)地，更重要的.是這里宣揚(yáng)的“艱苦奮斗、自力更生”精神，激勵(lì)著一代又一代青年人。
寶塔山，是因?qū)毸�。相傳，這座寶塔是范仲淹時(shí)代為抵御外敵而修建的。從寶塔的建筑風(fēng)格和滄桑歲月留下的痕跡，人們也能大概判斷出她的年代來(lái)。寶塔山，雖然不高，但十分陡峭，需要彎腰才能上去。攀爬中，需要步步走扎實(shí)，一步一個(gè)腳印地走，否則就有可能摔倒。登山山頂，美景盡收眼底，登山的驚險(xiǎn)和疲勞盡消，一陣微風(fēng)吹過(guò)，真是舒暢無(wú)比。
延河就像延安一樣樸實(shí)，但她的作用卻不可小覷，甚至可以稱之為作用巨大。望著河里流動(dòng)的水，萬(wàn)畝良田。無(wú)意中想起《陋室銘》中的一句話，可以來(lái)說(shuō)她的意義，那就是“水不在深，有龍則靈”�！妒图t軍》這首陜北民歌，唱出了人民群眾與軍隊(duì)的血肉聯(lián)系和魚(yú)水深情。歌聲嘹亮動(dòng)聽(tīng)。
為了全國(guó)人民都能過(guò)上好日子，他們奉獻(xiàn)了十幾年，在后方為前線輸送了多少兵員、糧草；延安的靈魂就是奮斗。艱苦奮斗、自力更生是延安精神深刻內(nèi)涵。正是憑借著一股敢與天斗與地斗的膽識(shí)，開(kāi)創(chuàng)了一番盛世偉業(yè)，為新中國(guó)的解放做出了卓越的貢獻(xiàn)。
她是一個(gè)革命圣地，是一個(gè)生態(tài)城市，更是一個(gè)幸福城市。
足跡作文600字 7
時(shí)間如一把剪刀，剪走了一天又一天。我們?cè)跁r(shí)間的流逝下成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的滋味如五味瓶，酸甜苦辣樣樣俱全；成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)個(gè)足跡，永遠(yuǎn)烙在我心間。
書桌旁留下了我成長(zhǎng)的足跡。端坐于桌前，窗外的紅綠燈不厭其煩地變換著顏色，一束束車燈組成了一條“長(zhǎng)龍”，一聲聲鐵道上的鳴笛聲響徹天空。我拿起筆，沉浸于習(xí)題的沙場(chǎng)之中，玻璃上倒映出我的影子一天天變高，手旁的書卷一天天變厚，仿佛在告訴我一個(gè)可喜的事實(shí)——我長(zhǎng)大了。
學(xué)校的教室留下了我成長(zhǎng)的足跡�；叵朐诮淌抑�，有歡笑，也有淚水。那時(shí)教數(shù)學(xué)的張老師“初來(lái)乍到”，淘氣的我總與她磨出“火花”，在經(jīng)過(guò)一次次的”突出表現(xiàn)”后，我開(kāi)始討厭她，差點(diǎn)就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了厭倦之情，想起來(lái)那些日子真是我數(shù)學(xué)生活中最灰暗的.時(shí)光�？珊芸�，一縷陽(yáng)光便撥開(kāi)云霧，照進(jìn)了我的心房——偶然，我從媽媽口中得知，張老師其實(shí)是很喜歡我的，她只是比較嚴(yán)格，嚴(yán)是愛(ài)松是害呀！同時(shí)，我也應(yīng)該換位思考一下老師懲罰我的原因。
晚上，我回到家，來(lái)到窗前，看向陽(yáng)臺(tái)上的一株茉莉。兩朵小白花孤零零地攀在枝上,探鼻一嗅，一股濃郁的香氣鉆入我的鼻孔，香氣“香而不膩”，我低下了慚愧的頭。再仰起時(shí)，黑漆漆的天空有一簇光點(diǎn)正在跳動(dòng)，是飛機(jī)嗎？我不知道，它如一顆流星沖進(jìn)我心底，我開(kāi)始痛斥自己，痛斥自己的小肚雞腸，痛斥自己的不解人情。此后，我理解了老師，并和她重歸于好，成績(jī)也一路領(lǐng)先。不知不覺(jué)，我成長(zhǎng)了。
許多地方留下了我成長(zhǎng)的足跡。這里的一幕幕情景，就如一塊塊寶石，在我的記憶長(zhǎng)河中留下了多彩的印記。
足跡作文600字 8
矗立在大海的我，有如一只在飛翔的小鳥(niǎo)，面對(duì)無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天大海，讓我的心胸更寬廣，更讓我知道光陰不會(huì)停留。所以只有接受更多的考驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，等到翅膀長(zhǎng)硬了、身體變壯了，便能在蔚藍(lán)的天空自由翱翔。
遼闊且傲人的大海，ㄧ波又ㄧ波的翻滾。美麗的浪花灑在身子上，突然有ㄧ股涼爽的感覺(jué)，先由表皮深至心里。我的小腳丫子，走在軟綿綿的沙灘上，留下了兩行可愛(ài)的小腳印，但很快的又被一波ㄧ波洶涌的浪給卷走了。在此刻我突然聽(tīng)見(jiàn)妹妹的`呼叫聲“哥哥來(lái)玩嘛！”，聽(tīng)了這句話我馬上跑過(guò)去跟妹妹玩了起來(lái)。
濺起的浪花有如天空中星星般的閃亮。海灘上有笑聲、有足跡、還有無(wú)窮的樂(lè)趣。無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)浪潮卷來(lái)了ㄧ粒小貝殼，小的非�？蓯�(ài)。那種在海邊拾貝殼的滋味真是令我回味無(wú)窮！我們停留在沙堆邊，好奇的瞧著旁邊的小朋友。他們正在用土堆來(lái)做高速公路、山洞，而且他們還推著一輛玩具貨車。小孩臉上露出得意的微笑，好似他們?cè)跇?lè)趣中得到了很大的成就感。
冰冰涼涼而且?guī)е涛兜暮Ｋ�，沖著腳，卷到膝蓋的長(zhǎng)褲都被沖濕了。我享受著這美麗、快樂(lè)的時(shí)光，也夢(mèng)想著在海邊吃海鮮的快感。就在此刻，妹妹、媽媽和爸爸突然大聲的喝道：“我們來(lái)吃烤肉嘍！”但我的精神都被這美麗的大海迷住了，就在這個(gè)時(shí)候妹妹也大聲的叫道：“哥哥你還在做什么？快去吃烤肉��！”這時(shí)我才回過(guò)神跟大家吃烤肉。
要回家時(shí)我回頭看了看天空，天邊染上了紅暈，ㄧ片紅色的夕陽(yáng)籠罩著天際。我舍不得的拿起了背包，又看了ㄧ下那富有詩(shī)意的海灘，沉重的腳步逐漸遠(yuǎn)離了滔滔的海浪聲，我手中緊握的那粒小小的貝殼，仿佛是對(duì)這片迷人的沙灘有著依依的不舍與眷戀！
足跡作文600字 9
我愛(ài)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，我愛(ài)烈日炎炎的夏天，我愛(ài)鵝毛大雪的冬天，但我更愛(ài)秋高氣爽的秋天。
清晨，我們學(xué)校組織了去公園秋游，坐在大巴上，把窗戶開(kāi)著，一個(gè)大大的太陽(yáng)照射在我們的'臉頰上。一縷清風(fēng)拂過(guò)，竟有一絲涼爽的氣息！看來(lái)秋姑娘還是悄悄來(lái)了……
來(lái)到公園，首先映入眼簾的是花草樹(shù)木，旁邊還有一座座“小山”——帳篷，有的人們?cè)谒X(jué)，有的人們?cè)诔粤闶�，有的人們�(cè)诳磿�有的在嬉戲打鬧。再往前走，有一片銀杏林為我們“遮風(fēng)擋雨”，還有小朋友躺在被銀杏葉鋪滿的金色大地上睡覺(jué)呢！那些銀杏葉像一片片小扇子，被秋風(fēng)一吹，在空中扇起涼爽的風(fēng)。我漫步在這金色的海洋里，一片金黃的“太陽(yáng)”在微風(fēng)中搖擺著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，原來(lái)是向日葵，她揭開(kāi)了綠色的面紗，露出太陽(yáng)般美麗的笑臉，那些笑臉像是在為我們招手：你好啊，歡迎來(lái)到這里！突然，一陣清香撲鼻而來(lái)，我順著清香走過(guò)去，是桂花呀！一朵朵小巧玲瓏的桂花猶如一個(gè)個(gè)小鈴鐺，像是為了伴奏著我們的到來(lái)。
咦？怎么有一陣清脆悅耳的聲音？我跑過(guò)去一看，原來(lái)是黑天鵝，它們時(shí)而撲著翅膀，時(shí)而鉆進(jìn)水里，如同一個(gè)調(diào)皮的小孩躲來(lái)躲去。河岸旁邊還有好幾只丹頂鶴，看起來(lái)非常的高貴，它們展開(kāi)翅膀，慢步慢步的走上前。
漸漸地，天色暗了下來(lái)，我便跟著隊(duì)伍走回了大巴，一路上，我看見(jiàn)在這萬(wàn)物凋零的季節(jié)，只有蘆葦隨風(fēng)搖曳，它那白花花的身姿，像一位跳舞的少女一樣，之后我戀戀不舍的回到了家。
我愛(ài)秋天，秋天漂亮極了！
足跡作文600字 10
閑談云影月悠悠，歲月從指縫間溜走。母校的每個(gè)角落都見(jiàn)證了這六年中我的成長(zhǎng)。那樁樁往事，總是浮現(xiàn)在眼前，令我難以忘懷
五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行知識(shí)競(jìng)賽。我們小組過(guò)五關(guān)斬六將，殺進(jìn)最后一輪。在最后一道搶答題中，我卻剛愎自用，沒(méi)等和同伴商量，就貿(mào)然報(bào)上了答案，可是我錯(cuò)了。正是由于我的失誤，我們組失去了整整二十分，與大獎(jiǎng)失之交臂�；氐郊遥异话驳卦诜块g里踱來(lái)踱去，嘴里還不停地喃喃自語(yǔ)：老師、同學(xué)們會(huì)不會(huì)怪我呢？
轉(zhuǎn)天，我拖著沉重的步子走進(jìn)教室，由于心情糟糕的原因吧，刺眼明亮的陽(yáng)光在我的眼里似乎也暗淡了許多。令我意想不到的是，當(dāng)我剛邁進(jìn)教室門口地時(shí)候，他們便一擁而上，團(tuán)團(tuán)將我圍住，左安慰右打氣，絲毫看不出一點(diǎn)埋怨與責(zé)備。別難過(guò)了，大家不怪你。小瑤第一個(gè)迎過(guò)來(lái)，她修長(zhǎng)白凈的雙手緊緊抓住我的手，嘴角掛著一抹淡淡的笑。我心里一顫，一股暖流涌出，感動(dòng)之情油然而生。這一握手，把我從自責(zé)的泥漿里拉了出來(lái)。一個(gè)個(gè)知心朋友也相繼走來(lái)，一聲聲溫暖的話語(yǔ)接踵而至。望著同學(xué)們真誠(chéng)的.笑臉，我鼻子一酸，一股和煦的春風(fēng)吹散我心中的陰霾，卷走我那絲憂傷。
不知是誰(shuí)，為我擦干了眼淚，抬頭一看，是老師：不要太自責(zé)，重在參與嘛！別傷心。這次失敗了，還有下次！說(shuō)著，她還做了一個(gè)加油的手勢(shì)。霎時(shí)，一陣輕風(fēng)吹過(guò)心田，吹走了煩悶；一泓春水流過(guò)心里，送來(lái)了清涼；一種感覺(jué)嵌入生命，印下了集體的溫暖
歲月無(wú)聲，水過(guò)無(wú)痕，這份集體的溫暖，藏在我心靈的最深谷，我永不會(huì)忘記！再見(jiàn)了，難忘的小學(xué)生活！
足跡作文600字 11
夜，寂靜而又凄涼，伴隨著樹(shù)葉的“沙沙”聲，窗戶發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響，我站在窗邊，望著這伸手不見(jiàn)五指的黑夜，漸漸地出了神……
那是一個(gè)很冷的冬天，我如往常那般站在窗邊，屋外白雪皚皚，房頂上、屋檐上、馬路上都被覆蓋了一層厚厚的棉被，雪地里，有幾只小雞在追逐嬉戲，它們的腳下，是一朵又一朵的梅花，看它們玩的那樣盡興，我有些羨慕了。
于是，二話不說(shuō)，轉(zhuǎn)身朝屋外走去，可是當(dāng)我走到門口時(shí)，神奇的一幕發(fā)生了：原本白花花的一片在眨眼間煙消云散，映入眼簾的是綠油油的一片，從遠(yuǎn)處看，到處充滿了生機(jī)，我目瞪口呆的站在原地，腳不受控制般向前走去。
走近，首先看到的.是那一排排綠樹(shù)，伴隨著風(fēng)兒的歌聲，綠樹(shù)也搖曳起來(lái)，它那優(yōu)美的身姿在風(fēng)兒的伴隨下時(shí)起時(shí)落，發(fā)出“沙沙”的響聲，原本單調(diào)的歌曲有了“舞蹈”的加入，顯得更加悅耳。
其次，是那一朵朵含苞待放的桃花，它那嬌小的身姿在太陽(yáng)公公的映襯下顯得光彩奪目。
聽(tīng)，那是誰(shuí)在說(shuō)話，“你個(gè)爛桃花，你懂不懂先來(lái)后到��？”“我怎么不懂先來(lái)后到了，就算你是迎春花也不例外”“你……”原來(lái)是迎春花和桃花吵架呢！
最后，是那最不起眼的小草，我蹲在地上，用手撫摸著小草的身體，想著：小草尚有如此頑強(qiáng)的生命力，更何況人呢！我輕笑一聲，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，當(dāng)我踏進(jìn)門檻時(shí)，眼前的一切又恢復(fù)了往常的那般死寂……
春，在不知不覺(jué)中已向人們“襲”來(lái)，春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是百花爭(zhēng)艷、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)，是一年四季的開(kāi)始，是人生最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)……春的腳步離我們?cè)絹?lái)越近，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好迎接它了嗎？
足跡作文600字 12
今年暑假，媽媽給我報(bào)了個(gè)輔導(dǎo)班，但是爸爸媽媽都要上班，所以我就沒(méi)人接送了，于是媽媽便讓我獨(dú)自坐公交車上學(xué)。
媽媽向我講述了坐公交車的詳細(xì)路程：“你要先走過(guò)龍翔街，再到河科大門口找57路車的站牌，接著你坐到開(kāi)元大道與王城大道口下車，沿著通濟(jì)街一直往北走，就能走到你的輔導(dǎo)班�！蔽易焐险f(shuō)：“好好，我明白了�！笨尚睦飬s想：不就是坐個(gè)車嘛，哪有那么麻煩。我提上學(xué)習(xí)用具，手里攥著硬幣，大步流星地跨出家門，邁著輕盈的步伐，走過(guò)了龍翔街，到達(dá)河科大門口。
我邊走邊觀察，發(fā)現(xiàn)在河科大門口有兩個(gè)站牌，一個(gè)在西北方向，另一個(gè)在東南方向，我走到西北方向的'站牌，嘿，真巧！剛到站牌下，我便看到了一輛57路公交車向這邊開(kāi)來(lái)，我又仔細(xì)確認(rèn)了一遍，沒(méi)錯(cuò)，我要坐的就是57路車，這輛恰好也是57路，我排好隊(duì)，按順序上車，上車后我拿起硬幣，放入投幣機(jī)里，又找到了一個(gè)靠窗的位置坐下，車開(kāi)始緩緩地前進(jìn)。
過(guò)了大概有三站的時(shí)候，上來(lái)了一位年近八旬的白發(fā)老爺爺，我立馬站起身來(lái)對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，您請(qǐng)坐。”爺爺連忙謝謝我，我走到后門那里，因?yàn)槲荫R上要到開(kāi)元大道與王城大道交叉口了，呼！在公交車排完尾氣的時(shí)候，我下了車。
剛下車，我要先確定位置，現(xiàn)在的我正在開(kāi)元大道上，我可以往通濟(jì)街走，也可以往望春門街走，它們離我很近，最終我選擇了望春門街，因?yàn)槟堑募t綠燈少，車也少，我邊走邊找，邊走邊問(wèn)，終于找到了我的輔導(dǎo)班，我很興奮。
這時(shí)媽媽給我打電話：“到了嗎？”“到了�！薄罢姘簦烊ド险n吧。”就這樣，我第一次成功地自己坐公交車上輔導(dǎo)班，我想：以后爸媽沒(méi)空接送我的話，我自己去輔導(dǎo)班就方便多了。
此刻，我滿滿的自豪感。
足跡作文600字 13
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)留下或深或淺的足跡。有的已被時(shí)間的雨水沖刷得干干凈凈，有的卻在時(shí)間的長(zhǎng)河里歷久彌新，經(jīng)久不忘。
記得一個(gè)星期六的早上我肚子餓了，咕咕直叫，可爸爸媽媽卻出差都不在家，我只好自己解決肚子問(wèn)題，那就親自下廚吧！
我先將冰箱里的木瓜和酸奶取出來(lái)，回憶著媽媽平時(shí)削木瓜皮的樣子，木瓜的皮削好了，我又將木瓜切成兩半，把籽用勺子挖出來(lái)，再用菜刀切成一塊一塊的放進(jìn)碗里，想想媽媽好像是切好之后，就把酸奶倒進(jìn)去，我也就將酸奶倒在了切好的木瓜上面，經(jīng)過(guò)攪拌均勻，木瓜沙拉就做好了。我又面包取出來(lái)，一分為二，倒上奶油，將一片生菜分成兩半，分別放在兩邊，再倒上奶油，把煎好的雞蛋放進(jìn)去一夾，漢堡包就又做好了。
看著自己做的`“超級(jí)美味大餐”味道怎樣先不說(shuō)，但一看顏色就覺(jué)得很美味，我已經(jīng)迫不及待了，抄起家伙（勺子和叉子）就往嘴里送，吃了一口，細(xì)細(xì)地品嘗了一番，啊，不錯(cuò)，真像是“山珍海味�！�
就在這時(shí)，“咔嚓”一聲門開(kāi)了。爸爸媽媽問(wèn)我：“乖乖，怎么還沒(méi)有下去買飯吃呢？”我說(shuō)：“爸爸媽媽，我長(zhǎng)大了，不用自己買飯吃了，我自己會(huì)給自己做飯吃了。爸爸媽媽，你們嘗嘗我做的美味大餐”，我給爸爸媽媽一人夾了一口漢堡喂進(jìn)嘴里，他們不住地夸我真棒。爸爸又高興地抱起我掄了一圈說(shuō)：“我們家的乖乖真能干，還會(huì)做美味大餐，真了不起�！眿寢屢步o我豎起了大拇指。
這些成長(zhǎng)的足跡，必將會(huì)在記憶的長(zhǎng)河里慢慢淡化，但它給我的卻必將讓我終生受益，那就是——不要太依賴父母，自己的事自己做，要學(xué)會(huì)自立。
足跡作文600字 14
成長(zhǎng)的足跡，有大有小。小的是過(guò)去我走過(guò)的足跡，大的則是現(xiàn)在我繼續(xù)走著的足跡。它們鋪就了我回望過(guò)去的路，讓我可以專心往前而不用擔(dān)心找不到回家的路。
小時(shí)候，我成長(zhǎng)的足跡是淺淺的，淺到我自己也察覺(jué)不到自己的成長(zhǎng)，可我就是在那不易察覺(jué)的變化中，長(zhǎng)大了。這一路上有許許多多的事情發(fā)生，有的刻在了我的心上，有的卻隨風(fēng)而逝了。當(dāng)我再回望過(guò)去時(shí)，我不會(huì)因?yàn)檫@些淺淺的`痕跡又不知來(lái)路，一個(gè)腳印和另一個(gè)腳印中間隔了許多空白，我還是能夠找到來(lái)時(shí)的路，看見(jiàn)自己的成長(zhǎng)。
長(zhǎng)大后，我成長(zhǎng)的足跡有深有淺，淺的還像小時(shí)候的成長(zhǎng)似的，還未察覺(jué)已經(jīng)成長(zhǎng)了，深的則讓我心如明鏡，看見(jiàn)自己每一步走得勇敢、踏實(shí)，若想回去看看，一定能夠大步流星走回去看看。然而，我不打算循著這些足跡回到過(guò)去。我要做的還是用成長(zhǎng)的足跡踩出我廣闊的未來(lái)，我要去看看，未來(lái)的自己有著怎樣的模樣。
從小到大，關(guān)于成長(zhǎng)足跡的作文，誰(shuí)都寫過(guò)了不少了。以前覺(jué)得那是不重要的事情，如今卻覺(jué)這件事兒是多么的重要。每一筆關(guān)于成長(zhǎng)的記錄，不也正是我們成長(zhǎng)的足跡嗎？我們到過(guò)哪里，記下來(lái)；我們走到了哪里，記下來(lái)；還有我們將要去往的地方，都記下來(lái)吧！這就是我們成長(zhǎng)的足跡��！它們會(huì)帶著我們勇敢地走向未來(lái)，也會(huì)帶著我們笑看我們的過(guò)去。
當(dāng)我們望著那些深淺不一的足跡，看見(jiàn)了自己的成長(zhǎng)時(shí)，我們不正是長(zhǎng)大了嗎？小的，大的，深的，淺的，都是我們的過(guò)往，都是我們的路標(biāo)。勇敢地往前走吧！這些成長(zhǎng)的足跡，會(huì)記錄下我們一路走來(lái)的真實(shí)，會(huì)讓我們勇敢面對(duì)真實(shí)的自己。
足跡作文600字 15
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……”春姑娘悄悄地向我們走來(lái)了。今天，都老師興致勃勃帶著我們來(lái)到“煙雨橫塘”找春天。
一進(jìn)公園，首先映入眼簾的是那大片大片美麗的迎春花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是一條燦爛的“星河”。那么多的迎春花聚在一起，好像在舉行選美大會(huì)呢！每根枝條上都綴滿了花朵，把枝條壓彎了。每一朵迎春花都很嬌小，只有三四片花瓣兒，張著小巧玲瓏的嘴兒，似乎在向人們報(bào)告春天的喜訊。
我們漫步在公園的小路上，路兩旁種著幾株茶花。茶花樹(shù)葉子的.邊緣呈鋸齒狀。葉子是橢圓形的，青翠欲滴，在陽(yáng)光的映照下閃閃發(fā)光，像是打了蠟一樣。一朵朵茶花從茂密的綠葉間探出了小腦袋。它們有的完全盛開(kāi)了，像小姑娘天真的笑臉；有的含苞待放，仿佛一個(gè)個(gè)小酒杯；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)輕輕一碰就會(huì)破，似乎想永遠(yuǎn)這樣躲著，不想長(zhǎng)大。
柳樹(shù)姑娘邁著輕盈的模特步走進(jìn)了春天。千萬(wàn)條柔柳展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉。它們來(lái)到小河邊，正慢條斯理地梳洗著秀發(fā)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，那細(xì)長(zhǎng)的“頭發(fā)”隨風(fēng)飄蕩，好像是一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘在翩翩起舞�？吹竭@么美的畫面，我情不自禁地低聲吟誦起來(lái)：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�
“嗚——哇——嗚——哇�！边�？是什么聲音？同學(xué)們循聲望去。哦，原來(lái)是一個(gè)老人在抖空竹。只見(jiàn)他神態(tài)自若地把繩子往身上一套，就在那一瞬間，空竹上下翻飛，似乎活了一樣�！案呤职�，高手！”我情不自禁地贊嘆道。我對(duì)那個(gè)老人佩服得五體投地。他是這春天里一道獨(dú)特的風(fēng)景。
春天是五顏六色的，我愛(ài)春天！
足跡作文600字 16
山是巍峨的，也是沉默的。如果有一天，山崩了，石碎了，還有幾人記得以往那兒有一座巍峨的高山？
海是遼闊的，也是無(wú)語(yǔ)的。如果有一天，海枯了，水干了，還有幾人記得以往那兒有一片遼闊的大海？
光陰荏苒，時(shí)光飛逝，但又有誰(shuí)能夠否認(rèn)那兒以往有一座巍峨的高山，那里以往有一片遼闊的大海？盡管那兒已不再是巍峨的高山，已不是遼闊的大海。
是的，它們以往的存在是無(wú)可否認(rèn)的，盡管它們沒(méi)有留下足跡！
曾幾何時(shí)，足跡悄悄爬上了某些“英雄豪杰”的`心頭，于是，便有了戰(zhàn)亂，所謂“成者為王，敗者為寇”嘛！為王者自然流芳百世，為寇者當(dāng)然是遺臭萬(wàn)年。可是，這些“英雄豪杰”又有誰(shuí)還記著那些因?yàn)閼?zhàn)亂而顛沛流離的百姓？口口聲聲為了百姓能過(guò)上安樂(lè)的日子而戰(zhàn)，卻不知，戰(zhàn)爭(zhēng)卻給百姓帶來(lái)更大的苦難。小小的足跡給人民帶來(lái)了大大的災(zāi)難，真是悲哀！
曾幾何時(shí)，足跡悄悄走進(jìn)了某些“領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)”的思想中，于是，便有了“游擊戰(zhàn)”，要給上級(jí)留下一個(gè)好印象，以便日后官運(yùn)亨通，財(cái)源滾滾嘛。群眾真正所需要的一些真實(shí)面貌只能被籠罩在上級(jí)“完美的印象”后面，有些人有苦無(wú)處訴，只能往肚里咽，這難道不是足跡惹的禍么？
曾幾何時(shí)，足跡也悄悄的走進(jìn)某些學(xué)生的學(xué)習(xí)中，一個(gè)個(gè)紅紅的“A”字，看起來(lái)的確很吸引人，又有誰(shuí)明白這些“足跡”的背后又藏著些什么，這或許是一個(gè)辛勤學(xué)生的汗水，可是，有些就未必了，為了足跡，便竊取別人的勞動(dòng)成果，難道不可悲么？
正如巍峨的高山，也正如遼闊的大海，輕輕地來(lái)，悄悄地走，不帶走一片云彩，不需要刻意去塑造自我的足跡，只要自我無(wú)悔便足夠了！
足跡作文600字 17
今年暑假老爸帶我去了椰子之鄉(xiāng)——海南島。那里一年四季陽(yáng)光充足，風(fēng)光迷人，景色秀麗，椰樹(shù)成林，海天一色，融成一幅迷人的熱帶風(fēng)情，那里有美麗迷人的亞龍灣，風(fēng)光如畫的南山公園，聞名中外的“天崖海角”，清澈的萬(wàn)泉河，……是個(gè)渡假的好去處，聽(tīng)了這些，我想，你一定迫不及待的想聽(tīng)聽(tīng)我的海南旅游記了吧！下面就讓我?guī)Т蠹乙黄鹱哌M(jìn)海南島吧！
一到海口，空氣中就彌漫著一股咸咸的味道。不過(guò)那時(shí)已經(jīng)是凌晨四點(diǎn)了，我迷迷糊糊跟老爸來(lái)了酒店，一到酒店就迫不及待的躺到了床上睡著了。
第二天下午我們來(lái)到了三亞，“哇！好美呀”。我不禁贊嘆道。天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，沙灘就像一條金黃的玉帶，蔚藍(lán)的大海像一面剔透的碧玉，海岸邊椰樹(shù)婆娑，仔細(xì)一看沙灘上還有幾只小螃蟹在做窩，海面上人們可以開(kāi)展各種水上運(yùn)動(dòng)。如：開(kāi)摩托艇，潛水，沖浪，快艇……
第三天上午老爸親自駕駛摩托艇帶我在海上玩，哇！好爽啊，他開(kāi)的極快，一會(huì)往左斜，一會(huì)又往右斜。我坐在摩托艇上好像快掉下去了一樣！海浪濺起的水花，時(shí)而親吻我的臉頰，時(shí)而撫摸我的肌膚，舒服極了；我們還坐了快艇，海浪濺到了我的嘴角，那味道真咸好像放了鹽一樣，那是我第一次嘗到海的.味道�？焱г诤Ｉ闲旭偟臉O快，好似在飛、好似在躍，真可以跟摩托艇的速度相提并論。
不過(guò)令我最難忘的還是海南的環(huán)境與空氣。這里的空氣充滿舒適、清甜，海底的魚(yú)兒和珊瑚清晰可見(jiàn)，海上沒(méi)有漂浮的白色垃圾，從海岸線望去只有一片蔚藍(lán)，浪花拍打著海岸那聲音好聽(tīng)極了！
每當(dāng)夕陽(yáng)西沉，會(huì)有一縷清風(fēng)、一抹斜陽(yáng)、一陣海風(fēng)拂過(guò)，總是拂過(guò)我的心房，令我心曠神怡……
�。∶利惖暮Ｄ�！美麗的小島！我愛(ài)你們！
足跡作文600字 18
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)歷各種酸甜苦辣。成長(zhǎng)給我們帶來(lái)的也許是歡樂(lè)，也許是煩惱……不管經(jīng)歷了什么，是煩惱也好，是歡樂(lè)也好，都將是我人生路上的寶貴財(cái)富。樹(shù)苗盼望成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，雛鷹向往成長(zhǎng)為翱翔的雄鷹，我也渴望成為英雄兒郎，建功立業(yè)。成長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的，成長(zhǎng)是艱難的，成長(zhǎng)又是幸福的。
我從小就盼望快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就可以像諸葛亮那樣，“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”；我還可以做一名為祖國(guó)自由而戰(zhàn)的勇士，體驗(yàn)一下“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的悲壯；我也可以肩挑著家庭的重?fù)?dān)，替父母撫平眼角的`皺紋，盡一點(diǎn)“報(bào)得三春暉”的孝心。
成長(zhǎng)豈能盡如人意？成長(zhǎng)的道路是漫長(zhǎng)的，同時(shí)也是曲折的，布滿荊棘，只有把困難視為挑戰(zhàn)，以積極的態(tài)度對(duì)待困難，只要堅(jiān)持到底，就是成長(zhǎng)了。在成長(zhǎng)的路上還有陷阱、有深淵，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，臨陣不慌，鎮(zhèn)定自己，三思而后行，不要造成“一失足成千古恨”的遺憾。成長(zhǎng)的過(guò)程就像一束梅花的綻放吐蕊，“若非一番寒徹骨，哪得梅花吐清香”。成長(zhǎng)也是幸福的，只是幸福的到來(lái)卻時(shí)時(shí)伴隨著磨礪。每當(dāng)回到家時(shí)，并不富裕的父母卻拿出最珍貴的東西給我，我怎么會(huì)不幸福？清貧是磨礪，而親情給我幸福；每當(dāng)我付出努力取得好成績(jī)時(shí)，看到父母滿意的笑容，我怎么會(huì)不幸福呢？學(xué)習(xí)上的困難是磨礪，而父母的笑容就是幸福......
其實(shí)，成長(zhǎng)就是我們生活中的一個(gè)個(gè)瞬間，成長(zhǎng)中有樂(lè)有苦，與困難作斗爭(zhēng)，共享快樂(lè)。成長(zhǎng)就像一步一個(gè)的腳印，前方雖有曲折，有荊棘，只要目標(biāo)堅(jiān)定，終能走向遠(yuǎn)方。
成長(zhǎng)路上，愿你我心向陽(yáng)光，一路精彩。
足跡作文600字 19
3歲時(shí)我上幼兒園了，在那里我結(jié)交了很多很多的新朋友，每天都在愉快、滿足中度過(guò)�；貞浻變簣@的時(shí)光，我認(rèn)為生活還是蠻充實(shí)的。我第一次放風(fēng)箏的時(shí)候是4歲，那時(shí)我經(jīng)常摔倒，連風(fēng)箏也飛了。4歲半的時(shí)候，我經(jīng)常打別人，這時(shí)我的脾氣也漸漸開(kāi)始暴躁起來(lái)，見(jiàn)誰(shuí)打誰(shuí)。我還仗著大人們對(duì)我的寵愛(ài)經(jīng)常欺負(fù)哥哥，因?yàn)槟菚r(shí)候我還小，所以不懂事�，F(xiàn)在我覺(jué)得自己以前很可笑。
我漸漸長(zhǎng)大了，脾氣也好多了，但是我變成愛(ài)哭的`小孩。家人都知道我愛(ài)哭，都拿我沒(méi)辦法。所以我經(jīng)常對(duì)爸爸媽媽撒嬌，讓他們買這個(gè)買那個(gè)。那時(shí)我覺(jué)得金錢能滿足我所有的要求。可爸爸說(shuō)：“親情，友誼，還有很多東西是不能用錢買的，這叫無(wú)價(jià)之寶�！蹦菚r(shí)的我不懂事，聽(tīng)不懂，現(xiàn)在仔細(xì)地回味，才覺(jué)得爸爸說(shuō)得很有道理。
7歲時(shí)我上小學(xué)一年級(jí)。在那里我有新朋友相伴，也有老朋友同行。數(shù)學(xué)語(yǔ)文都非常的簡(jiǎn)單，但是我就是聽(tīng)不進(jìn)去，聽(tīng)了也是“左耳進(jìn)，右耳出”，反正我就算死記硬背一晚上，第二天就全跑沒(méi)影兒了。老師卻說(shuō)我沒(méi)寫作業(yè)，說(shuō)了我一頓。其實(shí)我做了，只是忘記了。當(dāng)時(shí)的我真可憐��！
我現(xiàn)在11歲了，上4年級(jí)了。一二三年級(jí)的題目真是“小菜一碟”，可是新的知識(shí)卻難上加難。一年級(jí)的作業(yè)和四年級(jí)時(shí)候的相比，真是“小巫見(jiàn)大巫”，不過(guò)現(xiàn)在我想，老師給我們布置作業(yè)是關(guān)心我們，對(duì)我們并沒(méi)有害處。
我憧憬未來(lái)！接下來(lái)的時(shí)光，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，更上一層樓。等我長(zhǎng)大了，這些往事都將成為我美好的回憶。
足跡作文600字 20
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間十個(gè)年頭已過(guò)去了，成長(zhǎng)好像是天空中漂浮著的七彩云，每個(gè)人都有各種各樣的經(jīng)歷，酸·甜·苦·臘·咸，伴隨著我一路走來(lái)，讓我受益匪淺，懂得了許多道理。
成長(zhǎng)的足跡在哪兒？瞧，它在安靜的圖書館呢！從小時(shí)候我就喜歡看書，書讓我知道了許多科學(xué)知識(shí)，讓我懂得了許多道理，我的第一個(gè)朋友還是在圖書館交的呢！那時(shí)我正在看書，她急匆匆的背影從我身邊經(jīng)過(guò)，原來(lái)她找不到座位呀！但生來(lái)不愿意多說(shuō)話的我，還是小聲地跟她說(shuō)：來(lái)跟我一起吧！就是從那時(shí)起我們成了好朋友。我們一起交流讀書心得，相互推薦好的書。在成長(zhǎng)的道路上我們一起前進(jìn)。
成長(zhǎng)的足跡在哪兒？呀！它來(lái)到了我那氣氛緊張又歡快的學(xué)校�？鞀W數(shù)考試了，我整天復(fù)習(xí)，埋頭寫字，就連課間十分鐘也不放過(guò)，別人在歡樂(lè)地玩耍，而我只能一個(gè)人復(fù)習(xí)，每天熬夜……終于考試這一天來(lái)臨了，我的付出會(huì)得到一個(gè)滿意的結(jié)果嗎？我心里滿緊張的，教室里鴉雀無(wú)聲，連外面唱歌的小鳥(niǎo)也停止了，似乎在觀看比賽，幾天后，當(dāng)我拿到考卷后，我高興的笑了，正如老師說(shuō)的，分?jǐn)?shù)對(duì)每個(gè)人都是公平的，我更加相信：只要付出努力，就一定有回報(bào)。
成長(zhǎng)的'足跡在哪兒？調(diào)皮的它來(lái)到了我溫暖的家。生病時(shí)，是媽媽無(wú)微不至地照顧我。一會(huì)兒給我倒水，一會(huì)兒?jiǎn)栁液眯┝藛�，晚上更是焦急，量體溫，蓋被子，忙的不可開(kāi)交。從媽媽那里我學(xué)會(huì)了關(guān)心人。
風(fēng)景優(yōu)美的公園里，歡聲笑語(yǔ)的游樂(lè)園里，熱鬧非凡的街道邊，我的成長(zhǎng)無(wú)處不在。
足跡作文600字 21
成長(zhǎng)既是年齡、身體的成長(zhǎng)，也代表心靈上的成長(zhǎng)，從生活中一些微不足道的小事就可以看出我們成長(zhǎng)的過(guò)程�，F(xiàn)在我就來(lái)講一講我成長(zhǎng)的“足跡”吧！
記得五歲時(shí)，坐在餐桌邊的我不小心把旁邊的碗碰掉了，大人沒(méi)有責(zé)怪，我卻覺(jué)得摔下去的碗聲特別悅耳。每每不開(kāi)心，就像只憤怒的小牛，把碗摔得到處都是。媽媽沒(méi)有辦法，總站在旁邊呆呆地望著，每次爸爸想上去止住我，都被媽媽攔住了，搖著頭說(shuō)：“算了�！钡任宜だ哿�，媽媽便把我哄乖，然后去把碎片清掃干凈，然后才回屋休息。
八歲，我漸漸明白了什么，媽媽的工作使她喘不過(guò)氣來(lái)，回來(lái)還要做家務(wù)。媽媽疲憊的臉上多了幾條皺紋，歲月不饒人。漸漸的，媽媽休息時(shí)，我便悄悄地抱著碗跑進(jìn)廚房，可嬌小的我怎會(huì)抱得住那堆碗呢？我的腳像抹了油一般，不受控制。之后，腳踩空了�！鞍选蔽宜さ乖诘�。碗像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子從我的手中滑落。“怎么了？”媽媽聞聲而來(lái)，看到此情景，并沒(méi)有罵我，而是將我扶起，微笑地對(duì)我說(shuō)：“快回屋休息吧�！闭f(shuō)完便把我推進(jìn)房間里，默默地去打掃那堆被摔碎的碗。
現(xiàn)在的我已經(jīng)上六年級(jí)了，我逐漸意識(shí)到，我長(zhǎng)大了。該多幫幫媽媽了，不該還任性的.像個(gè)兩三歲的孩子，很多次，我學(xué)習(xí)到很晚才睡，出房間來(lái)喝水，看見(jiàn)那堆沒(méi)人清洗的碗，便默默走過(guò)去，拿起洗潔精，清洗起來(lái)，邊洗邊向爸媽房間看，生怕把他們吵醒了�，F(xiàn)在媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不會(huì)摔碗了，學(xué)習(xí)到那么晚還幫我洗了碗，你真是長(zhǎng)大了，越來(lái)越懂事了�！�
通過(guò)摔碗到洗碗，我懂得了別人對(duì)我的關(guān)愛(ài)，也懂得了怎樣去愛(ài)別人，這就是我成長(zhǎng)的“足跡”！
足跡作文600字 22
周末，我在廚房桌子上寫作業(yè)時(shí)，偶然看到一只小蝸牛，它從剛買的韭菜里探出頭來(lái)，小小的身軀上背著笨重的外殼，兩只觸角時(shí)不時(shí)地上下擺動(dòng)著�？粗従彽貜呐_(tái)子邊緣向上爬，我不禁被吸引住了。
每當(dāng)蝸牛向前爬行，地上就會(huì)留下他的足跡——一條長(zhǎng)長(zhǎng)的黏液跑道。雖然黏液看上去很惡心，但可以增大蝸牛身體對(duì)所接觸物體的.摩擦力，從而使蝸牛具有飛檐走壁的能力�？矗∥伵Ｕ谂郎祥T框，他放慢速度，小心地，仔細(xì)地，雖然很艱辛，但卻沒(méi)有放棄，我看得入了迷。
桌子上還擺著一摞兒沒(méi)有寫完的練習(xí)題，一道道紅紅的錯(cuò)叉刺激著我的眼睛，我嘆了一口氣，有點(diǎn)想要放棄的沖動(dòng)�？裳矍拔伵Ｒ宦非靶械膱�(jiān)持，竟讓我有些汗顏，便很快打消了這個(gè)念頭。
蝸牛終于翻過(guò)了門框，正向陽(yáng)臺(tái)爬去，它身后的足跡就是它努力的見(jiàn)證�？吹剿@么急切地想要自由，我突然想幫它一下，將它送回到大自然。剛伸出的手卻又停在了空中，還是讓它自己爬出去吧，如果我?guī)椭怂�，使它一步就走到了終點(diǎn)，勝利對(duì)它來(lái)說(shuō)就沒(méi)有意義了，開(kāi)始的努力就全都白費(fèi)了。我輕輕地打開(kāi)了陽(yáng)臺(tái)窗戶，讓蝸牛自己散步回家。我呢？則回到臥室，繼續(xù)和我未完成的作業(yè)奮戰(zhàn)。
當(dāng)我想起這只蝸牛的時(shí)候已是黃昏了，夕陽(yáng)西下，金黃色的陽(yáng)光灑在了陽(yáng)臺(tái)里，灑在了蝸牛已經(jīng)干涸了的足跡上，從廚房到陽(yáng)臺(tái)，再到窗外。似乎在告訴我它曾經(jīng)到過(guò)這里，告訴我它付出的努力，告訴我成功是要一步一步走出來(lái)的。
我關(guān)上了窗，將地板用抹布擦了一遍，看看窗外，再次陷入了沉思。
足跡作文600字 23
在一個(gè)溫暖的冬日，我認(rèn)識(shí)了它——一只貓。
一覺(jué)睡醒，睡意未消，睡眼惺忪的我，饑腸轆轆，踏著冬日慵懶的步履下樓，準(zhǔn)備找個(gè)蘋果填飽空蕩蕩的肚子。經(jīng)過(guò)窗前，眼神的余光瞥見(jiàn)了一個(gè)婀娜的妙齡少女，她趴在地上，一只手隨意地側(cè)放頭邊，一雙水靈靈的大眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)著，嘴十分小巧玲瓏，櫻桃小嘴微抿著，胖嘟嘟的臉蛋，尾巴在陽(yáng)光的輝映下閃著異樣的光芒。她的毛色十分光澤，是灰色的，我們的視野心有靈犀般相碰在一起。
就是這樣，我們結(jié)識(shí)了，有一次傾盆大雨空降，她變身成了“落湯貓”，在我家門前避雨，我看著她，渾身濕淋淋的，腳底還沾著許多黏糊的泥濘。我情不自地的伸出手，把她抱進(jìn)屋里，用吹風(fēng)機(jī)小心翼翼地為她烘干毛發(fā)。她只是以平靜的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地望著我，她的小小的心似乎裝不下大大的感激了�！惫竟尽彼遣宦�(tīng)使喚的肚子發(fā)出了悲痛的呻吟。我笑了笑，貓咪正用乞求的、可憐巴巴的眼神向我訴苦呢。我看著她那含情脈脈的眼神不得不敗下陣來(lái)，我翻箱倒柜，終于找到了她可以食用的'東西。我倒進(jìn)碗里，她馬上狼吞虎咽地大吃起來(lái)，我用手輕輕地摸著她滑滑的毛，瞧，她那滿臉臟兮兮的模樣真是滑稽！真像個(gè)長(zhǎng)滿胡須的老爺爺！
吃完，她與我之間親昵了許多，在我房間里，她變得十分自在，隨心所欲。我家瞬間就成了杯盤狼藉的貓窩。她的毛發(fā)七零八碎地灑在我家的每個(gè)角落，有一回，她竟把墨汁當(dāng)成水，毫無(wú)忌憚地把墨汁灑在她自己的身上，只能說(shuō)，她為自己量身打造了與眾酷黑的亮色。
那天晚上，她又開(kāi)始流浪，依依不舍地，她走了。只留下了凌亂的房間與白壁上的斑斑腳掌，我們的友情會(huì)像印上的腳掌一樣永久！人與動(dòng)物之間的感情可以持久不變！
足跡作文600字 24
人的記憶，就像沙灘。而成長(zhǎng)，是另外一片沙灘。我們會(huì)在成長(zhǎng)時(shí)，在沙灘上留下一些足跡。在我成長(zhǎng)的沙灘上，有一雙腳印，卻是時(shí)間的潮水沖不散的。
升上六年級(jí)之前，我雖然外向，但在課堂上卻從來(lái)不敢大膽地舉手發(fā)言，就算發(fā)了言，聲音也很小。
到了六年級(jí)，語(yǔ)文老師是副校長(zhǎng)，很和藹，而且教學(xué)生的方式也與眾不同。而改變了我最大的，是那一件事。
有一次上語(yǔ)文課，老師不知道問(wèn)了什么問(wèn)題，讓我們來(lái)回答。我覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，就鼓起勇氣舉了手。老師讓我起來(lái)回答問(wèn)題，我站了起來(lái)，卻要把說(shuō)的答案給忘了，愣是想了許久都想不出來(lái)。老師看透了我的心思，說(shuō)：“不要緊的，坐下來(lái)仔細(xì)想想。”還沒(méi)說(shuō)完，我就想起來(lái)我要說(shuō)什么了。我急忙把答案說(shuō)了出來(lái)，老師卻說(shuō)：“你說(shuō)話聲音太小了，聽(tīng)不見(jiàn)，大膽一點(diǎn)！”我只好提高了聲音再說(shuō)了一遍答案。不知是老師聽(tīng)力有問(wèn)題，還是我說(shuō)話的聲音真是太小了，老師還是聽(tīng)不到。但我覺(jué)得自己已經(jīng)挺大聲的了，為什么還是聽(tīng)不到？我這么想著，心中升起了一股無(wú)名火，噌噌噌地往上冒。但對(duì)著老師和同學(xué)又不好發(fā)作，只好把剩下的氣用盡，大聲地把答案說(shuō)了出來(lái)，整個(gè)教室都充滿了我的聲音。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“這位同學(xué)的答案挺接近中心的，以后就用這樣的`音量回答問(wèn)題。坐下吧。”
坐下后，我的心中竟充滿了成就感，那點(diǎn)兒無(wú)名火頓時(shí)被澆滅了。原來(lái)，上課舉手回答問(wèn)題，并做到聲音響亮，也不是件多難的事！
打這以后，我的舉手次數(shù)多了，回答問(wèn)題的聲音也大了，連老師也覺(jué)得我的變化很大，特別是嗓音的問(wèn)題，現(xiàn)在也不會(huì)說(shuō)話很小聲了。
這也許，是小學(xué)時(shí)代讓我變化最大的一件事，也是記憶最深的、對(duì)我影響最大的一件事。
足跡作文600字 25
在生命的長(zhǎng)河中，時(shí)間的腳步是最快的。在不經(jīng)意間，時(shí)間已經(jīng)從你的身邊悄悄地溜走。一寸光陰一寸金，而我們要緊緊抓住時(shí)間，讓生命更光輝耀人。
蹉跎歲月，許許多多的知名人物，都是他們懂得珍惜時(shí)間，才取得了偉大的成就。正如居里夫人所說(shuō)：“珍惜時(shí)間，可以讓我取得成功�！倍鴤ゴ蟮奈锢韺W(xué)家愛(ài)因斯坦，也正是這么做的。他每日每夜將時(shí)間用在有意義的事情上，從來(lái)不浪費(fèi)時(shí)間，而正因如此，他成為了人們敬仰的學(xué)者。他在自己生命最后幾小時(shí)中，還在整理自己的稿子，這是多么難得��！而他也曾說(shuō)過(guò)：“我從來(lái)不浪費(fèi)時(shí)間，我開(kāi)始感覺(jué)不留神時(shí)，我都會(huì)十分難受，好像是犯了什么大罪一樣。”
而這也映照了古人所說(shuō)的：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”所以，在我們的生命中，要把所有的時(shí)間來(lái)做有意義的事。
俗話說(shuō)：少壯不努力，老大徒傷悲。我也是十分地珍惜時(shí)間，總是怕時(shí)間從不經(jīng)意間溜走。所以在每次學(xué)習(xí)時(shí)，我都會(huì)十分認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)。只要一有時(shí)間，我就會(huì)去看書，廢寢忘食地看書。不論是什么樣的環(huán)境，我都會(huì)靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地去看書，把每一個(gè)字，每一個(gè)人名，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，都記在腦海。而我堅(jiān)持利用時(shí)間看書的.習(xí)慣，使我的成績(jī)飛速上升，特別是在五年級(jí)下學(xué)期中，我還奪得了“三好學(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)！
踩著生命的足跡，讓我懂得：零星的時(shí)間，如果能敏捷地加以利用，可以成為完整的時(shí)間。只有珍惜時(shí)間，懂得如何利用好時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能讓自己更上一層樓！
正所謂，珍惜時(shí)間的人，才能取得偉大的成就。
足跡作文600字 26
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！痹跁r(shí)間的長(zhǎng)河中，我們留下的足跡有深有淺。歡笑和悲傷同在，在你覺(jué)得生活平淡無(wú)味時(shí)，回頭望望，或許就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是那么多姿多彩。
幾年前，我還是一個(gè)走路跌跌撞撞的小寶寶，我對(duì)未來(lái)的世界充滿了好奇。那時(shí)候，我的眼睛是那么清澈、明亮。在媽媽纖細(xì)又溫暖的手中，一步一步走向光明的未來(lái)。那時(shí)，我腳下的足跡是水藍(lán)色的，是清亮無(wú)邪的，沒(méi)有一絲雜質(zhì)。
可是，時(shí)間稍縱即逝，一不留神，歲月就從我的指間溜走了，悄無(wú)聲息地溜走了。
一切都像是昨天發(fā)生的事，原本可愛(ài)的寶寶就這樣變成了聰明懂事的“小大人”。我的眼睛不知何時(shí)紅絲逐漸增多，不再那樣清澈，而變得疲憊。我的面前鋪滿了一張張空白的試卷，等著我去填寫；一張張成績(jī)單，等著我去思考；還堆起了一座座大山，那是我的作業(yè)……我每天都在抱怨，為什么時(shí)間過(guò)得那么快，為什么我的`成長(zhǎng)之路像一臺(tái)跑步機(jī)，總是讓我腳步越來(lái)越快……直到那一句話改變了我：“時(shí)間就像一塊海綿，只要愿擠，總還是有的�！濒斞赶壬脑捈�(lì)了我，讓我明白了：不要抱怨自己的時(shí)間不夠，在你抱怨的時(shí)候，別人已經(jīng)為自己的足跡增添了一份色彩！從那以后，我對(duì)時(shí)間有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我開(kāi)始珍惜每一分、每一秒，也更加努力地學(xué)習(xí)了。這時(shí)候，我腳下的足跡如同鑲上了金邊，如同天上的星星一般閃閃發(fā)光。
雖然在我們的成長(zhǎng)路上，有坑坑洼洼、深淺不一的足跡和接踵而至的困難，但我仍堅(jiān)信，走過(guò)荊棘密布的叢林之后，一定會(huì)有最溫暖的太陽(yáng)。
足跡作文600字 27
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，一步一個(gè)腳印，都是我們走過(guò)的足跡，有深有淺，有過(guò)悲傷也有過(guò)開(kāi)心，無(wú)論是哪一種情緒，都是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
我曾赤腳走在沙灘上，感受著沙子的柔和，我每一步一步的走，回頭便可以看見(jiàn)自己來(lái)時(shí)的腳�。蛔哌M(jìn)海里的時(shí)候，這些腳印也會(huì)隨著海浪沖刷掉。走過(guò)的足跡成為過(guò)去，還沒(méi)來(lái)得及走的在未來(lái)，這條路很漫長(zhǎng)，需要我們一步步去感受，我們就在路上，腳下的足跡是我們的回憶。
小時(shí)候的足跡很小很小，后來(lái)，它一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，向更遠(yuǎn)的方向前進(jìn)。時(shí)間見(jiàn)證了我們的.成長(zhǎng)，給每一個(gè)腳印都留下了名字，一年一個(gè)名，到今年，它叫21歲，從零歲到21歲，已走過(guò)了20個(gè)年頭，在未來(lái)，還有更遠(yuǎn)的路要走，它還會(huì)擁有更多的名字。
在18歲的時(shí)候，我為自己的成年禮拼搏了一番，在高三那一年，我拼盡全力去為我的大學(xué)生活而努力，最終我克服了對(duì)我來(lái)說(shuō)漫長(zhǎng)的一年，在早出晚歸的一年里，我收獲到了以前從未有過(guò)的幸福和快樂(lè)，那也是我過(guò)得最快和最勞累的一年，但結(jié)果沒(méi)有讓我失望，努力讓我從深淵爬了上來(lái)，讓我可以遇見(jiàn)更好的未來(lái)和自己，我想為當(dāng)年的自己鼓個(gè)掌，說(shuō)一聲“你做到了，憑自己的努力，沒(méi)有讓自己失望�！�
在未來(lái)，我還有更多的愿望要去實(shí)現(xiàn)，還要走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段路，我不知道路上會(huì)遇到誰(shuí)或痛失誰(shuí)，我只知道，活在當(dāng)下，把路上的絆腳石磨平了，才能看見(jiàn)前方的路還有多少荊棘。在這個(gè)崎嶇的路上，我會(huì)依然保持熱愛(ài)和激情，帶著拼搏和努力朝未來(lái)走去，我要去高處俯視山下的風(fēng)景，站在高處，吸收頂峰的空氣。
一直在路上尋找著自己的足跡，從未放棄……
足跡作文600字 28
足跡在哪里？海浪的足跡在沙灘上，風(fēng)兒的足跡在雪地上，細(xì)雨的足跡在草叢里，我的足跡，在一輛風(fēng)燭殘年的自行車上。
小時(shí)候，我喜歡坐在媽媽的自行車后座上，雙腳在空中蕩漾著，不時(shí)還會(huì)用稚嫩的小手緊緊扣住媽媽的細(xì)腰。有時(shí)，也會(huì)張開(kāi)雙臂，想象自己變成一只小鳥(niǎo)，展翅高飛在蔚藍(lán)的天空下。幼兒園的時(shí)光，伴隨我每一個(gè)黎明與黃昏的，就是媽媽那輛嘎吱作響的自行車了。
終于我長(zhǎng)大了，擁有了自己的第一輛小自行車。我駕馭著我的小四輪，飛馳在小區(qū)的'小路上。陽(yáng)光灑下來(lái)，在樹(shù)蔭斑駁的小路上，是我快樂(lè)幸福的影子，身后，是媽媽快速奔跑的影子。伴隨著影子的，一定是媽媽氣喘吁吁的聲音：慢點(diǎn)！慢點(diǎn)！而我，一定會(huì)在聽(tīng)到媽媽聲音后加足馬力，越騎越勇，越騎越快，直到聽(tīng)不到媽媽的聲音，才會(huì)調(diào)轉(zhuǎn)車頭，捉迷藏般出現(xiàn)在焦急的媽媽面前……
少年的我，自行車由小四輪變成了兩輪。騎著兩輪車的少年，會(huì)在每一個(gè)清晨跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)，然后肆意張揚(yáng)地將車子融入車流，奔向?qū)W校的方向。同樣，又會(huì)在每一個(gè)黃昏像歸巢的小鳥(niǎo)般回家。雖然沒(méi)有了媽媽的陪伴，但我知道，每一個(gè)清晨，會(huì)有一道關(guān)注的目光追隨著我，直到我的身影消失在她的視線；每一個(gè)黃昏，會(huì)有一道目光期盼著我，直到我飛入她的視野。那是媽媽牽掛的心。
現(xiàn)在，我的兩輪車又升級(jí)換代成一輛嶄新的山地車了。但是，無(wú)論歲月的足跡怎樣變換她的模樣，母愛(ài)，一如兒時(shí)一樣。那承載著母愛(ài)的自行車、小四輪、兩輪車，雖然都被我收藏在了地下室里，但媽媽的愛(ài)，卻永遠(yuǎn)駐扎在了我的心里，讓我感恩、讓我懷念……
足跡作文600字 29
打開(kāi)我的相冊(cè)，里面有許許多多的照片，那些照片意義深刻地為它們記載了我的成長(zhǎng)足跡。這些照片中充滿了喜怒哀樂(lè)。但是在這些照片中，我印象最深的還要屬那張去動(dòng)物園騎馬的照片。記得那時(shí)候我才六歲左右，我和媽媽去動(dòng)物園游玩，在看過(guò)龐大的大象，巨大的蟒蛇以及美麗的孔雀開(kāi)屏之后，我正思量著下一個(gè)要去哪里玩，忽然看到在不遠(yuǎn)處的一片郁郁蔥蔥的森林中，兩匹形態(tài)可掬的馬跳入我的眼中。我興奮的跳起來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我要騎馬�！钡任襾�(lái)到馬前，我不由有些發(fā)憷。我感嘆道：“這馬好高呀！”我不禁打起了退堂鼓，我抬起了怯怯的小臉，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不騎了�！眿寢尠参课业溃骸班镟锊挥煤ε拢吷嫌旭R手牽著，馬不會(huì)傷害你的。再說(shuō)，馬是我們的好朋友，只要你對(duì)它友好，它也不會(huì)傷害你的，”聽(tīng)了媽媽的安慰，在馬手的幫助下上了馬。馬可真高啊，幸好我沒(méi)有恐高癥，不然的話可是要被嚇個(gè)半死。我挪了挪屁股，總感覺(jué)到坐不穩(wěn)又感到顛的.厲害�？傆X(jué)得沒(méi)什么安全感。甚至有些害怕，這馬會(huì)不會(huì)把我甩下來(lái)，如果把我踩扁怎么辦？心里就像有十五只吊桶七上八下一樣。這時(shí)，媽媽舉起照相機(jī)對(duì)我說(shuō)：“囡囡，笑一笑，我們拍一下照片。”還沒(méi)等我笑起來(lái)，媽媽已經(jīng)按下快門鍵。只聽(tīng)“咔擦”一聲，我那似笑非笑的表情就被媽媽拍了下來(lái)。
照片上的我，臉上卻既像在笑，又像在哭，媽媽看那照片，笑得眼淚都出來(lái)了，一邊的我嘟著小嘴滿臉的不高興。我長(zhǎng)大以后，每次看到這張照片時(shí)都會(huì)覺(jué)得那時(shí)候的我真的是又好笑又膽小。一張照片，足足可以勾起我們美好童年的種種趣事
足跡作文600字 30
人生就像一本厚厚的相冊(cè)，它記錄了你從出生到老去的所有畫面，也是你在成長(zhǎng)過(guò)程中走過(guò)的一個(gè)個(gè)足跡。
某日閑來(lái)無(wú)事，翻起了家中的相冊(cè)，都是父母在我的各個(gè)年齡階段拍的。
翻開(kāi)第一頁(yè)，上面是一個(gè)剛出生的嬰兒，瞇著眼睛，那樣安靜地躺在搖籃里，一縷陽(yáng)光照射在嬰兒的身上，剛出生的嬰兒第一次感受到了這個(gè)世界的溫暖。
翻開(kāi)第二頁(yè)，一個(gè)小女孩坐在沙灘上，手里拿著一把玩具鏟，旁邊是一座用沙堆成的城堡，那樣天真燦爛的笑容與金色的陽(yáng)光和迷人的沙灘構(gòu)成了一幅充滿童真的畫。
翻開(kāi)第三頁(yè)，穿著校服，系著紅領(lǐng)巾的小女孩站在公園門前，臉上浮現(xiàn)著孩子氣的認(rèn)真。
“這是一年級(jí)的時(shí)候拍的�！蔽亦哉Z(yǔ)，思緒飄回了那個(gè)時(shí)候。
那一天，我興奮地“領(lǐng)”著爸爸媽媽到學(xué)校去買校服。一路上，我蹦蹦跳跳，不停地幻想著自己穿上校服的樣子，看著我那興奮地模樣，爸爸媽媽無(wú)奈地笑著搖頭。 到學(xué)校時(shí)，量了身高，賣校服的阿姨拿了一套合適的'給我試穿，那件嶄新的，潔白的校服在小小年紀(jì)的我眼里，是一件很神圣的衣服。一拿到手，我便迫不及待地套在了身上，手腳亂擺亂放的，結(jié)果套在了頭上，分不清東西南北的我東倒西歪的，爸爸媽媽和周圍的人看著，笑得合不攏嘴。
經(jīng)過(guò)一番折騰，我終于穿上了夢(mèng)寐以求的校服，在回家的路上，我硬拽著爸爸媽媽到公園拍照留念。照片就是那時(shí)候的。
現(xiàn)在想來(lái)，好像就發(fā)生在昨天。可是時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，我也一天天在成長(zhǎng)。小學(xué)畢業(yè)，脫下那身衣服的同時(shí)，也留下了屬于那個(gè)時(shí)候的我的足跡。但是在未來(lái)的每個(gè)日子里，我相信，這本相冊(cè)，會(huì)繼續(xù)陪伴我，走過(guò)一條條成長(zhǎng)的街頭，記錄下一張張難忘的照片。
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