蘋果作文600字

[熱門]蘋果作文600字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的蘋果作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蘋果作文600字 篇1

　　蘋果，一種大家都熟悉的水果。它胖乎乎的，全身都是紅色。蘋果是一種生活在北方的水果。每當(dāng)你走過一片蘋果林時(shí)，它那種誘人的味道就會伴著微風(fēng)進(jìn)入你的鼻孔甚至全身，久違的舒暢感會從你那深埋已久的神經(jīng)中迸發(fā)而出。這世上還有什么事情比這更輕松的呢？下面就讓我來向你們介紹一下可愛的蘋果吧！

　　蘋果的'小枝光滑，葉序?yàn)閱稳~互生，橢圓至卵圓形，葉緣有鋸齒呢！它是傘房花序，花瓣呈白色，含苞時(shí)是帶粉紅色，它的雄蕊有十二個(gè)，花柱有五個(gè)。它的顏色及大小因品種不同而不同。它的樹干是灰褐色的，開花的蘋果樹落葉過后變成了喬木，樹的高度可達(dá)到十五米，栽培條件下一般高度為三到五米。

　　蘋果喜光，喜微酸性到中性土壤。最適于土層深厚，富含有機(jī)質(zhì)，心土通氣排水良好的土壤。蘋果含有大量的果膠，這種可溶性纖維可以降低膽固醇，還可以控制哮喘及慢性肺炎阻塞等病癥。

　　蘋果不僅可以調(diào)節(jié)腸胃功能，降低膽固醇，降血壓，防癌，減肥，還可以增強(qiáng)兒童的記憶力呢！蘋果不但含有多種維生素，脂質(zhì)，礦物質(zhì)，糖類等構(gòu)成大腦所必需的營養(yǎng)成份，而且含有利于兒童生長發(fā)育的細(xì)纖維和能增強(qiáng)兒童記憶力的鋅。鋅是構(gòu)成和記憶力息息相關(guān)的核酸與蛋白必不可少的元素，缺鋅會使大腦皮層邊緣部海馬區(qū)發(fā)育不良。為了使我們的記憶力良好，所以我們應(yīng)該多吃蘋果。

　　我的爸爸很胖，為了減肥他堅(jiān)持每天吃蘋果，為了能增強(qiáng)我的記憶力，我也很愛吃。有一次吃完飯后，我和爸爸都想吃蘋果了，可是蘋果只有一個(gè)了，我們開始都很謙讓把蘋果推來推去，推了好幾次之后，我終于熬不住了，就大口大口的把那個(gè)蘋果吃了，味道真是好極了。

　　蘋果是一種對人體有健康的水果，因此大家要多吃蘋果，增加抵抗力。

蘋果作文600字 篇2

　　這星期的作文課，不知道會是哪位老師來給我們上課？我們都挺期待跟他見面，看看他長什么樣子的。

　　這天說來就來！我們迫不及待地來到教室。一個(gè)陌生的老師走了進(jìn)來。他是位男老師，個(gè)子不高，身材中等，有一雙像黑寶石閃閃發(fā)光的大眼睛。他戴著一副嶄新的`眼鏡，顯得很帥氣！哦！對了！他最大的特點(diǎn)就是有一張像紅蘋果一樣粉嘟嘟的臉。

　　老師一走進(jìn)教室，就在黑板上寫下了“蘋果”兩個(gè)字。我們還以為今天的作文主題跟蘋果有關(guān)，可是老師卻大聲宣布：“這是俺的稱呼！以后請大家叫我‘蘋果老師’吧！”怪不得！大家興奮得大叫起來。我從小就愛吃蘋果，也自然而然就喜歡上了這位“蘋果老師”。

　　在上作文課之前，蘋果老師先給我們講了兩個(gè)感人的故事，然后教我們寫《令我感動的一件事》。老師把許多好詞好句都一一寫在黑板上，告訴同學(xué)們在寫作時(shí)可以巧妙運(yùn)用，會使作文更加感人生動。他講得津津有味，我們聽得如癡如醉。

　　今天的作文，我一氣呵成，自我感覺不錯。蘋果老師對我的作文評價(jià)很高。他親切地對我說：“冰雁，這篇文章幽默生動，可讀性強(qiáng)！希望你再接再厲，下次一定能寫出更好的文章！”我聽了，心里美滋滋的，對寫作更加有信心了！

　　愉快的時(shí)光總是特別短暫！兩個(gè)小時(shí)一轉(zhuǎn)眼就要過去了！蘋果老師在課堂上大大地表揚(yáng)了我：“冰雁同學(xué)在課堂上積極發(fā)言，認(rèn)真抄寫并默寫‘背誦大比拼’，作文生動有趣，書寫美觀大方。總而言之，她是我眼里最棒的學(xué)生。希望其他同學(xué)向她學(xué)習(xí)！”老師特意獎給我六張勵志卡！我高興得跳了起來！

　　今天令我特別難忘，我結(jié)識了一位好老師。他不但教我如何寫作文，而且讓我增長了許多課外知識。我以后一定要好好寫作文，絕不讓“蘋果老師”失望！

蘋果作文600字 篇3

　　那一個(gè)蘋果，是我記憶中最絢麗的風(fēng)景。

　　——題記

　　那是六年前的事了。

　　當(dāng)時(shí)像蘋果荔枝什么的，看到就不容易了，更何況吃呢？！

　　可是有一天，我們的班主任白老師卻拿了一個(gè)蘋果出來，放在教室的柜子里，對我們說，只要有人考了年級前十名，而且進(jìn)步最大，蘋果就給誰。她還補(bǔ)充說，這個(gè)蘋果可以完成一個(gè)人的愿望。

　　于是，大家都在努力，只有我不動聲色。別人奇怪了，我只說：“肯定不會歸我，我要干什么？”事實(shí)上，當(dāng)時(shí)年幼的我豈不會為這個(gè)蘋果動心？我每天看著幾乎是抵住天花板的柜子，透過那玻璃，可以把蘋果看得一清二楚。我看著蘋果，咽著口水，暗下決心，一定要拿到蘋果！

　　我不知道是有人在替我答卷，還是我的潛力真的'開發(fā)了�？傊�，那次考試我從三十多名一下子躍到第十。我歡呼著，暗自為自己付出的努力而欣慰，但也有些許忐忑。

　　第二天就要宣布蘋果是誰的了。

　　同學(xué)們都走完了，老師整理了一下講義夾，留下我一個(gè)人做值日。教師里空無一人，靜得只有我自己的聲音。我仍沉浸在喜悅中，哼著不成調(diào)的曲子走上講臺，拿起黑板擦。忽然，我看見講臺上有老師未拿走的名次冊，見上面有些粉筆灰，就拿起來抖抖，發(fā)現(xiàn)在名次冊的右下角有一行小字——進(jìn)步最大：李京鴻。

　　我愣住了，這是說我將得到蘋果了嗎？待我緩過神來，興奮的激流再一次沖向我的大腦。做完值日，我蹦蹦跳跳地回家了。

　　第二天，老師果然在班上把蘋果交給了我。我接過蘋果，那上面已經(jīng)有了許多小黑點(diǎn)，看來是放太久了，大概已吃不得了。老師略顯遺憾，問我：“有什么愿望呢？”班上立刻炸開了鍋，有喊：“要一箱蘋果”的，有喊：“要禮物”的。老師只是望向我。我說：“我希望，我能不斷進(jìn)步�！崩蠋熧澰S地點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著說：“蘋果會幫你實(shí)現(xiàn)的�！�

　　如今，那一個(gè)紅艷艷，令人垂涎欲滴的蘋果仍時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中，鞭策我進(jìn)步。

蘋果作文600字 篇4

　　果園里，碩果累累。一只又大又紅的蘋果迫不及待地探出身子，對果園外的世界充滿了幻想和渴望。一陣疾風(fēng)掠過果園，這只蘋果隨風(fēng)擺動，興奮地離開了樹媽媽的懷抱……

　　這只小蘋果就是我。

　　很幸運(yùn)，我不是生在另一棵樹上，因?yàn)槟强脴湎伦�了個(gè)人，落下去會被他擦擦吃掉，我記得，那人是牛頓的弟弟——馬頓。

　　風(fēng)依然在吹，而且越吹越大，我這個(gè)沒手沒腳的.蘋果，風(fēng)一吹便會滾來滾去。這風(fēng)真調(diào)皮，剛才還把我向江吹，現(xiàn)在又把我向西吹……等等，前方是一塊石頭呀，要是撞去就會命喪黃石了呀！這可怎么辦，我現(xiàn)在正以幾米的速度前進(jìn)著呢，停也停不下來了。萬分危急中，我把重心向左傾斜，慢慢地繞過了石頭，滾出了果園的大門。

　　滾出果園大門，我發(fā)現(xiàn)外面有很多有四個(gè)輪子的無蓋籃子，籃子還有門，人還能上去�！盎@子怎么這么大呀！”我感嘆道�！拔艺f，你是不是鄉(xiāng)巴佬呀，這是汽車！”

　　“呀，會說話的芝麻群�！蔽腋吲d地說，“交個(gè)朋友吧，我是大蘋果�！�

　　“什么芝麻？看清楚了，我們是螞蟻。你是蘋果？行，我們今天就吃你吧。”

　　螞蟻雖然個(gè)頭小，但勁很大，幾十只螞蟻一起推，就把我給推了起來。不一會兒，就推到了螞蟻洞前�？啥纯谔�小，他們只好放棄了。

　　這時(shí)，一個(gè)乞丐走了過來“這一天來，沒人給我一毛錢，我可怎么活呀。”乞丐邊走邊說，“明明想去抓賊，卻被當(dāng)賊給打了，可嘆啊�！�

　　“你可以把我吃了呀。”我對乞丐說。

　　乞丐也發(fā)現(xiàn)了我，他想了想，最后，還是搖了搖了頭，默默地走開了。

　　我繼續(xù)一個(gè)人漫無目的地向前滾去……

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