原來(lái)如此600字作文

原來(lái)如此600字作文

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　　老師一本正經(jīng)得來(lái)到了教室，說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲！”說(shuō)罷，在黑板上畫(huà)了一個(gè)小圓圈，原本沉寂的教師頓時(shí)出現(xiàn)了少有的火爆場(chǎng)面。同學(xué)們不約而同的伸長(zhǎng)了耳朵，聽(tīng)著老師的講話(huà)：“這個(gè)游戲呢，首先要分3組，大家要充分發(fā)揮想象力，想想這個(gè)圓圈是什么！好，預(yù)備，開(kāi)始！”

　　我環(huán)視四周，見(jiàn)高手如云，不免有些緊張。只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌昂首挺胸，可見(jiàn)是胸有成竹，有備而來(lái)！馬大帥搶先一步說(shuō)：“球！”我也毫不示弱，說(shuō)：“扣子”接著，我們班的男中豪杰，張伯倫出場(chǎng)了，他請(qǐng)了清嗓子，不緊不慢的說(shuō)：”按鈕，表，地球……”他得嘴像機(jī)關(guān)槍一樣“叭叭叭”說(shuō)個(gè)不停。我們甘拜下風(fēng)。最后，我們2班，仗著人多勢(shì)眾，以49分的成績(jī)一舉奪冠。

　　接著老師又說(shuō)：“大家知道什么是押韻嗎？就是最后一個(gè)字的韻母都一樣，下面我們做個(gè)游戲，我們編詩(shī)，最有一個(gè)字的韻母都是a，這下我可以英雄有用武之地了。我埋頭苦寫(xiě)，議會(huì)一首打油詩(shī)新鮮出爐了。接著，我的詩(shī)就如滔滔江水連綿不絕，更如黃河泛濫一發(fā)不可收拾亞！我變得是把同學(xué)們樂(lè)得前仰后合，就連老師也連連稱(chēng)贊。我想光自己編不行，一會(huì)兒，詞就窮了亞，我靈機(jī)一動(dòng)把一手繞口令搬了出來(lái)。咦，我們班的班嘴馬大帥咋的了？啊，原來(lái)他是想要不編則以，以編驚人。這不，一會(huì)兒，他便站起來(lái)編了十多首，而且一字千金！啊，班嘴就是班嘴呀，就是不一樣！最后，我們2班又得了個(gè)二連冠，同學(xué)們樂(lè)得嘴都合不上了。

　　啊，語(yǔ)文原來(lái)如此快樂(lè)，真是別有一番風(fēng)味！

　　（二）

　　那是一個(gè)夏天，連續(xù)下了三天的大雨。

　　第三天傍晚，我出去玩，回到家，吃了一根香蕉，打算把香蕉皮扔進(jìn)后院垃圾桶里，可后門(mén)怎么使勁也拉不開(kāi)。無(wú)奈，我只好求助奶奶。

　　扔過(guò)垃圾后，我奇怪地問(wèn)：“奶奶，為什么這個(gè)門(mén)我拽不開(kāi)？以前可不是這樣的呀。”

　　“天冷了唄。”奶奶扔下四個(gè)字去做飯了。我腦海里又浮現(xiàn)出許多小問(wèn)號(hào)：天冷了和我拉不開(kāi)門(mén)有什么關(guān)系？

　　我就去問(wèn)爸爸，(.)爸爸回答：“天冷了，木頭一脹就拉不開(kāi)了�！蔽衣�(tīng)不明白，又去問(wèn)了媽媽和爺爺，他們的答案眾口一詞，就是三個(gè)字——天冷了。他們的回答不但沒(méi)有解開(kāi)我的疑惑，反而令我腦袋里的小問(wèn)號(hào)增加了不少。

　　幾天后，我來(lái)到表姐家做客，正好姑媽買(mǎi)了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》。想起了前幾天的疑問(wèn)，便饒有興致 地翻看起《自然篇》�？缮厦嬷v了為什么會(huì)發(fā)生地震、為什么會(huì)打雷閃電、為什么雨后有彩虹……就是死活找不到“為什么木頭門(mén)在雷雨天會(huì)打不開(kāi)”？我沒(méi)有找到答案，就把這個(gè)問(wèn)題拋到靈霄殿，給眾神仙解答去了。

　　第二天，姐姐們出去玩了。我一個(gè)人在家無(wú)聊，找出她們的舊書(shū)瀏覽。

　　我閱讀到一本自然書(shū)時(shí)，上面有一課是介紹木頭的。我忽然記起了那個(gè)等待我尋找答案的問(wèn)號(hào)，便認(rèn)真默讀起來(lái)。

　　書(shū)上說(shuō)，自然界中，像乒乓球、塑料瓶子等大部分物品都遵循一個(gè)“熱脹冷縮”的原理。如乒乓球癟了，在開(kāi)水里洗個(gè)澡，就能恢復(fù)原貌。可木頭有個(gè)反膨脹原理，這條規(guī)律用在它身上就得反過(guò)來(lái)，變成“熱縮冷脹”。

　　原來(lái)如此，原來(lái)如此，[U8] 我終于解開(kāi)雨天木頭門(mén)拉不開(kāi)的秘密啦！

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