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關(guān)于學(xué)問(wèn)作文600字
作為一名學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，大家知道好好學(xué)習(xí)的好處是什么嗎？大家知道學(xué)問(wèn)的重要性命？以下是小編精心準(zhǔn)備的關(guān)于學(xué)問(wèn)作文600字，大家可以參考以下內(nèi)容哦！
學(xué)問(wèn)【1】
小A和小B是形影不離的好朋友，他們住在一起，一起吃飯，一起睡覺(jué)。
有一天，一個(gè)公司要招聘兩個(gè)員工，小A和小B一起去了，結(jié)果被錄取了，小A 和小B更加勤奮地工作。
過(guò)了好些日子，小A頻頻提高職位，小B卻原地不動(dòng)。小B很生氣，罵老板狗眼看人低，不會(huì)看人才，偏愛(ài)別人。于是，小B跑到經(jīng)理辦公室里，向老板發(fā)泄。老板聽(tīng)后沒(méi)有生氣，反倒問(wèn)他：“你沒(méi)看到你和小A的差別嗎？”“差別？我們倆本是兄弟，一起任職一樣的工作，哪有什么差別？”小B答道。“我說(shuō)的是你和小A工作情況的差別�！崩习褰忉屨f(shuō)。小B更生氣了，大叫：“我們倆都是一樣勤奮，一樣努力，根本沒(méi)有什么差別，就是你狗眼看人低！”老板有些生氣了：“真的嗎？那么請(qǐng)你跟在小A的后面，學(xué)學(xué)他是怎么做的.。如果他不同意。你就說(shuō)是老板讓你去的！”說(shuō)罷，便把小B趕出了辦公室。
小B來(lái)到了小A面前，說(shuō)：“能讓我看看你是怎么工作的嗎？”小A有點(diǎn)疑惑：“怎么了？兄弟？老板炒你魷魚(yú)了嗎？”“沒(méi)有，不過(guò)老板講了我一頓，說(shuō)我不如你，讓我向你學(xué)學(xué)�！毙有點(diǎn)生氣，不過(guò)小A沒(méi)有察覺(jué)，繼續(xù)帶著微笑工作。
小A工作的很用心，一直在埋頭工作，偶爾遇到困難時(shí)，詢(xún)問(wèn)，請(qǐng)教別人，別人也熱心的幫助他。而小B卻在做白日夢(mèng)根本沒(méi)有注意小A是怎樣用心工作的。他想象著自己把老板罵的屁滾尿流，早把老板的囑咐忘得九霄云外。這時(shí)，老板神出鬼沒(méi)地冒了出來(lái)，打破了他的“美夢(mèng)”，“嗨，小B你知道和小A的差別了吧！”小B一驚，吱吱吾吾地說(shuō)：“好·······好像小A······A比我······我有學(xué)問(wèn)······問(wèn)吧�！崩习鍝u了搖頭，說(shuō)：“是比你有學(xué)問(wèn)，那你知道他為什么比你有學(xué)問(wèn)嗎？”
小B答不上來(lái)，老板語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“小B啊，小A剛開(kāi)始和你一樣，也是一張白紙，沒(méi)學(xué)問(wèn)。其實(shí)，學(xué)問(wèn)的定義就在于‘學(xué)’與‘問(wèn)’，既要多學(xué)，也要多問(wèn)，那樣才有學(xué)問(wèn)。有學(xué)問(wèn)等于有知識(shí)，知識(shí)是靠學(xué)和問(wèn)得來(lái)的。不僅如此，還要有耐心，不浮躁。你瞧人家小A，一直在用心工作，還向別人學(xué)習(xí)，請(qǐng)教。哪像你整天浮浮躁躁的，哪能干得好？所以，小A才能得到提升。我們公司，正需要小A 這種人才。”
學(xué)問(wèn)【2】
我們班有一名同志，人曰“半仙半鬼，無(wú)所不能”。我和他也算是頂好的朋友了，經(jīng)常贊嘆他的學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)。
“半仙半仙，縹緲之人”，他似乎早已看破世界一切紅塵，成仙了。下課的時(shí)候，他永遠(yuǎn)都是第一個(gè)沖出教室去玩的人，他不像那些下課死學(xué)習(xí)的人，每當(dāng)我問(wèn)起他為何下課不學(xué)習(xí)時(shí)，他總是以一句仙語(yǔ)回答：“我不像他們，我講究磨刀不誤砍柴功，勞逸結(jié)合，勞中有逸，逸中有勞，此乃經(jīng)世大道矣�！比缓缶涂癖既ネ�，一邊跑一邊大喊：“等等我半仙��！”
數(shù)學(xué)課上，他仍一副懶散之架，似聽(tīng)似不聽(tīng)地坐在那兒。眼珠卻出奇地有神，盯著老師的'口型，甚至不愿漏過(guò)一字一句。筆也用神速在書(shū)上謄寫(xiě)著。還時(shí)不時(shí)用上直尺，眼睛緊盯著直尺的刻度，生怕看錯(cuò)刻度，使畫(huà)圖錯(cuò)誤。
我時(shí)不時(shí)去翻看一下的筆記，竟發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有抄多少筆記。而在他數(shù)學(xué)書(shū)上的筆記，無(wú)不精辟至極，總結(jié)得甚至比老師還要詳細(xì)。
語(yǔ)文課上，他的一句“我真沒(méi)有什么好說(shuō)的”讓大家啼笑皆非。可是大家卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)大家仍沉浸在他的可笑時(shí)，他卻仔細(xì)思考著老師的問(wèn)題并在書(shū)上寫(xiě)著他的正確的答案。當(dāng)史老師對(duì)所有答案都失望時(shí)，他又冷不丁精辟地回答，讓全班為之震驚。
他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“我不是仙，我只是半仙而已，我不會(huì)，難不成湊個(gè)答案？這樣太浪費(fèi)時(shí)間了，我寧愿多聽(tīng)課，多思考，也不愿胡編答案�！�
現(xiàn)在想想，半仙確是看破紅塵了，每次考試結(jié)束，他最喜歡的便是挑自己的錯(cuò)了罷。他從不掩飾自己，而是坦蕩蕩地將自己的沒(méi)改出的錯(cuò)誤公諸于眾。他自己笑著說(shuō)這種行為是攢人品，而我又何嘗不知：他是想把這道題弄懂，而不是自欺欺人，他默認(rèn)他對(duì)了。
我想再重要就是多寫(xiě)了吧，他的議論文、寫(xiě)人、小說(shuō)都寫(xiě)得爐火純青，使人讀了不自覺(jué)地豎起大拇指，回味一番。每當(dāng)考試，作文永遠(yuǎn)是最好的那一篇。
令我望塵莫及的半仙呵，我已明白了你學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)：勞逸結(jié)合勿死學(xué)，多聽(tīng)多想少?gòu)U話(huà)，誠(chéng)實(shí)弄懂每一題，多寫(xiě)多練獨(dú)行文。而你做人的學(xué)問(wèn)，再容我慢慢參悟吧！
生活中的學(xué)問(wèn)【3】
一天晚飯后，我靠在沙發(fā)上看動(dòng)畫(huà)片，爸爸走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀：“乖女兒，幫爸爸把煙灰缸洗一洗�！蔽移鹕硪豢�，哇，好臟的煙灰缸，幾個(gè)浸得發(fā)胖的煙蒂浮在水面。端起煙灰缸，一股嗆人的煙味直刺鼻孔�！鞍职�，你怎么老愛(ài)往煙灰缸里倒水，把煙灰缸弄得這么臟？”爸爸不好意思地朝我笑了笑。我拿著煙灰缸氣呼呼地來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，順手把煙灰缸里的水倒在菊花盆里。
第二天，我意外地發(fā)現(xiàn)菊花上一只只黑黑的小蚜蟲(chóng)不見(jiàn)了。仔細(xì)一看，蚜蟲(chóng)都死了，一個(gè)個(gè)小尸體躺在花盆里。怎么會(huì)這樣呢？難道是因?yàn)樽蛲砦彝ㄅ枥锏谷搿?/p>
為了證實(shí)這一想法，下午一回家，我就放下書(shū)包主動(dòng)去幫爸爸清洗煙灰缸。我像昨天那樣，把煙灰缸里的水倒在一棵有蚜蟲(chóng)的花上，然后目不轉(zhuǎn)睛地觀察蚜蟲(chóng)的反應(yīng)。起初，蚜蟲(chóng)沒(méi)有什么動(dòng)靜，過(guò)了一會(huì)兒，它們有些煩躁，開(kāi)始在花枝上爬來(lái)爬去。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)蚜蟲(chóng)有的死在枝葉上，有的`死在花盆里。原來(lái)，煙蒂泡出來(lái)的水竟是治蚜蟲(chóng)的“良藥”。我為此高興得手舞足蹈。
現(xiàn)在，家里的花要是長(zhǎng)蚜蟲(chóng)，我就泡一些煙蒂水噴一噴，保準(zhǔn)“藥”到蟲(chóng)死。這個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)讓我明白了，生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要你用心觀察，知識(shí)就在你的身旁。
關(guān)于學(xué)問(wèn)作文600字【4】
今天，鮑老師拿了一堆牛奶箱，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)剪紙殼，來(lái)找三個(gè)同學(xué)來(lái)發(fā)紙殼。"說(shuō)完后，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)，都要去發(fā)紙殼。舉手的姿勢(shì)五花八門(mén)，有的坐的端端正正的舉著手;有的把手舉的高高的，還揮這手在向老師示意。鮑嘉峰有點(diǎn)兒按耐不住自己的情緒說(shuō)了這樣一句話(huà)：“我發(fā)沒(méi)有人敢搶。”老師讓鮑嘉峰去拿七個(gè)，他的臉上很不高興。老師讓夏愚去拿七塊兒，他像螃蟹似的爬出了坐位，蹦蹦跳跳向牛奶箱前進(jìn)。老師又讓齊貞堡去拿六塊兒，他高興的.走向紙殼堆。真不明白他們?yōu)槭裁聪氚l(fā)紙殼！
接著鮑老師讓我們把這個(gè)長(zhǎng)方體的底面和上面剪下來(lái)，而且邊緣必須要光滑不能毛毛糙糙的。這下可難住了我們的同學(xué)，因?yàn)�，我們帶的是小剪刀，根本就剪不�?dòng)。我們只好用小刀去裁，我們先在兩塊兒長(zhǎng)方形的邊緣畫(huà)上幾條直線，這樣就不容易裁歪了。我裁了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有裁下來(lái)，就想了一個(gè)辦法：把桌子拉開(kāi)一個(gè)一厘米寬的縫隙，把紙殼的邊緣放在一厘米寬的口兒上，再用小刀沿著線。
果不其然，不用費(fèi)很大的勁就裁好了，我們就照這個(gè)方法去裁另一個(gè)，在很短的時(shí)間內(nèi)就裁好了，而且裁出的邊兒很光滑不毛糙。我把紙殼交了上去，老師夸我裁的好，我的心里象吃了蜜一樣。
真是生活處處皆學(xué)問(wèn)啊！
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