【熱門】小學(xué)學(xué)作文700字十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文700字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇1
小時(shí)候因?yàn)樽熳�，老媽特意為我們姐妹幾個(gè)買了一棵櫻桃樹(shù)，天天等啊盼，盼啊想，終于看到綠樹(shù)成蔭，果實(shí)滿枝頭時(shí)，我們圍著它跳啊，叫啊，那興奮勁簡(jiǎn)直無(wú)法形容，就在我們眼巴巴地看著它一天一個(gè)樣的走向成熟時(shí)，天公不作美，下了一場(chǎng)罕見(jiàn)的冰雹，不僅把我們的櫻桃打落了一地，還殘忍地把櫻桃樹(shù)攔腰折斷了。捧了一捧白里泛紅的櫻桃，我傷心地哭了好久，媽媽說(shuō)既然已經(jīng)折了頭的是樹(shù)留著還有什么用？干脆刨了酸了，我們姐妹幾個(gè)都不同意，就留下做個(gè)紀(jì)念吧。隨著時(shí)間的推移，我們?cè)缫寻阉�，再�(zèng)]有了樹(shù)下的嬉笑，打鬧，只有它孤獨(dú)地站在原地。
櫻桃樹(shù)發(fā)芽了。 小妹尖叫著跑進(jìn)來(lái)。我以為她又在逗我玩，便沒(méi)理睬，繼續(xù)我的小說(shuō)夢(mèng)， 姐，是真的，不信你去看看嘛！ 小妹邊說(shuō)邊不由分說(shuō)拉著我跑到了櫻桃樹(shù)下，一抹綠意那么夸張地印入我的眼簾，我摸著它激動(dòng)地哭了，大樹(shù)死了，它旁邊的不起眼的小樹(shù)枝竟然硬是擠出來(lái)發(fā)芽了。于是樹(shù)下又有企盼和向往。當(dāng)?shù)谝淮闻踔蠹t的櫻桃時(shí)，我放聲大哭，這是多么來(lái)之不易的櫻桃��！姐妹們?nèi)⌒ξ�，說(shuō)我有點(diǎn)黛玉葬花。我依然不管不顧地哭了個(gè)痛快，天曉得我是在哭櫻桃呢，還是哭自己？
現(xiàn)在我們姐妹幾個(gè)都已成家，再也不會(huì)去看一眼櫻桃樹(shù)長(zhǎng)的如何了，倒是孩子們，每每看到開(kāi)花就會(huì)唏噓一番，每每看到櫻桃成熟，就跟在媽媽的身后，各自捧著小盤子興奮地?fù)屩�，叫著，比著誰(shuí)的大，誰(shuí)的多，誰(shuí)的紅。每次看到孩子們那股高興勁兒，每次聽(tīng)到孩子們開(kāi)心的笑聲，我就會(huì)莫名地興奮，莫名地想流淚。
今年又到了吃櫻桃的時(shí)節(jié)了，卻聽(tīng)姐姐說(shuō)給孩子們買點(diǎn)兒吃，我很納悶，家里的櫻桃樹(shù)呢？這時(shí)我才注意到，往年早就碩果累累地樹(shù)上，只有茂盛的枝葉在那里隨風(fēng)搖擺，任我尋遍每個(gè)枝葉的角落，都找不到一個(gè)小櫻桃的影子。 怎么回事？ 我急急地問(wèn)。 開(kāi)花時(shí)下了一場(chǎng)雪，花都被凍掉了，哪來(lái)的果實(shí)？ 聽(tīng)著媽媽的嘮叨，我的心隱隱作疼。櫻桃樹(shù)啊，你盼走了冬天，等來(lái)了春天，迎來(lái)了夏天，為的就是那滿樹(shù)耀眼的輝煌，就因?yàn)橐粓?chǎng)不合時(shí)宜的大雪，把你的希望深深地淹沒(méi)。雖然滿樹(shù)的枝葉郁郁蔥蔥，而我分明看到了你掩飾不住的凄涼。
櫻桃樹(shù)，你還有來(lái)年，你還能寄托來(lái)年是個(gè)豐收年，而人呢？一旦錯(cuò)過(guò)了收獲的季節(jié)，又怎能寄托來(lái)生呢？
小學(xué)學(xué)作文700字 篇2
夜晚，春風(fēng)柔和地吹著。我托著下巴，坐在落英繽紛的臺(tái)階上，腦海里浮現(xiàn)出一件難忘的事。
那是一個(gè)美麗的夜晚，十點(diǎn)多了，媽媽的同事匆匆忙忙地叫走了她。第二天，我問(wèn)媽媽：“媽媽，昨晚出什么事，您的眼睛熬得紅紅的?”“唉!你趙阿姨得了再生障礙性貧血，昨晚劃破了腿，血流不止，送進(jìn)了醫(yī)院，現(xiàn)在剛剛脫離危險(xiǎn)�！�
我愣了一下，趙阿姨是多好的人哪!她心地善良，無(wú)論鄰里誰(shuí)有事她都樂(lè)意幫忙……我特別喜歡趙阿姨。唉，趙阿姨卻住院了，病得那么重。我皺著眉頭坐在沙發(fā)上，想著送點(diǎn)什么禮物給她，水果啦，點(diǎn)心啦，大家都會(huì)送的。對(duì)了，我眼睛一亮，想起過(guò)去在雜志上看到的一篇叫《千羽鶴》的文章。我想：還是教趙阿姨疊千羽鶴吧!我疊了一只千羽鶴，帶著一盒五顏六色的亮光紙和媽媽出門了。
到了病房，我拿出千羽鶴三蹦兩跳地奔向趙阿姨，大聲說(shuō)：趙阿姨，別難過(guò)，我給您講個(gè)故事。從前，在日本的廣島，有一個(gè)少女，由于原子彈的輻射，她得了白血病，住進(jìn)醫(yī)院。她從來(lái)不愁眉苦臉，總是一邊唱歌，一邊用花紙疊出一只只千羽鶴。她告訴別人，等她疊出上千只千羽鶴時(shí)，病就會(huì)好了。經(jīng)過(guò)一年多和病魔的斗爭(zhēng)，她還是靜靜地去了，臨走時(shí)，她還笑著請(qǐng)求醫(yī)生，把她疊出的上千只千羽鶴分給病友。這樣，他們都會(huì)早日痊愈的。
我講完這個(gè)故事，病房里靜悄悄的。趙阿姨捧著我送她的千羽鶴，眼睛里閃著晶瑩的淚珠。忽然，旁邊的一個(gè)病人笑著問(wèn)我：“小姑娘，能教我疊一只千羽鶴嗎?”“好哇，我教你�！闭f(shuō)罷，我拿出兩張碧綠的亮光紙。不一會(huì)兒，病房里每個(gè)病人手里都捧著自己疊的五顏六色的千羽鶴，快樂(lè)寫在他們的臉上�！爸x謝你!”趙阿姨撫摸著我的頭說(shuō)。她看了看窗外，又看了看手里的千羽鶴，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“春天真美�！�
現(xiàn)在，我明白了，為什么我的故事和那一只只漂亮的千羽鶴能給他們帶來(lái)快樂(lè)。那是因?yàn)樯倥男袆?dòng)感動(dòng)了他們，堅(jiān)定了他們活著的信心;而那一只只五顏六色的千羽鶴，正寄托著他們對(duì)未來(lái)生活的憧憬。
我多么希望自己也化作長(zhǎng)著五彩翅膀的千羽鶴，給千萬(wàn)人帶來(lái)幸福。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇3
成長(zhǎng)，是我們每個(gè)人都必需要經(jīng)歷的過(guò)程。就像是一本記事簿，記載了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程精彩的畫面，記載了一些讓我們印象深刻的畫面。當(dāng)我們由牙牙學(xué)語(yǔ)孩童成長(zhǎng)成一個(gè)高中生，由天真、無(wú)知走向理性、成熟，這一切的一切都是我們成長(zhǎng)的記憶。成長(zhǎng)的鐘聲敲響，在成長(zhǎng)的咖啡廳里，點(diǎn)上一杯咖啡，在品嘗的過(guò)程中慢慢的回味。
童年的記憶，就像是一杯香濃的卡布奇諾。在意大利特濃咖啡的基礎(chǔ)上，加上一層厚厚的泡沫牛奶，就成了卡布奇諾。在這基礎(chǔ)上，加入不同的物質(zhì)就會(huì)變成不同的東西。回想自己懂講話、懂走路時(shí)候，第一次會(huì)叫爸爸媽媽的時(shí)候，第一次背起小書包去幼兒園的時(shí)候，第一次單獨(dú)面對(duì)父母意外的人，無(wú)數(shù)個(gè)第一次，都是我們不可遺忘的童年。童年是回憶中最美好的時(shí)刻，那時(shí)的我們，可能以為這一輩子都會(huì)是這樣的無(wú)憂無(wú)慮下去吧？
少年時(shí)期的我們是如此的忙碌，小學(xué)，是我們開(kāi)始學(xué)習(xí)新知識(shí)的開(kāi)始，就像是一杯香濃的拿鐵，有了牛奶的溫潤(rùn)調(diào)味，讓原本苦澀的咖啡變得柔滑香甜。雖然那時(shí)的我們不是無(wú)憂無(wú)慮，但是，我們還是過(guò)得很快樂(lè)：然而小學(xué)，就像是一杯香醇的摩卡咖啡，若調(diào)配混合咖啡，更是一種理想風(fēng)味的綜合咖啡。坐在教室里，面對(duì)著如山一般的習(xí)題，一支支用完的筆芯，見(jiàn)證著我們奮斗過(guò)痕跡。隨著成長(zhǎng)，我步入了高中，就像是一杯特濃的曼特寧咖啡，酸度始終，比較苦。和我們的高中生活非常的相似，一本本密密麻麻的筆記，一摞一摞的試卷，記錄著我們成功背后的努力。雖然，最后決定成敗的只是六科的成績(jī)。但是，這是我們用自己的努力追求而來(lái)的，好壞與否，又有什么值得我們后悔的呢？
從回憶中醒來(lái)，看著見(jiàn)底的咖啡杯，不禁嘆了口氣，從父母的形影不離到伙伴的相知相伴，再到老師的傳道授業(yè)，在成長(zhǎng)的道路上，我們不可能開(kāi)開(kāi)心、不可能一帆風(fēng)順，偶爾會(huì)遇到一些挫折。漫長(zhǎng)的歲月，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。在未來(lái)的某一時(shí)刻，我還會(huì)再次品嘗和回憶我成長(zhǎng)的記憶。
驀然回首，那份讓我們最難忘、最值得珍藏的成長(zhǎng)的記憶。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇4
“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜奈其何�！庇鹕那镲L(fēng)，漫山遍野的菊花傲然怒放了。
星期天，媽媽帶我去南通園博園參觀菊花展�？邕M(jìn)園博園大門，一陣清冷的菊香幽幽襲來(lái)，我不禁貪婪地深呼吸了好幾口。放眼望去，只見(jiàn)井然有序、排成各種形狀的菊花展區(qū)里，五顏六色的菊花豐姿綽約，爭(zhēng)奇斗艷，紅的像火，粉的似霞，黃的如金，白的勝雪……秀美的園藝博覽園被裝點(diǎn)成了菊花的海洋。
我們一路欣賞一路攝影，深深陶醉在菊香菊韻里。金色的陽(yáng)光灑在菊花上，花朵閃閃發(fā)亮，美不勝收，幾只蝴蝶翩翩飛舞在花海中，為蕭瑟的秋天帶來(lái)了盎然生機(jī)，構(gòu)成了一幅《秋韻圖》。在“大愛(ài)無(wú)疆”“江海風(fēng)帆”“松鶴延年”“走向世界”等主題景點(diǎn)，我認(rèn)識(shí)了孔雀景菊、懸崖菊、花籃菊、大立菊、塔菊、球菊……真是百花齊放，爭(zhēng)香斗妍。據(jù)說(shuō)，這次參展的菊花有1000多個(gè)品種呢！
在各色各樣的菊花中，我最喜歡黃金菊了。你看，大朵大朵燦如黃金的菊花亭亭玉立，姿意怒放，無(wú)聲而熱烈，多像那群表演舞蹈《千手觀音》的姑娘！潤(rùn)澤柔長(zhǎng)的菊瓣從菊心披瀉下來(lái)，如天女散花般奔放揮灑，風(fēng)兒吹過(guò)，花瓣們搖擺著，蕩漾著，歡笑著，好像在向游人招手致意。青綠色的'菊蕊羞澀地躲在花心，又好像膽怯的小姑娘不愿見(jiàn)人。一朵朵黃金菊緊挨在一起，七八朵一群，三五枝一簇，好似姑娘們?cè)趨⒓邮⒋蟮募瘯?huì)，又像親密的好朋友在說(shuō)悄悄話……千朵萬(wàn)朵，搖曳多姿，我不禁想起 “滿城盡帶黃金甲”的詩(shī)句。
自古以來(lái)，菊花就深受文人墨客和普通群眾的喜愛(ài)。我也愛(ài)菊，不僅愛(ài)它美麗的外表，更愛(ài)它高潔的品質(zhì)。在寒風(fēng)乍起、草木蕭條的秋天，菊頑強(qiáng)地開(kāi)出鮮艷的花朵，用生命之美裝點(diǎn)著人間。菊花不僅雋美多姿，而且特別耐寒經(jīng)凍，花期較長(zhǎng)，它頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)韌的意志完美地詮釋了 “包容會(huì)通，敢為人先” 南通精神，菊花也因此而無(wú)愧于南通市花的稱號(hào)。菊花還有許多用途呢，它能降溫解毒，還可以釀酒、制茶，人飲了會(huì)延年益壽，增強(qiáng)體質(zhì)。
人，不也應(yīng)該學(xué)習(xí)菊花這種美好、高尚的品質(zhì)嗎？
小學(xué)學(xué)作文700字 篇5
大年三十，我們一家人高高興興地坐在桌子上吃年夜飯。今晚的年夜飯非常豐盛，有鹽焗雞、紅燒肉、釀豆腐、臘肉、臘腸大家都非常高興。
吃完飯后，我問(wèn)爺爺：“為什么要吃年夜飯年夜飯是怎么來(lái)的”爺爺回答說(shuō)：“大年三十除夕之夜，無(wú)論相隔多遠(yuǎn)，工作有多忙，人們總希望回到自己家中，吃一頓團(tuán)團(tuán)圓圓的‘年夜飯’，與親人團(tuán)聚。有時(shí)實(shí)在不能回家時(shí)，家人們也總是為他留一個(gè)位子 ，留一副碗筷，表示與他團(tuán)聚。這年夜飯也叫‘合家歡’，是人們極為重視的傳統(tǒng)習(xí)慣。春節(jié)(過(guò)年) 十二月二十五日開(kāi)始不出遠(yuǎn)門，忙著準(zhǔn)備過(guò)年的食品、迎接遠(yuǎn)歸的親人。過(guò)年吃甜粄、煎丸子、饊子，還有鹽焗雞、紅燒肉、釀豆腐、臘肉、臘腸等客家菜�！�
我又問(wèn)爺爺：“那我們今天晚上吃的鹽焗雞、紅燒肉是誰(shuí)發(fā)明的呀”
爺爺笑著說(shuō)：“這不是誰(shuí)發(fā)明的，是勞動(dòng)人民在生活中創(chuàng)造出來(lái)的。 傳說(shuō)是客家人以前擔(dān)鹽上江西時(shí)，把雞埋在鹽擔(dān)里以備路上吃而無(wú)意發(fā)明的。紅燒肉呢，傳說(shuō)蘇東坡家住在河堤旁邊，他經(jīng)常把自家的豬肉切成方塊，做好后送給修河堤的工人吃。他把這種肉稱為‘東坡肉’，后來(lái)人們就簡(jiǎn)化成了紅燒肉�！�
“爺爺，那您最愛(ài)吃的釀豆腐又是怎么來(lái)的”我又問(wèn)爺爺。爺爺喝了一口茶，笑著說(shuō)：“相傳很久以前，一個(gè)五華人和一個(gè)興寧人是結(jié)拜的好兄弟，后來(lái)因?yàn)樵诔燥堻c(diǎn)菜的時(shí)候出現(xiàn)了矛盾，一個(gè)要吃豬肉，一個(gè)要吃豆腐，聰明的飯店老板想出了一個(gè)兩全其美的辦法，制作出了釀豆腐�！�
這時(shí)，我的表弟接著問(wèn)：“外公，那我最愛(ài)吃臘肉、臘腸又是怎么來(lái)的呢”爺爺說(shuō)：“臘味至今已有很長(zhǎng)的歷史了，當(dāng)時(shí)太平盛世，人生活富庶，六畜興旺，當(dāng)時(shí)的豬肉除正常屠宰銷售外常有剩余。一次偶然的機(jī)會(huì)，當(dāng)?shù)赜幸粋�(gè)村民把剩余的豬肉用食鹽鋪撒面上，次日又將用鹽腌制了一夜的豬肉用繩吊掛起來(lái)，時(shí)值冬至，連日大雪，無(wú)法出門，那戶人家便將腌制的豬肉取下煮食，卻發(fā)現(xiàn)味道不同一般，咸香可口。從此，用鹽腌制豬肉成臘味的工藝便流傳開(kāi)來(lái)。而臘腸呢，是廣州的伙計(jì)看到做生意的阿拉伯人經(jīng)常攜帶的灌腸，覺(jué)得這玩意兒不錯(cuò)，在臘肉的基礎(chǔ)上改進(jìn)而成的。
吃豐盛的年夜飯時(shí)，全家人圍坐在一張桌子旁邊，一邊吃飯，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，我覺(jué)得那是最幸福的時(shí)刻。我真想天天都過(guò)年，天天都吃年夜飯呀!
小學(xué)學(xué)作文700字 篇6
當(dāng)拿到《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》這本書時(shí)，心里非常高興。吳老師作為數(shù)學(xué)界的專家，她的書中會(huì)提到哪些教學(xué)上的建議呢？而我，作為一名新教師，又做到了幾點(diǎn)呢？帶著疑惑，我走進(jìn)了書中。
本書中，我看到最多的詞語(yǔ)就是寬容、理解、尊重和愛(ài)。不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，都需要得到老師的關(guān)愛(ài)，尤其是后進(jìn)生，本來(lái)由于成績(jī)不好就容易引來(lái)同學(xué)們另類的眼光，此時(shí)的他們?nèi)绻俦焕蠋熯z忘，那該是多么失落的一件事情啊。所以我們應(yīng)該把更多的耐心，更多的尊重給予他們，給予他們希望，讓他們感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。
吳老師說(shuō)每個(gè)孩子都是一個(gè)豐富多彩的世界，孩子的內(nèi)心就像花瓣上的露珠那般剔透脆弱，需要我們用心呵護(hù)，在學(xué)生面前，如果你只知道權(quán)威，幸福就會(huì)遠(yuǎn)離你！有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，都會(huì)在孩子心中產(chǎn)生很大的影響。
在平時(shí)的教學(xué)中，由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，很多時(shí)候把課堂中的“空白”給了思維反應(yīng)快的孩子，或者用自己的思維代替了學(xué)生的思維，沒(méi)有顧及到那些還沒(méi)來(lái)得及思考或者遇到困難的學(xué)生。吳老師給我們的啟示是：教師要善于在表達(dá)方面留白，針對(duì)某些問(wèn)題，教師先不說(shuō)自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生去想、去說(shuō)，讓學(xué)生表達(dá)自己的意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。教師要善于在思考方面留白，給學(xué)生一個(gè)鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生動(dòng)手能力。教師要善于在思考方面的留白，給學(xué)生分析思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獨(dú)立地思考和判斷，這樣學(xué)生的分析能力會(huì)逐漸提高。教師要善于在批評(píng)方面留白，批評(píng)之后，為學(xué)生留有思考、反思的時(shí)間，這樣學(xué)生就不會(huì)有被“窮追不舍之感，反抗心理也會(huì)減弱。
整本書中透露著吳老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的執(zhí)著，對(duì)課堂教學(xué)的思考與感悟，很感謝吳老師把她的教育理念、思想、方法以文字的形式展現(xiàn)給我們，里面不僅僅是理論知識(shí)，還有很多吳老師自己親身經(jīng)歷的、還有聆聽(tīng)其他老師的一些經(jīng)典教學(xué)片斷，上課的精彩環(huán)節(jié)，教育教學(xué)案例和故事，這充分說(shuō)明吳老師是一個(gè)有心的教育者。我被她那顆愛(ài)生之心，智慧地教育教學(xué)方法深深折服。向她致敬！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇7
從小到大，我這是第一次敢與媽媽吵架。這事還是因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)。調(diào)整一下語(yǔ)序“這是我第一次敢與媽媽吵架”傍晚，我回到家中，老老實(shí)實(shí)地交出期中測(cè)試的英語(yǔ)試卷。試卷上明明有兩個(gè)用紅筆寫的數(shù)字“93”。媽媽看到這兩個(gè)字時(shí)，第一反應(yīng)是一呆，漸漸地滿臉通紅，火冒三丈地對(duì)我說(shuō)：“這就是你的英語(yǔ)試卷，只考了93分？”我察言觀色，見(jiàn)媽媽生氣，也就低下了頭，聽(tīng)媽媽的教訓(xùn)，不敢輕舉妄動(dòng)。突然，我自己也不知道怎么了，脫口而出：“我也不想呀！”當(dāng)說(shuō)出去后，就連我自己也沒(méi)想到，一場(chǎng)口舌之戰(zhàn)會(huì)因?yàn)槲业倪@句話而爆發(fā)了。
看來(lái)媽媽是不滿意我的英語(yǔ)成績(jī)，火氣很大。媽媽聽(tīng)了我的話更是生氣，她眉頭緊緊靠著，氣呼呼地說(shuō)：“你這孩子，考試沒(méi)考好，反倒有理了？”“我也不想呀！我不希望你總將我和比我好的孩子比，又拿出大道理來(lái)批評(píng)我�！蔽液孟耖_(kāi)始管不住自己了，心里想說(shuō)什么就說(shuō)什么，一點(diǎn)也不經(jīng)大腦思考。媽媽聽(tīng)后，說(shuō)：“我每到星期六就將你送到姑姑家補(bǔ)課，結(jié)果你還是這樣，成績(jī)還是沒(méi)提高，真不明白你心里是怎樣想的？”我嘴里嘟嚷著：“在90分以上的，全班也只有30幾個(gè)嘛！”不知道為什么，媽媽聽(tīng)了這句話，更嚴(yán)厲地說(shuō)：“90分以上的就有不少比你成績(jī)高的，你怎么就不能和比你成績(jī)高的孩子比呢？你說(shuō)你又不是不會(huì)，你怎么總是寫錯(cuò)呢？”這句話好似讓我心頭的火山爆發(fā)了：“我又不是不想考好，只是自己沒(méi)能力，再說(shuō)這次沒(méi)考好，還有下次嘛！”我停了停，又說(shuō)：“再說(shuō)我還有不認(rèn)識(shí)的單詞，又找不到英語(yǔ)詞典�！薄皼](méi)考好就是沒(méi)考好，找什么借口�！�
媽媽瞪大眼睛盯著我看，我嚇得心里直發(fā)冷。唇槍舌戰(zhàn)，戰(zhàn)斗激烈后來(lái)，我將自己鎖在房間，好好反思了一下，覺(jué)得自己不應(yīng)該跟媽媽頂嘴。這些年媽媽無(wú)論刮風(fēng)下雨，都按時(shí)送我上學(xué)；我的體質(zhì)很差，經(jīng)常在半夜嘔吐，是媽媽連忙起床，衣服也顧不上披一件，趕快給我拿來(lái)盆子，然后坐在我的身邊，端水給我，常常陪我到天亮。想到媽媽疲倦的面容和熬紅的雙眼，我的眼睛濕潤(rùn)了……想著想著，我打開(kāi)了房門，走到媽媽面前，真誠(chéng)地向她說(shuō)了一聲“對(duì)不起�！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，媽媽也不對(duì)。下次努力吧！”
小學(xué)學(xué)作文700字 篇8
在我的生活中充滿了愛(ài)，各式各樣的愛(ài)：父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、朋友之愛(ài)……可在這么多愛(ài)當(dāng)中，有一種愛(ài)永遠(yuǎn)藏在我的記憶深處，在我腦海里，深深地刻下。
那是一個(gè)藍(lán)色的背影，身子左右搖擺著，努力騎著自行車，背上的衣服有一大片都濕了，成深藍(lán)色，頭發(fā)上的汗珠，像斷了線的珍珠，一顆顆滴落在肩膀上――這是外公的背影。
記得在那時(shí)，每天放學(xué)都是外公來(lái)接我，那年夏天天氣炎熱，太陽(yáng)炙烤著大地，人們都在房檐下和樹(shù)下行走。我放學(xué)后，歡快地跑出校門，在一棵樹(shù)下有一個(gè)穿著藍(lán)色短袖，皮膚成深褐色的老人，大老遠(yuǎn)地向我招手，“外公――”我跑過(guò)去把書包放在自行車的籃子里，他從口袋里掏出幾顆花生塞在我手里。
一路上，天氣熱的快把大地融化了，蟬在樹(shù)上聲嘶力竭地叫著，“知了，知了�！蔽页酝陰最w花生，順手拿起作業(yè)本給自己扇起風(fēng)來(lái)，不經(jīng)意看見(jiàn)外
公的背上已經(jīng)浸透出一大片汗跡。我問(wèn)到，“外公，您熱不?”說(shuō)罷，便拿起作業(yè)本給他扇風(fēng)。“不熱，不熱，你自己扇，我騎得快，有風(fēng)呢!”
不一會(huì)兒就到我家了，“到了!”我跳下車，“你走好，回家認(rèn)真寫作業(yè)啊!”外公叮囑道。我轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)他笑笑說(shuō)：“外公你等一會(huì)兒，我去倒杯水給你，天太熱了�！蔽摇班忄忄狻钡嘏苌蠘牵私o了外公一杯水。見(jiàn)他“咕咚咕咚”地喝下去才微微一笑。等他繼續(xù)騎車時(shí)，我跑到一棵樹(shù)下，目送他走了很遠(yuǎn)，直到天地之間只剩下一個(gè)小藍(lán)點(diǎn)，淚水像頑皮的小孩跑到地上去了……
在六年級(jí)的一個(gè)星期天，外公送我去上英語(yǔ)課，我又坐上了那輛熟悉的自行車�！皢�，你長(zhǎng)重了!”外公使勁地騎了一下，“恩，我都十二歲了，怎么會(huì)不長(zhǎng)重呢?”可能我太重了，可能外公老了，他吃力地左搖右擺，銀白色的頭發(fā)在空中蕩漾。
天還不算熱，可外公的衣服也被汗水浸濕了，我盯著那件黑色的長(zhǎng)袖，又想起了童年時(shí)的情景，好象那件黑色的長(zhǎng)袖慢慢變成藍(lán)色的短袖。在街道上的一邊有個(gè)老人正騎著車子，背上濕了一大片，汗水順著臉龐滑到下巴。在街道的另一邊，一棵樹(shù)下，站著一個(gè)紅色衣服的小女孩望著遠(yuǎn)處的背影，眼角落下一顆晶瑩的淚水
想到這里，我的眼角又濕潤(rùn)了，好象自己又回到了童年，坐在自行車上，聽(tīng)著樹(shù)上斷斷續(xù)續(xù)的蟬聲，緩緩地向家的方向駛?cè)ァ?/p>
這種特殊的愛(ài)，深深地才在我的心靈中，它永遠(yuǎn)呵護(hù)著我……
小學(xué)學(xué)作文700字 篇9
夜闌人靜，泉清月冷，悲悲怨怨，時(shí)起時(shí)伏，似一個(gè)剛直頑強(qiáng)的盲藝人在向人們傾訴他的坎坷的一生，凡是喜歡民族古典音樂(lè)的人，一定猜得出這是阿炳的二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》。流傳在中國(guó)樂(lè)壇上的二胡獨(dú)奏曲不計(jì)其數(shù)，但我惟獨(dú)喜歡這首用血和淚譜寫，用心拉出的“自度曲”──《二泉映月》。
我父親是一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者，能拉一手漂亮的二胡。那時(shí)侯家里窮，惟一值錢的家什就是父親的那把二胡。記得我?guī)讱q時(shí)，一到夏天的晚上，父親就拿上他心愛(ài)的二胡，坐在臨街的門口石凳上，悠閑地拉上幾段小曲，有些好樂(lè)的村民還會(huì)時(shí)不時(shí)地唱幾口。有一次，我聽(tīng)到父親演奏這首《二泉映月》，乍一聽(tīng)簡(jiǎn)直喜歡得不得了，那如泣如訴的旋律從父親那滿是老繭的指間滑出，是那么動(dòng)人心魄，我不由得被它緊緊地吸引了。那時(shí)侯，我不懂音樂(lè)，冥冥中只覺(jué)得自己好象融入了樂(lè)曲中，情緒隨主人公變化。以后的日子里，每當(dāng)聽(tīng)到父親演奏這首曲子，我就立刻靜靜地凝神平息傾聽(tīng)。但是，這首樂(lè)曲真正打動(dòng)我，卻是在我上師范的那一年秋天。
記得那是一個(gè)下午，音樂(lè)欣賞課，音樂(lè)老師拎著錄音機(jī)來(lái)上課，當(dāng)我得知要欣賞阿炳的《二泉映月》時(shí)，激動(dòng)的心都要跳出來(lái)了。音樂(lè)開(kāi)始了，樂(lè)曲繼短小的引子后，旋律上行，呈微波形的旋律線，恰似作者端坐泉邊沉思往事，第二樂(lè)句從高八度音開(kāi)始，打破了前面的沉靜，開(kāi)始昂揚(yáng)起來(lái)，流露出作者無(wú)限感慨之情，旋律在高音上流動(dòng)，并出現(xiàn)了新的節(jié)奏因素，柔中帶剛，情緒更為激動(dòng)。主題從開(kāi)始的平靜深沉逐漸轉(zhuǎn)為激動(dòng)昂揚(yáng)，深刻地揭示了作者內(nèi)心的生活感受和頑強(qiáng)自傲的生活意志，這是一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的感情流露。全曲的主題變奏五次，隨著音樂(lè)的陳述，所表達(dá)的情感得到了充分的抒發(fā)，深化了主題。
音樂(lè)時(shí)起時(shí)伏，忽強(qiáng)忽弱，凝神傾聽(tīng)這仿佛天籟之音，空靈、輕柔；細(xì)細(xì)品位每一個(gè)感覺(jué)，飄逸、低回，阿炳用心靈抒寫的音樂(lè)，濾盡了人間的浮躁，讓人拋棄了五光十色的誘惑，深深地牽動(dòng)我的心，我的心潮濕了，這充滿魅力的音樂(lè)，那么讓人感動(dòng)，讓人情不自禁。這時(shí)思想遠(yuǎn)離了紛亂，靈魂跳起了舞蹈，仿佛神游在隱秘的夢(mèng)之國(guó)。聽(tīng)畢全曲，更猶如見(jiàn)其人。
多年來(lái)，每當(dāng)我聽(tīng)到這首世界名曲，我依然把它當(dāng)作一首“依心曲”來(lái)聽(tīng)，它是阿炳依心而為，依心而訴，依心而來(lái)，依心而去的真實(shí)寫照。啊，這永遠(yuǎn)的《二泉映月》，為你的每一次感動(dòng)都能讓我回味很久，是因?yàn)橛辛诉@美妙的樂(lè)曲，像空氣、像花香一樣彌漫在塵世間；是因?yàn)橛邪⒈邅?lái)，將人世間的我擁抱。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇10
一直以來(lái)，我都以為一個(gè)人只有在清閑的時(shí)候做些事情，才能感到生活是愜意。這個(gè)過(guò)程仿佛是傾聽(tīng)花的聲音，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，輕輕微微，若有若無(wú)，漂浮不定。
以往，我的生活總是很悠閑，有如夏日里的蝴蝶，讀書寫文，作詩(shī)，聽(tīng)聽(tīng)通俗音樂(lè)，哼著自己喜歡的曲子，往往總是沉浸在自己營(yíng)造的所謂荒蕪的氣氛中，于是，就有了別人的優(yōu)雅和自己的頹廢。
生活里，沒(méi)有我的影子，沒(méi)有讓我興奮的因子，沒(méi)有令我執(zhí)迷的物質(zhì)，我的頹廢也不過(guò)是游弋在文字里的影子。不懂控制情緒的我，卻總能壓抑著表情，所以懂我的人沒(méi)有幾個(gè)。而我也在賣弄著文字，而構(gòu)造了一個(gè)世界，并控制著這個(gè)世界，仿佛是一個(gè)不可一世的上帝，可是，上帝也是人類構(gòu)造出來(lái)的神。我也慢慢被自己的文字埋葬在一片汪洋中。
我不知道是我控制了我是世界，還是我的世界在控制敏感的我。我只能用冷漠武裝自己，卻發(fā)現(xiàn)我根本沒(méi)那種能力！我的冷漠只不過(guò)是一個(gè)外在的表象，而不停息地尋找著新的世界的眼睛卻在不停的泛起漣漪。黑夜的時(shí)候，閉上電燈，躺在床上，感覺(jué)自己就在深淵里沉淪。我想呼喊，可是卻有一股力量在壓制我的咽喉，我失敗了，失敗在我的靈魂深處。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總是坐上窗臺(tái)，麻木地看著街道，思索著自己也不明白的問(wèn)題。為什么我身邊的親人總要拿我的少不經(jīng)事懲罰一直努力彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)的我。這個(gè)時(shí)候的時(shí)間對(duì)于此時(shí)的我是沒(méi)有任何概念的，就像是一個(gè)吃過(guò)飯的人感到食物對(duì)她沒(méi)有多大意義。
我擁有很多朋友，很好的那種，可是卻很少人和我在一起。我的朋友很雜，就仿佛我的文字，零落而理性，散漫而集中，憂傷而敏感。我和一些朋友在路上見(jiàn)面的時(shí)候，很少說(shuō)話，淡淡一笑，就好象只是偶然邂逅的陌生人。
一直以來(lái)我想變成熟，不想總用幼稚掩蓋自己的年齡。進(jìn)了初中后，我一反常態(tài)，因?yàn)橛腥烁艺f(shuō)過(guò)未成功不是不努力，而是不夠努力，我也始終相信天道酬勤，即使我在一所�？茖W(xué)院我也要是最優(yōu)秀的�？墒�，我卻迷惘了，這里并不是我理想的地方，這里學(xué)習(xí)的也不屬于我。為了改變，我有負(fù)于自己，讓自己拖著一副疲倦的身軀掩蓋以往的冷漠。即使我有著一張?zhí)煜氯硕加X(jué)得開(kāi)朗的笑臉，自己也很清楚自己在內(nèi)心所維持的那一份冷漠。對(duì)別人的事漠不關(guān)心，對(duì)自己的更是。別人有的，我不在意，自己有的，我更不在意。別人的，與我無(wú)關(guān)，自己的，誰(shuí)也拿不走。
現(xiàn)在，我的生活正如花開(kāi)花落，那一段起伏的過(guò)程，也只是給人一瞬間的感覺(jué)。最終，都將沉入地底！
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