描寫小學(xué)的作文700字(通用10篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的描寫小學(xué)的作文700字(通用10篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
描寫小學(xué)的作文1
我知道,你讀過(guò)各種各樣的書,戰(zhàn)爭(zhēng)類、科學(xué)類、史學(xué)類、童話類,數(shù)不勝數(shù),可是你讀過(guò)一本關(guān)于動(dòng)物的書嗎?你讀過(guò)一本以動(dòng)物的思想為主題的書嗎?沒(méi)有吧?今天,我就會(huì)向你展示一本這樣的書它的書名叫做“黑駿馬”。
故事主人公“黑寶”是一匹漂亮的優(yōu)種黑馬,從小生活在貴族人家,受過(guò)良好的訓(xùn)練,性格溫順,而且聰明、機(jī)智,主人非常喜歡它。但是好景不長(zhǎng),黑寶的女主人因?yàn)樯艘粓?chǎng)大病而必須去外國(guó)療養(yǎng)很長(zhǎng)一段時(shí)間,所以黑寶不得不被賣掉。后來(lái)因?yàn)榉N種原因,它一連被賣過(guò)多次,接觸過(guò)各種人:有喝多了酒就拿馬撒氣的醉漢,有看到馬跑得慢就用鞭子去抽馬的馬車夫,有不把動(dòng)物當(dāng)回事的野蠻人,有把動(dòng)物當(dāng)成朋友的好人家,也有根本就不關(guān)心馬的馬夫。
黑寶的命運(yùn)跌宕起伏,但是,不管命運(yùn)怎樣,它都努力的斗爭(zhēng)著,要自己當(dāng)命運(yùn)的主人,而且在黑寶的身上,我們可以看到很多優(yōu)秀的品質(zhì):忠誠(chéng)、勇敢、善良。不管在多么惡劣的環(huán)境下,黑寶都不放棄自己堅(jiān)定的信念:努力工作,不給自己和自己的家族丟臉,這很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
可是它的幸運(yùn)和不幸并不像我們?nèi)祟愐粯诱莆赵谧约菏掷,它的命運(yùn)有很大一部分是決定在我們手上的,打個(gè)比方吧,黑寶和自己的好朋友們分離過(guò)很多次,都是因?yàn)橐恍┍戎ヂ檫小的原因比如什么它受傷了、它發(fā)了次脾氣等等。這些理由其實(shí)有很多都是可以被解決的。在書中,讓馬們最痛的事莫過(guò)于2件:一是人們?yōu)榱俗屪约旱鸟R看上去威風(fēng)一點(diǎn),很多人都使用了“短韁繩”這會(huì)使馬的頭仰得很高,但也會(huì)使馬很難受。二是一些馬車夫?yàn)榱藪赍X,不停的去抽打馬,黑寶的幾個(gè)好朋友就是因?yàn)檫@個(gè)而死的。如果人們?cè)O(shè)身處地的想一想,如果自己遭受這些苦難又會(huì)怎么想呢?我們?cè)谖迥昙?jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)一個(gè)叫“角度”的單元,學(xué)過(guò)很多凡是要為別人著想的道理,應(yīng)該比別人更懂這個(gè)道理吧!
希望以后同學(xué)們?nèi)ド拼齽?dòng)物,在欺負(fù)小動(dòng)物的同時(shí),也要設(shè)身處地的想想:我該這樣做嗎?我為什么要這樣做呢?它傷害我了嗎?我應(yīng)該傷害它嗎?
描寫小學(xué)的作文2
有一天,住在山上的小馬被小青蛇咬到腳受傷了,傍晚小驢子拿著一些草藥上山去看小馬,在橋頭,它遇見(jiàn)了兔子,它說(shuō):“你邊走邊數(shù),數(shù)到第十二塊的時(shí)候你跨過(guò)去,因?yàn)闃蛏系谑䦃K木板松松的,昨天小狗差點(diǎn)掉下去了。”
小驢走到山坡前,突然聽到樹上有人大聲叫它,它抬起頭看見(jiàn)小貓,小驢問(wèn):“怎么啦?”小貓說(shuō):“坡很陡,而且路燈又壞了!边@時(shí)飛來(lái)一只螢火蟲,它說(shuō):“我來(lái)幫你照亮!
小驢走啊走,來(lái)到河邊正為過(guò)不去河而發(fā)愁呢,小鴨子游過(guò)來(lái)說(shuō):“我背你過(guò)去。”小驢坐上小鴨子背上過(guò)了河。
可是小驢的腳夫被小魚咬了,仙鶴飛過(guò)來(lái),背上小驢飛到了小馬家,用草藥幫小馬敷好傷口,小驢說(shuō):“我一路上遇到了好多好心的朋友幫我解決困難,才能到你家。今后我們一定要團(tuán)結(jié)友愛(ài),那我們的生活就變得更加幸福快樂(lè)。
我家有兩只可愛(ài)的小貓。它們的樣子大都相同。它們有雪白的毛,只是頭上有一小團(tuán)黑毛,一雙水汪汪的眼睛,大大的,圓圓的,一張小小的嘴巴。讓你越看越喜歡,它們還是一公一母呢。如果你注意看它們也有區(qū)別:公貓頭上的黑毛多一些、要膽大一些。母貓兩只眼睛的顏色不一樣、頭上的黑毛淡一些、膽小要一些,見(jiàn)到人就跑開了。
它們剛到我家時(shí)特別膽小,兩只小貓躲在洞里,總是不肯出來(lái),不管我們?cè)趺唇、怎么喊,它們都不出?lái)。有一天公貓終于出來(lái)了,我很高興。那只公貓出來(lái)后發(fā)現(xiàn)我們不會(huì)傷害它,它就開始對(duì)著那個(gè)洞叫了起來(lái),仿佛在對(duì)那只母貓說(shuō):“快出來(lái)吧,他們很好,不會(huì)傷害我們的!”公貓喊了很久,母貓才小心翼翼地跑了出來(lái)。而警惕性還是很高,我們無(wú)論如何也摸不著、喊不到,所以被我們稱為“野貓”。公貓就不同,公貓跟我們很親熱,我們每次一喊它,它就跑過(guò)來(lái)讓我們摸它,很溫順,被我們稱為“乖咪”。兩只貓?zhí)焯煸谝黄,總是一前一后,非常地要好?/p>
一天,我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了兩只小貓?jiān)谂罉,“野貓”爬了一?huì)兒,它很累似乎沒(méi)有勁了,“乖咪”爬在它前面,它回頭看了一看,然后把前爪子伸了過(guò)去,好象要把它拉上來(lái),在公貓的幫住下,它們終于爬上了樹。
我被那種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神給感動(dòng)了。你呢?
描寫小學(xué)的作文3
今天我讀了《灰姑娘日志》這本書,我的內(nèi)心受到了極大的震撼。這本書充滿溫暖,充滿愛(ài)。小說(shuō)里的情感和心靈上的小羽毛,如蒲公英的種子一般,處處飛揚(yáng),觸動(dòng)人心。
作者謝倩霓以溫暖的語(yǔ)言,以關(guān)愛(ài)的情懷,以獨(dú)特的視角,傾訴了一個(gè)孤獨(dú)的孩子的成長(zhǎng)故事。我置身其中,與陳星兒一起享受快樂(lè),共度悲傷,陷入驚訝,一起闖過(guò)成長(zhǎng)中的風(fēng)風(fēng)雨雨。書中告訴我們童年的珍貴與美好,浸潤(rùn)著博愛(ài)、寬容、堅(jiān)守和堅(jiān)強(qiáng)。
主人公陳星兒從小與父親、奶奶相依為命。爸爸是小區(qū)里的清潔工,奶奶看守車庫(kù)、拾破爛來(lái)貼補(bǔ)家用,一家三口住在簡(jiǎn)陋的地下車庫(kù)里。媽媽從小就拋棄了她,跟包工頭跑了,后來(lái)得了重病,才想起來(lái)她,但她用寬容的心原諒了媽媽,并說(shuō)服爸爸和奶奶,讓他們帶著媽媽去老家尋找“神醫(yī)”,救治重病的媽媽。因?yàn)殛愋莾旱膶捜莺蜕屏,灰姑娘的華麗轉(zhuǎn)身在陳星兒的身上出現(xiàn)了,她媽媽的病治好了,一家人又幸福地生活在一起了。這就是陳星兒:一個(gè)敢于向困難挑戰(zhàn)的陳星兒;一個(gè)善良而又堅(jiān)強(qiáng)的陳星兒;一個(gè)從灰姑娘變成公主的陳星兒。其實(shí)這一切的幸福是陳星兒樂(lè)觀的生活態(tài)度和堅(jiān)持不懈努力的結(jié)果。
現(xiàn)實(shí)生活中的海倫·凱勒也是這樣的人,她在十九個(gè)月的時(shí)候就變成了一個(gè)集聾、盲、啞于一身的女孩,但是她并沒(méi)有被厄運(yùn)打到,他反而更加堅(jiān)強(qiáng),在安妮·沙莉文及其它老師的幫助下,在親朋好友的關(guān)愛(ài)中,海倫·凱勒克服了常人無(wú)法想象的困難,完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè),以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè),四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境,并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地為殘疾人加油、鼓勵(lì)。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。她也是從逆境中崛起,從丑小鴨變成了白天鵝。
我們應(yīng)該向陳星兒和海倫·凱勒這樣的人學(xué)習(xí),在逆境中堅(jiān)強(qiáng)不屈、不被困難所嚇倒。賦有愛(ài)心和寬容心,樂(lè)觀積極地面對(duì)生活,相信丑小鴨總會(huì)變成白天鵝的;灰姑娘也終究會(huì)變成具有光環(huán)的公主!
描寫小學(xué)的作文4
漫畫能給人帶來(lái)快樂(lè),又能給人啟示。我看了,《羨慕》這幅漫畫,心中思緒萬(wàn)千。
有一對(duì)農(nóng)村的老夫妻,非常想進(jìn)城。一天,他們坐著大巴來(lái)到城里探親,剛下車,便被大都市吸引住了。遠(yuǎn)處,一棟棟高樓大廈矗立在街區(qū),一排排樹木立在隔離帶中。馬路上,一輛輛汽車奔馳著,到處都是人們說(shuō)話的聲音和發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲,還夾雜著鳴笛聲。兩位老人看著眼前的景色,目不暇接。這時(shí),老爺爺說(shuō):“哇,城里真好!”“是呀,是呀!”老奶奶也說(shuō):“城里就是比咱那好呀!又有高樓大廈,還有很多高科技產(chǎn)品,真羨慕呀!”兩位老人都嫌自己住的農(nóng)村樣樣沒(méi)有城里好都贊美城里,覺(jué)得哪兒都新鮮,走到哪兒都很驚訝,都抱怨自己的生活條件差。
與此同時(shí),住在城里的一戶人家卻非常想到農(nóng)村參觀,當(dāng)他們到達(dá)農(nóng)村的時(shí)候,也非常驚訝,他們左看看,右看看,留戀往返。他們走著走著,便進(jìn)入到了一個(gè)村子里面,頓時(shí)被迷住了,天空湛藍(lán),幾朵白云漂浮在空中,遠(yuǎn)處青翠的高山上花草一片,不時(shí)傳來(lái)小鳥“啾啾”的叫聲,一條山溪沿著大山順勢(shì)流到了山下,一棵棵數(shù)十米高的大棗樹聳立在兩邊。一個(gè)女人說(shuō):“瞧,農(nóng)村人多幸福呀!”旁邊的一個(gè)小孩也說(shuō):“我喜歡這兒,這兒的風(fēng)景好!”從城市來(lái)的人們很羨慕農(nóng)村的空氣質(zhì)量和環(huán)境的優(yōu)美。這時(shí),他們看見(jiàn)一座村民的別墅,都覺(jué)的這是世外桃源。一個(gè)男人說(shuō):“沒(méi)想到農(nóng)民的生活比我們那里還要好呀!瞧這別墅,多壯觀呀!真令人羨慕呀!”這家人用驚嘆的目光看著眼前的一切,都說(shuō)老天爺對(duì)他們不公平。
這幅漫畫諷刺了那些不知,覺(jué)得自己哪兒都比不上別人的人。生活中,有些人總是這山望著那山高,盲目羨慕別人,嚴(yán)重的還會(huì)自暴自棄,覺(jué)得老天爺對(duì)他們不公平,心里自然也不會(huì)快樂(lè)。
這幅漫畫也告訴了我們一個(gè)做人的道理:我們要知道滿足,不要認(rèn)為自己哪點(diǎn)都比不上別人。其實(shí)每個(gè)人都有自身的優(yōu)點(diǎn),我們?cè)诹w慕別人的同時(shí),也不要忘記自己的優(yōu)勢(shì)。俗話說(shuō)的好:“知足者常樂(lè)。所以,讓我們都做知足的人,每天都快快樂(lè)樂(lè)地生活吧!
描寫小學(xué)的作文5
六年了,那意味著什么?那意味著我將面臨一個(gè)選擇,“離開!”六年的時(shí)間,像一道光消失了。像一首歌唱完了。
教室里響起來(lái)了,陣陣?yán)首x聲,可那不再是我們。在熟悉的教室里,破舊的風(fēng)扇還在一圈圈的轉(zhuǎn)。走上講臺(tái)回憶著,臺(tái)下一張張熟悉陌生的臉,睜開眼,只有一團(tuán)空氣在彌漫著。眼淚穿過(guò)嘴角,滴到了課本上。老師你在哪,同學(xué)們你們又在何處,老師你的細(xì)心栽培,你對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教訓(xùn),你對(duì)我們的關(guān)愛(ài),到現(xiàn)在我們才體會(huì)到,老師你知道嗎我有好多話想對(duì)您說(shuō),您是那么的兇,那么的可怕,我們都怕您,被您叫去談話,心里莫名的緊張,您那眼神是多么的可怕,大家都不敢直視您的眼睛,那是多么難做的一件事。其實(shí)這些話我一直不敢說(shuō),但是在不說(shuō)就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。您是很好的一個(gè)老師。還有啊老師,您可不可以讓您教導(dǎo)的下一屆六年級(jí),星期五的時(shí)候通學(xué)生提前放學(xué),人家我們?nèi)齻(gè)班,我們班總是最后放學(xué),人家都出校門口了,我們可能還沒(méi)放學(xué)呢!這是我對(duì)您的意見(jiàn)希望您可以考慮。老師您可別對(duì)我們說(shuō),我們是您教過(guò)最好的一個(gè)班級(jí),那我們可不信,都不知道您對(duì)即將畢業(yè)的多少班級(jí)說(shuō)過(guò)這句話了。您要說(shuō)我們是最熱鬧,最調(diào)皮,大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷的一個(gè)班級(jí)我們還信。不然您就是在騙我們了我們不是最優(yōu)秀的,但我們是最開心的,您不是頂級(jí)的`老師,但您是最好的。您是我們最好的老師。
畢業(yè)了,八百米的跑道,拉開了我們的距離。一張入學(xué)通知書,肯定了我的離開。一首歌的結(jié)束,確定了我們的畢業(yè)。走了還是走了,來(lái)了還是來(lái)了,分了還是分了。挽留不了,也猜測(cè)不了。反正結(jié)局都一樣,分開,畢業(yè)。字條的背后,還沒(méi)做個(gè)了結(jié)。翻開的漫畫,停留在最后翻開的那頁(yè)。我的嘴唇微挑著,臉頰上有著一條淚痕,眼角紅潤(rùn):“老師,我們畢業(yè)了,我們長(zhǎng)大了,我們走了,您保重”
描寫小學(xué)的作文6
小時(shí)候的我,非常天真,對(duì)什么都好奇。
記得有一天,中央電視臺(tái)播放奧運(yùn)會(huì)舉重比賽,當(dāng)中國(guó)選手舉起杠鈴30秒鐘,我被怔住了,心里想:"他的力氣為什么這樣大我長(zhǎng)大后也能有這么大的力氣嗎?"當(dāng)中國(guó)選手獲的了金牌,喇叭里傳來(lái)莊嚴(yán)的國(guó)歌聲,全場(chǎng)觀眾歡呼起來(lái)時(shí),我抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),萌發(fā)出這樣的念頭:"我要是能做舉重冠軍該多好!"于是,我有了一個(gè)計(jì)劃,并且開始籌劃起來(lái)——
我決定學(xué)著電視上的樣子,自己做一個(gè)杠鈴。我找來(lái)了一張厚紙板和一根細(xì)木棍,把紙板剪成兩個(gè)圓形,穿在細(xì)木棍兩邊,"杠鈴"就做好了。
我偷偷地把"杠鈴"拿到一個(gè)不會(huì)有人的地方玩起來(lái)。我學(xué)著運(yùn)動(dòng)員的樣子,走上臺(tái),向"觀眾們"鞠了一躬,用雙手抓住"杠鈴",做好準(zhǔn)備,再用力將"杠鈴"舉到與肩平的地方,慢慢地邁開弓步,雙臂往上用力一伸,將"杠鈴"高高舉起。然后收回弓步,穩(wěn)穩(wěn)地舉起"杠鈴",完成了舉重的全過(guò)程。我按捺不住內(nèi)心成功的喜悅,將"杠鈴"重重地摔在地上,喊道:"我勝利了!我勝利了……!"
接下來(lái)該發(fā)獎(jiǎng)了,我學(xué)著播音員宣布:"觀眾朋友們,本次奧運(yùn)會(huì)舉重冠軍的獲得者,是中國(guó)選手陸玉潔——"說(shuō)著,我走上了以"杠鈴"代替的"領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)",捧起了"金牌"。我一邊唱著國(guó)歌,一邊得意地環(huán)視周圍。國(guó)歌唱完時(shí),我得意地跳下"領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)"。"啪!"木棍斷了,厚紙板也嘀溜溜地滾開……
描寫小學(xué)的作文7
六年的光陰一眨眼消失在了時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。但六年里的每一天、每一件事、每一個(gè)人都深深的刻在了腦子里:運(yùn)動(dòng)會(huì)上,運(yùn)動(dòng)健兒的奮斗;“六、一”節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)面;考試前的“搞突擊”;考試時(shí)的緊張;考試后的猜測(cè)……哎!快離開了,離開陽(yáng)光、快樂(lè)的六年同學(xué)了;快離開所以的恩師了;快離開充滿陽(yáng)光、歡樂(lè)的校園了。心中有著種種的不舍。
最舍不得的還是我的死黨,我的死黨在我最困難的時(shí)候幫助我;在我悲傷的時(shí)候安慰我、開導(dǎo)我。比如有一次:我因失去爺爺痛苦時(shí),不停的安慰我,跟我說(shuō)了許多安慰的話:人固有一死,不要太難過(guò)……從那以后只要想起他們的話,我的心就會(huì)有一種不一樣的感覺(jué)。說(shuō)了那么多你一定想知道我的那幾位死黨吧?悄悄的告訴你他們是:小吉(化名)、小洲(化名)、小易(化名)。
其次是老師,老師是培養(yǎng)我們的園丁,我們?nèi)缁ǘ湓诶蠋煹呐囵B(yǎng)下成長(zhǎng)。老師如一位知識(shí)老人,給予我們豐富的知識(shí)。老師,無(wú)時(shí)無(wú)刻的給予我們信心。如有一次:那一次,剛好是發(fā)試卷的日子。我考得相當(dāng)?shù)牟缓,?dāng)然老師也肯定會(huì)批我的。那又能怎么樣,不好好復(fù)習(xí),功課不按時(shí)完成,這就是下場(chǎng)!可這次老師沒(méi)批評(píng)我,還一個(gè)勁的鼓勵(lì)我,給予我信心。當(dāng)然,老師的鼓勵(lì)沒(méi)白費(fèi)。另一次考試,我考的還可以。老師還說(shuō)了:“這就算學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題!”當(dāng)然我不那么認(rèn)為,這不僅是學(xué)習(xí)態(tài)度,在這其中,還有老師的鼓勵(lì)與信心。老師我敬佩您!您永遠(yuǎn)都是我心中的一根支柱。這位老師就是:林老師。
六年如一日,很快就要結(jié)束這一天了,這一天始終要結(jié)束的?晌业男亩嗤窗!無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想:為什么來(lái)的那么快啊!離開是人生中必有的事。俗話說(shuō):天下無(wú)不散的宴會(huì)嗎!了時(shí)間的快總讓我接受不了,但即使它過(guò)的多么快,我都不會(huì)把我的小學(xué)生活忘記的。
描寫小學(xué)的作文8
春節(jié)是我最喜歡的節(jié)日。每當(dāng)放寒假后,爸爸媽媽就會(huì)給我布置很多的作業(yè),壓得我?guī)缀醮贿^(guò)氣來(lái)?梢坏酱汗(jié),我就可以開開心心地玩,痛痛快快地放鞭炮。
每年春節(jié),爸爸媽媽都會(huì)帶著我到石炭井的奶奶家。超超哥也會(huì)到奶奶家。在奶奶家,我可以完全不用寫作業(yè),和超超哥打打鬧鬧地盡情玩。吃過(guò)晚飯之后,我們還會(huì)放好多好多的鞭炮。每次放鞭炮時(shí),都是超超哥先帶個(gè)頭,看看有沒(méi)有危險(xiǎn),如果炮很響,有危險(xiǎn),他就不讓我放,如果威力不大,他就指導(dǎo)著我,教我怎么把鞭炮豎著放在地上,怎么點(diǎn)火,讓我也過(guò)過(guò)癮。奶奶一般只讓我們放一會(huì)兒,她說(shuō)剩下的鞭炮要等午夜的時(shí)候再放。
我和超超哥回到屋里,吃一會(huì)兒瓜子,又會(huì)玩起麻將來(lái)。我們倆一起用麻將搭一座宮殿,里面有一個(gè)妖怪囚禁了一個(gè)漂亮的公主,我和超超哥是兩個(gè)英勇的戰(zhàn)士,我們一起去攻打妖怪的宮殿,我們用麻將當(dāng)魔法彈,終于,妖怪的宮殿在我們魔法彈的輪番轟炸下倒塌了。我們救出了公主。
有時(shí),超超哥還領(lǐng)我到外面玩,我們一人拿一支香,當(dāng)作時(shí)空戰(zhàn)士的激光劍。超超哥是邪惡的,我是正義的,我倆在空中打斗,火光在空中不停地變幻,好看極了。
快到午夜的時(shí)候,我和超超哥便不玩游戲了,超超哥在前,我在后,一起往樓上奔,問(wèn)奶奶要鞭炮放。奶奶最喜歡我,我一要,奶奶就會(huì)把鞭炮給我們。超超哥一接過(guò)鞭炮,就飛一樣的往樓下跑,我就會(huì)緊緊跟著他,邊跑邊叫他慢點(diǎn)。
這個(gè)時(shí)候,超超哥就會(huì)著了魔似的,不停地放鞭炮,一個(gè)緊挨一個(gè),完全顧不上我了。周圍的人也好像一下子從地里長(zhǎng)了出來(lái)似的,和超超哥比著放,鞭炮就噼噼啪啪地響個(gè)不停,一陣賽過(guò)一陣。天空也成了個(gè)大花園,紅的、綠的、紫的、黃的花朵爭(zhēng)相開放,把天空塞得滿滿的。
每當(dāng)這時(shí),我就會(huì)用兩只手緊緊捂住耳朵,一邊尖叫,一邊高興地又蹦又跳。
描寫小學(xué)的作文9
它是全世界最好的營(yíng)養(yǎng)品,它讓我學(xué)到很多知識(shí),它讓我的視野變得更寬闊,它讓我張開思想的翅膀,它就是書!
三四歲的時(shí)候,我看的是畫報(bào)。因?yàn)槟菚r(shí)候我還不認(rèn)字,只能從圖片上看世界了。圖片里面有很多的動(dòng)植物,有各個(gè)民族,有各國(guó)的國(guó)旗等等。我是先從那里認(rèn)識(shí)到它們的。書真的是讓我開眼界呀!它是我的老師,讓我擁有了一把打開知識(shí)庫(kù)房的鑰匙!
到一年級(jí)的時(shí)候我學(xué)了拼音,媽媽給我買來(lái)了一本《100號(hào)海龜》的書。我看著拼音慢慢地讀著,終于能自己知道書里的故事了,真開心!這個(gè)故事講的是一個(gè)勇敢的小海龜,它的九十九個(gè)兄弟姐妹都被吃掉了,只有它克服種種困難游到了大海里。它這種堅(jiān)持不懈的精神讓我感動(dòng),值得我去學(xué)習(xí)。我們同學(xué)也經(jīng)常在一起交流我們自己讀過(guò)的故事,所以我對(duì)讀書的渴望也越來(lái)越強(qiáng)烈,因?yàn)槟菢游揖涂梢越o小朋友們講更多的故事了。書真是我智慧的源泉呀!它就是我的好朋友,像一葉小舟,載著我在知識(shí)的海洋里痛快的遨游!
到了三。四年級(jí)的時(shí)候我要寫作文了,能量急需補(bǔ)充。我讀書的范圍也開始快速地?cái)U(kuò)張了。在書里我不僅看到了童話故事還看到了大自然的奧秘,幽默,腦筋急轉(zhuǎn)彎,成語(yǔ)故事,也看到了許多做人做事的道理。最關(guān)鍵的是通過(guò)看別人的優(yōu)秀文章,讓自己的學(xué)習(xí)提高,知識(shí)更加廣闊,詞語(yǔ)量也大大的增加,讓作文變得不在可怕!這時(shí)候的書就像是一個(gè)慈祥的老人告訴我人生的道理,告訴我一切的未知。又像是那清晨的第一束陽(yáng)光,帶我走向光明,為我指引方向!它就是一個(gè)無(wú)敵的能量彈,總是讓我充滿力量!
我愛(ài)讀書!因?yàn)闀镉泄适拢兄R(shí),還有人生的道理!
我愛(ài)讀書!因?yàn)樗o我思想,還讓我能展開理想的翅膀!
我愛(ài)讀書!因?yàn)樗屛覔碛辛α浚屛夷茏聣殉砷L(zhǎng)飛翔!
描寫小學(xué)的作文10
向往自由,是一切生物的天性。任何生物都不喜歡被約束、控制、囚禁。
人類不喜歡被約束,他們向往自由。所以人類總是在不斷嘗試解掉這束縛。小到個(gè)人,大到種族,都把自由看得最重,寧愿犧牲其它,也不會(huì)放棄自由。
其它生物同樣如此,可是,人類忽略了它們,只是任自己如蛛絲般一圈圈纏繞它們,令它們窒息。
狼向往自由,人類將它們關(guān)在鐵籠中度過(guò)余生,而它們的天性——向往自由,讓它們一步步在籠中徘徊,讓它們將向往自由,融在鐵籠上一排排血肉模糊的牙印。
馬向往自由,人類將它們安上沉重的馬鞍,釘上冰冷的鐵蹄,任人所騎,而它們的天性——向往自由,讓它們?yōu)槿怂霉皂樀綐O致的突然狂暴起來(lái),掙脫韁繩,踏傷試圖靠近它的人,不顧一切向前奔跑,就好像那一望無(wú)際的草原,萬(wàn)馬奔騰,卷起塵埃無(wú)數(shù)。
蛇向往自由,人類將它們?nèi)舆M(jìn)玻璃箱中觀賞,而它們的天性——向往自由,讓它們不停用頭觸壁,鮮血淋漓。
麻雀向往自由,人類將它們捉入鳥籠嬉鬧,而它們的天性——向往自由,寧愿餓死也不茍活。
雖然其他生物沒(méi)有人類那么高的智慧,沒(méi)有人類那么強(qiáng)大,它們只是地球上的小小一員,但是,它們的天性與人類一致,它們也向往自由,只是,人不知道,只是一味向它們索取索取,讓它們嘗遍約束、控制、囚禁之苦。
是的,它們?nèi)跣,在人類面前不堪一擊,但是如材料中的一樣,它們天性如此,誰(shuí)也改變不了它們的天性,剝奪不了它們向往自由的權(quán)利。這是上天注定了的。
人類卻妄想要?jiǎng)儕Z它們的權(quán)利,改變它們的天性,如將向往藍(lán)天自由的鳥兒折翼,注定鮮血淋漓,注定心有不甘,注定它臨死也瞪著眼睛看天空。而人類,正是這一切事實(shí)的行刑者,卻一邊自欺欺人給自己帶上善良憐憫的面具,一邊如地獄的修羅雙手濺滿鮮血,殘忍虛偽!(qǐng)放它們自由。
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