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      2. 語文之美作文

        時(shí)間:2022-10-18 03:19:16 700字 我要投稿
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        語文之美作文

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的語文之美作文,希望對(duì)大家有所幫助。

        語文之美作文

        語文之美作文1

          在我眼中,看似“枯燥”的語文中也蘊(yùn)含著美…

          我小心地問語文:“你是什么?”

          語文告訴我:“‘飛流直下三千尺,疑是銀河落九天’的壯觀景象是語文;‘千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛’的寒冷冬日是語文;‘不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀’的春意盎然是語文;‘獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親’的思鄉(xiāng)之情是語文;‘精衛(wèi)填海’的堅(jiān)持不懈是語文;‘愚公移山’的精神是語文;語文無處不在。”

          我謹(jǐn)慎地問語文:“美是什么?”

          語文告訴我:“烈日炎炎下那平靜的洞庭湖是一種美;冬日里陰沉的云、紛飛的雪是一種美;兩只黃鸝在樹上歌唱也是一種美;陳元方巧妙地維護(hù)他父親的'尊嚴(yán)是一種美;朋友分別時(shí)舉杯送別是一種美;窗前灑著淡淡的銀光是一種美;美無處不在!

          我輕輕地我語文:“精神是什么?”

          語文告訴我:‘寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅’是一種勇敢無畏的精神;‘縱然一夜風(fēng)吹去,只在蘆花淺水邊’是一種放蕩不羈的精神;‘隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲’是一種默默無聞的精神;‘夸父追日’是一種剛強(qiáng)堅(jiān)毅的精神;‘女媧補(bǔ)天’更是一種愛滿人間的精神…”

          我不解地問語文:“和你交流,能學(xué)到什么?”

          語文告訴我:“學(xué)習(xí)語文,你可以借鑒孟浩然之筆去描繪那‘綠樹村邊合,青山郭外斜’的田園生活;學(xué)習(xí)語文,你可以用‘隱隱飛橋隔野炊’來贊美默默無聞的小溪;學(xué)習(xí)語文,你可以讓‘星垂平野闊,月涌大江流’來點(diǎn)綴你的風(fēng)采;學(xué)習(xí)語文,你可以感受到藍(lán)天下白云的飄逸!

          與語文交流完后,我的心還在沉思:這大千世界,美妙無奇,因此,我想走進(jìn)大自然,撿兩片落葉,去體會(huì)“落紅不是無情物,”我想沖進(jìn)牛毛般的綿綿細(xì)雨中去感受那浪漫無羈的情調(diào)。

          在我眼中,語文使我學(xué)習(xí)到了廣博的知識(shí)。語文其實(shí)并不乏味,它就如七色光,豐富多彩。在我的眼中,語文的美是世界上最燦爛的美…

        語文之美作文2

          滾滾硝煙,戰(zhàn)火遍布了整個(gè)中原,澎湃的江河之中,揮灑的是那無限的熱淚。一代代英雄兒女,譜寫出歷史不朽的篇章,花香卻從中原飄逸,哦,那是語文,飄過了江山,飄進(jìn)了歷史的熱淚之中……

          烏江岸

          一串串淚珠無聲無息地留下,岸邊,無數(shù)的鋒矛刺破了他那顆雄心,悔恨的眼中,回憶著一切,……當(dāng)初,那歌舞聲,索繞在耳旁,葡萄美酒在笑聲中回蕩,鴻門一宴,義放劉邦,卻又添四面楚歌的憂傷。一醉解千愁的美酒,卻已飄渺!盁o顏見江東父老”,他嘆息,隨之,只得烏江自刎,本可東山再起,卷土重來,卻只敗在自己的手中。語文的花香,記載著這一刻的永恒。

          汨羅江

          一株生長在野外的梅花,堅(jiān)貞純潔。汨羅江畔,一位破衣爛衫,面黃肌瘦的人來到江邊,緩緩嘆息,面對(duì)官場的'黑暗,不可能存有純潔的梅花,君王無能,奸臣當(dāng)?shù),也沒有了任何容身之地,想到這些,他便縱身一躍,沉入了江中,沉入了自己的淚水之中。即使尸體被魚蝦吞噬,也不愿被黑暗所玷污。是那永垂青史的名文佳作,是那“眾人皆醉唯我獨(dú)醒,舉世皆濁唯我獨(dú)清”的氣概,我們不能忘記,永遠(yuǎn)也不能忘記。那語文的花香,流露著這一滴淚水。

          烽火臺(tái)

          為奪妃子一笑,即使得國亡家亡,紅顏禍水,使褒姒背上罵名。在那回眸一笑百媚生的激情中,是君子的大笑,在那后官佳麗三千人的美顏之中,是君王的癡迷。烽火戲諸候的瞬間,決定了周朝的命運(yùn),百年的歷史,竟倒在妃子的一笑間,繁榮的國家,就倒在一次游戲之中。語文的花香,譜寫著這一切的一切。

          語文的花香,是那西楚霸王項(xiàng)羽的啼笑皆非;是那愛國詩人屈原的淚水;是那周幽王烽火戲諸候的大笑。漫長的歷史,是語文的佳作,翻開語文的歷史這卷,又是一波新墨繪于紙上……熱淚、熱血,流淌在歷史之間,語文之間,無數(shù)英雄淚、兒女情,灑熱血,沿著語文道路,走向另一個(gè)陽光明媚的春天……

        語文之美作文3

          其實(shí),在枯燥的學(xué)習(xí)之中,也蘊(yùn)藏著美……我輕輕地問語文:“你是什么?”語文告訴我:“‘明月松間照,清泉石上流’的美景是語文;‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’的奉獻(xiàn)精神是語文;‘衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴’的執(zhí)著是語文!蔽抑(jǐn)慎地問語文:“美是什么?”語文告訴我:“秋日蔚藍(lán)的.天空悠悠飄落的黃葉是一種美;置身度外收獲滿艙魚蝦是一種美;放棄安逸舒適而笑傲霜雪的梅菊是一種美。美無處不有,無處不在!蔽倚⌒牡貑栒Z文:“精神是什么?”語文告訴我:“‘寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅’是一種精神;‘俯首甘為孺子!且环N精神;‘夸父追日’是一種精神;‘愚公移山’也是一種精神!蔽也唤獾貑栒Z文:“和你交流,會(huì)學(xué)到什么?”語文笑著告訴我:“學(xué)習(xí)語文,你可以借李白之筆去描繪那‘飛流直下三千尺’的瀑布;學(xué)習(xí)語文,你可以用杜甫‘吾廬獨(dú)破受凍死亦足’去表達(dá)對(duì)窮苦人民的同情關(guān)心;學(xué)習(xí)語文,你能感受到藍(lán)天中白云的飄逸;學(xué)習(xí)語文,你可以感受到曹操‘烈士墓年,壯心不已’的雄心壯志。

          學(xué)習(xí)語文,你可以體驗(yàn)到生活的美好!迸c語文的對(duì)話結(jié)束后,我的心還在沉思:原來世界這么奇妙,原來世界這么美好,值得我們用心去感受。因此,我想走進(jìn)大自然,撿兩片落葉,去體會(huì)“落紅不是無情物”的精神;我想沖進(jìn)那牛毛般的細(xì)雨中感受那浪漫無羈的情調(diào)。哦,語文猶如七色光,豐富多彩。與語文交流,可以洗滌你那心靈的塵埃,可以陶冶你的情操,可以使你的生活更加美好。讓我們攜手走進(jìn)語文世界,去體會(huì)語文的奧妙與神奇,去體會(huì)那無盡的美!

        語文之美作文4

          漫步于詩詞林苑,品位美文小說的清新雋永,嗅著語文特有的沁人芬芳,漸漸的,我醉了。

          讀朱自清的春,曾陶醉讀何其芳的秋,曾神往,讀老舍的冬,曾心兒飛揚(yáng)。欣賞王維“大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A”的壯麗美景,感謝李白“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的點(diǎn)睛之筆,贊嘆于王昌齡“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”的豪言壯語,因著語文,知道何為靈動(dòng),何為飄逸,何為秀麗,何為壯美,何為……語文,一言點(diǎn)醒夢中人。

          翻開油墨書香的課本,目光被吸引去那片莽莽沙漠,一女子孤單上路,將她如水的才情與落雁的'容貌埋在那片貧瘠的土地,沒有淚水,帶著堅(jiān)定或者有那么一絲喜悅,義無反顧地投身匈奴,換的那幾十年的安居樂業(yè)。對(duì),她是昭君,我想只有一句話能夠配她“巾幗不讓須眉”。目光穿梭,又來到一片陰暗的土地上,是牢獄,只見一人攥著鐵鏈伴著手中不止的鮮血,用盡全身氣力在墻上刻下“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”,對(duì),他是于謙,在這廣袤天地間的血性男兒,正氣滿人間。因著語文,我想才有了水,剛?cè)岵?jì)!安删諙|籬下,悠然見南山”時(shí)常在耳畔出現(xiàn),不得不佩服陶淵明那份出塵的超然心態(tài),日出而作,日落而息,在那黑暗的動(dòng)蕩時(shí)代仍能出淤泥而不染,保持那份可貴的赤子之心。“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”也是耳熟能詳,李白的自信灑脫真是讓人甘拜下風(fēng),在這緊湊、物欲橫流的時(shí)代,誰又能像他一樣放蕩不羈?想來必是少之又少。因著語文,睿智的哲思,高尚的情操才在我生命的舞臺(tái)上展現(xiàn),感謝語文。

          語文之美,是有味道的,不單單是有甜美,卻也更多充斥著苦澀,但我們偏能從這份苦澀中苦盡甘來,悟出屬于自己的路。語文,就是這樣。不是意象的象的優(yōu)美令人怦然心動(dòng),而是那份意令人目光無窮,語文,很美!

        語文之美作文5

          語文是多彩的,是復(fù)雜的,它有很多東西值得值得我們學(xué)習(xí)。不知道你有沒有在生活中發(fā)現(xiàn),如果一個(gè)人只把語文當(dāng)作一門枯燥的學(xué)科,那么他永遠(yuǎn)也不能遇見語文真正的美麗。

          語文是一種博大精深的語言,外國人說:“漢語是世界上最難學(xué)的語言,也是最令人上癮的語言!

          在我小的時(shí)候,媽媽常常捧著一本童話故事書,坐在晚風(fēng)吹拂的窗前,給我朗讀《打火匣》、《丑小鴨》、《七個(gè)小矮人》……我常常沉醉在書中奇妙的世界里。從那時(shí)候起,語文對(duì)我就有了無窮的吸引力。

          到了自己可以讀故事書的年齡了,一打開書,便被一個(gè)個(gè)帶著魔力的方塊字,將我拉進(jìn)了一個(gè)奇幻的`空間。在這個(gè)世界中,匹諾曹只是一節(jié)沒有生命的木頭,可在作者筆下則顯得栩栩如生,聰明的匹諾曹在木屋里智斗狐貍;在笛福的筆下,原本似乎被上帝拋棄的魯賓遜,卻頑強(qiáng)不屈地在荒島上捕獵養(yǎng)羊建家園;出神入化的孫悟空三打白骨精……一個(gè)個(gè)奇幻的場景令我如癡如醉,真讓我感嘆!

          很快我升上三年級(jí)了,老師開始教我們學(xué)習(xí)寫童話作文。因?yàn)槲以谄綍r(shí)經(jīng)!翱小睍,所以掌握的詞語比較多,面對(duì)作文變得心應(yīng)手,經(jīng)常得到老師贊揚(yáng),代表班級(jí)去參加作文比賽,還獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。然而,當(dāng)我驕傲?xí)r,老師則用古人的名言來教導(dǎo)我:“滿招損,謙受益。”這使懂得了在學(xué)習(xí)中應(yīng)戒驕戒躁,這次我嘗到了語文的甜頭。

          到了小學(xué)高年級(jí),我們便開始學(xué)習(xí)古詩!扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂!薄氨衤曋幸粴q除,春風(fēng)數(shù)暖入屠蘇!薄按好卟挥X曉,處處聞啼鳥!薄腋袊@于古人出眾的文采和滿懷的詩意,然而接下來是一篇篇富有深刻哲理的文言文,《學(xué)弈》《兩小兒辯日》常使我陷入了深思,這一次我看到的是語文的豐富多彩和從古到今的發(fā)展過程。

          語文是一個(gè)花園,我對(duì)每一朵花兒駐足癡望;語文是一片沙灘,我對(duì)每一片貝殼細(xì)細(xì)端詳;語文是一方藍(lán)天,我對(duì)每一朵白云浮想聯(lián)翩。讓我們一起步入語文的世界,去遇見語文真正的美麗吧!

        語文之美作文6

          讀語文,我讀出了范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治理想;讀語文,我讀出了古仁人“不以物喜,不以己悲”的闊達(dá)胸襟;讀語文,我讀出了文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青。”的壯志豪情;讀語文,我讀出了劉禹錫“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹錢頭萬木春。”的慷慨激昂氣概;讀語文,我讀出了龔自珍“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神;讀語文,我讀出了杜甫“何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的濟(jì)世情懷……語文的美麗,無處不在!

          語文之所以美麗,她記述著歷史,讓人記住歷史,她陶冶著人們的情操,升華著你我的情感。

          語文給我們記載了一個(gè)有關(guān)于范仲淹的故事叫《范仲淹有志于天下》。范仲淹在一個(gè)貧苦家庭出生,在他兩歲的時(shí)候,父親因患病去世了,這給這個(gè)本不富有帶來了巨大的打擊。這時(shí),母親帶著范仲淹艱苦的生活著,迫于無賴,她改嫁到常山的朱家,也帶著兒子。范仲淹長大以后,知道了自己的生世,含著眼淚告別母親,去應(yīng)天府的南部學(xué)舍求學(xué)讀書,他日日夜夜都認(rèn)真讀書。五年中,他竟然沒有脫去身上的衣服上床睡覺,有時(shí)夜里感到昏昏欲睡,他就把水澆在臉上,他常常白天苦讀,什么也不吃,直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣,他領(lǐng)悟了“六經(jīng)”的.主旨,后來又立下了造福的志向!

          這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我,使我對(duì)范仲淹有著更深的敬意,并激發(fā)我學(xué)習(xí)向上的動(dòng)力,我認(rèn)為,在我們這如花般的歲月里,在我們這如此優(yōu)越的條件下,應(yīng)該倍加努力學(xué)習(xí),成為有用之才。同時(shí),也使我愛上語文,迷上了歷史人物事跡。

          這就是語文的魅力,語文的杰作,她事人類的大功臣,我鑒定了她的美麗!

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