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      2. 呵護(hù)作文

        時(shí)間:2021-05-15 16:11:39 800字 我要投稿

        呵護(hù)作文800字(精選30篇)

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家收集的呵護(hù)作文800字(精選30篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助!

        呵護(hù)作文800字(精選30篇)

          呵護(hù)作文 篇1

          樹(shù)葉呵護(hù)花草,河流呵護(hù)小魚(yú),父親呵護(hù)著我成長(zhǎng)。

          一抹月牙,扶著星星,一步一步地爬上漆黑的天空。我想起初中第一次回家,一進(jìn)門(mén)便看見(jiàn)在廚房里忙碌的父親。父親第一次下廚就是為了我啊。在讓視線模糊的白色熱氣里,我隱隱看見(jiàn)父親疲憊卻高興的面容。黑云散開(kāi),月光灑滿大地。那一盤(pán)色味俱全的佳肴是父親對(duì)我的呵護(hù)。

          月又隱藏在了云層后邊,與星星團(tuán)聚。我獨(dú)自一人在江邊跑步。學(xué)校即將要迎來(lái)校運(yùn)會(huì),我躍躍欲試,報(bào)名了千米長(zhǎng)跑。但我之前從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的訓(xùn)練,跑得很慢。我不禁質(zhì)問(wèn)自己還要不要報(bào)名。夜是黑色的,路是黑色的,我仿佛在黑色的小巷里打轉(zhuǎn),那黑色,讓我的胸口煩悶。

          此時(shí)黑色的轉(zhuǎn)角處有一個(gè)熟悉的身影在前方出現(xiàn)——是父親!

          我興奮地一路小跑,父親來(lái)陪我跑步了?摄y色月光把父親的頭發(fā)染成白色,我仿佛看到了父親的暮年。等到我跑到父親面前時(shí),父親用溫暖的大手放在我的肩膀上,我才反應(yīng)過(guò)來(lái)那只是幻覺(jué)。時(shí)光啊,請(qǐng)你慢些走,讓我能慢慢長(zhǎng)大,讓父親能慢慢變老。

          父親與我并肩慢跑,一圈又一圈堅(jiān)持著。父親像一條江,傾一生之情要把我渡向終點(diǎn)?晌覅s漸漸跟不上父親,速度越來(lái)越慢。黑云籠罩大地。我心里有個(gè)小惡魔:反正父親看不到,那就停下吧,放棄吧。正當(dāng)我出神,踩到了路旁的小坑,一個(gè)趔趄,眼看要摔了。

          一只有力的手伸了過(guò)來(lái),扶住了我。

          在快要跌落的那一瞬間,我看到了父親著急的眼神。父親用力的抓我,好讓我不失去平衡。風(fēng)吹過(guò)我耳邊,吹來(lái)父親鼓勵(lì)的話語(yǔ):“快了,加油,我到終點(diǎn)等你!

          又一圈開(kāi)始了,我感到呼吸困難。父親在月下手舞足蹈,他踮起腳,雙手舉過(guò)頭頂,用力揮手,希望我看見(jiàn),大喊:“加油,你可以的!”跳起我教的加油操,左右扭扭,向上跳跳,歪歪頭,又豎起一個(gè)大拇指,雖然身體不協(xié)調(diào),但依舊跳完,之后又笑著將手在胸前比個(gè)“耶”。

          秘密暗號(hào)!那是我與父親的暗號(hào)——堅(jiān)持。

          我仰起頭看向天空,星星與月亮并肩,如同父親的鼓勵(lì)與我同行。父親像一輪明月,為我照亮了前方道路。

          在父親的一路呵護(hù)中,我漸漸長(zhǎng)大。

          呵護(hù)作文 篇2

          呵護(hù),一方面,可以將一個(gè)人引向成功,但是,另一方面,如果你受到了過(guò)多的呵護(hù),就會(huì)適得其反。因?yàn),所有事物都是有兩面性的?/p>

          窗外,狂風(fēng)怒號(hào),路邊的小花小草都被風(fēng)吹得搖擺著身子,雨水不停地敲打窗戶,讓人感到心煩意亂。

          正在考場(chǎng)考試的我,似乎被窗外的一切影響到了,交上了一份不滿意的答卷。果不其然,考試結(jié)果慘不忍賭,望著這份成績(jī)單,我頓時(shí)愣住了,心里有一種說(shuō)不出的滋味,就比挨打挨罵還難過(guò)。

          我把自己關(guān)在房間里,一頭栽到床上,用無(wú)助的眼神望著天花板,心里就好像被針扎了一樣。就在我心灰意冷的時(shí)候,媽媽不知什么時(shí)候坐在了我的身邊,拍著我的肩膀,不緊不慢地對(duì)我說(shuō):“孩子,不要因?yàn)橐淮慰荚嚩艞,只要你繼續(xù)努力,總有一次成功的機(jī)會(huì)是屬于你的。”媽媽的話讓我陷入了沉思,我仿佛在心頭掛上了一把鎖,鎖上了那扇消極的門(mén),打開(kāi)了“新世界”的大門(mén)。

          從此,我便不再消極,變得“樂(lè)觀”“向上”,媽媽也一直鼓勵(lì)著我,促使我前進(jìn)。但是,我卻渾然不覺(jué),這過(guò)多的呵護(hù)與鼓勵(lì),不但沒(méi)有使我獲得巨大的幫助,反而害了我。于是,我開(kāi)始變得驕傲起來(lái),凡事高高在上,一副“事不關(guān)己,高高掛起”的樣子,正是因?yàn)檫@樣,還使我失去了許多的朋友,甚至有點(diǎn)討人厭。

          但是,爸爸卻把這一切都看在了眼里。這天,他把我找過(guò)來(lái)談話,可我還是一副愛(ài)理不理的樣子,爸爸耐心地對(duì)我說(shuō):“孩子,你不要以為你優(yōu)秀,你就看不起別人,要知道‘山外有山,人外有人’,比你厲害的人多的多,這樣一昧的自以為是,只會(huì)害了你自己!甭(tīng)了這些話后,我仍不以為然。直到通過(guò)幾次競(jìng)賽后我才知道:自己的做法是有多么愚蠢。

          我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,也明白了自己的不對(duì),我不再驕傲了,也學(xué)會(huì)了虛心向別人請(qǐng)教問(wèn)題,變得低調(diào)了起來(lái),這也使我交到了許多良師益友,使我受益匪淺。

          是啊!其實(shí),我就像漂浮在水面上的一只小船,鼓勵(lì)與批評(píng)就好似兩陣風(fēng),不停地吹拂著我的小船,而我必須穩(wěn)住小船,使它不被任何一陣風(fēng)吹翻,從而變得驕傲或自卑。

          呵護(hù)作文 篇3

          你以為他們還只是孩子,可他們什么都懂;你以為他們什么都懂,可他們還只是孩子。

          望世間三月,萬(wàn)物愈漸崢嶸,滿山桃花燁然開(kāi)放,陽(yáng)光萬(wàn)丈而下,剎那間穿過(guò)那柔軟單薄的花瓣,我仰首,熠熠的花瓣上驀地映出那些天真的臉龐,恍如隔世。時(shí)光流轉(zhuǎn),我看見(jiàn)那些風(fēng)華絕代的歲月,悠然掠過(guò),帶著幾個(gè)世紀(jì)的憂傷,刺入明眸的最深處,兒時(shí)的目光,在桃花的反射下重射,如此清澈的璀璨,如此華麗的固執(zhí),他們,需要呵護(hù)。

          曾幾何時(shí),恍然覺(jué)得自己已不再年幼,多想掙脫呵護(hù)的雙手,拋卻天真的嬉皮,以為只要經(jīng)歷過(guò)地獄的磨練,就能創(chuàng)造天堂,以為只要早早流過(guò)血的手指,就能彈出世間的絕唱,以為如此便是成長(zhǎng),我的童年可以不再需要呵護(hù)了,我可以張開(kāi)翅膀了。

          然而,我真的可以飛嗎?

          我漸漸有了迷惘,好像童年少了些快樂(lè),多了些悵然,更多了些疑問(wèn):什么是情感?元好問(wèn)說(shuō):“問(wèn)世間情為何物,直教人生死相許。”哦,真的如此夸張卻又如此真摯嗎?那么,生命又是什么?冰心奶奶說(shuō):“我不知道生命是什么,但我知道生命像什么……”萬(wàn)物生長(zhǎng)如此神秘?其次,人生又是什么?文天祥說(shuō):“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。”我的人生亦沒(méi)有如此的壯麗與如此擲地有聲。

          我想飛,可我發(fā)現(xiàn),我在墜。我的翅膀變得殘缺,我在美好的童年因?yàn)楣虉?zhí)地想要擺脫呵護(hù)而跌倒。我艱難地爬起來(lái),看見(jiàn)了席慕蓉滄桑的臉龐,她說(shuō):“呵護(hù)是無(wú)所不能的承受與付出,呵護(hù)是轟轟烈烈的愛(ài)恨交集,呵護(hù)是磕磕碰碰中的修修補(bǔ)補(bǔ),呵護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的城市里所依托的幸福,呵護(hù)是最無(wú)私的最不可或缺的愛(ài)!

          而愛(ài)又是春暖花開(kāi)時(shí)對(duì)你滿滿的笑意。愛(ài)原來(lái)就為的是相聚,為的是不再分離,若有一種愛(ài)是永不能相見(jiàn),永不能啟口,永不能再想起,就好像永不能燃起的火種,孤獨(dú)地,凝望著黑暗的天空。

          呵護(hù),偉大的呵護(hù),每個(gè)孩子都需要呵護(hù)的力量去展翅高飛,去追逐理想。仰天長(zhǎng)笑,有種銘記叫忘記。低眉沉吟,幾番愁腸,笑看夢(mèng)影。竟是一曲呵護(hù)柔情滿人心。

          呵護(hù)作文 篇4

          潔白晶瑩的雪花,宛如一個(gè)個(gè)純潔天真的小精靈,在風(fēng)聲聲的叮囑與溫柔呵護(hù)下下飄落人間……

          雪終于停了。帶著對(duì)雪的喜愛(ài),我興奮地推開(kāi)了自家的門(mén),邁著輕快的步伐,我仿佛來(lái)到了一個(gè)童話般的世界。呈現(xiàn)在我眼前的是純粹的白,晶瑩的白,夢(mèng)幻的白……它們仿佛將人們的心靈洗滌,將一切美好珍藏在人夢(mèng)心中。

          深深陶醉在其中的我不知不覺(jué)間漫步到幾株盆栽前,情不自禁地伸出手,輕輕碰觸堆積在盆栽上的雪,冰涼的觸感從指尖傳來(lái),趕緊縮回手,積雪卻也因?yàn)槲业呐鲇|悄悄滑落。然而眼前的一幕令我起了一絲驚訝之感:幾盆盆栽那毫無(wú)生命力的枯枝,錯(cuò)亂的交織在一起,仿佛為它們身下那小小的弱不禁風(fēng)的一株蘆薈撐起了一頂阻擋風(fēng)雨的大傘,讓那株蘆薈在他們的呵護(hù)下安然的成長(zhǎng)……

          思緒不經(jīng)意間飄回了四年級(jí)的一天下午:那天天空陰沉沉的。隨著幾聲響雷,傾盆大雨也隨之落下,不只是時(shí)間緣故還是其他原因,原本陰沉沉的天空變得越來(lái)越暗,雨也越下越大。最后一節(jié)課結(jié)束了,老師說(shuō)因?yàn)橛晗碌煤艽笏越形覀冊(cè)诮淌依锏燃议L(zhǎng)來(lái)接。

          教室里鬧哄哄的,但隨著時(shí)間的推移,越來(lái)越多的同學(xué)被家長(zhǎng)接走,教室里的同學(xué)也越來(lái)越少。終于,爸爸的身影出現(xiàn)在了教室門(mén)口。他的褲腳似乎因?yàn)樵谟曛屑沧叨鴿裢噶,他的肩膀上也有不少雨痕,他的頭發(fā)和臉上也掛了不少雨珠,手中提著的雨傘還在不停地滴水。我高興地背上書(shū)包,朝他走去。

          來(lái)到校門(mén)口,雨依然很大。而爸爸的車(chē)因?yàn)閬?lái)得晚的緣故,停得很遠(yuǎn)。我背著書(shū)包,和爸爸一起躲在一把小小的傘下,風(fēng)帶著雨珠,呼嘯著撲打在我們身上,我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。爸爸把傘再次向我這邊遮一點(diǎn),“快點(diǎn)走吧!卑职终f(shuō)著,而他身上的衣服,已然濕了大半。雨水模糊了我的視線,我干脆閉上眼,任爸爸溫暖的大手牽著我走。溫暖,從我的手心蔓延,一直到我心底。

          終于,我們來(lái)到車(chē)前,爸爸為我打開(kāi)車(chē)門(mén),我連忙鉆了進(jìn)去。爸爸的衣服幾乎濕透了,再看看我自己……這就是爸爸對(duì)我獨(dú)特的呵護(hù)吧,默默地,卻令人感到安詳與溫暖。

          或許,呵護(hù)是愛(ài)的另一種表現(xiàn)吧。

          呵護(hù)作文 篇5

          呵護(hù),人世間最純最美的東西。因?yàn)橛辛撕亲o(hù),世界才變成了一個(gè)溫馨的大家庭;工作中,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的關(guān)心、體貼極力的呵護(hù)才有了團(tuán)結(jié)、向上的凝聚力。家庭中,因?yàn)橛辛烁改傅暮亲o(hù),孩子們才能夠健康茁壯的成長(zhǎng)。

          老鷹似乎更加明白這個(gè)道理。在小鷹幼小的時(shí)候盡其所能的保護(hù)著它們。等到羽毛長(zhǎng)齊的時(shí)候會(huì)狠心的將其推下懸崖并將巢里柔軟的草都扔掉,露出尖利的茅草。這些看似殘忍,又何嘗不是一種呵護(hù)呢?老鷹知道如果不這樣做,小鷹就會(huì)變成一只廢鷹,將來(lái)連生存的能力都沒(méi)有,所以才狠心的錘煉他,使之成為一只地地道道的雄鷹。

          在家里,父母也是這樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的呵護(hù)著我。記得小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,看到周?chē)男』锇槎紩?huì)騎自行車(chē),我便央求媽媽教我學(xué)騎車(chē)。媽媽一口答應(yīng)下來(lái),借了鄰居的小自行車(chē)讓我學(xué)習(xí)。于是我興高采烈的騎上去學(xué)了一會(huì),東倒西歪的走不了多遠(yuǎn)就摔倒了。媽媽主動(dòng)過(guò)來(lái)幫我扶著,讓我在前面騎,我飄飄然的大喊到:我會(huì)騎車(chē)?yán),我真的?huì)騎車(chē)?yán)玻』仡^一看,媽媽在不遠(yuǎn)的地方向我招手,我頓時(shí)亂了陣腳,歪三扭四的眼看就要摔倒了,媽媽及時(shí)趕到幫我扶住才不至于摔倒。媽媽的心真的很細(xì)膩!

          媽媽的及時(shí)保護(hù)給我了我莫大的勇氣。經(jīng)過(guò)一番調(diào)整之后,我又開(kāi)始了學(xué)習(xí)。有了上次的經(jīng)驗(yàn),似乎也沒(méi)有那么難了。但在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候由于太著急了,一下子摔倒了,可能是摔疼了的緣故,我一賭氣坐在地上不想學(xué)了。媽媽見(jiàn)狀連忙安慰我說(shuō):再來(lái)一次肯定能成功,剛才是有些著急了,要有耐心慢慢來(lái)……學(xué)車(chē)和平時(shí)學(xué)習(xí)是一樣的,欲速則不達(dá),一定要有耐心和耐力,遇到困難解決困難,并且一定要克服它。不要被困難所嚇到,人生很長(zhǎng)都會(huì)遇到困難,所以我們一定要有決心解決困難的能力和毅力。聽(tīng)著媽媽和風(fēng)細(xì)雨的講著這些道理,我接過(guò)來(lái)自行車(chē)又開(kāi)始了學(xué)習(xí),在我的不斷嘗試下能騎五六米了,特別高興,一鼓作氣就能騎很長(zhǎng)的路了,這時(shí)我一邊騎著車(chē)一邊高興的沖媽媽大喊:“媽媽,這回我是真正的會(huì)騎車(chē)了”!

          夕陽(yáng)西下,我和媽媽的身影在小區(qū)里映成了一道美麗的風(fēng)景。如果沒(méi)有媽媽的鼓勵(lì)和呵護(hù),怎么才有我今天的成功。

          呵護(hù)作文 篇6

          老師說(shuō),我們?cè)诟改傅奶蹛?ài)中長(zhǎng)大。爸爸媽媽就像保護(hù)一個(gè)雞蛋一樣小心翼翼地呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。周末,向老師又留給了大家一個(gè)作業(yè),那就是保護(hù)生雞蛋24小時(shí);氐郊依,我先完成了其它作業(yè)。告訴媽媽:“明天早上八點(diǎn)給我一個(gè)生雞蛋,我要保護(hù)到后天早上的八點(diǎn)!

          第二天,八點(diǎn)正。我從冰箱里拿出一個(gè)生雞蛋,把它放在盤(pán)子里,穿好了衣服,我問(wèn)爸爸:“今天我們有什么活動(dòng)安排?”“去洋人街!”爸爸笑著回答我。

          我輕輕地把雞蛋放在口袋里,換上鞋,又把手伸進(jìn)口袋,握著雞蛋,和爸爸媽媽一起侯車(chē)去了。

          到了洋人街,我摸摸褲兜,嘿!雞蛋還乖乖的?吹娇ǘ≤(chē)歡快地從我身邊跑過(guò)。心里癢癢了,可是不行,不能去玩,雞蛋要被抖出來(lái)了怎么辦啊。丁丁當(dāng)當(dāng),小馬車(chē)搖搖晃晃,坐在車(chē)上的人說(shuō)說(shuō)笑笑,悠閑得很,要是能去坐一坐,那一定是一次絕妙的享受吧?晌颐澏担是不能坐。討厭的碰碰車(chē)也來(lái)誘惑我,哎,沒(méi)這小東西,那該有多好啊。

          水上步行球?這么新鮮的玩意兒,我可從來(lái)沒(méi)有坐過(guò)。不行,這個(gè)我得上去,雞蛋怎么辦呢?我實(shí)在抵擋不住誘惑了。“奶奶,求求您老人家,幫我保護(hù)一會(huì)兒好嗎?”還是奶奶疼我,看著我的可憐樣兒,奶奶背著爸爸媽媽的面兒,幫我收好了雞蛋。爸爸看我玩水上步行球,用奇異的眼光看看我,我知道,他一定想知道我把雞蛋安頓在哪兒了。

          玩了步行球,爸爸發(fā)現(xiàn)了秘密,警告我不能耍這樣的花樣兒。咱們到長(zhǎng)江邊放風(fēng)箏去。爸爸好象是故意跟我過(guò)不去,專門(mén)買(mǎi)了一架風(fēng)箏,自顧自的玩起來(lái)。我也想玩,爸爸遞給我,說(shuō):“你想玩就玩唄!”“雞蛋喲!”媽媽大老遠(yuǎn)在后邊緊張地提醒我。哎,還是不要玩了吧。

          晚上睡覺(jué)時(shí),我用了一團(tuán)厚厚地面巾紙把雞蛋包了起來(lái)。我一定要保護(hù)好它,絕不能前功盡棄。我小心翼翼地把雞蛋放在床頭柜上。第二天一早,我直到七點(diǎn)半才醒來(lái)。我躺在床上,心里盼望著,默默地念著,快到啊,快到啊。八點(diǎn)一到,我一把抓起雞蛋,興奮地叫起來(lái),“我成功了!成功了!”

          為了這個(gè)可憐的小雞蛋,我可是付出了代價(jià)啊。難道爸爸媽媽養(yǎng)大我,真這么難嗎?

          簡(jiǎn)評(píng):從中你更應(yīng)該體會(huì)到父母把你培養(yǎng)長(zhǎng)大的艱辛。

          呵護(hù)作文 篇7

          呵護(hù)一株小草,生活中會(huì)平添一份綠意;呵護(hù)一只飛鳥(niǎo),生活會(huì)增加一線生機(jī);呵護(hù)一份真情,生活中會(huì)多一種美好。

          上周末,幾個(gè)同學(xué)邀約一起去公園踢球,我也欣然前往,不過(guò)心中又十分詫異,那個(gè)公園分明沒(méi)有足球場(chǎng)啊,到哪里去踢球呢?到了公園后才明白,在公園的一塊大草坪上,有席地而坐休憩的老人,有遛狗的中年夫婦,有相互追逐嬉戲的小孩子,當(dāng)然也有和我們一樣狂奔的足球青年。再看看人們腳下的草坪,初春嫩綠的小草們跟打了敗仗似得,紛紛垂下了頭,即便有草兒的“春風(fēng)吹又生”,那里敵得過(guò)人們肆意的踩踏啊,何況在草坪中間告示牌上赫然寫(xiě)著“請(qǐng)呵護(hù)綠色的生命”幾個(gè)大字?吹竭@樣的場(chǎng)景,心中不禁有些憤然,然道人們不識(shí)字嗎?又或是太專注沒(méi)有看到那醒目的提示,公園管理人員都干嘛去了……我回過(guò)神來(lái),我該做些什么?今天我可不能給可憐的小草雪上加霜呀,我當(dāng)即向同來(lái)的幾個(gè)朋友提議,改天去體育場(chǎng)踢球,然后找了個(gè)理由回家去了。

          回家到家后,心里的憤怒還沒(méi)有消退,打開(kāi)電視機(jī)休息一下吧。剛打開(kāi)電視,新聞畫(huà)面播報(bào):在過(guò)去的2014年“十一”國(guó)慶節(jié)旅游黃金周期間,北京市環(huán)衛(wèi)工人在天安門(mén)廣場(chǎng)清出生活垃圾47.54噸,較上年同期減少6.4噸,國(guó)慶節(jié)當(dāng)天天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式后垃圾清出同比下降近三成。據(jù)介紹,垃圾主要來(lái)自垃圾桶等專門(mén)設(shè)置的投擲點(diǎn),隨手亂垃圾的現(xiàn)象已基本絕跡。

          看到這里,之前在公園產(chǎn)生的氣憤慢慢消退,心中有一絲欣慰,我國(guó)十一國(guó)慶旅游黃金周已經(jīng)走過(guò)十五個(gè)年頭,曾幾何時(shí)的每個(gè)景區(qū)人山人海、垃圾遍地、不文明的行為比比皆是,然而,隨著生態(tài)環(huán)境的日益惡化,進(jìn)而影響到每個(gè)人生存的環(huán)境,人們已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,意識(shí)到文明出游與我們息息相關(guān),大自然需要人類去呵護(hù)。呵護(hù)大自然,保護(hù)生存的環(huán)境,我們?cè)谛袆?dòng):國(guó)家順勢(shì)頒布了《旅游法》倡導(dǎo)文明出游,杭州開(kāi)展“十一”黃金周后拾煙頭公益活動(dòng)。

          回想今天在公園的一幕幕,我還是有些擔(dān)心啊,國(guó)人文明素質(zhì)都提升了,我們蔡甸怎么就不行呢?呵護(hù)大自然就是呵護(hù)我們自己,同學(xué)們從我做起,從細(xì)心呵護(hù)校園一草一木做起吧,讓我們成為文明的踐行者。

          呵護(hù)作文 篇8

          獨(dú)自踏在寂寞的街道上,看著兩旁的路燈,它正凝視著我和我小小的影子。重疊在我影子上的,是一對(duì)情侶的影子,他們?cè)跔?zhēng)吵,影子也彼此越來(lái)越遠(yuǎn)……寒意漸起,衣袖飄蕩,看著眼前這鬧劇,多希望他們能呵護(hù)這愛(ài)情。

          他們,住在我樓下,兩位年滿七十的老人-----從來(lái)沒(méi)有子女來(lái)看望,臉上雖布滿了皺紋卻毫不顯老,因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)都帶著微笑……老奶奶是瞎子,已經(jīng)五十多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)美麗的陽(yáng)光了,她的世界是漆黑的,但老爺爺卻讓她的世界豐富多彩。每天一早,我出門(mén)上學(xué),他們總是按時(shí)出門(mén)散步,老爺爺牽著老奶奶的手,一路走一路說(shuō)笑,來(lái)爺爺講述著眼前的一切:一群狗正在追逐嬉戲;賣(mài)茶葉蛋的已經(jīng)出攤;一對(duì)夫妻正在打羽毛球。此時(shí),老奶奶總要買(mǎi)個(gè)茶葉蛋,老爺爺卻總是推脫說(shuō)蛋對(duì)高血壓的人不好,然后拉著老奶奶消失在我的視野中,留我獨(dú)自一人,還有那些根本不存在的場(chǎng)景。

          我曾經(jīng)懷疑過(guò)老爺爺每天講同樣的場(chǎng)面,用同樣的理由推脫,難道老奶奶不曾發(fā)現(xiàn)這只是一個(gè)謊言嗎?于是,一個(gè)大雨傾盆的傍晚,在悲傷中我得到了答案。

          柔風(fēng)輕舞的夜晚,天上沒(méi)有一顆星星,周?chē)囊磺腥绱说募澎o,我絞盡腦汁的思考著一道數(shù)學(xué)題,卻毫無(wú)進(jìn)展,無(wú)奈,拿起身邊的書(shū),悻悻地讀起來(lái),“有人嗎?我是樓下的,我老伴他突然中風(fēng)了,幫幫忙!”一陣短促而帶有哭腔的叫喊將我父母吵醒,打開(kāi)門(mén),老奶奶滿臉淚痕,褲膝上滿是磨損的.痕跡,手掌也臟亂不堪,很顯然,她是費(fèi)了好大的力氣才摸上來(lái)的,“我老伴,他,他快不行了,我求求你們,送他去醫(yī)院,”老奶奶帶著近乎哀求的語(yǔ)氣吃力的講出這段話,我爸媽把老爺爺送到醫(yī)院,但第二天一早,聽(tīng)到的卻是噩耗。

          從此,我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)老奶奶,據(jù)說(shuō),老奶奶精神不正常,經(jīng)常拿著圓的東西喊“茶葉蛋”,之后就莫名其妙的哭,沒(méi)有人懂,連把她接回去的不孝子女也不懂,但是我懂,茶葉蛋只是借口,他們只是在精心呵護(hù)他們的愛(ài)情。

          樓下?lián)Q了一家又一家,裝修了一次又一次,卻沒(méi)有一家人讓我覺(jué)得比他們那用愛(ài)呵護(hù)的白墻黑瓦的小屋來(lái)得溫暖的……愛(ài),不需要海誓山盟,愛(ài),只需要用心呵護(hù)!

          也許你想在失去后再去珍惜,但,也許,永遠(yuǎn)都沒(méi)有也許……

          呵護(hù)作文 篇9

          那一棵墨綠的紅豆杉苗,讓我的心在那一刻豁然開(kāi)朗,真正體驗(yàn)到父母對(duì)我那深沉的愛(ài)。

          ——題記

          你是否看到,呵護(hù)散布在社會(huì)之中?你是否察覺(jué)到,呵護(hù)無(wú)處不在?呵護(hù),它讓樹(shù)苗綻放生命的希望,它讓雛鷹蛻變,在天中遨翔!呵護(hù),它無(wú)處不在!

          我是家里的獨(dú)生子,從小就生活在媽媽的“溫室”中,泡在爸爸的“蜜罐”中長(zhǎng)大,從未理解呵護(hù)的滋味,后來(lái),我體驗(yàn)到了呵護(hù)的滋味,心靈得到了綻放。

          那次,爸爸從外面帶回一株紅豆杉樹(shù)苗當(dāng)生日禮物送給了我。它渾身墨綠,高高的樹(shù)冠中透露出高貴,優(yōu)雅而婀娜,那淡淡的粉紅猶如淡淡的胭脂。

          看著婀娜多姿的紅豆杉樹(shù)苗,我不禁起了一絲憐愛(ài)之心,把它小心翼翼地收了起來(lái),開(kāi)始用自已的心去呵護(hù)它。

          既然它到了我家,就得給它找個(gè)風(fēng)水好的位置安置,讓它好好歇息,當(dāng)然不能怠慢!可是,想到理想的位置談何容易啊!放在門(mén)后面邊?不行,如果稍不留神,花盆就會(huì)粉身碎骨,花兒也會(huì)死亡。放在書(shū)柜邊?不行,如果一本書(shū)不小心掉下來(lái),就會(huì)造成“盆毀花亡”。就在我的思緒亂成一團(tuán)時(shí),我的眼睛頓時(shí)一亮,就放在魚(yú)缸邊吧!那兒潺潺流水從假山之中傾瀉而下,剛好也可以給紅豆杉解解渴!我歡天喜地地把它放在魚(yú)缸邊,做完這些,我還是警惕地環(huán)顧了四周,看看還有沒(méi)有對(duì)紅豆杉構(gòu)成威脅的因素,直到巡視了一周后,心中的那塊大石頭才落下來(lái)……

          過(guò)了幾天,紅豆杉顯然失去了往日的姿容,看著它憔悴的樣子,我的心中不禁掠過(guò)傷痛,幾滴眼淚劃過(guò)臉頰。正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候,我猛然發(fā)現(xiàn),其它樹(shù)苗正迎著陽(yáng)光成長(zhǎng),我恍然大悟,原來(lái)樹(shù)苗的生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光。我輕手輕腳地把它放到陽(yáng)光下,不過(guò)幾日,它便恢復(fù)了住日的姿容,重新變得高貴而婀娜。那一抹抹的淡紅恢復(fù)成往昔的美好,一顆欣慰的眼淚劃過(guò)臉頰,翻騰在心中……

          我疲憊不堪地趴在沙發(fā)上,我深深體會(huì)到了給予呵護(hù)的滋味,眼淚不禁落下。我想到父母曾這樣呵護(hù)我們多少次?在雨中,為我們撐傘,在黑暗中,為我們獲得光明!通過(guò)這次呵護(hù)小樹(shù)苗的體驗(yàn),我明白了父母的良苦用心。

          讓我們珍惜父母的每一次呵護(hù)吧!

          呵護(hù)作文 篇10

          小玲的媽媽最近有些發(fā)愁了:小玲每天無(wú)時(shí)無(wú)刻不捧著一封信,就連睡覺(jué)時(shí)也要帶在身邊。是什么信能讓她這么重視,護(hù)得像命根子一般呢?莫非是……?

          媽媽打了個(gè)冷顫,心知不妙,得趕快看看那封信,好采取必要的措施?尚×峥吹媚敲淳o,怎樣才能拿到信呢?“要是在以前就好了!彼辜钡叵。

          以前媽媽掌握著小玲的通信自由。女兒的每封信,無(wú)論是收到的還是寄出去的,都要先過(guò)媽媽的目。盡管每次媽媽看小玲的信時(shí),都能察覺(jué)到小玲的不樂(lè)意。但她心里說(shuō)句“傻丫頭,這都是為你好”,仍要繼續(xù)看下去。小玲的怒火終于在一次媽媽偷看了她的日記后爆發(fā)了。為此,小玲和媽媽大吵大鬧了一番,說(shuō)媽媽侵犯了她的隱私權(quán)?蓩寢寘s仍不以為然,心里還在說(shuō):“傻丫頭,這都是為你好!睆哪且院,小玲的信也不讓媽媽看了,日記也鎖了,把自己的一切都封閉了起來(lái)。

          正因如此,媽媽才費(fèi)盡心機(jī)地想要看那封信。

          小玲睡覺(jué)時(shí),把信壓在枕頭下面。第二天一早,小玲醒來(lái)后便去洗臉了。媽媽瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī),趁小玲不注意鉆進(jìn)她的房間,輕手輕腳地摸到小玲床邊,正要掀枕頭,忽然聽(tīng)到背后傳來(lái)一聲:“媽,您要干什么?”

          “我——我來(lái)給你疊被子!眿寢寣擂蔚剡呅呎f(shuō),慌忙疊起被子來(lái)。

          小玲走上來(lái),拉過(guò)被子,說(shuō):“不用了,我自己來(lái)吧!”

          媽媽只得悻悻地走出了小玲的房間。

          小玲吃飯時(shí),把信放在飯桌邊上,邊吃飯邊盯著信,生怕丟了。

          媽媽起身去拿醋,一看家里的醋都吃光了,便靈機(jī)一動(dòng)對(duì)小玲說(shuō):“下樓去買(mǎi)袋醋!毙×嶙邥r(shí)仍不忘揣著信。媽媽便叫住她:“你拿那封信干什么?又不能當(dāng)錢(qián)花。先放下吧!

          小玲搖搖頭:“不行。”

          媽媽不禁有些失望了,只好對(duì)小玲說(shuō):“算了,先吃飯吧,一會(huì)兒吃完飯?jiān)儋I(mǎi)吧!

          就這樣僵持了一個(gè)多星期,媽媽仍沒(méi)看到信。她不免擔(dān)憂地想:信里到底寫(xiě)了什么啊?若真是那樣可怎么辦?

          哪知這天早晨,小玲上學(xué)走得匆忙,忘了拿信。這封信就平平整整地躺在小玲的字臺(tái)上呢!

          媽媽心中大喜,屏住呼吸將信從信封里抽出來(lái),一看,卻呆 了,白白的信紙上只寫(xiě)著這樣一行字:“媽媽,請(qǐng)您呵護(hù)每一個(gè)世界!

          呵護(hù)作文 篇11

          讀書(shū)在生活里成了我的一大樂(lè)事,一本本的書(shū)堆在桌旁,再次拿起這本冰心獎(jiǎng)中國(guó)兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)曲藏作品叢書(shū),一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò),一篇一篇地看過(guò)。文章有的質(zhì)樸而又雋永,有的嚴(yán)謹(jǐn)而又細(xì)致,有的親切而又活潑,有的幽默而又風(fēng)趣,讀起來(lái)甚是享受。

          我最愛(ài)讀的是其中的一篇《你離善良有多遠(yuǎn)》。林秋云是一個(gè)9歲才上學(xué)的女孩,是這篇文章的主角。她是一個(gè)除了成績(jī)以外,樣樣都不錯(cuò)的女孩。

          這篇文章描寫(xiě)的事雖然小,但點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻觸及我們的靈魂。

          林秋云因成績(jī)不好經(jīng)常遭到老師的訓(xùn)斥、同學(xué)們的嘲笑和捉弄。后來(lái),教林秋云的洪老師因病請(qǐng)了一個(gè)月的病假,學(xué)校安排王老師代她的課,這位王老師發(fā)現(xiàn)林秋云善良的一面,她覺(jué)得如果不以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量的話,林秋云絕對(duì)是個(gè)好學(xué)生。她夸贊林秋云是個(gè)善良的女孩。沒(méi)想到,就是這句話不經(jīng)意之間說(shuō)的話,給了林秋云溫暖的呵護(hù),點(diǎn)燃了她的自信之火,并影響了她的一生,同時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)教育的奇跡。

          從此,林秋云臉上始終蕩漾著笑容。呵護(hù)善良,才可以使善良之花開(kāi)得更加鮮艷。故事很簡(jiǎn)單。但簡(jiǎn)單中卻又透露著不平凡。

          林秋云是什么樣的孩子?毋庸置疑,她是個(gè)成績(jī)差的學(xué)生,是費(fèi)了九牛二虎之力成績(jī)也難以提高的學(xué)生。但同時(shí)她又是一個(gè)善良的孩子,天天把自己的好鋼筆借給成績(jī)好的同學(xué),對(duì)別人的嘲笑,不作回?fù)。上課不做小動(dòng)作,寫(xiě)字工整清楚,主動(dòng)打掃衛(wèi)生,把自己的凳子給老師坐,老師生病去看望老師……在她身上存著許多尖子生無(wú)法企及的優(yōu)點(diǎn)。

          林秋云善良,吃苦,抗挫能力強(qiáng),不計(jì)較個(gè)人的得失。別人給予的一點(diǎn)點(diǎn)她都會(huì)銘記于懷。純樸的她,無(wú)論如何努力也無(wú)法考上好學(xué)校。然而我想,是先成人,還是先成材?答案是不言而喻的。當(dāng)然是先成人后成才?墒,真正面對(duì)問(wèn)題時(shí),往往是成才的意識(shí)先于成人的意識(shí)。我們都喜歡成績(jī)好的同學(xué),對(duì)那些成績(jī)差的同學(xué)往往不愿意交往,父母也不支持。

          到底是什么讓我們只看成績(jī),全然無(wú)視他們成績(jī)以外的東西呢?難道人之善良就那么輕易被阿拉伯?dāng)?shù)字打敗嗎?難道人之愛(ài)心就那么容易被阿拉伯?dāng)?shù)字淹沒(méi)嗎?林秋云學(xué)習(xí)成績(jī)差,但她用善良詮釋了做人的品味。林秋云的故事,讓我們是否有勇氣問(wèn)自己:我們離善良有多遠(yuǎn)?多遠(yuǎn)呢?

          呵護(hù)作文 篇12

          女?huà)z給予了我們?nèi)祟悓氋F的生命,但并沒(méi)有給我們安全的保證。所以,我們要倍加珍惜那寶貴而又脆弱的生命。如果沒(méi)有了安全的保障,談何好好學(xué)習(xí),談何幸福生活,談何回報(bào)社會(huì)。

          過(guò)馬路注意安全,注意汽車(chē)!每次出門(mén)奶奶都要叮囑我一句。滿大街都是呼嘯而過(guò)的汽車(chē),馬路殺手無(wú)處不在,車(chē)禍每年不計(jì)其數(shù),很多鮮活的生命就這樣over了!我在電視上看到一條新聞?wù)f:一個(gè)小女孩兒過(guò)馬路時(shí),一輛汽車(chē)狂奔而來(lái),把女孩兒撞出5米遠(yuǎn),女孩兒的生命之花還未來(lái)得及綻放就凋謝了。其實(shí),這也是因?yàn)榕宏J紅燈過(guò)馬路造成的。很多人停幾十秒仿佛就吃了大虧一樣,時(shí)間是如金錢(qián),但生命更可貴。∮幸淮,我放學(xué)回家時(shí),正要過(guò)馬路,看見(jiàn)是紅燈,就停了下來(lái)。一位奶奶牽著自己大概8歲左右的孫女兒直接走過(guò)了馬路。小女孩遲疑了一會(huì)兒,眼神中透出一絲不解,但還是和奶奶走了過(guò)去。我想,小女孩兒心里可能知道紅燈停,綠燈行,但受奶奶的影響,就走過(guò)去了,也許以后這個(gè)女孩兒會(huì)在老師的教誨下改正錯(cuò)誤,也許

          不只是交通安全,還有食品安全、防溺水安全、防火安全生活中的方方面面都涉及到安全,一個(gè)個(gè)鮮活的生命就在對(duì)安全的漠視中一去不復(fù)返了。很多人聽(tīng)后都覺(jué)得很可惜,會(huì)說(shuō)如果就不會(huì)這么慘了等等。但當(dāng)災(zāi)難降臨到身上,說(shuō)再多如果又有何用,難道能使凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放嗎?!死亡這個(gè)詞說(shuō)遠(yuǎn)也遠(yuǎn),說(shuō)近也近,總結(jié)一下就是:在生活中永遠(yuǎn)把安全放第一!

          生命,兩個(gè)再熟悉不過(guò)的字眼。它如夏花般絢麗,生命之花是剛強(qiáng)的,它讓人思索,讓人傾聽(tīng),讓人感悟,它有力量克服任何困難。然而,它又是那么嬌嫩,那么脆弱,稍不注意,它便會(huì)悄悄萎謝、逝去。有了安全,我們才能以悠閑的心情在花叢中漫步;有了安全,我們才能去攀登人生的階梯;有了安全,我們才能奉獻(xiàn)社會(huì),建設(shè)祖國(guó)。安全猶如一顆光芒四射的太陽(yáng),照亮我們的人生;安全好似一片碧空,讓我們自由地翱翔;安全仿佛一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶,聯(lián)結(jié)著我們寶貴的生命。同學(xué)們,在這豆蔻年華中,我們一定要提高安全意識(shí),呵護(hù)生命之花,去書(shū)寫(xiě)出人生最美麗最燦爛的篇章!

          呵護(hù)作文 篇13

          放學(xué)回家,我邊走邊望著路邊的店面。因?yàn)闆](méi)有注意腳下,便被絆倒了。重重地倒下去,等我爬起來(lái)時(shí),發(fā)覺(jué)手有點(diǎn)疼。我低頭一看,看見(jiàn)自己的手流著血,我頓時(shí)慌了,急忙從書(shū)包里掏出紙來(lái)止血?匆(jiàn)身上的校服磕破了一個(gè)小口,還滿身都是泥巴,心想回去肯定要被罵一頓。

          我低著頭,走在路上。后悔自己為什么不專心走路,害得現(xiàn)在自己狼狽不堪,后悔!為什么?看著受傷的手,我忍不住想哭,我告訴自己:這就是你不專心走路的后果,看以后,你還會(huì)不會(huì)不專心走路。

          到了家門(mén)口,我遲疑了一下,但還是推開(kāi)了門(mén),走了進(jìn)去。爺爺看到了我垂頭喪氣的樣子,又看見(jiàn)了我的校服。便跑過(guò)來(lái)焦急地問(wèn)我:“娃兒,你是不是摔跤了?摔著哪兒了嗎?”爺爺說(shuō)著,便把我的書(shū)包取了下來(lái),放在墻邊。我無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭,奶奶聞聲趕來(lái),看見(jiàn)我這凌亂的樣子,便著急地問(wèn):“娃兒,你沒(méi)事吧?摔著哪兒了?”奶奶的目光里透出了心疼的目光。爺爺這時(shí)看見(jiàn)了我手上的傷口,便心疼地問(wèn):“娃兒,是不是摔疼了?別怕,一會(huì)兒就好了!蔽衣(tīng)著聽(tīng)著,淚水如波濤洶涌的潮水向眼眶襲來(lái),我撲在奶奶的肩膀上,放聲大哭。奶奶把手放在我的背上,輕輕地拍,溫柔地說(shuō):“別哭了,有我們?cè)谀,一?huì)兒就好了,什么事情都會(huì)過(guò)去!

          爸爸媽媽聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲,便趕來(lái)了。媽媽看見(jiàn)我這樣,也過(guò)來(lái)安慰我。爸爸看見(jiàn)我手上的傷口,便說(shuō):“一會(huì)兒就好了,就不痛了!北阙s緊讓媽媽帶我去處理傷口,媽媽把我的校服脫了下來(lái),便急忙帶我去廚房。媽媽輕輕地把我手上的東西除去,媽媽便問(wèn)我:“還痛不痛?”我看見(jiàn)媽媽的目光里透出一種慈愛(ài)和心疼的神情,巴不得受傷的人是她,而不是我。我搖了搖頭。

          吃飯時(shí),飯桌上多了幾樣我愛(ài)吃的菜。奶奶和媽媽一直往我的碗里夾萊,直到我的碗里的菜堆成一座“小山”,她們才沒(méi)有夾菜給我。爸爸摸著我的頭說(shuō):“下次走路一定要小心點(diǎn)兒,慢點(diǎn)兒,不要再摔跤了,家里人會(huì)很擔(dān)心的。聽(tīng)到了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,爸爸用慈愛(ài)的眼神著我,說(shuō):“快吃飯吧,明天還要上學(xué)呢!蔽衣裣骂^,拼命地吃著飯,覺(jué)得這飯比往常的還香。因?yàn)檫@里面不光有香噴噴的飯菜,還有家人對(duì)我深深的愛(ài)。

          呵護(hù)作文 篇14

          楠夏與茜月約好,周六下午一點(diǎn)到學(xué)校門(mén)口會(huì)面,然后倆人去操場(chǎng)上一起瘋玩。

          星期六,早晨還是艷陽(yáng)高照,可到了小中午卻電閃雷鳴,一道道慘白的閃電劃過(guò)天空,那刺眼的白,白得令人膽顫,令人心驚。閃電過(guò)后,跟著傳來(lái)接二連三的響雷,震耳欲聾,雷聲過(guò)后耳朵里還嗡嗡地響著,什么都聽(tīng)不清。

          人們都說(shuō),響雷過(guò)后必是大雨。當(dāng)雷公公終于極不情愿地放下鼓棒,倒在床上休息時(shí),雨婆婆就迫不及待地拎起她的噴水壺,在天地間繡出了一大幅巨大的雨簾,把楠夏家的窗戶沖洗得干干凈凈。

          楠夏望著窗外雨中模糊的景色,聽(tīng)著外面雨打窗臺(tái)“滴滴答答”的聲音,心想:雨下的這么大,茜月的媽媽肯定不會(huì)允許茜月在這么個(gè)下雨天來(lái)學(xué)校的,就是茜月的媽媽答應(yīng)了,在這雨天里又能玩些什么呢?跳皮筋?踢毽子?躲貓貓?女孩子玩的游戲通通不好玩。唉,算了吧,還是繼續(xù)窩在床上吧!

          楠夏想到這兒,真的心安理得地趴在床上,享受著這雨天的懶散和輕松。

          其實(shí)在這之前,楠夏也不是沒(méi)有經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)的,可是聽(tīng)到窗外“噼噼啪啪”像炒豆子似的雨聲,楠夏的心也就平靜了下來(lái),那窗玻璃上來(lái)不及往下淌的雨水澆滅了楠夏心中剛剛升騰起的一點(diǎn)點(diǎn)愧疚。

          雨聲中,楠夏安心地睡著了。

          可楠夏并不知道,就在她沒(méi)心沒(méi)肺地酣睡時(shí),有一個(gè)女孩正打著傘站在大雨中焦急地在等待著她。

          第二天,楠夏跟往常一樣來(lái)到學(xué)校。

          細(xì)心地楠夏發(fā)現(xiàn),一向嗓音甜美的茜月不知咋的變得聲音沙啞了,而且更讓楠夏奇怪的是,茜月總是有意無(wú)意地躲避楠夏的視線。

          終于在一天下午放學(xué),楠夏追上了茜月。

          “為什么總是躲避我?” 楠夏單刀直入!盀槭裁?這應(yīng)該問(wèn)你自己!” 茜月的神情顯得特別激動(dòng),“你知不知道……那天下午,我一直在等你……”

          “等……等我……” 楠夏語(yǔ)無(wú)倫次。

          看著茜月幽怨的眼神,楠夏的心中一陣?yán)⒕,想起茜月在雨中焦急等待的情景,不?zhēng)氣的眼淚霎時(shí)模糊了自己的雙眼。

          看著楠夏那流淚的可憐樣兒,茜月并沒(méi)有絲毫感動(dòng),她甩起長(zhǎng)發(fā),轉(zhuǎn)過(guò)身去,堅(jiān)定地一步一步地向前走,直到在楠夏的眼睛里變成了一個(gè)小黑點(diǎn),慢慢消失。

          友情,需要我們用心地去呵護(hù),去澆灌,別因?yàn)樽约阂粫r(shí)的疏忽而慢待它。

          呵護(hù)作文 篇15

          行走在時(shí)光洪流里的我們,始終沒(méi)有辦法把友誼的線條拉到天長(zhǎng)地久,但這種美好純真的感覺(jué)卻可以陪伴終身。有些人,有些事在我記憶中漸漸模糊,但還有些人、還有些事如同烙在我的記憶中,不曾褪色;貞浧鹞疫^(guò)去的同桌,其實(shí)并沒(méi)有什么大事令我印象深刻,都是些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,令我備感溫暖。

          他有著高挑的身材。他白皙的面龐仿佛是泡在水中的茉莉,瞳仁明亮,宛如琥珀,唇線分明,栗色的頭發(fā)斜斜地遮住兩道柳葉似的眉毛,手指如同女孩子的一樣修長(zhǎng)。其實(shí),看他的外表一點(diǎn)也不能看出他的細(xì)心和溫柔。恰恰相反,他給人一種冷漠的感覺(jué)。于是,我有意無(wú)意地同他拉開(kāi)距離。

          直到那年秋天,我對(duì)他的看法完全發(fā)生了改變。我在操場(chǎng)上與同學(xué)瘋鬧的時(shí)候,不小心把手撞到墻上,腫得很高。我回到教室,坐到座位上。這時(shí),旁邊有個(gè)同學(xué)叫他,他在轉(zhuǎn)過(guò)頭回答同學(xué)問(wèn)題時(shí),看到了我的手。他輕聲問(wèn)我:“你的手怎么了?”雖然聲音依舊剛硬,卻讓我感受到了溫暖。我笑著搖了搖頭,示意他我的手沒(méi)事,便趴在桌子上想睡覺(jué)。朦朧中,只聽(tīng)見(jiàn)柜子門(mén)開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)出的“咣當(dāng)咣當(dāng)”聲,我被吵醒了。我看見(jiàn)他正在往我柜子門(mén)上貼膠帶。我心想,他沒(méi)事貼我柜子干什么,還把我吵醒,我壓著一肚子的怒火,問(wèn)他:“你在做什么?”他聽(tīng)到后,只是看了我一眼,沒(méi)有回答我。他貼好后,對(duì)我說(shuō):“這兒很尖,你手受傷了,萬(wàn)一再扎到了,很難好的!甭(tīng)到他的話,我一時(shí)竟不知該說(shuō)什么好了。我抬起頭,正好看到他那張干凈的臉,如同水洗的陽(yáng)光。

          此后,我發(fā)現(xiàn)他并不是一直都那樣的冷漠,他也有可愛(ài)的一面。有時(shí)候,我遇到了一些煩心事,一個(gè)人坐在位子上生悶氣的時(shí)候,他便會(huì)從旁邊湊過(guò)來(lái),一副很正經(jīng)的樣子對(duì)我說(shuō):“怎么了?誰(shuí)欺負(fù)你了?我去報(bào)仇!”邊說(shuō)還邊做些夸張好笑的動(dòng)作。還一直不停地給我講笑話。我見(jiàn)了他的樣子,不禁笑出了聲,剛才的煩惱也被拋到了九霄云外。他見(jiàn)我笑了,他也笑了,露出了那兩顆尖尖的虎牙,讓人感到他的純真善良。

          那些關(guān)于他與他的故事的畫(huà)面,零零碎碎,卻那么清晰,恍惚間浮現(xiàn)出許多片段,拼湊成一幅美麗的圖片。這張美麗的圖片深深地留在了我的腦海,不可磨滅。

          呵護(hù)作文 篇16

          我們一出生,擁有的不僅是幼嫩的身軀,更有一塊溫玉,無(wú)暇而溫潤(rùn)。它伴隨著我們的成長(zhǎng),它將承載我們無(wú)盡的喜怒哀樂(lè),它是那么的無(wú)限又是那么的脆弱,以至一句話都可以留下深深的烙印,它便是心靈,我們擁有卻需要?jiǎng)e人保護(hù)的溫玉。

          然而不知何時(shí)起,心靈產(chǎn)生渴望:它需要一張堅(jiān)硬的外殼,以抵擋無(wú)數(shù)的棘刺。那棘刺無(wú)影無(wú)形,都削得尖利,刺進(jìn)去,便會(huì)長(zhǎng)留心底,每每想起,便會(huì)隱隱作痛。

          也許你一直活得天真浪漫,以一顆快樂(lè)的心跳躍于花草叢中?捎幸惶,有人不經(jīng)意地說(shuō)了一句"瞧那孩子,長(zhǎng)得真難看!"你愕然,是嗎?于是你看見(jiàn)鏡中的你:從前明亮的眸子竟是如此的小,那蘋(píng)果似的可愛(ài)臉蛋在此時(shí)也似乎只與"胖"掛鉤……于是心中便有了一根刺,不是說(shuō)那刺對(duì)你的改變有多少,只是那溫玉不再是純粹的快樂(lè)。

          人說(shuō)心因飽經(jīng)憂患而益愈溫厚,我說(shuō)心因飽受荊棘而益愈堅(jiān)硬。不是么,太多的刺痛使心靈無(wú)奈地選擇了封閉,披上了鐵甲。

          哎!人啊人!為什么你不為自己的心靈想想呢?你的口舌之快傷害了別人,可你是否忘記,自己也有心靈,也有讓人攻擊的痛處,也曾因他人一句有口無(wú)心的話心痛不已。"己所不欲,鐵施于人"上千年流傳下來(lái)的真理,至今還沒(méi)有明白。

          祥林嫂的心因柳媽一句"閻王要將你鋸開(kāi)"而頓時(shí)灰暗,以致一蹶不振。現(xiàn)在的流言蜚語(yǔ)也許并未厲害到這種程度,但是數(shù)量卻是大得驚人。人的缺點(diǎn)你可善意指出,但先天缺陷卻是不必你來(lái)提醒的。他們的心靈本來(lái)就在流血,又何須你來(lái)撒鹽。

          因此,請(qǐng),話從口中說(shuō)出前先經(jīng)過(guò)大腦,考慮考慮對(duì)方的因素,不要讓無(wú)心的話變成一根撥不出的刺;請(qǐng),不要以傲人的姿態(tài)顯擺于人前,也許那正是別人的痛楚;更請(qǐng)別取笑他人的明顯缺陷,這不是有沒(méi)有意的問(wèn)題,而是有沒(méi)有德的問(wèn)題。

          人潮涌擠之中,請(qǐng)你感受到四周的心靈,認(rèn)真呵護(hù)好別人交給你的溫玉,為別人,也為自己。

          呵護(hù)作文 篇17

          從前,一棵小樹(shù)苗和樹(shù)爸爸、樹(shù)媽媽一起快樂(lè)而又幸福地生活著。一家人其樂(lè)融融,過(guò)得十分美滿。

          一天,一陣狂風(fēng)暴雨向這一家子襲來(lái),樹(shù)媽媽一下子沖上前去,擋住風(fēng)雨。風(fēng)折斷了她的枝丫,雨沖走了它的葉片,可樹(shù)媽媽絲毫沒(méi)有動(dòng)搖,最終趕走了狂風(fēng)暴雨,自己卻七零八落。而嬌弱的小樹(shù)苗,則什么也不明白,還沉沉地睡著呢!這時(shí),烈日又向小樹(shù)“沖”了過(guò)來(lái),樹(shù)爸爸一把頂上前去,擋住強(qiáng)烈的陽(yáng)光。樹(shù)媽媽急忙用自己所剩無(wú)幾的葉片擋住小樹(shù),不讓那刺眼的光吵醒自己的孩子……天天如此,小樹(shù)漸漸在呵護(hù)下長(zhǎng)大了。

          直到有一天,樹(shù)爸爸和樹(shù)媽媽都發(fā)生了意外,他們不幸地被伐木工人砍到了?尚(shù)卻什么也不會(huì)做,不久就死去了。

          生活中,就有不少這樣鮮活的事例。不少父母從孩子一誕生就把他(她)當(dāng)成一個(gè)大“寶貝”,生怕這,生怕那,什么事從來(lái)都不讓孩子自己去做,這樣做其實(shí)是很不對(duì)的。比如我,爸爸媽媽就比較“寶貝”。兒時(shí)的我,總是會(huì)和爸爸媽媽一起穿過(guò)各種各樣的馬路,到那個(gè)時(shí)候,我的左手就會(huì)被握進(jìn)媽媽那溫柔纖細(xì)的手里,而右手,則會(huì)被爸爸的大手緊緊地牽住,一左一右兩個(gè)人,把我緊緊地包在中間,一點(diǎn)兒也不敢放松。就算接上一個(gè)人也沒(méi)有,也不會(huì)例外。后來(lái),我漸漸長(zhǎng)大了,可就算是獨(dú)自穿過(guò)一條窄窄的小巷時(shí),爸爸媽媽也總是前叮嚀、后囑咐的,好像我還是個(gè)小嬰兒一樣?蛇@樣又有什么用呢?

          家長(zhǎng)們呀,有時(shí)候你們也不應(yīng)該對(duì)孩子過(guò)于呵護(hù)與照顧。那樣的后果只會(huì)和小樹(shù)苗一樣,為何不放手讓孩子自己去試試呢?那樣就會(huì)更好些。

          就在昨天,我到海安賓館去參加一個(gè)學(xué)生會(huì)議,因?yàn)榘职謰寢尞?dāng)時(shí)都很忙,沒(méi)有時(shí)間去接我,所以,我只能自己走回家。一開(kāi)始,我十分緊張,街道上車(chē)來(lái)車(chē)往、人流如潮。我只能左看看、右瞧瞧,小心翼翼地前進(jìn)著。過(guò)馬路時(shí),我總會(huì)走在斑馬線最中間,等車(chē)輛都停下來(lái)時(shí),飛也似的跑過(guò)去。緊張歸緊張,可我卻總是愉悅的,心中有一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的釋然感,腳步也比往日輕盈了許多。不一會(huì)兒,我就到家了,當(dāng)我推開(kāi)門(mén)時(shí),只看到了媽媽那雙驚奇的大眼睛……

          過(guò)于呵護(hù)只會(huì)阻礙孩子的健康成長(zhǎng),所以,請(qǐng)不要過(guò)于呵護(hù)!

          呵護(hù)作文 篇18

          我是一個(gè)普通的小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,家住在運(yùn)河邊上,開(kāi)門(mén)見(jiàn)水,親眼目睹了生活中許多跟水息息相關(guān)的小事,說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

          李阿姨住在我家隔壁,她每天負(fù)責(zé)在家里做飯。星期天,李阿姨又早早地買(mǎi)好菜,就開(kāi)始在陽(yáng)臺(tái)下的水池邊開(kāi)始淘米洗菜了。只見(jiàn)她先淘米,再用淘米水洗菜。我說(shuō):“李阿姨,您可真節(jié)約!”她笑著說(shuō):“這樣不光節(jié)水,還能去污解毒呢!”“真的?”看著李阿姨手中搓洗的小青菜,被乳白的淘米水一泡,似乎更加碧綠青翠了,“我回家告訴媽媽也這樣做!毕催^(guò)了菜,李阿姨把有些渾濁的水倒進(jìn)了身邊的一個(gè)塑料桶里。我好奇地問(wèn):“李阿姨,這水還有什么用。俊彼噶酥覆贿h(yuǎn)處的幾盆花,那花正打著花苞,快要開(kāi)了。哦,我明白了,李阿姨還要用它來(lái)澆花呢!我連忙說(shuō):“阿姨,我去幫您澆吧!崩畎⒁绦χc(diǎn)點(diǎn)頭,叮囑我:“要澆在根部,不要澆在葉子上!薄澳判陌伞!蔽液芸炀桶涯菐着杌埠昧,“怪不得您家的花長(zhǎng)勢(shì)這么好,原來(lái)這淘米水是有營(yíng)養(yǎng)的。我又學(xué)到了一招!”

          王明是王大伯家的孩子,他非常喜歡船,他家的電視機(jī)上啊,衣柜上啊,床頭啊,擺的全都是各種船的模型。他的夢(mèng)想就是成為一名船長(zhǎng),駕駛著大輪船在大江大海里劈波斬浪。王明每天下午都會(huì)到運(yùn)河邊看來(lái)往的船只,聽(tīng)到輪船汽笛的長(zhǎng)鳴聲,他就會(huì)興奮得手舞足蹈?创臅r(shí)候,他通常會(huì)帶幾包零食,邊看邊吃,真是帶勁!有時(shí)他會(huì)叫上我一起去分享他的快樂(lè)時(shí)光。我們邊看邊吃,邊吃邊聊,不知不覺(jué),夕陽(yáng)西下,水面上漾著金色的漣漪。零食吃完了,我們也該回家吃晚飯了,王明隨手把包裝袋扔進(jìn)了運(yùn)河里,我急忙想阻止,也已經(jīng)遲了。望著漂浮在水面的花花綠綠的袋子,似乎在夕陽(yáng)的照射下反射出刺眼的光,我朝王明喊了一句:“你這個(gè)‘船長(zhǎng)’不合格!”他愣住了……

          水是無(wú)私的,她是生命的源泉,她用自己養(yǎng)育了世間無(wú)數(shù)的生命,默默地、無(wú)私的為人類為生物奉獻(xiàn)著自己的一點(diǎn)一滴。水就像一個(gè)柔弱的孩子,它需要我們的悉心呵護(hù),因?yàn)樗沁@樣的容易受到污染和破壞。只有懂得愛(ài)護(hù)和珍惜,生命之水才會(huì)永不枯竭,折射出太陽(yáng)的光輝。

          呵護(hù)作文 篇19

          人讓車(chē),讓出一份平安,讓出一片秩序;車(chē)讓人,讓出一份安全,讓出一片大度。只有人與車(chē)互相謙讓,才會(huì)盡可能地避免災(zāi)難的發(fā)生,生活也會(huì)更幸福、更美好。——題記

          生命是寶貴的,但它很脆弱,任何一點(diǎn)點(diǎn)傷害都可能讓它殘缺或終止,就像一絲輕紗。有人說(shuō),生命的綠洲,在于安全,那安全是什么呢?安全,是一種責(zé)任,是一種希望,是一種寄托。它是向往美好生活的小橋,只要安全了,美好生活也就不遠(yuǎn)了;在安全這片沃土的培育下,幸福之花隨時(shí)在生命的旅程中,綻放……

          在現(xiàn)實(shí)生活中,無(wú)數(shù)的事實(shí)告訴我們,凡是不重視安全的人,一定會(huì)有慘痛的代價(jià)!

          在2011年的鐘聲敲響不久時(shí),小孩們都沉浸在花炮的世界里。而我們班上的李毅卻意外的與父親出了車(chē)禍,左腳骨折了,父親也多處受傷。我們?nèi)タ赐麜r(shí),他的母親很悲痛,靜靜地坐在病床的一旁,眼淚猶如傾盆大雨,從天而降。他天生愛(ài)好運(yùn)動(dòng),腳骨折了,對(duì)于他來(lái)說(shuō),是一個(gè)多大的晴天霹靂!我們的同情之心油然而生,可又能怎樣,只有無(wú)可奈何的哀嘆,真是可悲啊……肇事司機(jī)因?yàn)槟撤N原因,而使一個(gè)愛(ài)好體育的男孩,左腳骨折,并要賠償很多錢(qián)。這,不是慘痛的代價(jià)嗎?

          在一個(gè)陽(yáng)光明媚的雙休日,我開(kāi)心地哼著曲兒,蹦著跳著去買(mǎi)書(shū)。突然,一陣嘈雜的聲音飄入我耳里。嘿!警察在一輛輪子沾滿鮮血的車(chē)子旁,詢問(wèn)一個(gè)人!保準(zhǔn)發(fā)生了交通事故!我沖了過(guò)去,哎呀!地上好多血呀!殷紅的鮮血,還在冒著熱氣,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在一旁,都可以聞到那血腥味,真的好難聞!從血跡的樣子可想象到,被撞人多處流血,血肉模糊,慘不忍睹……唉!在這么美好的雙休日,竟出了一件這么無(wú)情的事故。這,不是慘痛的代價(jià)嗎?

          那一件件血淋淋的事實(shí)在我們眼前一閃而過(guò),可那悲痛的情景卻銘刻于心,那是血的疼痛,那是痛的淚痕,那是同情的目光!

          交通事故是多么可怕,就在一剎那,就很可能失去寶貴的生命。如果你不想讓鮮活的生命終止在車(chē)輪下,如果你不想再看到血淋淋的場(chǎng)面,如果你不想讓白發(fā)人送黑發(fā)人的話,就請(qǐng)做一個(gè)重視安全的人吧!

          上帝是公平而又吝嗇的,他只賜予每個(gè)人一條生命,我們必須珍惜!——后記

          呵護(hù)作文 篇20

          看著她優(yōu)美的舞蹈,我覺(jué)得那是心靈的舞蹈。

          星期天,和往常一樣,下午我去舞蹈班學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ),然后開(kāi)始上課。我可以跳過(guò)前面的基本步驟,但銀牌后來(lái)嚇了我一跳:我沒(méi)有在最后一節(jié)課來(lái),因?yàn)槲疑×。我不?huì)的!想著想著,音樂(lè)響起,我不得不假裝跟著。我一開(kāi)始就跳錯(cuò)了,節(jié)奏跟不上。老師看到并批評(píng)了我。我感到很委屈,向窗外看去。這時(shí),窗外的天空空我不知道什么時(shí)候會(huì)變暗。天空看起來(lái)像一大塊墨布。似乎馬上就要下雨了。天氣和我現(xiàn)在的心情一樣。這時(shí),站在我身邊的周浩洋似乎看穿了我的心思,對(duì)我說(shuō):“你不會(huì)跳嗎?”課后,我會(huì)教你的!我看著周浩洋,點(diǎn)了點(diǎn)頭,仿佛看到了希望之光。

          最后,下課的時(shí)候,我急忙去找周浩洋練習(xí)。首先,她嚴(yán)肅地向我展示了一面:她的手和腳隨著節(jié)奏擺動(dòng),指向紐約的臺(tái)階。周浩洋停止了跳舞,對(duì)我說(shuō):"你可以和我再跳一次!"我聽(tīng)著,點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然周浩洋又給我看了一遍,但我還是記不起這些動(dòng)作,不是我忘了怎么放手,就是我跳錯(cuò)了步。當(dāng)她看到他時(shí),她走過(guò)來(lái)握住我的手,嘴里哼著節(jié)奏。她手拉手教我,讓我和她一起跳。我舞跳得不太好,還會(huì)磕磕碰碰,但周浩洋總是會(huì)意地笑著鼓勵(lì)我。

          經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練,我已經(jīng)掌握了一些動(dòng)作。后來(lái),周浩洋教了我一些關(guān)鍵點(diǎn),看著我:你自己試著跳到一邊去!我點(diǎn)點(diǎn)頭,有節(jié)奏地跳了起來(lái)。在我跳舞的過(guò)程中,她一直在幫我糾正我的錯(cuò)誤動(dòng)作:他的手很低,他走過(guò)來(lái)幫我舉起來(lái);紐約跳錯(cuò)了。她拉著我的手,帶我再次跳躍。這樣,我跳得越來(lái)越熟練了。

          第二次開(kāi)始的時(shí)候,我認(rèn)真地跳了起來(lái),一首歌還沒(méi)有唱完,周浩洋看著我,雙手滿滿的:有進(jìn)步了!舞曲停止了,我害羞地轉(zhuǎn)過(guò)后腦勺。不過(guò),你又給我展示了初步的動(dòng)作。是的。嗯,那很好!她走過(guò)來(lái),舉起我的手,拉長(zhǎng)我的脖子:是的,就是這樣,昂起你的頭,嗯!看著周浩洋的提醒和鼓勵(lì),我的心很溫暖。

          第二節(jié)課開(kāi)始了,我們又開(kāi)始了舞蹈訓(xùn)練?粗芎蒲箧鼓榷嘧说奈枳,我覺(jué)得這是心靈和愛(ài)情的舞蹈!

          呵護(hù)作文 篇21

          當(dāng)你漫步于林立的樓宇時(shí),當(dāng)你迷戀于都市的紅霞時(shí),當(dāng)你穿越過(guò)車(chē)水馬龍的街道時(shí),也許你無(wú)法感受到,我們的家園正在受到不斷的侵蝕和破害。

          我們美好的家園,曾經(jīng)的青山綠水,花鳥(niǎo)叢生,藍(lán)天碧海,多么讓人憧憬。而現(xiàn)如今,披著灰色的風(fēng)衣,已失去了往日的光彩;野档奶炜兆屓藟阂,污染的廢水令人驚異。這一切都只為人類社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展,可是,在我們發(fā)展的同時(shí),又有誰(shuí)感到了死亡的臨近?曾經(jīng)有美好已經(jīng)逝去,有的也只是人類奢侈地?fù)]霍著我們賴以生存的環(huán)境。

          當(dāng)人類第一名宇航員登上月球時(shí),對(duì)于地球的璀璨是贊不絕口。而如今的地球就如“挑戰(zhàn)者號(hào)”的首航指揮官保羅·魏茨說(shuō)的那樣:“這個(gè)世界正迅速地變成一顆灰蒙蒙的行星,而人類則像惡鳥(niǎo)一樣,把自己的巢弄污了”。

          對(duì)于發(fā)生的這一切,人類依舊我行我素,對(duì)自然的破壞不屑一顧,他們只是為了牟取自身的利益而不屑破壞環(huán)境。人類為了耕地而砍伐樹(shù)木,為了工業(yè)而排放污水,為了生活而破壞環(huán)境。確實(shí),人類社會(huì)發(fā)展了,但是,人類也因此而付出了慘痛的代價(jià):水土流失,土地沙化和一系列的自然災(zāi)害。愚昧的人類啊,終于醒來(lái)了,他們對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)也開(kāi)始加深。可是自然是有報(bào)負(fù)心理的,于是,人們?cè)?jīng)幸福美好的家園,受到臺(tái)風(fēng)的襲擊,受到洪水的侵蝕,受到地震的迫害。

          據(jù)一份刊物報(bào)道:熱帶雨林是影響全世界氣候的主要原因,但是,現(xiàn)在有一半的熱帶雨林被毀,溫帶雨林也只剩下四之一。這樣驚人的數(shù)目,讓人類無(wú)法想象到,在過(guò)去10年的時(shí)間里,森林消失的速度竟會(huì)如此驚人。

          在非洲,因?yàn)闃?shù)木的濫砍亂伐,干旱又接踵而至,嚴(yán)熱而酷暑的天氣更是導(dǎo)致沙漠化面積大大增加,農(nóng)民因被迫而放棄耕作,這更是成為了饑荒的開(kāi)端。

          在美國(guó),由于發(fā)展的需要,工業(yè)制造的有毒廢物可達(dá)2.4億噸,由于數(shù)據(jù)的龐大,要計(jì)算各國(guó)的廢物總數(shù)更是不可能的。

          在中國(guó),沙漠的擴(kuò)大到109萬(wàn)平方公里,水土流失總面積達(dá)150萬(wàn)平方公里,被稱為“第二次國(guó)土淪喪”。由這些驚人的數(shù)目,可以看出,自然已經(jīng)被破壞,人類正在殺戮自己。

          快點(diǎn)省悟吧!為了我們美好的家園,為了我們美麗的世界,為了我們美好的明天,用真心去保護(hù)環(huán)境,用真心去呵護(hù)環(huán)境吧!

          呵護(hù)作文 篇22

          這世間的萬(wàn)物都有著一個(gè)共同的,且公平的東西——生命。

          地球創(chuàng)造了萬(wàn)物,賦予萬(wàn)物之生命,地球便成了有生靈的星球。大自然彰顯著生命的神秘。生命是寶貴的,對(duì)于萬(wàn)物亦是如此!吧缦幕ㄉ缦幕ㄖk爛,死如秋葉之靜美!边@也許便是生命的意義,但是,生命是惟一的財(cái)富。

          在地球的每個(gè)角落,都富有生命的氣息,每一片陸地都綻放著生命之花。

          生長(zhǎng)在峭壁里的縫隙中的松柏,依然挺住胸膛,依然翠綠如茵!柏M不罹凝寒,松柏有本性!”松柏的什么意義即它的本性。在高聳的雪峰之巔峰,也有雪蓮在綻放,不畏嚴(yán)寒。即使那傲骨的梅在這嚴(yán)寒中也不如雪蓮剛強(qiáng)!霸茙X冰峰素色寒,雪蓮典雅峭壁歡。”雪蓮雖美,但不嬌氣,在冰雪中剛強(qiáng)的演繹著生命的意義。在萬(wàn)丈海底,海藻盡顯姿態(tài),在深海之中,與世相隔萬(wàn)里之地,在海水中默默搖曳著生命的意義。生命至美,至絢麗,卻也脆弱。倘若沒(méi)有了生命,何來(lái)松柏之本性,雪蓮之剛強(qiáng),海藻之姿態(tài)?何來(lái)生命之花?呵護(hù)生命,便是呵護(hù)著美。

          在大自然的每個(gè)角落中,都有生靈的存在,詮釋著生命的意義,吟詠著自然的生機(jī)。

          在蔚藍(lán)的天空下,雄鷹劃破寧?kù)o,展翅盤(pán)旋,長(zhǎng)嗥于天際。雄鷹唯有經(jīng)歷過(guò)撕心裂肺的痛,唯有經(jīng)歷過(guò)世間至磨難,才得以涅槃重生!皠σ砟鴣蟹鍘p,“搏擊長(zhǎng)空舞翩躚。”雄鷹在天空中翱翔,是翱翔在生命的頑強(qiáng)之中!扒Ю镏蹋瑵⒂谙佈!蔽浵侂m小,卻力量無(wú)窮。螞蟻可以憑它們瘦弱的身軀,抬起比它們大數(shù)倍的物體,它們始終懂得團(tuán)結(jié)二字。即使為這二字付出生命,它們也在所不惜。當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí),螞蟻會(huì)圍成一個(gè)大球,滾出火區(qū),最外層的螞蟻比然會(huì)被燒死的,但至少有幸存的螞蟻,不至于全軍覆沒(méi)。自然中的生靈都各具品質(zhì),呵護(hù)生命,便是呵護(hù)著圣潔的品質(zhì)。

          人,亦不過(guò)于此。生命對(duì)于我們僅有一次,“一生復(fù)能幾,悠如流電驚。”生命的寶貴無(wú)價(jià)可言,生命的美麗無(wú)花可比,生命的意義無(wú)物可攀。所以的理論都是灰色的,而寶貴的生命之樹(shù)常青。有生命便有希望,呵護(hù)生命,便是呵護(hù)希望,呵護(hù)自己,呵護(hù)萬(wàn)物!

          呵護(hù)作文 篇23

          呵護(hù),最柔,最暖,最美。

          呵護(hù),好似一盞燈,在黑暗中為我指引方向:呵護(hù),好似一滴甘露,滋潤(rùn)我干涸的心田;呵護(hù),好似一把火,點(diǎn)燃了燃燒的希望。

          我迷戀地走在草地上,傾聽(tīng)萬(wàn)物生長(zhǎng)的聲音。遠(yuǎn)處,恬然無(wú)聲的田野因青翠的小麥而變得生機(jī)勃勃,雜亂無(wú)章的村莊因花草樹(shù)木而變得詩(shī)意蔥蘢,而在我的腳下,蒼蕪的大地因青青的小草而變得綠意盎然。

          草是那樣的微小,它們?cè)陲L(fēng)的細(xì)語(yǔ)中悄悄地生長(zhǎng)。“是誰(shuí)將他們安排的如此小巧?”我暗自想著。突然,一陣銀鈴般清脆的笑聲在耳畔響起。“呵,這些孩子玩得可真盡興呀!”我慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身去,一群活潑的小男孩們正在草地上奔跑著踢足球。一陣陣歡呼的笑聲,在上空回響,許久。

          我饒有興致地看著他們將球踢來(lái)踢去,看著他們不斷躍動(dòng)的身影。突然這歡快的一幕被這一聲“唉呦”打斷了。

          循聲望去,一個(gè)小男孩跌坐在地上,雙手正不斷地揉著跌痛的膝蓋,兩眼含滿了將要溢出的淚水。而其他的孩子們看見(jiàn)小男孩跌倒了,都毫不猶豫的放棄了好不容易搶到手的機(jī)會(huì),一個(gè)個(gè)飛奔到小男孩身邊,將他緊緊圍住,球就這樣被孤零零的扔到了一邊。

          其中,一個(gè)小男孩半跪在地上,雙手小心翼翼地的在那男孩的傷口周?chē)鷵崮,并用嘴輕輕地吹著痛處,而其他男孩們則在七嘴八舌的安慰著跌痛的小男孩……

          過(guò)一會(huì)兒,孩子們小心翼翼地扶起男孩,慢慢地?cái)v扶著他,一步一步地走向遠(yuǎn)方……

          看著他們遠(yuǎn)去的背影,我的腦海里不停的重復(fù)著剛剛孩子們呵護(hù)受傷小男孩的畫(huà)面,一股股暖流油然而生。我想有了那些孩子們的細(xì)心呵護(hù),男孩也許就不會(huì)再痛了。

          我靜靜地思考著,準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開(kāi),卻發(fā)現(xiàn)不知何時(shí),草地上蹲了一個(gè)穿紅衣的小女孩。只見(jiàn)她輕輕地用手扶起剛剛孩子們奔跑時(shí)踏彎的小草,那動(dòng)作是如此的輕,如此的柔,如此地小心翼翼。一陣風(fēng)拂面而來(lái),也給我?guī)?lái)了小女孩的低語(yǔ):“小草,你疼嗎?”脆弱的心弦不禁再一次受到觸動(dòng)。我知道小女孩是在用心呵護(hù)那受傷的小草。

          呵護(hù),最柔,最暖,也最美。

          呵護(hù)作文 篇24

          潔白晶瑩的雪花,宛如一個(gè)個(gè)純潔天真的小精靈,在風(fēng)聲聲的叮囑與溫柔呵護(hù)下下飄落人間……

          雪終于停了。帶著對(duì)雪的喜愛(ài),我興奮地推開(kāi)了自家的門(mén),邁著輕快的步伐,我仿佛來(lái)到了一個(gè)童話般的世界。呈現(xiàn)在我眼前的是純粹的白,晶瑩的白,夢(mèng)幻的白……它們仿佛將人們的心靈洗滌,將一切美好珍藏在人夢(mèng)心中。

          深深陶醉在其中的我不知不覺(jué)間漫步到幾株盆栽前,情不自禁地伸出手,輕輕碰觸堆積在盆栽上的雪,冰涼的觸感從指尖傳來(lái),趕緊縮回手,積雪卻也因?yàn)槲业呐鲇|悄悄滑落。然而眼前的一幕令我起了一絲驚訝之感:幾盆盆栽那毫無(wú)生命力的枯枝,錯(cuò)亂的交織在一起,仿佛為它們身下那小小的弱不禁風(fēng)的一株蘆薈撐起了一頂阻擋風(fēng)雨的大傘,讓那株蘆薈在他們的呵護(hù)下安然的成長(zhǎng)……

          思緒不經(jīng)意間飄回了四年級(jí)的一天下午:那天天空陰沉沉的。隨著幾聲響雷,傾盆大雨也隨之落下,不只是時(shí)間緣故還是其他原因,原本陰沉沉的天空變得越來(lái)越暗,雨也越下越大。最后一節(jié)課結(jié)束了,老師說(shuō)因?yàn)橛晗碌煤艽笏越形覀冊(cè)诮淌依锏燃议L(zhǎng)來(lái)接。教室里鬧哄哄的,但隨著時(shí)間的推移,越來(lái)越多的同學(xué)被家長(zhǎng)接走,教室里的同學(xué)也越來(lái)越少。終于,爸爸的身影出現(xiàn)在了教室門(mén)口。他的褲腳似乎因?yàn)樵谟曛屑沧叨鴿裢噶耍募绨蛏弦灿胁簧儆旰,他的頭發(fā)和臉上也掛了不少雨珠,手中提著的雨傘還在不停地滴水。我高興地背上書(shū)包,朝他走去。

          來(lái)到校門(mén)口,雨依然很大。而爸爸的車(chē)因?yàn)閬?lái)得晚的緣故,停得很遠(yuǎn)。我背著書(shū)包,和爸爸一起躲在一把小小的傘下,風(fēng)帶著雨珠,呼嘯著撲打在我們身上,我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。爸爸把傘再次向我這邊遮一點(diǎn),“快點(diǎn)走吧!卑职终f(shuō)著,而他身上的衣服,已然濕了大半。雨水模糊了我的視線,我干脆閉上眼,任爸爸溫暖的大手牽著我走。溫暖,從我的手心蔓延,一直到我心底。

          終于,我們來(lái)到車(chē)前,爸爸為我打開(kāi)車(chē)門(mén),我連忙鉆了進(jìn)去。爸爸的衣服幾乎濕透了,再看看我自己……這就是爸爸對(duì)我獨(dú)特的呵護(hù)吧,默默地,卻令人感到安詳與溫暖。

          或許,呵護(hù)是愛(ài)的另一種表現(xiàn)吧。

          呵護(hù)作文 篇25

          愛(ài)那綠翡翠,環(huán)保呵護(hù)//我曾經(jīng)身處無(wú)極的瞬間世界,掌握著與天齊名的大地,身處在仙境般的迷人美景中。雖然那兒浮游于塵世之上,卻少了幾分久違的溫情。

          直到忍不住寂寞的圍繞,我開(kāi)始下界尋找快樂(lè)。

          可是塵世的喧囂固執(zhí)地敲擊著我的耳膜,打碎了那一片的寧?kù)o,打碎了我的那個(gè)夢(mèng)。都市的商業(yè)化憔悴了我的“容顏”,大片大片的草地被踐踏,花兒樹(shù)兒也被弄得傷痕累累。迷失方向的我被一處讀書(shū)的聲音所吸引,并不可思議地為那一方小小的土地駐守。

          走進(jìn)那校園,撲鼻的花香,沁人的芬芳,夾雜著泥土和青草的味道,那時(shí)我許久不曾享受的體味,受夠了飛濺的塵灰,濃重的黑煙,一下子讓我在這一片美好中難以自拔,陶醉其中。耳畔傳來(lái)悅耳的流水聲,伴隨著朗朗的讀書(shū)聲,愈發(fā)得令我感到安定神閑。

          邊走邊瞧,突然那一片綠色的翡翠占據(jù)了我的整個(gè)視眼,綠色的小草輕輕扎根泥土,攝取著水份營(yíng)養(yǎng),從而生機(jī)勃勃的生長(zhǎng),而且生命的綠色點(diǎn)綴大地,用濃密的葉子織成綠蔭或變成輕柔的“毛毯”。樹(shù)兒抽枝發(fā)芽,花兒含苞待放,像綠色翡翠的絲絲花紋,點(diǎn)點(diǎn)綠斑。

          我愛(ài)那綠翡翠,愛(ài)他那充滿生機(jī)的綠色,愛(ài)它那旺盛的生命力?墒,是誰(shuí)“成就”這片美好呢?

          是融于生活的熱情,是投身教育的熱誠(chéng),還是保護(hù)環(huán)境的熱心?

          環(huán)顧校園,時(shí)常可以看見(jiàn)有同學(xué)正停住飛奔的腳步,繞道而行,用心的呵護(hù)著生長(zhǎng)著的嫩草,時(shí)?匆(jiàn)有同學(xué)們將路邊的垃圾丟進(jìn)垃圾箱,不愿讓這點(diǎn)瑕疵折損校園的景觀。是的,美在于自然,更在于溫情的呵護(hù)。

          奔向自然并不難,你只需在繁忙的功課之余,到自然中走走,傾聽(tīng)風(fēng)半夜鳴蟬,仰看天上的云走云飛。你只需在月明是稀時(shí),抬起疲憊的雙眼,開(kāi)窗窺目,讓鉆石的月光照亮你的心靈中溫柔寶貴的部分!不要羨慕自然的賜予,要用自己的行動(dòng)來(lái)改造它,也許只是一次自我的約束,也許只是一次小小的奉獻(xiàn),也許……

          每個(gè)人都像一顆種子,扎根泥土,攝取養(yǎng)分,用真誠(chéng)來(lái)澆灌,用真心來(lái)呵護(hù),綻放自己無(wú)限的魅力,回饋大自然的賜予。

          這里有一種感動(dòng),一種熱愛(ài)綠翡翠的熱情,是每一個(gè)人用汗水與真心換得的碩果,充滿了“人、情、味”——

          人的世界,情的天地,有味的人生!

          呵護(hù)作文 篇26

          “凌寒,快來(lái)!看這是什么好東西!”媽媽朝著正在河中央自在玩耍的我興奮地?fù)]了揮手,另一只手中好似掂著一個(gè)小玩意兒。

          清澈的溪水,看似不深,但卻很急,我很好奇媽媽的舉動(dòng),于是便慢慢從沒(méi)腰身的河中央緩緩挪向岸邊。

          終于完成了水中的前進(jìn),來(lái)到了媽媽的眼前。仔細(xì)看著媽媽手里的東西,頓時(shí)驚呆了,那是一個(gè)多么美麗的生命!晶藍(lán)色的軀體,透明的翅膀,全身上下容不得半點(diǎn)污漬,純潔無(wú)暇,讓人不覺(jué)怦然心動(dòng),這是我從未見(jiàn)過(guò)美得讓人驚訝的藍(lán)蜻蜓啊!一向手快的我,竟然遲疑著不敢碰它了,生怕玷污了這美麗的精靈!

          正當(dāng)我沉浸在對(duì)這美麗蜻蜓無(wú)限欣賞的情緒中時(shí),河中央的小妹妹哭鬧著要看蜻蜓,無(wú)奈之下,我只好小心翼翼地掂著蜻蜓的翅膀,來(lái)到了河中央。她看著蜻蜓,突然興奮的叫了一聲,一只手便猛然伸過(guò)來(lái)?yè),我下意識(shí)一躲,可已經(jīng)遲了!只見(jiàn)蜻蜓脆弱的身體猛顫了一下,我低頭一看,它右邊的兩條腿已不幸折斷了。心中頓生憐惜,為它感到無(wú)比悲痛,但是已經(jīng)沒(méi)有辦法來(lái)彌補(bǔ)這一切了!

          于是我松開(kāi)了手,本以為蜻蜓會(huì)立即飛走,誰(shuí)知它卻直挺挺的栽入了河中,被湍急的河水,沖向下游……那一刻,不知為何,只感覺(jué)心中有個(gè)聲音在呼喊:“救救它吧,救救它吧!”沒(méi)有一絲猶豫,快步在水中跑了起來(lái),隨著位置的移動(dòng),河水也在一點(diǎn)一點(diǎn)變深,可我早已顧不得這些。

          終于還是在水徹底淹沒(méi)脖子前救起了它,盡管自己已經(jīng)身處危險(xiǎn)中了。

          轉(zhuǎn)過(guò)身,慢慢向河岸邊返回,可就在離河岸邊不遠(yuǎn)的地方,我卻意外摔了一跤,一想到手中可憐的蜻蜓,便又掙扎著爬起來(lái),蜻蜓卻已經(jīng)奄奄一息了,心中瞬間滿是悲痛,它不該這樣死去!

          回家路上,我輕輕把它放在衛(wèi)生紙上,用手托著,時(shí)不時(shí)的還要?jiǎng)觿?dòng)手,因?yàn)槲也辉敢庀嘈琶利惖乃鼤?huì)這樣消失,也不愿放棄對(duì)他最后的呵護(hù)。

          奇跡終于降臨了!到家后我把它放在桌子上,只見(jiàn)它的翅膀猛的一顫,竟然真的起死回生,它從桌子上緩緩起飛,穿過(guò)窗戶飛了出去。

          它還活著,它真的還活著。

          我的心情異常激動(dòng),看著窗外的藍(lán)天,長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,心里不禁暗忖:“它應(yīng)該是到屬于自己的世界,去捉蚊子了吧?”

          呵護(hù)作文 篇27

          抬頭看看藍(lán)天,湛藍(lán)的天空使我發(fā)覺(jué)自己好像已經(jīng)長(zhǎng)大了,已經(jīng)初一了,可是在父母眼中我好像還是一個(gè)不諳世事的孩子,總需要他們的呵護(hù)。

          生活是多彩的,同時(shí)也是平淡的,樸實(shí)的,但總能讓人有奇妙的感受。一個(gè)下雪天,家離學(xué)校很遠(yuǎn)。望著被白雪覆蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地大地,不禁愁起來(lái),盤(pán)算怎么樣才能順利回家。正當(dāng)我一個(gè)腳印,一個(gè)腳印艱難的走著的時(shí)候。爸爸來(lái)了,一個(gè)高大的身軀向我走來(lái),我仿佛看見(jiàn)了救星,一下子撲在他懷里。爸爸帶著我走。他先用他那寬厚的腳掌踩下去,再讓我順著他的腳印走。

          好幾次,爸爸的腳在打滑,因?yàn)槟菍友┯幸稽c(diǎn)結(jié)冰,好幾次險(xiǎn)些跌倒。我應(yīng)該明白,父親永遠(yuǎn)都會(huì)呵護(hù)著我的,剛剛還在埋怨父母的我現(xiàn)在有點(diǎn)愧疚,爸爸總會(huì)在我最困難的時(shí)候出現(xiàn)幫助我的。

          繼續(xù)走著,今天這條路因?yàn)橛辛税职值拇嬖谂c悉心呵護(hù)仿佛特別短暫,一下就結(jié)束了,恍如夢(mèng)。爸爸拉著我的手,他那厚實(shí)的手掌使我頓時(shí)覺(jué)得有安全感。爸爸又和我高談起學(xué)習(xí)的重要性,他希望我成為一個(gè)有用的人。平時(shí)的我總是反感爸爸的這些高談闊論。但,今天的我,像乖乖女,不停地表示贊同這些觀點(diǎn),爸爸也特別高興。我知道,是爸爸對(duì)我的呵護(hù)感染了我,他使我明白了許多道理。

          我和爸爸一起上樓,回到家。媽媽就已經(jīng)把門(mén)打開(kāi)來(lái)了,這是一個(gè)平常的日子?蓩寢尶偘衙恳惶旄愕煤苈≈。桌上早已擺滿了可口的飯菜。這時(shí),媽媽又遞過(guò)來(lái)一杯還散發(fā)著熱氣的水。我把他放進(jìn)手里,瞬間感受到了母愛(ài)的溫暖情意,那種難以言語(yǔ)的情感瞬間蔓延。

          放下書(shū)包,來(lái)到飯桌前。一家人圍在一起,邊吃邊談,父母不停地飯菜夾進(jìn)我的碗里,他們總吃我剩下的。

          這些都是生活中的細(xì)節(jié),每天都會(huì)發(fā)生,但這看似很平常地呵護(hù),但處處透著父母的心意與愛(ài)。

          如今的生活,有了父母這頂保護(hù)傘,我們經(jīng)歷的磨難少之又少,生活中多是父母的愛(ài)。爸爸媽媽,你們對(duì)我的呵護(hù)與愛(ài),我知道了。我會(huì)把這份呵護(hù)與愛(ài)轉(zhuǎn)變?yōu)閵^斗的動(dòng)力。我不會(huì)永遠(yuǎn)在呵護(hù)中成長(zhǎng),我終有一天會(huì)勇敢張翅高飛的。請(qǐng)相信這個(gè)現(xiàn)在這個(gè)還在呵護(hù)中成長(zhǎng)的孩子吧!

          呵護(hù)作文 篇28

          奶奶眼里仿佛冒著火,她用力抿了抿嘴唇,最終嘴里爆出一聲怒吼:“把棍子給我拿來(lái)!”

          我常常幫奶奶去拿那根兩端因年歲長(zhǎng)久而已磨得光滑圓潤(rùn)的棍子,但奶奶不經(jīng)常使,除非有晚輩做錯(cuò)了事。那次哥哥不知做錯(cuò)了什么,囁嚅地去和奶奶說(shuō),奶奶聽(tīng)完立刻變了臉,聲色俱厲地吼了一聲:“把棍子給我拿來(lái)!”我便莫名興奮地一溜煙兒跑去取棍子,奶奶握住棍子,把一張小腳凳“啪”地摔在哥哥跟前,“趴下!”緊接著就是循環(huán)的“啪”、“哎喲”聲。

          可這次輪到我自己了。我慢吞吞地拿來(lái)棍子,不安地摩挲光滑的那頭,再不似平常般歡脫地遞給奶奶。奶奶一把抽走了棍子,揚(yáng)起棍子,迅速向我擊來(lái)。當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)棍頭劃破空氣劈向我的聲音時(shí),我才后悔了。

          我在和朋友一起逛街時(shí),突然看中了那臺(tái)音響,那精致小巧的外形和在燈下熠熠發(fā)光的外殼讓我想當(dāng)場(chǎng)拿走它?赡菚r(shí)的我根本買(mǎi)不起,就讓朋友先墊著。我那時(shí)拍著胸脯發(fā)誓第二天一早就能還。回家后,我讓奶奶給我錢(qián),可她并沒(méi)有同意,還讓我把音響退掉。后來(lái),朋友哭著說(shuō)爸爸發(fā)現(xiàn)了,要我還她錢(qián)。我猶豫了很久,最終咬著牙從家里偷出了錢(qián)……

          而此刻,我正等待著巨痛的降臨,虛汗沾濕了我的手心,黏糊糊的,就像我因害怕而混亂的大腦,我在恐懼中閉上了雙眼。“啪!”我驚訝地睜開(kāi)眼睛——我完全沒(méi)有感到疼痛!奶奶臉上仍是氣憤難耐的表情,動(dòng)作也十分迅猛狠厲,而我眼前張牙舞爪如惡魔般咆哮著撲來(lái)的棍子,卻只啃住了矮腳凳的凳子腿。我終于忍不住了,大哭著撲進(jìn)奶奶的懷里,斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō):“我錯(cuò)了,奶奶!”奶奶一直僵著的臉此刻無(wú)可奈何地舒緩了,她用爬滿皺紋和老繭的手一遍遍為我擦拭眼淚,嘴里止不住地說(shuō):“現(xiàn)在知道錯(cuò)了,以后還敢不敢犯了?”我哭得稀里嘩啦,不斷涌出眼眶的淚水使我哽咽,含糊地說(shuō):“不敢了……我再也不敢啦!”

          奶奶為我做過(guò)很多事,可在無(wú)數(shù)紛亂如繁星的事情中,我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)那根棍子在我的耳邊劃響。然而,現(xiàn)在的我明白,那也是奶奶對(duì)我的一種呵護(hù)。

          呵護(hù)作文 篇29

          我會(huì)用物理公式算出電壓和電流值,卻不會(huì)安裝一個(gè)簡(jiǎn)單的電燈泡,因?yàn)楦赣H告訴我那很危險(xiǎn);我能熟練地寫(xiě)出磷、鉀肥的化學(xué)式及功用,卻種不好一棵仙人掌,因?yàn)閶寢尭嬖V我那不是我該做的;我想和同學(xué)去爬山,可父母如臨大敵:“乘錯(cuò)車(chē)怎么辦?遇到壞人怎么辦?受傷了怎么辦?”

          面對(duì)這一切,我只能說(shuō)是父母很愛(ài)我,很愛(ài)、很愛(ài)……

          在中國(guó)每所小學(xué)的門(mén)口,都能看到這樣的盛況:家長(zhǎng)們默默地站在校門(mén)兩側(cè),孩子們蹦蹦跳跳地跑出門(mén)來(lái),幾乎頃刻間孩子們背上的書(shū)包轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)手中。頭發(fā)花白的爺爺奶奶把手中早已準(zhǔn)備好的巧克力、糖葫蘆塞到自家寶貝手中,像仆人一樣跟在孩子的后面走著。

          這對(duì)于尚未抵達(dá)青春彼岸的童心來(lái)說(shuō),是無(wú)比的幸福和陶醉。它猶如一把美麗的傘、一把舒適的搖椅。

          但是,當(dāng)我們踏上青春之路時(shí),這呵護(hù)會(huì)像我們頭上的雨云,揮之不去。這舒適的搖椅怎么搖也搖不走一步啊!

          當(dāng)脆弱、早戀、離家出走這一系列詞擺在你面前時(shí),你會(huì)睜著那雙迷茫的眼睛說(shuō):“媽,我該怎么辦?”

          家長(zhǎng)當(dāng)然會(huì)竭盡全力來(lái)幫你,可你總有一天要走上社會(huì),這時(shí)你還說(shuō):“媽,我該怎么辦?”你將被新世紀(jì)所淘汰。

          我要走出呵護(hù),我不要在呵護(hù)的陰影下成長(zhǎng)。在風(fēng)雨中,一個(gè)人的意志,將會(huì)受到洗禮和考驗(yàn),這能讓我更加堅(jiān)強(qiáng),勇于面對(duì)挫折和考驗(yàn)。

          我要走出呵護(hù),遇到風(fēng)雨向前沖,摔倒了,爬起來(lái)。我相信,我的未來(lái)無(wú)限光明,明天的世界會(huì)更精彩!

          面對(duì)父母的呵護(hù),小作者不是陶醉其中,而是清醒地認(rèn)識(shí)到過(guò)分的呵護(hù)只能造就生活中的低能化,面對(duì)生活中的實(shí)際問(wèn)題和成長(zhǎng)煩惱時(shí)便無(wú)所適從,最終被時(shí)代所淘汰。于是作者大聲疾呼,我要走出呵護(hù),要經(jīng)受生活的洗禮和考驗(yàn)。表現(xiàn)了小作者渴望在生活的摔打中成長(zhǎng)的決心和勇于面對(duì)挫折和考驗(yàn)的膽量。這篇作文道出了當(dāng)代中學(xué)生的心聲,也提出了值得大家尤其是廣大家長(zhǎng)思索的問(wèn)題,那就是如何認(rèn)識(shí)對(duì)中學(xué)生能力的培養(yǎng);如何提高中學(xué)生自身的素質(zhì)。這樣就使文章立意高遠(yuǎn)。小作者由自身談起,進(jìn)而寫(xiě)到父母的過(guò)分呵護(hù)是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象,由點(diǎn)到面,層次轉(zhuǎn)換輕松自然;行文流暢,語(yǔ)言純熟、老練,議論抒情巧妙結(jié)合,使文章在真摯動(dòng)人中又發(fā)人深思。

          呵護(hù)作文 篇30

          成長(zhǎng)的漫漫長(zhǎng)路,能一路為我們保駕護(hù)航、一路細(xì)心呵護(hù)我們的,可能只有父母了。

          深夜,臺(tái)燈亮著,我在一張張地整理著試卷。即將要考試,這些知識(shí)大綱顯得尤為重要!耙唬?guī)湍阏?”“算了,你整理的試卷我向?lái)找不到,還是我來(lái)吧。”父親輕輕“哦”了一聲,便又悄悄退出去了。過(guò)了幾分鐘,一杯牛奶放在了我面前,“快,趁熱喝。”“爸,你自已喝吧,我喝不下!北阌謱⒏赣H“趕”出了房間,門(mén)外傳來(lái)輕輕的嘆息。一時(shí)間,我也意識(shí)到我做錯(cuò)了,“爸,來(lái),幫個(gè)忙!遍T(mén)不帶遲疑地打開(kāi)了。“幫我訂一下這些資料,一個(gè)單元一份。”我從他接過(guò)試卷的手感受到了他的欣喜,好似能為我做事是一件多么榮耀的壯舉!“砰砰砰——”門(mén)外傳來(lái)敲擊聲!鞍,你干什么呢?”我應(yīng)聲推開(kāi)房門(mén),卻發(fā)現(xiàn)他用力地敲著訂書(shū)釘?shù)哪┒耍拔遗箩斪觿澋侥闶,把它敲平呢!”我一時(shí)呆住,不曾想粗線條的父親竟也如此細(xì)膩。

          成長(zhǎng)路上,是父親的手呵護(hù)著我,為我敲平任何一個(gè)可能傷害到我的釘子。

          小時(shí)候剛學(xué)會(huì)溜冰,便迫不及待地到樓下炫耀。在跟父親打完招呼后,便如箭般飛了下去,可誰(shuí)想,剛一開(kāi)溜便重重地摔在水泥地上,笨重的護(hù)具帶在身上,沒(méi)法爬起來(lái)。那時(shí)的我只會(huì)哭,可剛一哭卻發(fā)現(xiàn)父親跑了過(guò)來(lái),將我扶起,輕輕給我后腦勺一巴掌——“叫你得瑟……摔跤了吧?”原來(lái)自我下樓,父親的目光就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。

          成長(zhǎng)的路上,是父親的目光呵護(hù)著我,為我發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)潛在的危險(xiǎn)。

          那年爬雅丹,父親和我抄了一條捷徑上去,父親開(kāi)路,我緊隨其后,可走了一半,有個(gè)坡我實(shí)在爬不上去,可我離地面已有十幾米高,沒(méi)有防護(hù)措施。父親冒著危險(xiǎn)回過(guò)頭,他轉(zhuǎn)身時(shí),泥沙隨著他的腳步下落,他往下試探幾步,背微弓,一寸一寸地往下移,并找到一個(gè)相對(duì)安全的平臺(tái),一把把我拎了上來(lái)。這件事后,我一直心有余悸,再也沒(méi)敢攀巖。

          成長(zhǎng)的路上,是父親的腳步呵護(hù)差我,為我開(kāi)路,為我乘風(fēng)破浪;在我遇到困難時(shí),他也停下腳步,呵護(hù)我,引領(lǐng)我。

          從小到大,父親引領(lǐng)著我,用他的手、目光、腳步,一路呵護(hù)我,保護(hù)我,伴我一起成長(zhǎng)。

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