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“海風(fēng)在我耳邊傾訴著老船長(zhǎng)的夢(mèng)想，白云越過(guò)那山岡努力在尋找它的家……”歡快的歌聲駕著長(zhǎng)風(fēng)緩緩飄進(jìn)我的耳中，不用回頭看，那一定是我們班在上演“班級(jí)大合唱”呢。
秋游已經(jīng)進(jìn)行一半。正午的陽(yáng)光那么熱情，那么奔放，我們穿梭在一片銀杏林中，專(zhuān)門(mén)往樹(shù)蔭底下躲，活像一群群魚(yú)兒在尋找可以遮陽(yáng)的荷葉。稍作休憩，我們前往下一個(gè)目的地，但此前我們決定另辟蹊徑，先好好欣賞高郵湖畔，于是浩浩蕩蕩向北進(jìn)軍。
越向北，游人就越少，我們覺(jué)得周?chē)苍絹?lái)越安靜。矗立在兩旁的大樹(shù)像崗哨的士兵，筆直剛正，枝葉綠油油的，令人絲毫感受不到秋日的冷落蕭條。陽(yáng)光憋紅了臉，撒下大把大把耀眼的光芒，似乎想把整個(gè)世界鍍上一層金色。陽(yáng)光照在身上，溫暖無(wú)比，一掃早晨的寒冷。身上暖和了，大家自然變得活躍起來(lái)，快樂(lè)的神情洋溢在每一個(gè)人的臉上，如同雨后春筍般。
樹(shù)林間陰翳祥和，不免有些單調(diào)乏味。為了緩解這種氣氛，我們興致昂揚(yáng)地開(kāi)始唱歌：“大河向東流啊，天上的星星參北斗啊……”“你是我的小呀小蘋(píng)果，怎么愛(ài)你都不嫌多……”“老爸，老爸，我們?nèi)ツ睦镅健备枨皇捉右皇�，從音�?lè)課本一直唱到網(wǎng)上流行的。歌聲此起彼伏，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，偌大的林子里始終回蕩著我們清脆的歌聲。激昂之處，就連樹(shù)上棲息的宿鳥(niǎo)也被紛紛驚起，撲棱著翅膀從一棵樹(shù)飛向另一棵樹(shù)，還不時(shí)喳喳地叫著，似乎在詢(xún)問(wèn)：“是誰(shuí)��？是誰(shuí)��？還讓不讓我們睡午覺(jué)啦？”
左拐一個(gè)彎，我們沿著高郵湖畔緩緩前行，一路上熟悉的景色，熟悉的聲音，依舊那么祥和，那么寧?kù)o，那么優(yōu)雅動(dòng)人。一陣微風(fēng)輕拂過(guò)湖面，身上的悶熱也隨之一掃而光，湖面上漾起圈圈漣漪，就像一個(gè)清秀的臉龐正充溢著甜甜的微笑，又似一顆湛藍(lán)的寶石閃爍著明亮的光澤。幾艘小漁船漂浮在漣漪上，無(wú)拘無(wú)束，頗有“君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里”的悠閑。如果站在漁船上，欣賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的`特有美景，體會(huì)“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的千萬(wàn)孤獨(dú)，任蘆葦在岸邊隨風(fēng)搖曳，深情吟誦“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”的經(jīng)典名篇，那又該是何等的愜意，何等的閑適，或許燃起一種歸隱山林之感吧！
走著，笑著，吵著，鬧著，唱著，聊著……我們漸漸揮舞旗幟與這片如詩(shī)如畫(huà)的湖水告別。它正以純潔的心靈、博大的胸襟和與世無(wú)爭(zhēng)的淡泊守護(hù)著高郵這片凈土，遠(yuǎn)離喧囂與嘈雜，遠(yuǎn)離騷動(dòng)與浮華，只愿恪守心中那片寧?kù)o，走近它，擁抱它，你會(huì)覺(jué)得內(nèi)心是一片安寧……
“夢(mèng)是蝴蝶的翅膀，年輕是飛翔的天堂……蝴蝶飛呀，就像童年在風(fēng)里跑，感覺(jué)年少的彩虹比海更遠(yuǎn)比天還要高……”我們盡情歌唱，只愿為這片祥和、寧?kù)o的美景配上最美妙的音樂(lè)。
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